中班教案《小猫钓鱼》

中班教案《小猫钓鱼》

1、中班教案《小猫钓鱼》

活动目标

　　1、要求幼儿有感情的完整讲述故事《小猫钓鱼》。

　　2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、萌发对故事作品的兴趣。

重点难点

　　重点：幼儿有感情的完整讲述故事

　　难点：自制表演道具

活动准备

　　1、故事《小猫钓鱼》的图片

　　2、CD、录音机

　　3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

　　(一)开始部分

　　教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

　　教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

　　(二)基本部分

　　1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

　　幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

　　教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

　　幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

　　教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

　　2 幼儿制止道具及布置场景

　　幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

　　3 情景表演

　　幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

　　一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

　　(三)结束部分

　　教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

教学反思

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

2、大班教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标

　　1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

　　2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

　　3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

重点难点

　　重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

　　难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备

　　多媒体课件

活动过程

　　一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

　　二、谈话导入，激发兴趣。

　　三、多媒体演示，学习故事《小猫钓鱼》。

　　1、老师边讲故事，边放动画课件。

　　2、引导幼儿复述故事的大概内容：

　　师连续提问“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”“故事说了一件什么事?”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1-2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

　　3、再次看动画课件，听故事。

　　4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

　　(1)、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼?后来它是怎样钓到鱼的呢?(学习并理解词语：一心一意、三心二意)。

　　(2)、故事告诉我们一个什么道理?

　　(3)、我们做事时应该怎样?

　　四、分组比赛看图讲述故事(让幼儿尽量丰富语言，组内可交流)

　　五、小结。(表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。)

　　六、延伸活动：

　　1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

　　2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

教学反思

　　在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见杨新洲因为分心没听见老师的问题，便指着杨新洲说道：“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

3、大班数学教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标：

　　1. 理解连减算式的含义和运算顺序，能熟练地计算10以内数的连减题。

　　2. 看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联系。

　　3. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　4. 引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

　　1. 每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。

　　2.苹果10个。

　　3.教学情境图。

　　4.幼儿用书。

活动过程：

　　(一)游戏：拍手问答。复习10以内数的加减法。

　　教师：小朋友小朋友我问你，8-2等于几?

　　幼儿：老师老师告诉你，8-2等于6。 ……

　　(二)游戏：正话反做。

　　幼儿听教师口令做相反动作，如教师说“起立”，幼儿坐下。

　　(三)引导幼儿观察幼儿用书画面。

　　1. 教师引导幼儿观察并讲述画面内容：天气真好啊!小动物们都出来活动了。我们来看一看它们都在干什么?(请幼儿讲述)

　　2. 看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。

　　(1)教师示范编应用题。如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，现在小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢?

　　(2)请幼儿列算式10-3-1=6。

　　教师：10减3再减1表示什么意思?你是怎么算出等于6的?

　　(3)幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习。(8-2-1=5)

　　(4)复习巩固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。

　　(四)幼儿编述连减情境并列算式。

　　1. 教师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。

　　2. 教师出示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。

　　3. 幼儿相互讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。

　　(五)游戏：对卡片。

　　教师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。

课后反思：

　　本活动重点引导幼儿根据具体的情境进一步理解连减算式的意义，编述连减算式的应用题，列算式并计算得数。

4、大班语言教案《小猫钓鱼》含反思

　　设计背景

　　通过观察图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受能力.能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。

　　活动目标

　　1. 激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。

　　2. 能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受能力。

　　3. 尝试通过图片.试述故事。

　　4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　重点难点

　　幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。

　　活动准备

　　1.钓鱼竿。

　　2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。

　　3.优美的音乐。

　　活动过程

　　1. 出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿)

