中班教案《有趣的关节》反思

中班教案《有趣的关节》反思

1、中班教案《有趣的关节》反思

【活动目标】

　　1.引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

　　2.发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。

　　3.教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

　　皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。

【活动过程】

　　一、引导幼儿发现关节，感知关节的重要性。

　　出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。

　　1.幼儿分散尝试活动。

　　活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?

　　2.小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。

　　3、游戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。

　　引发讨论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。

　　二、引导幼儿发现认识关节

　　1.引导幼儿寻找身体上的关节，小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

　　小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。

　　2.听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。

　　3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。

活动反思：

　　本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。

2、大班科学活动教案《有趣的关节》含反思

　　设计意图：

　　通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”日常活动中我也发现一些幼儿在游戏中有推、拉、拽和不注意自我保护的现象，为了引起幼儿对这些现象和活动的重视，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识，为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。让幼儿通过活动，了解关节、认识关节，并知道要保护好自己的关节。

　　活动目标：

　　1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

　　2、初步懂得保护关节的重要性。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：

　　活动重点：知道各关节所在的位置。

　　活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

　　活动方法：

　　1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。

　　2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。

　　活动准备：

　　1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

　　2、人体关节课件，保护关节的图片

　　活动过程：

　　一、游戏导入：手指操

　　1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?

　　(师幼一起做手指操)

　　2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)

　　3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节

　　师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

　　二、游戏：动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节)

　　1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

　　2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球)

　　3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结)

　　三、游戏：拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称)

　　你拍一，我拍一，转转你的肩关节，

　　你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，

　　你拍三，我拍三，转转你的腕关节，

　　你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，

　　你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，

　　你拍六，我拍六，转转你的踝关节，

　　你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

　　四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性

　　1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)

　　2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?”

　　3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。

　　五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

　　1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为?<.本文来源:快思教案.网>(幼儿从图片中知道怎样保护关节)

　　2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗?

　　六、延伸活动:

　　日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。

　　活动反思：

　　通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下：

　　1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去探索发现关节、认识关节及了解关节在人体中的作用，认识关节的重要性。比如，游戏动起来，让幼儿在游戏中发现关节，并用不同的标记表示，这一标记的设计，不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置，也让幼儿在用语言描述时易于表达。

　　2、让幼儿了解自己，满足幼儿探索自身奥秘的兴趣，从而激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，提高自我保护意识和能力。比如，第四环节和第五环节，通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的判断，知道怎样保护关节。

　　3、本次活动适合大班幼儿，整个活动以游戏为主，以幼儿为主体，孩子们都能积极参与，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

　　4、通过实践活动，发现也有不足之处。比如，幼儿对各个关节的名称有点陌生，可能是第一次学习，关节的名称有点多了，以至于幼儿有些混淆。我想应该设计第二课时加以巩固，设计多个游戏，用游戏的方式来引导幼儿，启发幼儿自主回答出相应的关节名称，加深幼儿的印象。

3、中班教案《有趣的叶子》含反思

活动目标

　　1、 幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　　2、 通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

　　3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

　　5、 让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

　　1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、幼儿学习拓印画。

活动准备

　　户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

　　一、捡落叶，拾落叶。

　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

　　1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)

　　2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

　　3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

　　1、 出示范例，讲解示范。

　　用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

　　2、 幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

　　3、 展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用)

教学反思

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

4、中班教案《有趣的弹性》含反思

活动目标：

　　1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。

　　2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、对弹性有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动准备：

　　幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。

活动过程：

　　1、感知弹性

　　(1)幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。

　　(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。

　　教师：刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。

　　请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。

　　(3)教师小结：刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗?(学习词语：弹性)这些东西都有弹性，(出示松紧带)你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙?|，弹簧都有弹性。

　　2、扩展生活经验进行讲述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。

　　3、了解用途(1)我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。

　　(2)幼儿回答，教师小结。

　　教师：(出示弹簧)这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。

　　(出示拉力器)用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。

　　(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。

　　小朋友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可方便了。

活动延伸：

　　1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。

　　2、在区角活动中安排活动感知弹性。

活动反思：

　　本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。

5、中班教案《有趣的螃蟹》含反思

【活动目标】

　　1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。

　　2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

【活动准备】

　　螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

【活动过程】

　　一、图片观察

　　这是什么?你看到了螃蟹的什么?它长得怎样?你还发现别人没有发现的地方吗?

　　二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。

　　螃蟹的脚是怎样的?(身体、眼睛)依次观察。

　　你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)它长的像什么?

