大班美术教案《美丽的伞面》反思
大班美术教案《美丽的伞面》反思
1、大班美术教案《美丽的伞面》反思
活动目标：
1、学习在八边形纸的中心和边缘，用简单的花纹和图案装饰伞面。
2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。
3、体验装饰画的色彩美、对称美、均衡美。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、不同图案的伞3～4把。
2、伞面装饰画2～3张。
3、幼儿用书人手一册，彩色笔或油画棒人手一盒。
活动过程：
1、出示伞，引导幼儿观察欣赏伞面。
教师：这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后，教师总结。
2、欣赏范例，学习装饰伞面的方法。
(1)教师出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：伞面上有哪些图案?色彩是怎么搭配的?
引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹，了解花纹的特点，知道可以用点、线(直线、曲线)、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面，可以上下、左右花纹对称装饰，也可以伞面上的花纹都一样。
(2)引导幼儿认识八边形，知道装饰花伞时，首先找出中心点装饰中心花纹，再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外，还可以在伞面上画你喜欢的小动物。
3、幼儿操作，教师指导。
打开幼儿用书，观察画面，鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的手法。
4、总结评价，结束活动。
举办伞面展览，幼儿相互欣赏，请幼儿说说：你最喜欢哪一个伞面，为什么?启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价。
一、导入
师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，你们想不想看看呀?(出示装饰好的雨伞)
二、欣赏伞，引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法。
师：这把伞漂亮吗?它和我们平常见过的伞有什么不一样啊?伞上有什么图案，有什么颜色?
总结：小朋友观察的真仔细，老师这里还装饰了几张伞面的图片呢，我们一起来看看吧!(引导幼儿观察伞面：图案、颜色、分割的方法、对称)
老师小结：这几把伞装饰的办法不一样，有的是从中心向外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案，有的是把伞分成的八块面，画商了连续相同的图案，还有的从中心开始画圈圈，在圈圈里画连续的图案，也可以用点、线、面来装饰……
三、提出作画要求。
师：看了这么多漂亮的伞，小朋友都很想自己来设计一把漂亮的伞吧?但在画之前，老师有几个要求：
1、先想好用哪一种装饰的方法，进行分割。
2、 图案要大一些(因为我们要在伞上画画，所以小朋友在画图案时要画大一些)。
3、颜色的选择(有的伞颜色深，那我们就要选择亮、淡的颜色，例如黄色、蓝色等。有的伞颜色淡淡的，那我们应该选择什么颜色啊?小朋友画了之后，要一下子就能看清楚。)。
四、幼儿分组操作(深颜色伞一组;淡颜色伞一组)。教师轮回指导。
五、音乐游戏(小兔捉迷藏)。
活动反思：
活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。
2、大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思
设计背景
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
活动目标
1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点
1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。
活动准备
1、录音机。
2、蝴蝶头饰。
3、课件PPT。
活动过程
一、游戏《猜猜我是谁》
1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。
2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。
3、大家一起做动作，老师喊停就停。
二、听蝴蝶
1、初听
师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?
2、表演
(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)摆摆造型。
3、复听
导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。
2、请学生用一两句话来谈谈感受。
四、唱蝴蝶
1、听
(1)、初听歌曲
导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。
(2)复听
复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，
(3)齐念歌词
跟老师把歌词按节奏念一念。
(4)再听
再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指导学生用啦哼唱这首歌曲。
(2)齐唱
播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、赞蝴蝶
1、导入
师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。
2、师指导方法
3、作品展示
4、创造蝴蝶的美
欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。
六、放飞梦想
师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。
教学反思
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
3、大班美术教案《美丽的花朵》含反思
教学目标：
1、知道花朵的结构，颜色的变化。
2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。
活动过程：
一、出示各种花图片，讨论引出课题：
——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。
——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗?
小结：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如：从花心深深的红慢慢就变白了)
二、教师讲解示范：
1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。)
3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。
(1)用白色蜡笔画出花的外形。
(2)试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)
三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励能力弱的幼儿大胆作画。
四、作品展览，幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
活动反思：
花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
4、大班美术教案《美丽的花》含反思
活动目标：
1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。
2.发展幼儿的动手能力。
3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。
2.范画一幅。
3.折叠步骤实例。
4.白纸若干。
活动过程：
一、 导入活动。
1. 出示范画。
师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?
有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?
嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?
哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?