　　2.老师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观察.理解图片。

　　3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、

　　4. 蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里(.来源快思老师教案网)。

　　5. 一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。

　　6. 蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。

　　7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。

　　8. 小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。

　　9. 小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。

　　教学反思

　　经过这次的活动有以下的总结：

　　1. 在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参与到其中，达到了动手的目的。

　　2.幼儿能够很好的理解老师说的做法，提升了他们的认知能力，有利于他们的成长。

　　3.在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。

　　4. 在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地认识事物。

5、小班语言教案《小猫钓鱼》含反思

　　活动目标

　　1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

　　2、能简单复述故事。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　教学重点、难点

　　重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

　　难点：能简单复述故事

　　活动准备

　　故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

　　活动过程

　　(一)手指操

　　(二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

　　(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

　　师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

　　2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　片段一：

　　提问：小猫为什么没钓着鱼?如果，你是小猫你会怎么做呢?

　　片段二：

　　小猫钓着鱼了没有?为什么?

　　3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼儿再次完整欣赏故事。

　　(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)

　　让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

　　小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

　　(五)、活动延伸：

　　你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

　　活动反思

　　通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果!

　　活动设计背景

　　为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。

6、小班教案《小猫钓鱼》

活动目标：

　　1、知道做事情要坚持到底。

　　2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　　3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

　　配班 老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

　　一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

　　教师：小朋友，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

　　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

　　二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

　　教师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

　　教师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

　　教师：最后，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

　　三、师生共同小结：

　　小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

　　四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

　　教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

　　鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

　　比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

7、小班数学教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标：

　　1、了解物体的大小顺序及排列关系。

　　2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

　　3、体验操作活动的快乐。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　1、教具准备：5条泡沫纸做的鱼;纸做的大盘子。

　　2、学具准备：“小熊的一家”。

　　3、《操作册》第2册第7-8页。

活动过程：

　　1、预备活动。

　　导入语。

　　教师：小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢?

　　幼儿：老师的脚大，我们的脚小。

　　幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。

　　教师：嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢?

　　幼儿：你的大，我的小一些。

　　教师：小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”

　　2、集体活动。

　　(1)学习3以内物品按从大到小排序。

　　教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

　　教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放?

　　部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。

　　幼儿甲采用实验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将最小的放在了后面。

　　教师：甲排得对不对?

　　幼儿：排对了。

　　教师：有没有更好的办法?能一次就成功把它们排好队?

　　幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。

　　幼儿乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中间。

　　教师：好，请你也到前面来试一试。

　　教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。

　　教师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。

　　(2)学习5以内物品按从大到小排序。

　　教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢?我请小朋友来试一试。

　　幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

　　教师：谁能帮助她?

　　幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。

　　教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。

　　幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

　　教师：小小鱼儿终于排好队了呢!你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢?

　　幼儿：从大到小。

　　教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。

　　(3)学习5以内物品按从小到大排序。

　　教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。

　　教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。

　　幼儿：好。

　　教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。

　　教师;按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。

　　教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。

　　3分组活动。

　　第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

　　第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。

　　第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。

　　4、交流小结，收拾学具。

　　猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒!让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己!小朋友回家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

活动反思：

　　本次活动的目标是按大小排序，按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上进行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的，但排序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。所以我在设计本活动时，就在集体活动的第一个环节，增加了先将3个以内的物品进行从大到小排序，然后再过渡到5以内的物品从大到小和从小到大排。

　　本次活动中我感觉做得较好的地方有：

　　1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。

　　2、教学过程脉络清晰，教学效果较好。

　　3、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间自己找出大小排序的办法和规律，虽然耗时较长，但我感觉是值得的。

　　当然，本次活动也有一些不足的地方，如：

　　1、集体活动中只有一套教具，虽然给了幼儿探索的机会，但只是个别幼儿参与了操作，大部分幼儿没有机会操作，如果能在集体活动中给每一位幼儿准备相应的材料，如将上学期“彩色鱼”的学具留下来，效果会更好。

　　2、分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，对于能力强的幼儿，没有使其能力得到进一步的提升。

8、小班语言教案《小猫钓鱼》

　　活动目标

　　1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。

　　4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道一心一意的含义

　　难点：幼儿绘画。

　　活动准备

　　背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　　活动过程

　　一、观察过程：

　　1、师出示背景图请幼儿观察

　　2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?