　　教师局部示范。

　　三、幼儿刻画螃蟹。

　　如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢?

　　四、教师转换角度，启发幼儿想象。

　　这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么?

　　五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。

　　你们看，螃蟹变成什么了?

　　六、创造作画。

　　你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇!

【教学反思】

　　1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。

　　在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。

　　2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。

　　3、能够把握好教师示范的尺度。

　　发挥幼儿美术活动的自主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重点，简介方法。给孩子更多的想象的空间，让他们自由创作，多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维，又给予幼儿一定的帮助，是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。

　　过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素，我能正确处理环节与环节之间的过渡。

6、中班教案《有趣的纸浆画》含反思

活动目标：

　　1、学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画。

　　2、能尝试新的作画方式，做大胆、细心

　　3、初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1、范画一张

　　2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布

活动过程：

　　一、出示范画，引起兴趣

　　今天老师给你们带来一张很特别的画!你们看漂亮吗?

　　看看它有什么特别的地方?

　　二、出示范画，讨论制作方法

　　请你看一看，老师是用什么在纸上画的?

　　孩子们你们看这是什么?

　　对，你知道它有什么用吗?

　　你们用它画过画吗?

　　今天我们要用卫生纸来画画!

　　三、提出制作要求，幼儿制作

　　1、要把卫生纸撕碎

　　2、搅拌时注意不要让颜料滴在桌子上。

　　四、学习粘贴方法，进行粘贴

　　纸浆我们准备好了，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。

　　请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢?

　　(幼儿思考讨论回答)

教师补充：

　　1、你可以用筷子也可以用镊子，但只能选一样工具

　　2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服

　　3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面

　　4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙

　　5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干

活动反思：

　　纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

7、中班教案《有趣的塑料袋》含反思

【活动目标】

　　1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。

　　2.体验运动带来的乐趣。

　　3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】

　　1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，(与幼儿人数相等)。

　　2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。

【活动指导】

　　1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。

　　2.幼儿探索各种玩的方法。

　　师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!

　　捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。

　　追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。

　　快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。

　　规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　听命令抱成团(中班游戏案例)

教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

8、中班教案《有趣的房子》含反思

活动目标：

　　1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　　2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　　2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程：

　　一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　　1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

　　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

　　2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?

　　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?

　　二、引导幼儿讲述房子特征

　　1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?

　　四个小动物一个个站起来说：

　　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

　　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

　　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　　2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)

　　3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

　　(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

　　三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

　　四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

　　五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

　　六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

活动反思：

　　在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

9、中班教案《有趣的图形》含反思

活动目标：

　　1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。

　　2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

　　自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形;供幼儿操作的图形、小筐若干;小熊头饰、小动物的家;音乐磁带等。

活动过程：

　　一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、教师引导幼儿观察，发现“石头”的不同。

　　2、引导幼儿捡起自己喜欢的石头，并与同伴进行交流。

　　二、创设情境，引发幼儿探索、操作。

　　1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。

　　2、引导幼儿观察小路，说说小路上的坑是什么样子的，启发幼儿想办法把坑填好。

　　3、幼儿思考并尝试操作，教师根据情况适时引导。

　　4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。从而理解图形之间存在的转换关系。

　　三、伴随着音乐，幼儿和教师一同欢快地走出活动室。活动自然结束。

活动反思：

　　在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应该让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，如果获得了这种经验，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得灵活起来。因此我设计了今天的数学活动：有趣的图形。此次教育活动的目标是：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。在活动开展过程中我主要考虑到以下几点：

　　复习、巩固认识的图形：

　　活动开始我鼓励幼儿捡一些不同的石头，并与同伴进行交流，自己的小石头是什么形状的，这样对每个图形的外形特征加深印象，为他之后的填坑活动奠定基础。

　　在玩儿中学

　　为了使枯燥无味的数学活动变得生动有趣，在引导幼儿捡图形的环节上我设计成捡石头要去建房子，来调动幼儿的积极性;以小熊摔跤的故事情景来吸引幼儿的注意力，萌发他们助人为乐的情感;创设小动物的家这样温馨的背景环境，营造一个宽松愉悦的活动氛围;直接利用小路作为活动场所，让孩子们在边玩儿填坑的游戏中边感知图形之间的转换关系。

　　提供幼儿充分探索、尝试、思考的空间和条件。

　　1、在填坑之前，教师先引导幼儿观察路上的坑是什么样子的，如：是什么形状的、有大又有小。为的是让孩子明白要想办法来获得这些图形。同时教师提出要求，引导幼儿坐在小路的两边，把身边的坑填满，不能漏洞，也不能让石头叠放在一起，这些提示语会引导着他们不断尝试、思考把坑填好。

