中班美术教案《国旗飘飘》反思

中班美术教案《国旗飘飘》反思

1、中班美术教案《国旗飘飘》反思

活动目标

　　1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。

　　2.产生热爱国旗的情感。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

　　1.国旗图片或实物。

　　2.有关升旗的录像。

　　3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。

活动过程

　　1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。

　　(1)引导幼儿观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称——五星红旗。

　　说一说外形特征、形状、颜色等。

　　国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　(2)向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。

　　2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。

　　(1)欣赏制成作品，激发幼儿制作国旗的愿望。

　　(2)请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。

　　3.幼儿制作国旗。

　　提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。

　　4.展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。

　　5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

活动延伸：

　　区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星，如沿线剪、折纸剪等。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

2、中班美术教案《夏天》含反思

活动目标：

　　1、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　　3、 加深幼儿对夏天的认识。

　　4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、 感受作品的美感。

活动准备：

　　1、 教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。

　　2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

　　一、 开始部分

　　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　　1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　　2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　　二、 基本部分

　　1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　　2、 幼儿作画，老师巡回指导。

　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

　　3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　　⑴请幼儿为自己的画命名。

　　⑵两人一起相互讲述画面。

　　⑶请个别幼儿独立讲述。

　　三、 结束部分

　　1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　　2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　　3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　　4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

3、中班美术教案《向日葵》含反思

活动目标：

　　1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵

　　2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

　　3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1、向日葵图片

　　2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

活动过程：

　　一、通过对话引起作画兴趣

　　1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

　　2、教师

　　总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。

　　今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

　　二、教师示范

　　先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)

　　三、幼儿创作，教师巡回指导。

　　提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

　　四、作品欣赏与交流：

　　幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。

活动反思：

　　首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。

　　凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。

　　例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。

　　用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。

　　我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵;下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。

　　如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范画花瓣。

4、中班美术教案《螃蟹》含反思

活动目标

　　1.复习手指各部位名称。

　　2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

　　3.在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

　　4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受美术活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

　　复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

活动准备

　　1. 螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图

　　2.绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手一块抹布。

活动过程

　　一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣

　　1.教师与幼儿一起跳《神奇的手指》进入教室。

　　师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们一起学一学。

　　2.简单复习手指各部位名称

　　师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么?(手掌)，连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)

　　3.师：五指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。

　　小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。

　　4.创设情境，引起幼儿学印画的意愿

　　师：听，谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问一问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊?(要)

　　二、教师讲解示范手印画螃蟹过程

　　1.师：可是老师只发现这里有一些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢?今天老师教你们一个新本领，用我们神奇的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。

　　2.了解螃蟹的特征

　　师：老师这里正好有一张螃蟹图片，我们一起看看螃蟹的样子(出示图片)。他的肚子有点圆，头顶上长着一双大钳子，他有多少条腿啊(8条)，左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。

　　3.教师讲解示范印画过程

　　(1)教师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿思考这些部分是用什么手的哪个部分印出来的。

　　(2)教师示范

　　师：刚才我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在一起，看看是不是螃蟹的画像了呢?

　　(3)教师提出作画要求

　　师：就这样，一幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼等不及了，想让小朋友快点帮帮忙了，待会儿小朋友就到后边的桌子上用颜料作画，老师看看哪个小朋友送来的小螃蟹最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置安静地坐下。

　　三、幼儿尝试作画，教师巡回指导

　　四、交流分享

　　1. 展示幼儿的作品

　　师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。

　　2.欣赏幼儿的作品

　　教师与幼儿一起欣赏幼儿的作品。

　　五、结束部分

　　师：现在小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，现在，小鱼邀请小朋友到他家里做客，我们一起游到他家里面吧。(伴随音乐，幼儿跟随教师“游”出教室)

教学反思

　　手印画能够锻炼幼儿的创造力，发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有一定了解，并且对螃蟹也没有陌生感，而且对手印画充满浓厚的兴趣，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最后在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感。

　　在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的灵活性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培养幼儿同情心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。

　　在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观察螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念。

　　整个活动过程，动静结合，各环节衔接得自然，从作画结果看，幼儿基本掌握这一技能，实现了教学目标，整个活动体现了“学中玩，玩中学”的教育理念。活动中，也许是教学经验不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。

5、中班美术教案《荷花》含反思

活动目标

　　1.学习用油水分离法画荷花。

　　2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

　　1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

　　2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。

活动过程

　　1.魔术情境导入 ，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

　　(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?

　　(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。

　　2.第二个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。

　　师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。

　　(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

　　(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

　　3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　　(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

　　(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

　　5.活动延伸。

　　(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。

　　(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。

　　告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

6、中班社会优秀教案《国旗飘飘》含反思

设计意图：

　　当前最流行的"航空母舰"和"钓鱼岛"这两个关键词，都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神气，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的国庆节，决定开展一次《国旗飘飘》的爱国教育。本次活动的重点是、认识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过"钓鱼岛插上中国国旗"这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到高潮。本次活动，我遵循生态课堂"宽松、和谐、低碳、高质"的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。

活动目标：

　　1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。

　　2、理解国旗的象征意义。

　　3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。

　　物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。

活动过程：

　　(一)观察不同国旗。

　　1、观察不同国旗。

　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?

　　(二)认识五星红旗，知道它是我国国旗。

　　1、认识五星红旗。

　　教师：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星)国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星)它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(4颗小星弯弯的围着大星)五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)

　　2、知道五星红旗是我国国旗。

　　师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星(红旗),五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗名字叫什么?

　　(三)理解国旗的象征意义。

　　1、讨论在哪里见过国旗。

　　师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)

　　2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。

　　教师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢!

　　教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。

　　3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。

　　教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢?我们看，(运动员)你找到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样?为什么?(我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。)教师：(杨利伟)它是谁啊?它是那个国家的人啊?(中国人)你怎么知道的?

　　教师：我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么?你还看到了什么，这是我们中国人的(航空母舰)。

　　教师：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国棒不棒!中国真棒!

　　4、看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。

　　教师：小朋友，你们看，这里是哪里?(这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛)教师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗?(对啦，是我们中国的。)但是，现在有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗?那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗?看，五星红旗插上去了，现在钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声说："钓鱼岛是中国的!"

　　(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

　　1、观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的，站的一动也不动的)师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。

　　2、全体起立进行升旗仪式。

　　教师:我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

　　(五)制作国旗，庆祝节日。

　　1、幼儿制作国旗。

　　师：马上要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里?我们一起去制作吧。

　　2、幼儿手举国旗歌唱庆祝。

　　教师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧!