　　二、欣赏并学习故事

　　1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　　2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　　3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?

　　4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?

　　5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

　　6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　　三、活动延伸：

　　绘画《小猫钓鱼》

　　1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?

　　2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

　　3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

　　4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

　　设计背景

　　人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

9、小班学习活动教案《小猫钓鱼》

　　设计思路

　　《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象;中班的重点是学习故事与表演;大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。

　　本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。

　　活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。

　　活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

　　活动过程

　　一、猜猜画画——小鱼

　　1.提问：看，这是什么呀?像什么呢?

　　(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)

　　2.幼儿跟画小鱼。

　　(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。)

　　【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。】

　　二、看看听听——小猫钓鱼

　　1.听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……

　　【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。】

　　2.(播放音乐)听，谁来了?

　　(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。)

　　3.蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

　　(幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。)

　　【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。】

　　教师小结：你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。

　　4.(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。

　　一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼……

　　5.(播放音乐)听，谁又来了?

　　(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)

　　6.蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，模仿蝴蝶的动作。

　　(钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。)

　　【设计意图：教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。】

　　7.(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。

　　一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”

　　8.提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢?

　　(幼儿自由回答。)

　　【设计意图：通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。】

　　9.(播放视频)听一听猫妈妈的话。

　　猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。”

　　10.猫妈妈是怎么说的呢?

　　(引导幼儿模仿猫妈妈的话。)

　　【设计意图：可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。】

　　11.小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告诉小猫。

　　(教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。)

　　教师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。

　　【设计意图：通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。】

　　三、玩玩唱唱——我们来钓鱼

　　1.幼儿和小猫一起钓鱼。

　　教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”)，学小猫钓鱼。教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

　　【设计意图：让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。】

　　2.蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。

　　教师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”

　　(幼儿在情境中多次游戏和体验。最后，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。)

　　3.小朋友钓到鱼了。

　　“小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!”

　　4.集体数数，小猫钓到了几条鱼。

　　(播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。)

　　【设计意图：根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为“4”，并在教师的引导下，幼儿集体手口一致地点数，要求幼儿做到正确点数。】

　　5.幼儿数数自己钓到的鱼。

　　(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)

　　6.唱唱“钓鱼歌”。

　　(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。)

　　附歌词：

　　钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

　　念白：数一数，有几条，(告诉我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

　　【设计意图：让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。最后在歌声中分享成功的喜悦。】

10、小班语言优秀教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标

　　1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

　　2、能简单复述故事。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

　　重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

　　难点：能简单复述故事

活动准备

　　故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

活动过程

　　(一)手指操

　　(二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

　　(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

　　师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

　　2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　片段一：

　　提问：小猫为什么没钓着鱼?如果，你是小猫你会怎么做呢?

　　片段二：

　　小猫钓着鱼了没有?为什么?

　　3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼儿再次完整欣赏故事。

　　(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)

　　让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

　　小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

　　(五)活动延伸：

　　你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

活动反思

　　通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果!

11、小班数学教案《小猫钓鱼》

　　活动目标：

　　1、乐与参加数学活动

　　2、能发现物体的特征并进行分类

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿 3种)钓鱼池的场景布置

　　猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份

　　活动过程：

　　老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿戴上胸饰当猫宝宝

　　一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

　　老师：宝宝们 起床了(听音乐做日常生活模仿动作)

　　宝宝们 你们饿了吗 ?(饿了) 今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?

　　幼儿边听音乐边钓鱼

　　(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)

　　老师： 鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。(快思老师.教案网出处)带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)

　　老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?

　　请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)

　　请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

　　老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?

　　(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?