　　2、路面上我所设计的坑多数都大于幼儿手中现有的图形或是没有这样的图形，一块石头不可能直接填满，这就给孩子创设了难题，促使他们想办法用多个图形拼在一起来解决问题。可是哪些图形更合适呢?这就激发了幼儿思考——操作——再思考——再操作的过程。

　　3、考虑到难易程度的不同，有的坑用2—4个图形就可以拼成，而有的坑就需要更多的图形，这让能力强的和能力较弱一些的孩子都能获得成功，愿意参与活动。

　　活动中注意观察幼儿的表现，及时鼓励。重在启发、引导幼儿尝试操作：

　　在幼儿尝试、探索、发现的过程中，教师观察幼儿的表现，看到好的做法及时鼓励、肯定;看到幼儿遇到困难时，启发全体幼儿共同想办法解决，并不断地归纳、总结，引导幼儿感知图形间的转换关系。

10、中班教案《有趣的圆》含反思

活动目标：

　　1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2. 发展幼儿的想象力和创造力。

　　3. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4. 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　1. 各种颜色、各种大小的圆。

　　2. 由圆变成的物体范例。

　　3. 一位中班幼儿

重点和难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

活动过程：

　　1. 引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

　　教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?

　　2. 元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3. 幼儿操作，教师巡回指导

　　(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　(2)教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

教学反思：

　　1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣，是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让预想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力。

　　2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

　　3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

11、中班教案《有趣的萝卜》含反思

活动目标

　　1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

　　2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　　3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

　　根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。

活动准备

　　物质准备：信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”;萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。

　　经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

　　空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

活动过程：

　　(一)激发兴趣

　　(情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯)

　　1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。

　　2、简单介绍观察萝卜的要求。

　　(二)自由探索

　　(情节：看小兔的萝卜)

　　1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

　　2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢?

　　3、拓展幼儿对品种的认识。

　　4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

　　(三)操作分类

　　(情节：帮小兔分萝卜)

　　1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分。

　　(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)。

　　2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

　　3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。

　　(四)游戏体验

　　(情节：幼儿扮演萝卜生长)

　　1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢?

　　2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

　　3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

　　(五)品尝交流

　　(情节：小兔请大家吃萝卜食品)

　　1、联系实际讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。

　　2、幼儿品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

　　(六)活动延伸

　　(情境：看萝卜制成的玩具)

　　用萝卜制成的玩具使幼儿产生浓厚的兴趣，从而自制玩具。

教学反思

　　本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

12、中班教案《有趣的三角形》含反思

活动目标：

　　1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。

　　2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

　　电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等

活动过程：

　　一、引起兴趣，找找三角形

　　〔环境创设〕

　　1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。

　　2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。

　　3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。

　　T：我是三角形王国的国王，你们好!在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊?

　　T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。

　　在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。

　　在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

　　T：准备好了吗?好，出发吧!

　　二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导

　　三、分享交流

　　1、T：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧!

　　2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗?

　　都是三角形吗?它到底是不是三角形?

　　3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。

　　4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢?

　　四、游戏：变变变

　　1、T：宝宝们，你们真棒!告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦!

　　2、播放PPT

　　3、T：变、变、变，变出什么了呀?

　　4、T：怎么样，我的本领大吧!你们是不是也想试一试?这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧!记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦!

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、自由结束

教学反思

　　我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，在这教学过程中，通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

13、中班教案《有趣的溶解》含反思

活动目标：

　　在实验中感知溶解的现象，并发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

　　1.奶粉、国珍、味精、盐、糖、沙子、黄豆、洗衣服、奶糖等。

　　2.纯净水、勺子，透明容器。

　　3.每生一个小茶杯。

　　4.幼儿用记录表。

活动过程：

　　1.请幼儿品尝白糖水和淡盐水。

　　师：为什么糖水是甜的?盐水是咸的?

　　幼儿：因为糖是甜的，盐是咸的.

　　师：你们在水里能看到糖或者盐吗?

　　幼儿：看不到。

　　师：为什么?(因为化在水里了。)是这样吗?让我们一起来试一试。

　　2.小实验：糖和盐不见了。

　　教师请每组幼儿分别在两个装有水的透明容器里各放一勺盐和一勺糖。

　　师：糖和盐在哪呢?(在容器底部)

　　师：为什么没有不见呢?怎么做才会不见呢?