活动延伸：

　　1、环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。

　　2、家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。

　　3、领域渗透：学习《娃哈哈》等歌颂祖国的歌曲。

活动建议：

　　平时多和幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。

活动点评：

　　幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。其核心是做人的教育。它是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具有十分重要的意义。本次教学活动，教师能充满激情地引领幼儿积极参与活动，点燃幼儿参与活动的欲望与激情，从而让幼儿得到快乐，表现欲得到满足。整个活动氛围轻松，幼儿参与积极性高，体现了幼儿为主体的生态教学理念。

　　(一)活动关注幼儿主体幼儿园社会领域教育实施的效果直接决定着幼儿社会性发展的水平。从生命全程观的角度看，幼儿教育是为人的一生打基础的教育，幼儿社会性的发展对人一生的发展影响重大。因为幼儿期是人格塑造、品行养成的关键时期，此阶段幼儿社会性发展的状况直接关系到其未来社会性发展的方向和水平。因此在幼儿阶段对幼儿进行爱国教育能达到事半功倍的效果，本次活动结合即将到来的"十一国庆节"以及热门话题"钓鱼岛""、航空母舰"等，能更好的达到预期的教学效果，幼儿的爱国情感更容易得到提升。

　　(二)活动体现潜移默化社会领域教育有其特定的目标和内容体系，幼儿社会性发展有其自身的规律，这就决定了幼儿园社会领域教育必须采取符合幼儿和社会领域教育特点的方法。社会领域教育不是知识的灌输，它强调幼儿情感的体验和实践参与。社会领域教育应密切结合幼儿的生活实际，不仅指所选择的教育内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育契机。为幼儿提供获得真情实感的情境和实际锻炼的机会。只有在大自然、大社会这样的真实生活情境中，幼儿社会学习的任务才能有效地完成。吸引幼儿积极主动地参与各种力所能及的社会生活实践才是幼儿社会学习的基本途径。幼儿的社会性学习具有潜移默化的特点。要求我们在对幼儿进行有目的、有计划的教育的同时，要将对幼儿的社会教育渗透在其他领域活动和一日生活的各个环节之中。如在本次活动中，我在选取"有国旗的地方"的图片时，尽量挑选幼儿在日常生活中常见的，如"幼儿园门口的国旗""运动员胸口的国旗"等幼儿平时常见的地方，尽量贴近幼儿的生活。在生活的真实情境中开展活动，幼儿更感兴趣。在领域渗透环节，我请幼儿学习歌颂祖国的歌曲，请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。等，将本次活动的内容延伸到课外，使得社会教育延伸到家庭，对活动只是的巩固和幼儿爱国情感的培养起到很好的调动作用。

　　(三)活动注重师幼参与社会领域教育具有潜移默化的特点，社会学习的重要途径是幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等。社会学习是一个漫长的积累过程。社会领域教育的特殊性决定了在开展幼儿园社会领域教育时要做到三个"共同"：共同作用、共同参与、共同影响，只有做到这三点，才能实现社会领域教育的有效乃至长效。因此，在本次活动中，我注重幼儿的体验和参与性，幼儿不是单纯的通过讲述，应答来获取知识，在活动过程中我设置了师幼共同体验环节"举行升旗仪式"和"制作国旗"，让幼儿在和教师一起的实际操作中萌发对国旗的喜爱。教师利用自身的教学体态语言和教育感染力和幼儿共同学习，幼儿在和成人的共同作用中社会情感得到萌发和升华。

　　--本次活动在塘桥片社会教研活动中获得好评。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　　中班社会优秀教案《国旗飘飘》含反思这篇文章共11224字。

7、中班美术优质教案《国旗》含反思

活动目标：

　　1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。

　　2、培养幼儿爱国热情。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

　　国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔

活动过程：

　　1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。

　　2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。

　　3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。

　　4、涂好颜色放入作业袋中。

教学反思：

　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

8、中班优秀美术教案《国旗飘飘》含反思

活动目标

　　1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。

　　2.产生热爱国旗的情感。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

　　1.国旗图片或实物。

　　2.有关升旗的录像。

　　3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。

活动过程

　　1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。

　　(1)引导幼儿观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称——五星红旗。

　　说一说外形特征、形状、颜色等。

　　国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　(2)向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。

　　2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。

　　(1)欣赏制成作品，激发幼儿制作国旗的愿望。

　　(2)请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。

　　3.幼儿制作国旗。

　　提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。

　　4.展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。

　　5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

活动延伸：

　　区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星，如沿线剪、折纸剪等。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

9、中班美术教案《冬天》含反思

活动目标：

　　1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

　　2.能控制手部力量创作滴洒画。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

活动准备：

　　水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

活动过程：

　　1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

　　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

　　2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

　　(1)教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

　　(2)教师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

　　(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

　　(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　　3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　　(1)教师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

　　(2)教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

　　(3)教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“

　　(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　　4.欣赏与评价。

　　(1)教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　　(2)教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

10、中班美术教案《西瓜》含反思

活动目标：

　　1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　　2.会画出半圆形的切片西瓜。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程：

　　一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

　　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

　　二、播放课件，教师演示切西瓜。

　　将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

　　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

　　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

　　(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

　　(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引导幼儿观察小片的西瓜。

　　(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

　　3.师小结：

　　小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

　　三、讲解示范。

　　师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

　　四、提出绘画要求。

　　师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　　2.按一定的顺序进行绘画。

　　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　　六、展示作品，分享快乐。

　　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

　　2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

11、中班美术教案《蛋糕》含反思

活动目标：

　　1.体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。

　　2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。

　　3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.感受作品的美感。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进行装饰

　　活动难点：

　　掌握刮画纸和竹笔的使用方法

活动准备：

　　课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份

活动过程：

　　一、导入。(3分钟)

　　出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。

　　指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧!

　　小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

　　二、展开。

　　1.出示范画，请幼儿观察。(2分钟)

　　指导语：瞧!刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕!

　　提问：这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的?

　　2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟)

　　指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看，在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

　　提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同?

　　小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。

　　指导语：竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰)

　　笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。(14分钟)

　　指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。

　　在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小朋友还要注意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。

　　指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开始吧。

　　4.请幼儿自评、互评作品。(5分)

　　指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕?

　　提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个?为什么?

　　指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧?

　　三、结束。(2分钟)

　　指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧!

　　提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗?

　　小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和开心。

　　提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁?

活动延伸：

　　一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。

活动反思：

　　中班幼儿对绘画感兴趣，也有了一定的基础;在故事《小船悠悠》中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色，选用新颖独特的绘画材料——刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过程变得简单，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学氛围，激发了幼儿对美术活动的热爱。

　　活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。展开环节中教师并没有直接告诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发现纸和笔的不同，然后再进行示范讲解，从而突破难点。

　　整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅;95% 的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的基础上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了预期的效果。评价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分体验了成功感，增强了自信心。

　　课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足，如：应注重从小培养幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿势及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰;而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的神奇与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料;认真对待自己的每一次教学，每一次学习。

12、中班美术教案《彩虹桥》含反思

　　活动目标：

　　1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　　2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　　3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

　　一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　　师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

　　二、探索发现1、引导幼儿欣赏图片”彩虹”。

　　师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

　　师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

　　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

　　2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　　三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　　师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　四、欣赏评价：

　　1、请幼儿在集体面前介绍自己的”彩虹桥”。

　　2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

　　此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

13、中班美术教案《我的家》含反思

活动目标：

　　1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

　　2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　　3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习用正方形的纸折房子。

　　活动难点：

　　折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：

　　1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

　　2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

　　3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐!

活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣：

　　1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?

　　2.请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?