　　今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

　　幼儿操作活动

　　那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。

　　请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

　　哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!

　　妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼 你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

　　活动反思：

　　对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。

12、中班教案《小猫过生日》含反思

【教学目标】

　　1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

　　2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。

　　3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

【教学准备】

　　小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

　　一、谈话激趣。

　　1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心?

　　(幼儿自由猜测小猫开心的原因)

　　过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片，答案就在照片里。

　　2、出示小猫图片：

　　提问：小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

　　在过生日的时候，什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

　　过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

　　二、看图书理解故事内容。

　　1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里!

　　2、集体看图书1-3页。

　　提问：小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

　　哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

　　3、出示图2提问：这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

　　过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

　　4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

　　(打开橱门，说说、数数里面的东西是什么?有几件)

　　5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的!

　　过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

　　6、集体看图书4-6页。

　　提问：小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

　　谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

　　后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

　　最后这个可是最难的，它是谁呢?出示图5-2，到底是谁?

　　7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

　　三、看影子找相应的礼物。

　　过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧!

　　1、出示许多物体的影子图片。

　　交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物?

　　再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。

　　最后把礼物袋送到小猫的身边。

　　2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

　　教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物!

　　3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

　　四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

教学反思：

　　我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

13、中班教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标

　　1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

　　2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

　　重点：幼儿有感情的完整讲述故事

　　难点：自制表演道具

活动准备

　　1、故事《小猫钓鱼》的图片

　　2、CD、录音机

　　3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

　　(一)开始部分

　　教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

　　教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

　　(二)基本部分

　　1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

　　幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

　　教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

　　幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

　　教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

　　2 幼儿制止道具及布置场景

　　幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

　　3 情景表演

　　幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

　　一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

　　(三)结束部分

　　教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

教学反思

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

14、中班教案《小猫钓鱼》

活动目标

　　1、要求幼儿有感情的完整讲述故事《小猫钓鱼》。

　　2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、萌发对故事作品的兴趣。

重点难点

　　重点：幼儿有感情的完整讲述故事

　　难点：自制表演道具

活动准备

　　1、故事《小猫钓鱼》的图片

　　2、CD、录音机

　　3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

　　(一)开始部分

　　教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

　　教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

　　(二)基本部分

　　1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

　　幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

　　教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

　　幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

　　教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

　　2 幼儿制止道具及布置场景

　　幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

　　3 情景表演

　　幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

　　一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

　　(三)结束部分

　　教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

教学反思

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

15、中班教案《小猫生病了》含反思

活动目标：

　　1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行推测和讲述。

　　2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2.挂图若干。

活动过程：

　　1.出示信封

　　师：小朋友看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?

　　师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　　师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。

　　( 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开)

　　2.读信三部曲。

　　师： 我们来看看，小猫画了什么?

　　教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。(见图一)师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢?

　　请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么?

　　师：你从哪里看出来?

　　请个别幼儿发言(眼泪，嘴角往下)师：那你觉得小猫心里会想写什么?

　　师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。 你可以先和旁边的小朋友说一说。

　　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。

　　要求：幼儿完整讲述三幅图。 。3.讨论并讲述。

　　师：小兔收到信后，发生了什么事呢?

　　师：你看，小猫的好朋友在做什么?

　　师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的?你从哪里看出来?

　　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事?我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你按照顺序来说说，行吗?

　　3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。

　　(环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。)4 .移情讲述。

　　师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么?

　　师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。

　　幼儿操作师：你想怎么做呢?

　　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗?

活动反思：

　　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：

　　1.看图推测策略

　　(1)分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。

　　(2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

　　2.多元素感知策略

　　(1)音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的发展，多元素的感知画面带来的信息。

　　(2)用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后加入了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心他人。

16、中班教案《小猫和狮子》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。

　　2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

　　3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

活动过程：

　　一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

　　1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。

　　2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。

　　二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。

　　1、引导第二次听乐曲

　　师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。

　　2、幼儿介绍出两位动物客人。

　　三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

　　1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗?