　　引导幼儿用勺搅动。

　　教师：有什么发现?(糖和盐不见了)糖和盐到哪里去了?

　　小结：糖和盐放进水里慢慢地不见了，这是因为它们溶解在水里了。

　　3.讨论：什么能在水里溶解，什么不能?

　　师：哪些东西是不能溶解于水的?

　　师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能。

　　幼儿做试验，边记录。

　　可以溶解的物质，幼儿用水杯尝一尝味道。

　　教师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具，并随机指导。

　　4.幼儿集体交流自己的发现和实验方法。

活动反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

　　这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

14、中班教案《有趣的关节》含反思

【活动目标】

　　1.引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

　　2.发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。

　　3.教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

　　皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。

【活动过程】

　　一、引导幼儿发现关节，感知关节的重要性。

　　出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。

　　1.幼儿分散尝试活动。

　　活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?

　　2.小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢? 学习关节一词。

　　3、游戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。

　　引发讨论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。

　　二、引导幼儿发现认识关节

　　1.引导幼儿寻找身体上的关节，小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

　　小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。

　　2.听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。

　　3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。

活动反思：

　　本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。

15、中班教案《有趣的半圆形》含反思

活动目标

　　1.使幼儿能够认识半圆形。

　　2.培养幼儿的动手操作能力。

　　3.体验与同伴合作的快乐。

　　4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

　　重点：认识半圆形。

　　难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形

活动准备

　　1.装有各种形状的篮子(人手一份)

　　2.剪刀。浆糊若干。

　　3.大的示范圆形和半圆形各一个。

　　4.用图形拼成的完整画面图一幅。

活动过程

　　一. 让幼儿认识圆形和半圆形。

　　1. 教师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。

　　2. 让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。

　　3. 给幼儿讲解圆形和半圆形的关系

　　二.幼儿尝试把圆形变成半圆形。

　　1. 教师让幼儿思考：你能把圆形变成半圆形吗?是怎么把圆形变成半圆形的?让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论。教师巡回旁听。

　　2. 幼儿讨论后，教师请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的。

　　3. 幼儿尝试把圆形变成半圆形，教师巡回观察。

　　4. 教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。

　　三.教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形

　　1. 教师出示圆形，把圆形对折，必须以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的一半，该半圆形不能大于整圆，也不能小于整圆。

　　2. 教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。

　　3..请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作验证。

　　4..教师对幼儿的第二次的成品半圆形进行讲评。

　　5. 教师小结：半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。

　　四，延伸活动;快乐图形拼

　　1. 教师出示.用图形拼成的完整画面图一幅，请幼儿观察哪些物体用了哪些图形拼成。

　　哪些物体的拼成里有半圆形。

　　2. 教师激发幼儿：你可以用哪些图形可以拼画面上没有的物体?并请你说一说。

　　3. 请幼儿自主与同伴用各种形状进行合作创意粘贴。教师巡回观察和指导。

　　4. 教师点评若干幼儿的作品。

　　5. 活动结束

教学反思

　　本活动能遵循“教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心”的原则，让幼儿主动参与教学的全过程，真正成为学习的主人，在教学关健处体现教师的主导作用。

　　1.初步认识半圆形

　　在认识半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿认识，让他们明白，半圆形和圆形的

　　演变是有密不可分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的认识过程做了相应的铺垫。

　　2.以幼儿为主体，在操作中探索发现、获得知识

　　教师不单要把知识传授给孩子，更重要的是教给孩子获取知识的方法，所以我在活动特别注重幼儿自主操作的指导。以实践→认识→再实践→再认识为主线，在认识半圆形特征时，主要采用了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参与活动，先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是随手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，教师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次按照教师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发现特征后，在老师的启发下，能用语言表达出来，还能依照教师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培养幼儿动口、动手、动脑的能力。

　　3. 最后借助图形快乐拼，给幼儿一个全面的认识各种图形的平台，并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体，在我巡回的观察中，我发现了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做“游戏”既发展了幼儿的想象力，又培养了幼儿的动手创意能力。

16、中班教案《找关节》含反思

活动目标

　　1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。

　　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

　　1、课件-心脏、血液循环、关节构造

　　2、课件-骨骼挂图

　　3、幼儿用书人手一本，彩笔若干。

活动过程

　　一、谈话导入主题。

　　1、提出问题，引发幼儿讲述。

　　你玩了什么?

　　你身体什么地方动了?