　　3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

　　4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

　　二、讲解示范：

　　1. 先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导：

　　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

　　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　　四、讲评：

　　幼儿互相欣赏，说说谁的家最漂亮，并请几名幼儿上前给大家分享自己的作品。

教学反思：

　　久违了，美术教学活动!

　　常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。

　　其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。

14、中班美术教案《帆船》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

　　(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

　　(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(快思老师.教案网出处)(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　(四)组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

15、中班美术教案《火车》含反思

活动目标：

　　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

　　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

　　重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。

　　难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

活动准备：

　　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

活动过程：

　　一、游戏：开火车，引出课题。

　　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　　二、讲解示范。

　　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，[教案来自：快思教案网.]然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　　2、引导幼儿讨论：火车有什么用?

　　三、幼儿练习。

　　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　　四、讲评。

　　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到绘画活动的乐趣，从而增强自信心。

16、中班美术教案《大树》含反思

活动目标：

　　1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

　　2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、老师的范画大树、剪刀。

　　2、吹塑纸上画圆。

　　3、一张方的吹塑纸。

活动过程：

　　1、欣赏老师的范画。

　　小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

　　2、老师示范制作

　　首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

　　3、请幼儿自己进行制作。

　　提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

　　4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

　　5、评价作品。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

17、中班美术优质教案《国旗飘飘》含反思

活动目标

　　1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。

　　2.产生热爱国旗的情感。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

活动准备

　　1.国旗图片或实物。

　　2.有关升旗的录像。

　　3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒。

活动过程

　　1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。

　　讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?

　　说一说外形特征、形状、颜色等。

　　国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。

　　3.幼儿制作国旗。

　　4.展示作品，分享制作经验。

　　5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

18、中班美术教案《蜘蛛网》含反思

活动目标：

　　1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

　　2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

活动过程：

　　一、谜语导入活动。

　　1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”(蜘蛛)

　　2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答：蜘蛛会织网)

　　二、观察蜘蛛网

　　1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去，重点学习放射状)

　　2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)

　　教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

　　三、教师讲解示范。

　　1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。

　　教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。

　　2、请个别幼儿来尝试。

　　3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)

　　四、幼儿作画，教师指导

　　1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)

　　2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

　　3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

　　五、欣赏点评作品

　　1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么?喜欢哪里?

　　2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

19、中班美术教案《蜗牛》含反思

活动目标

　　1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。

　　2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。

　　3、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

教学重点、难点

　　以线构图

活动准备

　　沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸

活动过程

　　一、 导入活动 激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》

　　二、操作活动

　　1、 观察小蜗牛 老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)

　　2、 老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图) 右手拿笔、左手要劳动哟

　　左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……

　　3、 自由涂画

　　老师巡视对需要帮助的孩子进行指导

　　指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色

　　三、作品评价 1、作业交流 2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评

　　四、拓展活动

　　1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识

　　2、 放生蜗牛 培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家

教学反思

　　幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。

　　自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。

20、中班美术教案《花》含反思

设计意图：

　　幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

　　感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

　　探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

　　创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。

　　欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。

活动目标：

　　1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

　　2、敢于表达自己的所思所想。

　　3、增加热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点及难点：

　　重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

　　难点：创造性地表现自己的所思所想。

活动准备：

　　PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

活动过程：

　　一、感受体验——花儿的千姿百态

　　(一)盆花导入——感知花的美丽

　　1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)

　　2、交流：你看到的花是怎么样的?

　　3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。

　　(二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态

　　1、欣赏——花儿开放的情景

　　2、提问：你看了有什么感受?

　　3、再次欣赏

　　4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

　　(三)利用花的场景——想象花的故事

　　1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?

　　2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

　　二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

　　1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。

　　2、幼儿创作

　　三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

　　1、幼儿自由地互相欣赏交流

　　2、个别交流：请说说你画中的故事。

　　3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

教学反思：

　　花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

　　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

21、中班美术教案《印画》含反思

　　活动设计背景

　　由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。

　　活动目标

　　1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。

　　2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。

　　3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。

　　教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。

　　活动准备

　　1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。

　　2.幼儿收集各种形状的树叶。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　出示范画，让幼儿感受画面。

　　小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画(出示图片)看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧!

　　二、基本环节

　　教师示范作画过程。

　　1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。

　　小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这美丽的图画是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧!

　　2、进行范画。

　　老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛)

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画吗?那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇妙的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦!

　　三、结束环节

　　欣赏作品。

　　画完了吗?谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么?小朋友们看它的画漂亮吗?<快思老师.教案网出处>为什么?(颜色很多，图案也很漂亮)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧!

　　四、延伸环节

　　1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友。

　　2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的画。

　　教学反思：

　　通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

22、中班美术教案《斑马》含反思

活动目标：

　　1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

活动过程：

　　一、情景导入、激发兴趣导入

　　师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!

　　二、观察画面，归纳分析

　　1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)(教案来自：快思教案网.)小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形

　　2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

　　提问：这一页你看懂了吗?

　　小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?

　　你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态

　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求

　　1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2.注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达

　　1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

23、中班美术教案《衣服》含反思

　　活动目标

　　(1)学习用对称的方法画衣服。

　　(2)会用多种图案装饰衣服。

　　(3)感受对称美。

　　(4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　(5)培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　(1)范画两幅;

　　(2)收集有美丽图案的衣服;

　　(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　(1)谈话，导入主题。

　　提问："我们每天都要穿什么?"

　　二、幼儿第一次操作

　　(2)出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

　　提问："这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

　　三、分享经验

　　3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

　　提问：

　　(1)蝴蝶有什么?

　　(2)它的身体、翅膀是怎样的?

　　(3)蝴蝶喜欢做什么?

　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

　　四、幼儿再次操作

　　4、幼儿作画。

　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，<文章.出自快思教案网.>启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

　　5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

　　活动延伸

　　把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

　　活动反思：

　　在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

24、中班美术教案《梅花》含反思

教学目标：

　　1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

　　2.培养观察能力和审美能力。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

　　梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

　　1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

　　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

　　3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

　　4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　5.成果展示。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

25、中班美术教案反思《划龙舟》

　　活动目标：

　　1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

　　2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。

　　手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

　　数学区：投放画好的船

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　(通过谈话引出主题)

　　老师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?

　　(幼儿回答)

　　老师：老师告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。(本文.来源：快思.教案网)你们看过划龙舟吗?

　　(幼儿回答)

　　老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。

　　(播放图片)

　　老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。

　　在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?

　　手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗?

　　数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!

　　(常规提醒)

　　老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。

　　(幼儿自选区角，老师适时指导。)

　　二、活动结束。

　　收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。

　　提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

　　课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

　　活动反思：

　　整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

26、中班美术教案《猪》含反思

活动目标

　　1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。

　　2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

　　3、能大胆作画，把主体形象画大、画满。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

　　1、图片：猪

　　2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?

　　(然后出示玩具猪)

　　教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

　　二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范

　　1.了解、认识大肥猪的外形特征。

　　(1)大肥猪是什么样子的?