　　第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

　　第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)

　　2、师：哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

　　四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。

　　1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

　　2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。

　　3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。

　　师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。

　　4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。

　　5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。

　　师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

　　五、听乐曲，玩游戏。

　　1、教师介绍玩法。

　　选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。

　　当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。

　　2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。

活动反思：

　　本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和，一种威武)，来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。

　　同时，还需要多注重“整个儿童” 的发展，而不是某个方 面的发展。幼儿在听辨音时，能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感，会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在 尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元 主题的目标之一。

17、中班教案《小猫敲门》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。

　　2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。

　　3、在活动中体验快乐的情绪。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词。

活动准备：

　　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2——3个。

活动过程：

　　(一) 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

　　1、音乐自由做动作进入活动室。

　　2、 播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

　　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

　　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

　　1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”提问：这首歌唱的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

　　2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

　　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

　　(三)游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

　　1、教师当老猫进行游戏两次。

　　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

　　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

活动反思：

　　总之，本节活动中，执教者具有较高的教育理论基础和实践经验，驾驭课堂能力强，对幼儿有亲和力。面对当前幼儿教育所面临的机遇及挑战，如何从幼儿的兴趣出发，让传统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及教育意义，让幼儿在游戏中健康快乐地成长，这是值得我们深思和实践的重大教育课题之一。我们必须不断加压紧逼，边学习边教研，边实践边探究，促使自身迅速向科研型、研究型转变，以角色转变推进科学保教的工作进程。其实，教师及幼儿园的专业成长如同花儿一样需要营养，游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养，和花儿一同绽放，与幼儿园一起成长!

18、中班美术教案《小猫》含反思

活动目标

　　1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

　　1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

　　2、每人一套油画棒。

活动过程

　　一、导入

　　谈话导入，激发兴趣。

　　教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......

　　小猫会去干什么?

　　二、展开

　　1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。

　　2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

　　提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

　　3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

　　(1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

　　(2)出示范画，交待主题。

　　引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。

　　今天我们就来画画快乐的小猫。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　(1)丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

　　(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

　　三、结束

　　1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

　　说说它为什么快乐?

　　2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

活动反思：

　　本次活动也主要让幼儿掌握简单的油画，本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的，在这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

19、中班体育游戏教案《小猫搬家》含反思

【活动目标】

　　1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2、遵守游戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。

　　2、布置好场地，见图。

【活动过程】

　　1、开始部分。

　　师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操：

　　上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。

　　2、基本部分。

　　(1)幼儿站在线后。师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

　　(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，教师纠正幼儿动作。

　　(3)游戏“小猫搬家”。

　　游戏规则：每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

　　(4)组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。

　　3、结束部分。

　　(1)复习游戏“大浪和小浪”。

　　(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

活动建议：

　　初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延伸：

　　户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

教学反思：

　　对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

20、中班体育教案评价《小猫钓鱼》含反思

设计意图：

　　根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动：

　　小猫钓鱼

活动目标：

　　1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

　　2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

　　3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动重点：

　　练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

活动准备：

　　1.小猫头饰与幼儿人数相同。

　　2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨栏、平衡木。

　　5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

　　一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

　　幼： 好 。

　　师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

　　1.队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

　　2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

　　师：随音乐和妈妈一起活动身体。

　　二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

　　师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

　　幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

　　师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

　　幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

　　师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

　　1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

　　2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

　　三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

　　师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

　　四、活动评价：

　　1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

　　2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。

教学反思：

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

21、中班教案《小猫捞鱼》含反思

活动目标

　　1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

　　2.发展幼儿身体的协调性。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

教学重点、难点

　　1.左右跳的训练。手足爬的学习

　　2.锻炼孩子的身体协调性。

活动准备

　　1.小猫头饰、小鱼若干。2. 自制的游戏道具。3. 多媒体课件

活动过程

　　一、热身活动：

　　1.师幼相互问候。

　　2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。

　　二、情景创设：

　　1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)

　　师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?