2. 出示三角形的操作纸
简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸
二、 初次示范折叠三瓣花。
1. 边示范折叠边讲解步骤。
2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：
先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。
三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。
1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。
2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。
(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。
(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。
3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?
请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。
嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?
四、 幼儿再次尝试，自主折叠。
1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?
好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。
2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。
五、 活动延伸
在美工区提供白纸，幼儿添画。
活动反思：
本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：
1. 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。
2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。
3. 课堂常规还需要进一步的加强。
5、大班美术教案《美丽的扎染》含反思
活动目标：
1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
2.完成的作品。
活动过程：
一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现?
二、讨论制作的方法
1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化，找找规律)
2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)
3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导
1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折
2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染
3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿
四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价
活动反思：
1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。
解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式
可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。
6、大班美术教案《美丽的风筝》含反思
活动目标
1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重点与难点
重点：用牙签刻出花纹。
难点：控制手部动作的力度。
材料及环境创设
材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
活动流程
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动
放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论 (1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
(1) 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作 在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.
活动反思
在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。但在活动中还存在许多的问题，具体反思以下几点：
1.活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间。
2.活动开始的导入过程要简单明了，直接点题。
3.欣赏图片风筝这个环节要做适当的调整。
4.教师的语言要精练，出示的教具要有针对性。
此次活动结束后，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，进行全面的调整，并组织开展第二次活动，希望能在每次的研讨中不断地提高自己。
7、大班美术教案《美丽的大自然》含反思
活动目标：
1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。
2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。
3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等
学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等
活动过程：
1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?
2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。
3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?
4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。
5、欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它是用什么方法来表现自然的?
6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。
7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。
8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。
9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱，(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品，并简单说说自己的看法)。
结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!
活动反思：
本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。
8、大班美术教案《橙子变变变》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
【活动准备】
课件、橙子两个、托盘、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。
【活动过程】
一、猜猜谁来了。
1、今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗?(引导幼儿根据圆形展开想象)
你们看到了什么?(圆形)看到这个圆会让你想到什么?
2、今天，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉?请幼儿上来摸一摸，说一说。(橙子摸上去糙糙的)
3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?(橙蒂)
4、介绍橙蒂。
二、认识横竖切面。
1、师：“认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的?橙子的里面会不会有形状?”(幼儿猜想)
2、师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗?(教师出示图片)”
①竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
②横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
3、教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面(出示范纸);横着切的，叫做横切面。(出示范纸)
三、横竖切面变画。
1、师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”
2、横切面变画。
师：“看到橙子的横切面，你觉得它像什么”(汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等)
师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”(教师出示图片。)
3、竖切面变画。
师：“你觉得竖切面又象什么?(积木、两扇门、窗户、瓢虫背等)”
师：“看看老师又把它变成了什么?(教师出示图片)”
4、让幼儿讨论。
如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么?
四、幼儿操作。
1、交代要求。
今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流、评价。
1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。
2、让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。
六、活动结束。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
9、大班美术教案《美丽的烟花》含反思
活动目标
1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。
2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。
活动过程
1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。
师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等) 总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。
2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。
师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?
3.画烟花。
(1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》，了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，(教案出自：banzhuren)在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。
(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
4.作品展示、共同欣赏。
将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。
活动反思
在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。
10、大班美术教案《报纸树林》含反思
【活动目标】
1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3、通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
1、课件：树和树林的图片。
2、报纸、卡纸、浆糊。
【活动过程】
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)
师：你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形)
师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?
师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2、小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。
师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。)
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟!
(幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)
三、幼儿创作报纸树林。
1、刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)
(演示树的造型及粘贴过程)
2、交代操作要求。
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作，教师观察，提供帮助)
四、展示并欣赏作品。
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
【活动反思】
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
11、大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思
活动目标：
1、感受艾玛的体色和大森林的关系。
2、获得动物体色是保护色的经验。
3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
课件、每人一张大象图片。
活动过程：
一、出示课件，引起兴趣。
1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢?
2、什么是捉迷藏?
师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的?让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。
二、观看课件，分段理解故事。
1、艾玛可能会躲在什么地方呢?小鸟找到艾玛了吗?
2、小鸟发现了谁?它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫?
小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。
4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲?
5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲?
三、拓展
1、观看图片中有谁躲起来来了?他们躲的好吗?
2、小结：原来jiefangjun叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。
四、帮助艾玛的朋友躲起来。
1、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象?为什么喜欢它?它们身上的颜色怎么样?