　　2、游戏“画圈圈”。

　　(1)出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位、

　　(2)用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位。

　　教师巡回指导。

　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。

　　1、游戏“动一动”。

　　(1)教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。

　　(2)小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，

　　所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。

　　2、教师提问，引导幼儿讨论。

　　(1)幼儿展开讨论：

　　是什么能让我们身体部位运动呢?

　　(2)小结(以手臂为例)：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，

　　在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。(丰富词：关节)

　　三、演示课件，认识关节的构造。

　　1、引导幼儿观察关节的基本构造。

　　教师介绍关节的基本构造。

　　丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

　　2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。

　　(1)初步了解关节部位名称：

　　腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

　　(2)出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

　　四、讨论如何保护关节。

　　1、教师：我们怎样爱护关节娃娃呢?

　　2、幼儿讨论。

　　教育幼儿在活动中注意安全，保护关节，平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。

　　五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?

　　身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动

活动反思：

　　因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

17、中班美术教案《有趣的乌龟》含反思

活动目标：

　　1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　　2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重难点：

　　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：

　　1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

　　一.猜谜的形式引入

　　1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。

　　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?

　　师：小乌龟的身体是什么形状的?

　　师：小乌龟的龟壳上面有什么?

　　2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

　　二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?

　　三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?

反思：

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

18、中班数学教案《有趣的数字》含反思

活动设计：

　　对幼儿的教学，首先课程的目标要明确，重难点要突出。在这节课中，可能我的重难点不是很突出，所以对幼儿来说挑战性缺少了。其次在老师介绍操作要求的时候，语言虽然说很简练，但是还需要更明确和更全面一点。这样孩子在操作的时候，就更有秩序了。还有一方面是，老师在请幼儿回答问题的时候，只是让幼儿说出了问题的答案，老师只注重了答案的对错，没有注重让幼儿把话说完整，缺少了语言的渗透。所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。

活动目标：

　　1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

　　1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

　　2、幼儿每人一份数字卡片

　　3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

活动过程：

　　一、看图编电话号码。

　　(1) 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

　　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　　教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　　(3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)

　　请各组派代表在黑板上贴数字

　　集体念号码 583469 583496 582734

　　验证号码的正确性，老师拨打电话。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?

　　(数字排列的顺序不同)

　　(2) 观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?

　　(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)

　　相同的是什么?

　　(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)

　　(3)区分6和9

　　问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

　　( 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)

　　根据幼儿的讲述出示数字23456789

　　三、交流所收集的电话号码

　　增强幼儿有关电话方面的知识

　　(1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

　　了解电话号码是多位数的。

　　(2) 你们知道的电话是几位数的? (请幼儿根据自己的生活经验讲述)

　　(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

　　四、给小动物编电话号码

　　(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　　有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

　　(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一

　　你编的电话是几位数的。

　　5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。

课后反思：

　　在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。孩子们先个别交流自己带来的物品上数字的作用;因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发现;接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”。第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。第三部分是幼儿操作。利用幼儿的对生活中数字的理解运用到实际中去。

　　通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的“果子”，他们采来的“果子”是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了“果子”的丰富，起到“以一当数十”的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。

19、中班美术教案《有趣的房子》含反思

　　房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。

活动目标：

　　1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　　2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备：

　　1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

　　2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

活动过程：

　　(一)激发兴趣，引出课题"房子"师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结："现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?

　　(二)观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?

　　(幼儿观看表演)师：刚才，小动物们要我们做什么呀?

　　(设计房子)小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

　　(三)幼儿绘画，教师巡回辅导

　　(四)交流分享

教学反思：

　　本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。

20、中班教案《有趣的电线》含反思

活动目标：

　　1.能积极动手动脑参加探索电线的活动，对螺旋形有一定的认识。

　　2.学习关注周围生活中有趣的事物与现象。

　　3.体验解决问题的成就感。

　　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

　　1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。

　　2.螺旋形实物若干。

活动过程：

　　一、 电线变变变——了解平面螺旋形。

　　1.师：(出示电线)老师这儿有一根电线，今天我们一起来玩电线，好吗?每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么?

　　2.幼儿探索活动：用一根电线大胆造型。

　　3.集中交流：

　　师：请你告诉大家，刚才你变了什么?

　　(可能会出现：数字、爱心等等)

　　4.了解平面螺旋形。

　　师：(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?像什么?

　　它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。

　　5.师：(出示蚊香)这是什么?它是什么形状的?