　　幼儿：喜欢鱼，蛋糕….

　　师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?

　　2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

　　三、体验过程：

　　1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。

　　师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。

　　师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。

　　师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

　　师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

　　师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!

　　2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

　　四、游戏活动：

　　1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。

　　2.教师说明游戏规则。

　　每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油!

　　3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

　　师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢?

　　幼：猫妈妈

　　教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!

　　五、结束活动：

　　播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

教学反思

　　针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

　　我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。

　　虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。

22、中班教案《落水小猫》

活动目标：

　　1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　　2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

　　故事《小猫落水》PPT课件

活动过程：

　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。

　　——师：“小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

　　——师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　　二、教师出示PPT，讲述故事《小猫落水》。

　　1、教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

　　——师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)

　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　——师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　——师：“小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)

　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　　——师：“如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”

　　2、教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　　1、师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面。如果自己不小心掉到水里或者发现别人掉进水里，要记得大声的叫救命，这样才会被岸上的人发现获得营救。

　　2、请小朋友说一说“如果看到有人掉到水里了，你会怎么做?”

故事《小猫落水》

　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”。恰巧小鸭子经过这里，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫对小鸭说谢谢，他再也不敢自己到水边去玩了。

23、中班教案《小猫小猫你别吵》

目标

　　1能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　2 学会关心别人，不吵别人

　　3 感受运动身体的快乐。

　　4 感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

准备

　　音乐磁带。

重点

　　能根据歌词创编动作，进行歌表演。

过程

　　1、欣赏歌曲。

　　――播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

　　――你听了这首歌曲想干什么?为什么?

　　2、学习歌曲。

　　――再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

　　――按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词

　　3、进行歌表演。

　　――启发幼儿根据歌词的内容创编动作，

　　――引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作

24、中班优秀社会教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内用垫子布置一个大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

活动过程：

　　一、钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)

　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)

　　二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　1.提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

　　2.小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?

　　3.为什么后来钓到鱼了呢?

　　4.小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

　　5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　四、延伸活动

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

教学反思

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。

25、中班教案《想飞的小猫》含反思

活动目标

　　1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

　　2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

　　1、让幼儿了解部分会飞的物体。

　　2、认识小猫的特征及习性。

活动过程

　　1、聆听音乐，导入活动。

　　师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。

　　幼：有小象，还有小鸟啊!

　　(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)

　　2、通过谈话，引出活动。

　　师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?

　　幼：小鸟会飞，小象不会飞。

　　师：你们说说还有谁会飞呢?

　　幼：飞机、热气球、大雁……

　　师：那你们说，小猫会飞吗?

　　幼：不会。

　　师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

　　3、幼儿看挂图;老师讲述故事。

　　师：小朋友们看看图上有谁呀?

　　幼：小猫、小鸟、草地、小河。

　　师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?

　　幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

　　师：它怎么跟妈妈说的呢?

　　幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

　　师：它又遇到谁啦?快看一看。

　　4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

　　师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!

　　5、识字游戏。

　　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

　　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

　　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

　　6、续编故事《我帮小猫飞上天》

　　①师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话?

　　“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”

　　“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗?”

　　②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。

　　③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)幼：A　帮小猫做一对大翅膀

　　B　坐上热气球

　　C　坐上直升飞机

　　D　坐在飞艇上

　　E　让小猫坐上宇宙飞船

　　F　让小猫坐火箭

结束活动

　　师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?

　　幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

　　师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……

　　幼：想飞的小猫

　　师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样?

　　师：现在，大家随我出去活动一下吧!