　　(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

　　(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

　　(3)身体像什么形状?(椭圆形)

　　(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

　　(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

　　2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。

　　3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

　　(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，

　　然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。

　　三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

　　1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：

　　底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

　　2.启发幼儿，添加相应的事物。

　　你的大肥猪在什么地方呢?

　　(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

　　四、展览幼儿作品

　　请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

27、中班下学期美术教案《国旗飘飘》含反思

活动目标

　　1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。

　　2.产生热爱国旗的情感。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备

　　1.国旗图片或实物。

　　2.有关升旗的录像。

　　3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。

活动过程

　　1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。

　　(1)引导幼儿观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称——五星红旗。

　　说一说国旗的外形特征、形状、颜色等。

　　国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　(2)向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。

　　2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。

　　(1)欣赏制成作品，激发幼儿制作国旗的愿望。

　　(2)请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。

　　3.幼儿制作国旗。

　　提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。

　　4.展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。

　　5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

活动延伸：

　　区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星，如沿线剪、折纸剪等。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

28、中班美术教案《冰淇淋》含反思

　　活动目标

　　1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。

　　2、体验美术创作活动的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　教学范画一张;冰淇淋的图片若干张;幼儿作画工具。

　　活动过程

　　(一)用小猫开商店引出课题

　　天气渐渐变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看，她开了一个什么商店?(出示范画)

　　(二)引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。

　　1、你们喜欢冰淇淋吗?

　　2、你最喜欢哪个冰淇淋?它是什么样子的?

　　3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗?

　　教师放图片问幼儿：你喜欢这个冰淇淋吗?(文.章出自快思教.案网)这个冰淇淋上有什么?

　　4、小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你们愿意帮咪咪这个忙吗?”

　　5、问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋?

　　(三)教师示范作画

　　1、老师也想帮咪咪的忙。我也来制作一个冰淇淋。

　　2、教师在黑板上示范。

　　3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。

　　(四)幼儿练习作画

　　1、鼓励幼儿大胆想象，画出自己所喜欢的冰淇淋。

　　2、帮助能力弱的幼儿。

　　3、引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。

　　(五)讲评。

　　活动反思

　　冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。教师从幼儿的实际经验出发，通过观察冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。

29、中班美术教案《五官》含反思

　　活动设计背景

　　今天我们的脸蛋洗的好干净啊 ! 看一下我们的脸上有什么呀 !

　　( 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 )

　　活动目标

　　1、让幼儿认识五官并绘画。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　能准确的把五官表现在图纸上

　　活动准备

　　纸板 彩笔 香水 图画书

　　活动过程

　　导入：小朋友 ，这本图画书漂亮吗? (漂亮) 想看吗? (想)那我们用什么看啊 ?(快思老师.教案网出处) (眼睛) 拿香水在空中喷一下 问： 这是什么味道呀? (香喷喷的) 用什么闻到的呀? (鼻子) 看 我们的五官在我们的生活中多么重要呀，今天我们就和老师一起 认识它们，好吗 。

　　今天我们就来学习把我们生活中 这么重要的五官画在纸板上 。

　　1 让幼儿伸手摸一摸眉毛， 把感觉和它的形状说出弯弯的 长长的。

　　2接下来用手摸眼睛 圆圆的 (并提示 用眼卫生习惯，而且睫毛也起到保护作用)

　　3 鼻子 长长的 还有两个鼻孔。(它们可勤劳了，一天到晚都不休息)

　　4 嘴巴 触摸 张嘴 做表情

　　5 耳朵 左右两个 像我们的数字几呀?

　　总结：通过感知觉让孩子画出来 。调动孩子的兴趣 。

　　教学反思

　　通过这节课的学习 获得两种不同效果，使我认识到教师工作中 引导和互动尤为重要，并且要充分调动起来孩子的感知觉能力 。

30、中班美术教案反思《交通工具》

　　活动目标

　　1. 能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2. 大胆发挥想象，能创意作画。

　　3. 能正确收拾绘画工具。

　　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1. 经验准备：幼儿事先已认识不同种类的交通工具。

　　2. 物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　活动重难点

　　重点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　难点：大胆发挥想象，有创意地作画。

　　活动过程

　　1. 观看班级布置的“ 交通工具展览会” 导入。

　　(1)提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?

　　(2)如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计呢?

　　2. 分小组进行讨论。

　　(1)请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　(2)请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

　　3. 大胆设计绘画, 教师巡回指导。

　　(1)请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　(2)想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

　　(3)播放轻音乐《梦幻曲》，启发幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。

　　4. 点评作品。

　　(1)幼儿相互欣赏作品，将幼儿的绘画作品进行展示，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　(2)请幼儿自己收拾美术材料。

　　活动反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。<来.源快思教.案网>我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

31、中班美术教案《果树》含反思

　　教学目标：

　　1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。

　　2.巩固学过的团球、粘贴等技能。

　　3.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。

　　4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学准备：

　　紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。

　　教学过程：

　　1.谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树?(引导幼儿说出有山楂树)今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。

　　2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉?(教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。)这幅画看上去怎么样?与其它彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。)

　　3.教师示范制作方法。[教案来自：快思教案网.]今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形);随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上;然后把树叶粘贴在适当位置;最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。

　　4.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(1)提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。

　　(2)重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。

　　(3)提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。

　　(4)能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)

　　5.评价作品今天，我们又学了一个新本领;就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。

　　6.活动延伸

　　(1)在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

　　(2)幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

32、中班美术教案《洗刷刷》含反思

活动目标：

　　1、尝试用蔬果颜料进行刷画、想象，并添画或完整的物体形象，体验创作的乐趣。

　　2、愿意向同伴介绍自己的想法，乐意与人交流。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

　　牙刷、图画模板、白纸、提前布置厨房环境、果汁

活动过程：

　　一、锅碗瓢盆洗刷刷

　　1、导入

　　教师带领小朋友进入

　　教师：小朋友，我们今天来到了哪里呢?(大屏幕出现厨房的图片)

　　幼：厨房

　　师：那我们一起到厨房来洗刷刷吧!

　　教师和幼儿一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞时提醒幼儿散开，找个空地方，不碰撞)

　　2、舞蹈结束，教师请小朋友到前面椅子上

　　师：原来厨房里有那么多的锅碗瓢盆需要我们洗，有些什么东西?(大屏幕出照片示)

　　幼：碗，杯子，筷子。。。

　　师：哇，原来有这么多东西要洗呢，那平时妈妈和奶奶洗碗的时候会用到什么啊?你见过的洗洁精是什么样子的呢?(透明的，没有颜色的)

　　师(出示各种蔬果洗洁精)：今天缪老师带来了很特别的洗洁精，看看是什么颜色的呢?这红色的洗洁精，可能是什么材料做出来的呢?(可让幼儿闻一闻)黄色的是用什么材料做出来的呢?绿色的呢?