　　6.幼儿再次探索：用电线变平面螺旋形。

　　师：现在，请你再用电线变一变平面螺旋形。

　　二、电线变变变——了解立体螺旋形。

　　1.师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，现在变成什么形状啦?与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。

　　2.师：(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。

　　3.师：(出示电线)电线看见蚊香变魔术，很羡慕，它也想变成立体的螺旋形，小朋友我们来帮助它，好吗?

　　4.幼儿探索活动：用电线变立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕)师：除了在积木上变立体螺旋形，还可以在哪里变呢?

　　(可能会出现：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)

　　三、螺旋形物品的大聚会。

　　师：生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)如果幼儿答不上来，老师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿?

　　生活中还有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，如果可以的话，也可以带来与同伴分享。

　　四、幼儿尝试如何使电线站起来。

活动反思：

　　1 . 此活动利用日常生活中特殊有趣的材料---电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

　　2 . 在幼儿操作的时候，教师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。

21、中班美术教案《有趣的面具》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

　　2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

　　3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　1、幼儿带面具律动入场。

　　2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁?

　　二、师幼探讨装饰面具的方法。

　　1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)

　　2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)

　　3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)

　　4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

　　5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。<文章.出自快思教案网.>

　　三、幼儿制作面具。

　　1、教师提出制作面具的要求。

　　2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

　　3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

　　4、游戏：猜猜他是谁。

　　四、活动结束。

　　化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。

　　活动反思：

　　1、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。

　　3、教学效果好。

　　(1)教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养。

　　(2)帮助幼儿获得关键经验。

22、中班教案《有趣的小猫》含反思

活动目标

　　1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

　　2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

　　4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

　　重点：幼儿敢于表现自己，喜欢在集体面前讲述。

　　难点：能认真听取他人。的讲述

活动准备

　　1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

　　2、认识小猫的特征及习性。

　　3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

　　一、开始部分

　　1、聆听音乐，导入活动。

　　2、通过谈话，引出活动。

　　二、基本部分

　　1、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。

　　2、幼儿看挂图;老师讲述故事。

　　3、 识字游戏。

　　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

　　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

　　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

　　4、续编故事《我帮小猫飞上天》

　　三、结束活动

　　四、活动延伸

　　艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

23、中班教案《有趣的小猫》》含反思

活动目标

　　1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

　　2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

　　重点：幼儿敢于表现自己，喜欢在集体面前讲述。

　　难点：能认真听取他人。的讲述

活动准备

　　1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

　　2、认识小猫的特征及习性。

　　3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

　　一、开始部分

　　1、聆听音乐，导入活动。

　　2、通过谈话，引出活动。

　　二、基本部分

　　1、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。

　　2、幼儿看挂图;老师讲述故事。

　　3、 识字游戏。

　　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

　　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

　　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

　　4、续编故事《我帮小猫飞上天》

　　三、结束活动

　　四、活动延伸

　　艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

24、中班健康教案《有趣的伞》含反思

　　活动设计背景

　　伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜欢，孩子们同样也很喜欢。孩子们说：下雨了、下雨了、我今天打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

　　本次活动以幼儿喜欢的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏;在跑，爬，搬，投掷，等项目的锻炼中，培养幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培养了孩子的合作能力。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作游戏所带来的乐趣。

　　2、促进跑、爬、投掷等运动能力的发展。

　　3、能根据图示进行合作游戏。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点

　　能根据图示进行合作游戏

　　活动准备

　　雨伞若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球

　　活动过程

　　一、准备活动：

　　教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今天天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。

　　灰太狼出现了，大家快躲到伞下。(幼儿自由组合在伞下躲好)

　　灰太狼走了，小羊们又开始活动。

　　哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧

　　二、游戏：伞洞爬行

　　将伞交叉斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。

　　老师讲解游戏规则，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要小心。“伞洞”很窄，不要碰到伞柄，碰到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危险的，所以小羊们在爬的时候一定要小心啊!

　　找到食物的小羊到前面休息一下吧

　　三、游戏：按地图找食物

　　小羊们，刚才我收到一封信，信里说因为我们附近的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必须到一个很远的地方寻找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再出发寻找食物，这里有地图，我们一起来看看。

　　1、出示图一：这条路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么样的动作通过这条路呢?(一起讨论合适的动作，如：跨、跳、绕等。)

　　2、出示图二：这条路我们可以怎么造?怎么通过它呢?(爬、跑等)好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。

　　3、幼儿分组游戏，老师巡回指导;小结，交流，交换路线游戏。

　　四、幼儿用乒乓球练习投掷

　　小羊们，都找到食物了吗?[快思老师.教案网出处]好，我们将食物藏起来，留着以后慢慢吃。

　　老师讲解规则，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面打开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时一定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投! (强调幼儿投掷时不要超过标志线)