教学反思

　　1、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的，主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。

　　2、在活动的过程当中，首先让幼儿对故事感兴趣，引导幼儿能够将故事流利的复述出来，然后在此基础上激发幼儿丰富的想象力，引导幼儿大胆的表达出自己的观点。

26、中班教案《小猫生日》含反思

活动目标：

　　1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

　　2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

　　3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

　　(一)引题，观看图片(小猫)师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师：小猫今天特别高兴，知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

　　(直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。)

　　(二)理解故事，听声音，观看大图书3(停电了)师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)

　　(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师：看看小猫找到了什么?(手电筒)

　　(四)观看课件5(门铃，客人来了)1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!)2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。)

　　(五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。)

　　(六)配对，找礼物1. 一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛?

　　幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

　　(七)引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗?(幼儿说祝福语)2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

　　师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗?

　　分享糖果。

　　(感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

活动反思：

　　这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓，注意力也相对比较集中，每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来，我就自己说了出来。

27、中班语言教案《小猫钓鱼》含反思

　　设计背景

　　人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

　　活动目标

　　1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

　　4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道一心一意的含义

　　难点：幼儿绘画。

　　活动准备

　　背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　　活动过程

　　一、观察过程：

　　1、师出示背景图请幼儿观察

　　2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?

　　二、欣赏并学习故事

　　1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　　2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　　3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?

　　4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?

　　5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

　　6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　　三、活动延伸：

　　绘画《小猫钓鱼》

　　1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?

　　2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

　　3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

　　4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

28、中班音乐教案《小猫和狮子》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。

　　2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

　　3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

　　乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

活动过程：

　　一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

　　1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。

　　2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。

　　二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。

　　1、引导第二次听乐曲

　　师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。

　　2、幼儿介绍出两位动物客人。

　　三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

　　1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗?

　　第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

　　第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)

　　2、师：哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

　　四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。

　　1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

　　2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。

　　3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。

　　师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。

　　4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。

　　5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。

　　师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

　　五、听乐曲，玩游戏。

　　1、教师介绍玩法。

　　选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。

　　当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。

　　2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。

活动反思：

　　本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和，一种威武)，来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。

　　同时，还需要多注重“整个儿童” 的发展，而不是某个方 面的发展。幼儿在听辨音时，能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感，会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在 尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元 主题的目标之一。

29、中班教案《小猫咪画卡片》

活动目标:

　　1)让幼儿了解儿歌和歌词之间的关系

　　2)让幼儿尝试用手指绘画,制作卡片.

　　3)感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备:

　　1)儿歌〈小猫咪写信〉;

　　2)事先做好的指印画一张;

　　3)幼儿带回来的卡片;

　　4)画纸、调好的颜料、画笔。

活动过程：

　　1)让幼儿拿到之前准备好的卡片，让大家看看卡片的图案和内容，有什么特征，并让幼儿讨论会在什么情况下会收到别人送的卡片。(师：小朋友，你们看你们手上的卡片有什么不同，有什么特征啊?一般会在什么情况下会收到别人送的卡片呢?)

　　2)教幼儿念儿歌：〈小猫咪写信〉并和幼儿讨论小猫咪写信的方法。(师：现在老师教你们唱一首歌，歌的名字叫〈小猫咪写信〉，小朋友，你们先听听儿歌〈小猫咪写信〉，大家要认真听，然后我们在讨论一下小猫咪是怎样写信的，它有什么方法?)

　　3)让幼儿听多几遍音乐,然后教他们读儿歌。

　　4)帮助幼儿理解歌词。(师：“小朋友，你们说，刚才儿歌里说小猫咪想要做什么啊?{幼儿回答}小猫咪想在信中说什么啊?[幼儿回答]但是小猫咪不会写字，那他是怎样写的?[幼儿回答] 哦```小猫咪不会写字，那么他是盖上四只脚趾印的，是不是啊?