　　总结：原来不单是颜料和蜡笔有颜色，我们平时生活中也有许许多多的颜色。

　　3、教师示范作画

　　师：今天，我们的这些锅碗瓢盆就要用这些彩色洗洁精来洗一洗，洗出来会是什么样子的呢?我们先来看看，缪老师今天洗的是什么东西啊?(碗或勺子筷子)那我们要用什么来洗呢?(小牙刷)(师示范，念儿歌：小牙刷，手中拿，盆中转一转，纸上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我们接下来用什么颜色来刷呢?第三遍与幼儿一起刷，提醒幼儿把锅碗瓢盆都刷干净)刷好的锅碗瓢盆会是什么样子的呢?我们来看一看，刷好的XX我们把它放在桌子上晾干，小朋友，你想来刷一刷吗?你刷的时候要注意一定要把这些锅碗瓢盆都刷上洗洁精，要小心刷到衣服上，什么颜色的牙刷呀要放到什么颜色的盆子里，刷好了之后，把上面的白纸拿掉，下面的白纸呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，请小朋友坐到前面来，看，那边还有很多的锅碗瓢盆都是脏的，小朋友可以帮忙把它们刷干净吗?那你可以选你喜欢的一样厨房用具来帮它洗一洗，刷一刷，轻轻的走到下面去把他们刷干净吧!

　　4、幼儿作画，教师指导

　　教师指导幼儿作画，对不会拿刷子的幼儿做特别指导

　　二、锅碗瓢盆变一变

　　1、集中幼儿，提问：

　　小朋友们的锅碗瓢盆啊都已经刷干净了，现在让它们晾晾干，那先来看看缪老师的，看看这些勺子像什么呢?他可以变成什么?哪里像XX，哪里像XX?那如果添上XX是不是会更像呢?还像什么?(幼儿看不出)那我们转过来，再看看呢?

　　(教师把幼儿说的用图画记录下来，示范两到三个)

　　小朋友想不想把你的锅碗瓢盆来变一变呢?小朋友等一会拿到你的画，把你的画先怎么样?(看一看)看一看它像什么，最后，跟老师一样，用添画的方法让你的化变得更漂亮。

　　2、幼儿作画，教师指导

　　指导幼儿将刷出来的图形进行想象，变出事物，变好后

　　3、评价活动

　　师：画好的小朋友快把你的画给客人老师和别的小朋友看看吧，你也可以去看看别的小朋友的画，去跟别人说一说你变的是什么?

　　幼个别到前面介绍自己变出来的东西

　　师：接下来我们拿着画跟教室里的小朋友去讲一讲吧!

活动反思：

　　今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比较高，但是我在引导这一块做的并不够，应该让幼儿四个方向充分想象思考，让他们多说一些，多想一些，然后选1-2个添画一下，在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么，会更像什么”来充分引导幼儿，效果会更好。最后讲评环节我只是带领小朋友看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。

33、中班美术教案《小狗》含反思

　　活动设计背景

　　幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。

　　活动目标

　　1、 学习用对角折的方法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、 发展手部小肌肉群的灵活性。

　　3、 培养对折纸活动的兴趣。

　　4、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的基本要领。

　　活动准备

　　1、 每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。

　　2、 大正方形一长(教师用)

　　3、 折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张(狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只狗头用折纸形式呈现的小狗)

　　活动过程

　　一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。

　　出示教学挂图，师：“这幅图上有什么?”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同?”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗?”

　　二、引导幼儿观察范例，分析小狗头的特征及折法。

　　1、 教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小狗头。并与幼儿互动折纸的过程。

　　(1)教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐(这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平)

　　(2)这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折好了(强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。)

　　(3)“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么?”教师用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小狗头的折法，并重复重难点。

　　三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。

　　师：“小狗头折好了，那我们把小狗头贴到狗窝上好吗?”，“大家想一想试一试?折折小狗头?”[本.文来源:快思老.师教案网]引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小狗的眼睛。

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

　　“现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗头进行简单的点评。(从折法、五官等方面入手)。

　　教学反思

　　本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技

　　巧掌握不到位。在以后的教学过程中，注重学生的个体发挥，培养学生的主动性、积极性，进一步使幼儿的动手、动口的能力提高。

34、中班美术教案《菊花》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。

　　2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学课件：《菊花》PPT、轻音乐《菊花台》;

　　2、教、学具：八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔;

　　教学过程：

　　1、律动入室：抓住、放开，小手拍一拍;抓住、放开，小脑袋拍一拍;抓住、放开，小肩膀拍一拍;抓住、放开，小屁股拍拍;抓住、放开，小手藏起来。

　　2、欣赏《菊花》PPT，并提出问题:

　　(1)菊花有什么颜色的?“快思老师.教.案网出处”有什么形状的?

　　(2)菊花的叶子是什么形状的?

　　3、教师示范讲解菊花的粘贴方法：

　　(1)用对折的方法剪出长条，交叉粘贴成菊花;

　　(2)用铅笔卷纸条，再取下稍展开粘贴成菊花。

　　(3)剪出茎和叶贴上.

　　4、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　要求：

　　(1)在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。

　　(2)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助铅笔向里卷。

　　重点：

　　鼓励幼儿能自己想象粘贴出颜色、形状不同的菊花;启发幼儿添加其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物，丰富画面。

　　5、展示、评价作品，结束活动。

　　教师肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。教育幼儿要爱护花儿。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

35、中班美术教案反思《卷卷圈圈》

　　活动设计背景

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、 眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。

　　活动目标

　　(1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。

　　(2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。

　　(3) 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。

　　(4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　(5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　教学重点：制作蜗牛的过程

　　教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

　　活动准备

　　彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

　　活动过程

　　过程一： 玩橡皮泥

　　教师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品 。你们想不想学习做蜗牛

　　过程二： 制作

　　教师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。

　　1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)

　　2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。

　　3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，慢慢地卷成圈圈。

　　4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈，教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)

　　5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，教师巡视幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

　　6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。

　　7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?

　　8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

　　9)教师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗?

　　过程三： 幼儿自由制作蜗牛

　　幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，教师巡视。。

　　过程四： 幼儿作品展

　　过程五：课外拓展

　　让幼儿做自己喜欢的物品

　　教学反思

　　幼儿对本次活动还是挺感兴趣的，在活动中我利用幼儿喜欢玩橡皮泥做小动物引入，他们很乐意参加这个活动。 !出自:快思老.师!在活动过程中他们在我的引导层层深入学习如何做小蜗牛，孩子和我配合的很好，圆满地完成每一步，能捏出一只只形态各异的小蜗牛，完成了我的每一个目标。但让我重新上这节课，我会让幼儿几人一组讨论如何做这只蜗牛，让他们自由发挥。另外要及时提醒在活动中做的慢的幼儿，鼓励他们做出好看的其他小动物。

36、中班美术教案《长颈鹿》含反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、了解长颈鹿的生活常识。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、图片-长颈鹿

　　2、图画纸-可爱的长颈鹿

　　3、油画棒、水彩笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

　　二、展开

　　1.说说，画画。

　　(1)长颈鹿身体与头部的定位。

　　老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?

　　(请个别幼儿演示)。

　　(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　　引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

　　重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

　　2.教师示范(边说边画)。

　　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出 长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　　(提示：定位时方向不同)。

　　(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

　　(提示：一边宽、一边窄)

　　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

　　(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)

　　3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼儿绘画

　　1.画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。

　　2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。

　　四、活动讲评

　　1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

　　2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?