　　五、庆祝舞会

　　今天我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。

　　教学反思

　　在轻松愉快的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能锻炼。这个环节主要练习孩子爬行的能力。体验寻找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是单独行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力终于获得成功，在高兴的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的快乐。

25、中班音乐教案《有趣的音符》含反思

　　活动目标：

　　1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

　　2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

　　3、复习高音谱号和低音谱号。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　课件(高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符);小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

　　活动过程：

　　1、律动：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”(边听音乐，边跳边拍手)

　　2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

　　(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀?好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

　　节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬)

　　(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见(高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

　　3、游戏：摘星星

　　小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么?

　　(师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏)游戏玩法：听音乐 《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

　　4、操作：好听的节奏

　　请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

　　5、小结，结束活动。

　　活动反思：

　　五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。

26、中班健康教案《我们的关节》含反思

　　活动意图：

　　帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐!

　　活动目标：

　　1、认识自己身体的每个关节部位。

　　2、在运动和生活之中保护自己的关节。

　　3、培养孩子观察和发现的能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。

　　2、宽敞的教室或室外空地。

　　3、简单的关节介绍图卡。

　　活动玩法：

　　1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。

　　2、认识各个关节之后，让孩子简单的进行热身。

　　3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。

　　4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。<快思老师.教案网出处>比如老师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊?那么老师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。”

　　活动反思：

　　这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节，还能让他们认识到，身体需要活动起来，关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中，告诉他们怎样保护自己的各个关节，从而让身体更加健康。

27、中班美术教案《有趣的车》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

　　2.能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点与难点：

　　重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。

　　活动准备：

　　1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

　　2.范例若干张、纸、蜡笔

　　活动过程：

　　1.导入

　　师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)

　　2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)

　　——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?为什么?

　　——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。

　　——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?

　　3.设计有趣的车。

　　——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?

　　——请幼儿讲述自己的设计

　　4.幼儿绘画，教师巡回指导

　　——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

　　——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

　　5.评价活动

　　——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)

　　延伸活动：汽车王国

　　——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

　　——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

　　活动反思：

　　孩子在看到范画时就显得很<文章.出自快思教案网.>感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”

　　本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车， 但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

28、中班健康教案《有趣的气球》含反思

　　设计背景

　　生活中气球是孩子非常感兴趣的东西，他们喜欢玩弄气球，为了让孩子更好的了解其功用和学习吹气球技巧特设计此活动。

　　活动目标：

　　1. 观察气球的颜色、形状来激发幼儿对颜色的兴趣。

　　2. 学习吹气球的技能，体验吹气球带来的快乐。

　　3. 激发幼儿与同伴协作活动，增进同伴间的友谊和合作的意识。

　　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1. 幼儿人手2—3个不同颜色的气球。

　　2. 幼儿人手2—3个不同长短的细绳。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　引导幼儿观察气球的不同颜色、外部形状。

　　1. 教师：“今天，漂亮的气球来和小朋友做做游戏请小朋友拿出自己喜欢的气球与同伴比对说一说气球的颜色有什么不同”。

　　2. 教师鼓励幼儿说出气球的颜色并说一说在我们周围在哪里见过这些颜色。

　　二、基本部分

　　教师鼓励幼儿大胆尝试吹气球。

　　1. 教师：“小朋友，今天老师让小朋友们进行吹气球比赛，你们想不想尝试一下吹气球”?

　　2. 教师：“注意在吹的时候小朋友们一定要认真，坚持的吹气球，看一看气球有什么变化请小朋友观察”。

　　3. 教师与小朋友一起参与到活动当中，<.本文来源:快思教案.网>正确的引导小朋友吹气球，把吹好的气球相互合作系绳子。

　　4. 幼儿把吹好的气球放到身边，教师巡视看谁的气球吹得又大又多并给与鼓励。

　　5. 开展游戏《踩气球》

　　(1) 介绍游戏规则：幼儿把吹好的气球用一根细绳系在腿上，然后请小朋友用脚去踩气球，谁的气球被踩破谁就停止游戏，谁最后能保护好自己的气球不被别人踩破算胜出。玩游戏时不能相互推、挤、碰要注意安全。

　　(2) 开展踩气球游戏。

　　三、结束部分

　　教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。

　　活动延伸

　　请家长配合幼儿吹气球练习，系绳子绑气球练习。

　　教学反思

　　通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

　　在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

　　在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

29、幼儿园中班数学教案《有趣的跷跷板》反思

　　活动目标

　　1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。

　　2、有一定推理、比较的能力。

　　3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。

　　物质准备：

　　教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。

　　学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。

　　活动过程

　　1、可爱的蛋宝宝。

　　——教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?