　　5)先让幼儿连贯跟老师读一遍歌词，然后在跟老师边唱歌边做动作。

　　6)老师展示出事先做好的指印画，并告诉幼儿学习小猫咪的方法画卡片。(师：“小朋友，你们再告诉老师一次，小猫咪是怎样写信的啊?[幼儿回答] 好，那么我们也要用小猫咪的方法画卡片，好不好啊?)

　　7)老师示范做指印画的方法，先用手指醮上颜料后，在画纸上轻轻按下就可以了。同时让幼儿边做印画边唱《小猫咪画卡片》这首歌，还可以让幼儿在印画的同时播放这首个的音乐。

　　8)老师提供画纸、颜料和画笔，让幼儿自己发挥想象印卡片。(师：“小朋友，现在你们利用桌面上的用具，自己也来印一张卡片，看谁印得最漂亮!)

　　9)幼儿动手印画卡片，老师一边指导幼儿，一边循环观察幼儿印的画。

　　10)根据上课的内容、时间点评幼儿画的画，并将画好的画晾干后放回画袋中。

　　11)在复习一下所学的歌，让幼儿跟老师边做动作边唱歌，之后在让幼儿自己跟音乐边唱边做动作。

活动小结：

　　1)老师小结上课的内容和主题。(师：“小朋友，你们说，我们今天学了什么歌啊?)

　　2)老师表扬或批评个别小朋友上课时的表现。(师：“今天上课所有的小朋友都很认真，特别是XXX小朋友，我们一起鼓励他好不好?但是XXX小朋友今天上课不听老师讲课的，又不听老师的话，你们说这样好不好啊?那下次就要改正了，是不是啊?)

活动延伸：

　　老师可以根据可的内容和时间分两节课上。

附儿歌：《小猫咪画卡片》

　　1=D 4/4

　　3. 5 5― 3. 2 1― 2. 3 5 4 3 2 X X X X X

　　小 猫 咪 学 写 信 想 说 我爱 你就画三颗心

　　3 4 5 5 5― 3. 2 1― 2. 3 2. 1 1― ― 0 II

　　不会签大 名 就 盖 上 四 只 脚 趾 印

30、中班语言活动教案《小猫钓鱼》含反思

　　设计背景

　　纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的注意中，无意注意占主导地位，做事容易被外界事物干扰，并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数，平时活动课时，要引起他们的注意力有一定的难度，结合这一实际情况，设计了本活动。

　　活动目标

　　1、能集中注意力观看动画片。

　　2、知道做事要专心、仔细，逐渐养成专心完成一件事的好习惯。

　　3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点

　　重点：通过观看动画片，知道做事要专心、仔细。

　　难点：培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　活动准备

　　动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。

　　活动过程

　　1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

　　(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?

　　(3)、为什么后来钓到鱼了呢?

　　(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?!.快思.教案网出处!

　　(5)、教师小结：

　　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　延伸活动：

　　让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐心。

　　教学反思

　　由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。

　　从整节课来说，教学中我尽量采用多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。

31、中班优秀游戏教案《小猫捉鱼》含反思

　　【活动目标】

　　1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

　　2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　【活动准备】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;

　　2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);

　　3、布置好场地。

　　【活动过程】

　　1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。

　　老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。

　　2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

　　3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。

　　4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。(快思 www.banzhuren.cn)然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。

　　【活动结束】

　　老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

32、幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。

　　2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　【活动准备】

　　图片“小猫钓鱼”

　　【活动过程】

　　一、手指游戏导入， 引出话题

　　一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么?”(小花猫)

　　二、认真倾听教师讲故事，讨论故事内容，理解角色的行为与对话

　　(1)故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?

　　(2)小猫和妈妈都钓到了吗?

　　(3)前面小猫为什么钓不到鱼?

　　(4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?

　　三、安静、完整地听一遍故事

　　四、讨论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

　　当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?

　　【活动延伸】

　　1、思考我们做什么事情要一心一意。

　　2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。

　　【活动反思】

　　中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。