　　活动反思

　　本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。(.来源快思老师教案网)幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

37、中班美术教案《牵牛花》含反思

　　活动目标：

　　1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。

　　2.能平整地翻出牵牛花。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

　　活动重点：

　　会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

　　1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?

　　2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?(.来源快思老师教案网)牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?

　　二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。

　　1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

　　2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

　　3.教师重点解释难折地方。

　　三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

　　1.教师观察，随时适当指导和解释示范。

　　2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

　　四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。

　　幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。

　　“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”

　　活动反思：

　　首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

　　接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

　　最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

38、中班主题教案《秋叶飘飘》含反思

　　设计思路：

　　秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。

　　活动目标：

　　1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

　　2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

　　活动准备：

　　幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

　　活动过程：

　　一、认一认，这是什么树叶。

　　1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶?你为什么喜欢它?"来;自.屈;老师;教.案;

　　2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找，找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

　　3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

　　4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同)

　　5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)

　　二、想一想：我把树叶当什么。

　　1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片，朗诵儿歌)

　　2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么?

　　3、想一想：你想把你的树叶变成什么?

　　三、做一做，秋叶玩具

　　1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

　　2、介绍自己的作品

　　3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

　　活动反思：

　　1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

　　2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

　　3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

　　4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

39、中班美术教案《礼花》含反思

　　活动目标：

　　1、能合理的对画面进行布局。

　　2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。

　　活动准备：

　　油画棒、白纸人手一份 范画一张 课件《礼花图片》

　　活动过程：

　　一、欣赏导入(礼花图片)

　　师：过年时，晚上放的礼花漂亮极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢?(幼儿回答：五颜六色，非常漂亮……)

　　教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就好像春天的花园一样，给节日增添了光彩。

　　二、示范讲解

　　师：这么漂亮的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢!"屈;老师.教，案网出处"(教师出示范画)

　　有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)

　　三、创作要求

　　1、注意画面得疏密关系。

　　2、画各种不同的礼花。

　　四、幼儿创作、教师指导

　　指导孩子进行颜色的搭配，提醒孩子们好朋友靠近些。

　　五、活动评价

　　这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真漂亮啊!

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

40、中班美术教案《布老虎》含反思

　　活动目标：

　　1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。

　　2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料：布小鱼 布蝴蝶 拼贴图形 花片 记号笔等

　　活动过程：

　　一、出示布老虎，引起幼儿兴趣

　　1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。

　　2、提问：你们知道这是什么?——是用什么材料?——会有什么用处?

　　介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

　　二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

　　1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎

　　师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎?

　　(1)提问：有没有发现颜色的秘密?——什么颜色最多?——还有哪些颜色?——这些颜色你觉得怎样?

　　(2)小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。

　　2、PPT从造型角度欣赏布老虎

　　小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢?

　　(1)布老虎图片和老虎图片对比观察

　　(2)提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?——眼睛怎样?——嘴巴怎样?

　　(3)小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。

　　(4)提问：你觉得这样的布老虎怎样?

　　(5)一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音乐2遍)

　　3、PPT从图案角度欣赏布老虎

　　(1)提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方?

　　(2)小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，(山中之王，林中之王)

　　(操作PPT)如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么?说明布老虎头上两边是对称的。

　　(3)布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的?

　　(4)请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案

　　(5)小结：身体两边装饰的图案也是对称的。

　　4、讨论：你觉得布老虎美吗?美在哪里?你喜欢布老虎吗?

　　5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。<来.源快思教.案网>我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。

　　三、延伸拓展，体验创作。

　　1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西?

　　(蝴蝶 风筝 衣服 裤子 锅碗勺子 盆子 手帕 桌布)师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。

　　2、操作活动： 请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。

　　第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼

　　第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶

　　3、晒晒我的布玩具宝贝

　　幼儿作品点评与欣赏

　　活动反思：

　　瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。

　　在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎;分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。

　　在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体(布老虎)转换成另一个载体(布蝴蝶、布小鱼)，鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。

41、中班美术教案反思《好吃的鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

　　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　(一)材料：

　　1、自制教学课件。

　　2、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)

　　3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

　　4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

　　(二)知识：

　　1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。

　　2、有过运用“短线排列”的方法涂色的经验。

　　活动过程：

　　(一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

　　1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢?

　　2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

　　师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)

　　3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)

　　4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)

　　(二)教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

　　1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

　　师：说了那么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

　　2、教师边示范边讲解：

　　⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

　　⑵、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)

　　3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料?

　　请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

　　4、最后，

　　教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

　　(三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)：

　　1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。

　　2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

　　3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

　　4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

　　(四)评价活动：

　　1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

　　师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，(文章出自.快思教案网)我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

　　2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

　　活动延伸

　　老师与幼儿一起讨论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。

　　活动反思：

　　《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

　　1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

　　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。

42、中班美术教案反思《有趣的刻画》含反思

　　教学目标：

　　1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。

　　2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。

　　教学过程：

　　一、 引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

　　1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下!

　　师：“这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”

　　2.幼儿讨论：

　　3. 教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

　　(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)

　　师：“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

　　二、 展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。

　　1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。(文.章出自快思教.案网)现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?

　　(调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)

　　2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

　　三、利用视频转换仪演示刻画过程

　　1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”

　　2.幼儿讨论：

　　3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。

　　(修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，)

　　四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。

　　1.老师鼓励幼儿大胆刻画。

　　2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)

　　五、 将自己的作品展示出来，互相欣赏!

　　(调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。)

　　活动延伸：

　　师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!

　　活动反思：

　　在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习认识泥刻画 ——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。

43、中班美术教案《小巨人》含反思

　　活动意图：

　　低龄儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的渗透，是爱的流露。社会生活丰富多彩，让孩子置身其中，萌动情感，引起心灵的共鸣与震动，在情感的驱动下启动想像，激起灵感，调动潜能，点燃智慧的火花。体验成长的快乐。

　　活动目标：

　　1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而高兴。

　　2、关注自己各部分的特征，并乐意大胆表达。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。

　　2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。

　　3、示范画。

　　活动过程：

　　一、观察三张画面，比较大小进行排列。(诗人“米罗”)

　　会给小人排队吗?

　　小结：纸上的小人就像小朋友一样，正渐渐长大呢。

　　二、观察人物特征，分辨头、身体和四肢。(教师示范画)

　　1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。

　　2、怎样把自己画成小巨人?

　　小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。

　　3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适?!出自:快思老.师!(教师边示范要画的大小和位置边问是否合适?为什么?)

　　小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。

　　三、操作表现

　　画一个大大的自己。

　　操作要求：

　　1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。

　　2、在每一部分上再添画某些细节，比如衣服上的纽扣、口袋等。

　　3、添上漂亮的背景。

　　四、观察交流

　　谁画出了小巨人?为什么?