　　——教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。

　　2、谁轻谁重。

　　——教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?

　　——请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。

　　——教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。

　　——教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

　　——启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

　　3、幼儿操作活动。

　　——给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。

　　——观察数字天枰，感知两边的数量，并填写二、<、>符号。

　　——观察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。

　　4、活动评价。

　　请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。

　　活动反思：

　　在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗?现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢?这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。

　　在下面的解决问题:利用杠杆尺怎样能够将另一侧进行翘起。学生根据自己的猜想，纷纷进行操作。在操作之前我给出的问题是在位置3处，挂3个钩码，问在另一侧挂几个钩码才能够将另一侧的钩码进行翘起。在操作的过程周中，学生在另一侧的挂的方式多种多样，有的一个位置过一个，有的三三两两的挂。总之他们的将我提出的问题解决。但是这现象进行总结量化的时候就较为的复杂。而学生不需要进行这样的复杂的学习。至少不是全部需要这样复杂的探究。现在看来，可以在指导实验的时候，指导个别现在的同学进行计算，然后进行汇报得出结论。或者再探究之前将这个问题简化：比如在另一侧只能在固定的位置挂钩吗，要求挂一位置，要么2位置，这样学生就会更加明确的去操作了。然后在提出较为简单的要求，但是实际操作较为复杂的问题，让学生进行操作。这样的效果会更好。

　　因为学生进行进行较为长时间的操作，学生的实验跨越两节课。我想在以后的安排中，要进行更为优化的安排效果会更好的。

30、中班主题教案《有趣的鼻子》活动反思

　　活动目标：

　　1、了解鼻子的结构。

　　2、知道鼻子的功能。

　　3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动重难点：

　　活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

　　活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

　　活动准备：

　　ppt(或图片：狗、大象、骆驼);四个杯子，里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。

　　活动过程：

　　(一)、导入部分

　　师：你们喜欢画画吗?说说看，最喜欢画什么?

　　师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么?

　　(二)、了解鼻子的结构

　　1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么?

　　2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

　　3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)

　　小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢?

　　(三)、知道鼻子的功能

　　1、鼻子可以呼吸

　　师：光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)

　　你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?

　　小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

　　师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗?

　　鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看，有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子，有了它的帮忙，就能 呼吸到干净卫生的空气)

　　小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

　　2、鼻子可以闻气味 师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领?(闻东西)

　　师：你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)

　　师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么?

　　既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢?(鼻子)

　　谁上来闻一闻?

　　你们会闻东西吗?怎么闻呢?

　　今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，

　　轻轻扇一扇，就能闻出来。

　　你们来学学这个本领。(观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到?(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))

　　师：既然学会了，谁来闻一闻?(依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么?)

　　集体验证：

　　教师打开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗?什么时候会用到酸酸的醋呢?

　　(1)炒菜的时候 醋可以让饭菜变得美味;

　　(2)醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。

　　(3)醋可以消毒。

　　教师再依次打开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

　　打开最后一瓶(水)：水是什么气味呢?我们来闻一闻，尝一尝。(每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。)(提示幼儿用扇一扇的方法来闻)(幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

　　小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗?

　　(四)、拓展部分

　　师：那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?

　　播放ppt

　　师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。

　　小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。

　　师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗?动物的鼻子会有什么用呢?谁的鼻子最灵呢?

　　播放ppt:：狗 大象 骆驼

　　师：骆驼生活在哪儿?沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢?(骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。)

　　结束语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧!

　　活动反思：

　　我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分，我引入了“我们的鼻子都一样吗?”以及“动物的鼻子”，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。 但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。

31、中班数学活动示范课教案《有趣的排序》反思

　　教学目标：

　　1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。

　　2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

　　3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡

　　活动过程：

　　1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

　　小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

　　2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。

　　老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

　　(1)大声——小声——大声——小声

　　(2)大声——小声——小声——大声——小声——小声

　　3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

　　(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

　　(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?

　　小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

　　4、补充排序卡。

　　出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

　　5、导发现物体的差异，进行创编排序。

　　(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

　　(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序

　　(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。

　　6、排队游戏

　　幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

　　7、延伸活动：

　　我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。