　　小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。

　　活动延伸：

　　利用平时游戏时间，画画小巨人。

　　活动反思：

　　美术活动中，让幼儿大胆的创造表现并不代表放任孩子表现，其必定是需要一些美术技能支持的，两者看似矛盾但又互为依托，相辅相成。通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

44、中班美术教案《蒲公英》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。

　　2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、蒲公英的图片、视频

　　2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

　　活动过程：

　　一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?(.教案来自:快思教.案网)它是长什么样子的?

　　二、引导幼儿观察蒲公英

　　1、观看图片，知道蒲公英的形状。

　　2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

　　三、教师示范讲解

　　1、出示所用到的工具

　　2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。

　　3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。

　　4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!

　　四、教师讲解需注意的事项

　　1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。

　　2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

　　五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。

　　六、作品评析。

　　活动反思：

　　"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

45、中班社会活动《国旗飘飘》爱国教育教案反思

　　活动目标：

　　1.认识国旗，初步了解国旗的特征。

　　2.在观察比较中，分辨中国国旗和其他国家国旗的区别，能专注认真的参与升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情。

　　3.热爱国旗，感受国旗冉冉升起时的自豪感。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1.一面五星红旗，世界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。

　　2.冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的比赛和颁奖视频。

　　活动过程：

　　1.创设“冬奥会赛场”的情境，引出活动，激发兴趣。

　　出示冬奥会赛场的图片，提问：这是哪里?你看到了什么?为什么要悬挂世界各国的国旗。

　　小结：这是2018年平昌冬奥会的比赛场，冬奥会是全世界人民都可以参加的运动会，悬挂每一个参赛国的国旗代表的是每个参赛的国家。

　　2.观察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。

　　(1)提问：这些国旗一样吗?哪里不同?中国国旗是什么样子的?

　　小结：颜色不同、图案不同。

　　(2)重点提问：中国国旗是什么形状的?什么颜色的?上面有什么图案?中国国旗上的五星是一样的吗?几个大星，几个小星?一共几颗星?

　　小结：中国的国旗是红色的，上面有五颗金色的五星，因此也叫五星红旗，五星红旗代表我们的国家。

　　3.播放“观看短道速滑500米项目”视频，引导幼儿体验使用国旗为中国运动员加油的自豪感。

　　(1)教师：赛场工作人员准备了一些国旗，有国旗贴纸和手摇旗，想为运动员加油，你们知道该怎么用吗?

　　介绍操作方法：国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开，根据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。

　　手摇国旗—将旗杆穿过国旗，注意国旗的方向。

　　(2)幼儿自主选择材料，教师观察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。

　　提问：带上中国国旗后，你的心情是怎样的?

　　(3)幼儿观看冬奥会短道速滑500米项目中国运动员夺冠的比赛视提问：看到中国运动员夺冠，你的心情是怎样的?

　　4.参与“颁奖仪式”，正视国旗行注目礼。

　　引问：升旗时人们要注意什么?

　　小结：升国旗时要立正站好，脱帽行注目礼。

　　教学反思：

　　《国旗飘飘》是中班的社会活动，主要目标设定为认识五星红旗，知道它是我们国家的象征;能尊敬热爱国旗。用集体活动的形式让孩子们来认识并熟悉我们国家的国旗是非常有必要的爱国情感教育。特别是中班孩子，他们对事物的认识理解和小班时期而言已经有了一个质的飞跃，他们不再单纯地对国旗的外观进行认识，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活动不仅让孩子认识国旗的外形特点，还尝试让他们从多方位、多角度来感受国旗代表着中国、代表着中国人，从而激发孩子对国旗的尊敬、对祖国的热爱。

　　第一：童趣讲解，生动认知。让孩子从各国的国旗中找出中国的五星红旗，认识国旗的外形，知道国旗是红色的，在左上角上有四颗小星星围绕着一颗大星星，大星像妈妈，小星像孩子一样紧紧围绕在妈妈的身边，具体形象地解释了国旗的含义，贴近幼儿生活。

　　第二，倡导行动，力求整合。行动是幼儿重要的学习方式，本活动改变传统爱国主义教育端坐倾听的模式，根据孩子的学习方式和特点，给幼儿提供了做冬奥会小观众为中国运动员加油的情境，引导幼儿做适宜的事，积极主动学习。在行动学习中还突出整合观，如让幼儿感知国旗上有五颗星时，引导幼儿借助已有的数学知识，4添上1是5，体现了活动的整合性。

　　本活动帮助幼儿认识了国旗，体验了身为中国人的骄傲和自豪。幼儿兴趣浓厚，参与度高，在活动中获得了良好的体验。

46、幼儿园中班美术教案《吹塑纸版画》教案反思

　　教学目标：

　　1.认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识 。

　　2.能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品。

　　3.情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　教学准备：

　　课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。

　　教学过程：

　　一、课程导入

　　1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。

　　2、幼儿欣赏教师范画(出示范画)。

　　3、提问。

　　看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗?两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点?(同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答)

　　过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的?这种画法叫做“吹塑纸版画”。

　　二、讲授新知

　　1、什么是吹塑纸版画?(出示课件，并请幼儿回答)

　　用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。

　　2、版画的种类

　　木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

　　3、吹塑纸版画的特点

　　吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。

　　4、引入吹塑纸版画的印制方法。

　　水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

　　5、制作吹塑纸版画的工具材料。

　　吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。

　　三、演示制作步骤

　　1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。

　　2.刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。

　　3.固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。

　　4、印制作品

　　A、固定一端。

　　B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

　　C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。

　　(注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一涂好;2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富)幼儿动手涂色。

　　五、课堂小结

　　针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使幼儿明白，掌握正确的印制方法。

　　教学反思：

　　《吹塑纸版画》是版画这个新画种的起始课，幼儿在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中幼儿的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课总体上下来感觉，幼儿对与新工具的热情非常的高涨，但是对于使用它们的方法，还欠缺实践的勇气和系统的方法。

　　1.引导幼儿认识新画种

　　教学目标是认识和理解版画的艺术特色和材料特点，认识和了解不同制版材料的版画;结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法;结合培养幼儿动手能力与合作意识。

　　版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，幼儿既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创造和才能的展示。

　　幼儿对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的认识还不够深刻，可以配以图形和文字进行板书强化，让幼儿记住吹塑纸。2.学会使用新工具

　　本课教学对幼儿的动手能力要求很强，因此如何调动幼儿学习兴趣，让其主动积极地参与到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让幼儿自己观察新的工具，并自由实验来激发学习兴趣，由此引导幼儿进入本课的学习;通过比较认识吹塑纸和硬纸板，让幼儿发现吹塑纸可以进行刻版，这个环节大家实施的很好，但是再印刷就会手忙脚乱，这个环节，我想只让他们探索刻版这一个步骤就够了，这样也能充分认识吹塑纸的特性。最后让幼儿实践探究，亲手制作吹塑纸版画，体验成功的乐趣。在吹塑纸版画的过程中总结以下经验：

　　1、观察讨论法。观察工具的特点，对新工具产生感性的认识。每个人都有一套使用工具：粗铅笔、吹塑纸、卡纸、胶带、水粉用具。

　　这些材料通过幼儿的观察讨论，说出这些工具的作用及用途，做出怎样的效果。

　　2、讨论实践法。

　　幼儿通过观看教师示范吹塑纸版画制作步骤，然后根据教师提示，有参照的进行尝试，在小的吹塑纸版上进行刻版，并印刷。这个过程幼儿参与的积极性很高，不过很多幼儿同时操作这几样工具会有困难，水粉的使用应该在前一课时进行强化基本训练。

　　这两个活动幼儿的参与性很强，参与面也很广，但是深度还欠缺。主要是在于操作工具的不熟练导致很多幼儿没有完全实验完、但是因为是亲身探索，才能体会到新的材料带来的直观效果。并能在失败中自己总结经验，为了课堂作业做好了准备。

47、幼儿园中班音乐教案《国旗国旗多美丽》反思

　　活动目标：

　　1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。

　　2、唱出歌曲快乐、抒情的风格，愉快地参与歌唱活动。

　　3、增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1、幼儿已参加过升旗仪式。

　　2、配套教学磁带/CD国旗一面。

　　活动过程：

　　一、教师出示国旗并体问，引发幼儿的学习兴趣。

　　教师：看看国旗是什么颜色的?((红色)上面有什么?(黄色的五角星)有几颗呀?(五颗)，所以国旗又叫五星红旗。

　　二、儿歌学习法配上动作帮助幼儿在理解的基础上记住歌词。

　　(1)、教师：我们的国旗红艳艳的，上面的五角星金灿灿的，你们觉得美不美呀?恩，有一首好听的儿歌也是这么说的，你们想听吗?那就仔细的听清楚看上面是怎么说的，老师把儿歌念一遍(《国旗多美丽》)的词)

　　(2)、提问：谁来说说刚才歌词里说了些什么?(没有说的很完整，谁再来补充一些)

　　(3)、那现在小朋友跟着老师一起来念歌歌词两次。

　　三、新授歌曲

　　(1)、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律美。

　　教师：这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

　　(2)、学唱歌曲，纠正个别幼儿不正确的唱法，强调把付点部分唱好。

　　(3)、那我们现在一起来学唱这首歌曲吧

　　(4)、我们的国旗这么美，我们唱的这首歌曲的时候也要把开心、高心的样子做出来。

　　(5)、现在小朋友们跟着钢琴一起来学唱歌曲好吗?

　　(6)、老师边弹边唱，会唱的小朋友和老师一起学常歌曲。

　　(7)、我们再给着钢琴再来学唱一次，看谁唱的又认真又好听，(要把高兴的样子唱出来)

　　四、学习领唱和齐唱

　　(1)、老师领唱，幼儿齐唱，把歌曲演唱得更加好听。

　　教师：刚才这首歌是老师和小朋友一起合唱的，今天老师还要教大家学习一种新的唱法，我唱前半句，你们唱后半句，我么一起来试一试看(老师先师范一遍，把要求说清楚)

　　(2)、请部分幼儿领唱，大家共同配合演唱歌曲(我要请坐的端正的小朋友来领唱，看谁坐的最端正的)

　　(3)、我们大家一起来演唱最后一次。

　　(4)、对这节课做评价，活动结束

　　活动反思：

　　活动之前我制作了图谱，为幼儿学习歌曲、记住歌词起到了很好的作用。之前的连声让幼儿对附点先有了一定的认识，在演唱歌曲时幼儿就更容易学会并进行表演了。

48、中班美术教案《版画-大河奔流》反思

　　活动目标：

　　1、通过欣赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。

　　2、在观察线条粗细变化的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。

　　3、继续运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的整洁。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件：河流的摄影作甜，，绘画作品。

　　2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作、制版

　　1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力量感。

　　(1)教师：画面上是什么?看上去有怎样的感觉?这条大河是怎样的?它从哪里流向哪里?河水是怎样流的?从哪里看出来的?

　　(2)教师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力量地激起高高的浪花。

　　2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在观察线条粗细的基础上，感受疏密变化。

　　(1)教师：仔细观察河流的线条，有什么变化?(有的地方密，有的地方空)什么地方的线条密?什么地方的线条空?有怎样的感觉?

　　(2)教师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。有的地方线条很密，看起来水流很急;有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有变化、有节奏。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　(1)教师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出"小沟"来。

　　(2)提醒幼儿注意画面的疏密变化;在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的变化。

　　(3)用胶滚上色，保持均匀的黑色。

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　互相交流，谈谈自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。

　　◎第二步：拓印

　　1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过观察比较，学习正确使用胶滚蘸油墨。

　　教师：我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的?

　　2、观察几幅上次活动中幼儿印制的作品，比较画面效果。

　　(1)教师：怎样才能让画面每个部分都清晰?

　　(2)教师小结：在使用胶滚滚上油墨时，要使胶滚上沾满油墨.在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起，每个画面都要滚上均匀的油墨。

　　3、请个别幼儿示范拓印的方法。

　　4、欣赏、交流、评价。

　　重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。

　　活动建议：

　　☆日常活动欣赏河流的摄影作品或绘画作品，积累感性经验和审美体验。

　　☆区角活动提供吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自由描画，熟悉不同的工具材料在吹塑纸上的效果。

　　☆家园共育共同收集相关的图片资料。

　　【评析】

　　要体验大河奔流的力量感和韵律美，教师应注意选择的欣赏材料要有针对性，如摄影作品和有关河流的绘画作品，而而应当有强烈的线条变化，便于教师引导幼儿观察、体验和表述，在印制中，教师可引导幼儿迁移已有的制作经验，推测新型版画的印制方法。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

49、幼儿园中班美术教案：秋叶飘飘反思

　　活动准备：

　　幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

　　活动目标：

　　1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。

　　2、积发幼儿想象力,进行制作活动。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动过程:

　　一、认一认,这是什么树叶。

　　1、 说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

　　2、 你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

　　3、 采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

　　4、 游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)

　　5、 不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)

　　二、想一想:我把树叶当什么。

　　1、 欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)

　　2、 谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么?

　　3、 想一想:你想把你的树叶变成什么?

　　三、做一做,秋叶玩具

　　1、 想象制作:秋天的落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。

　　2、 介绍自己的作品

　　3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。

　　活动反思:

　　1、活动环节过多,“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树,在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节,在进行巩固幼儿对三种树叶的认识,显得有些重复,达不到为主题服务的效果。

　　2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺,对有想象力的幼儿应该及时鼓励,给予支持,在教学中要提高应变能力。

　　3、题与环境要相结合,产生互动,“大树妈妈”的图片,改为墙面更符合幼儿特点,增加幼儿兴趣,便于幼儿活动和随后的操作。

　　4、 在多给幼儿一些自由发挥的空间,让孩子在前面,老师做辅助者、引导者。

50、中班主题教案《红旗飘飘》教学反思

　　活动目标：

　　1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.加强幼儿的爱国意识。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.国旗及各国国旗的图片。

　　2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　　活动过程：

　　1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　　出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?

　　回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)

　　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　4.学习歌曲《国旗多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　51531 23 45-515343 12 -

　　国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，

　　国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。

　　345566 53- 13556562 31

　　小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

　　祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。

　　活动反思：

　　本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感!