小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。
2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。
3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现?为什么?
活动反思：
听到捉迷藏，孩子们可开心了，但对于怎样藏才安全?怎样藏才不容易被找到?幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中，幼儿能够通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的，因而幼儿比较容易理解，学习的兴趣也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局兴趣盎然，津津乐道。整个活动中，幼儿积极性强，但是孩子们都抢着说，想第一个公布答案，显得课堂秩序有些混乱。
12、大班美术教案《美丽的中国结》含反思
活动目标：
1.感知中国结的色彩、构造。
2.通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
在室内布置大大小小的中国结
活动过程：
1.观察“中国结”感知其色彩、构造。
(1)为什么叫“中国结”?
小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
(2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?(教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”(出示汉字)，表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵，是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?
3.活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
13、大班美术教案《美丽的刮画》含反思
教学目标：
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。
3、激发幼儿的想象力与创造力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：
1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。
教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情?(高兴)今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情?
2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问：
(1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)
(2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。
3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)
5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗?
二、提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好?今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。
三、幼儿作画，老师巡回指导(放轻松音乐)。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)
活动反思：
动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。
14、大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备：
课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程：
1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例，激发幼儿的创作欲望。
(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导
鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。
15、大班美术教案《美丽圣诞树》含反思
【活动目标】
1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。
2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
【活动重难点】
发展想象，自由装饰圣诞树。
【活动准备】
1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。
2、幼儿操作材料。
【活动过程】
1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的?树上有些什么?
2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。
提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的?
3、教师演示。
先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。
4、与幼儿讨论画法。
(1)提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?
(2)小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。
(3)教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物
5、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。
6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。
【活动延伸】
幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。
【活动反思】
在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐，在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。
16、大班美术教案《美丽的蜗牛》含反思
活动目标：
1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。
2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。
3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。。
活动准备：
1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜
2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。
3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。
活动过程：
一、活动导入。
森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。
二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。
1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草?
2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?
3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。
三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。
师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。
四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。
1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢?
我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。
2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。
五、教师再次交待操作重点。
先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。
六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。
七、作品展示。
请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。
活动反思：
《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。
师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：
首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。
其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题;二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。
最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。
17、大班优秀美术教案《美丽的沙画》含反思
活动目标
1.学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。
2.锻炼手部的灵活性和想象能力。
3.激发幼儿探索沙画的情感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1.各种用颜料染色的细沙、美工用具。
2.各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。
活动过程
1.出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。
教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。
2.教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。
鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。
3.画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。
4.活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
18、大班美术教案《美丽的窗花》含反思
设计意图：
孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
活动目标：
1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2. 发展手部运动的灵活性。
3. 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1. 窗花范例。
2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
活动反思：
整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
19、大班美术教案《美丽的伞面》含反思
活动目标：
1、学习在八边形纸的中心和边缘，用简单的花纹和图案装饰伞面。
2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。
3、体验装饰画的色彩美、对称美、均衡美。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、不同图案的伞3～4把。
2、伞面装饰画2～3张。
3、幼儿用书人手一册，彩色笔或油画棒人手一盒。
活动过程：
1、出示伞，引导幼儿观察欣赏伞面。
教师：这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后，教师总结。
2、欣赏范例，学习装饰伞面的方法。
(1)教师出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：伞面上有哪些图案?色彩是怎么搭配的?
引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹，了解花纹的特点，知道可以用点、线(直线、曲线)、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面，可以上下、左右花纹对称装饰，也可以伞面上的花纹都一样。
(2)引导幼儿认识八边形，知道装饰花伞时，首先找出中心点装饰中心花纹，再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外，还可以在伞面上画你喜欢的小动物。
3、幼儿操作，教师指导。
打开幼儿用书，观察画面，鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的手法。
4、总结评价，结束活动。
举办伞面展览，幼儿相互欣赏，请幼儿说说：你最喜欢哪一个伞面，为什么?启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价。
一、导入
师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，你们想不想看看呀?(出示装饰好的雨伞)
二、欣赏伞，引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法。
师：这把伞漂亮吗?它和我们平常见过的伞有什么不一样啊?伞上有什么图案，有什么颜色?
总结：小朋友观察的真仔细，老师这里还装饰了几张伞面的图片呢，我们一起来看看吧!(引导幼儿观察伞面：图案、颜色、分割的方法、对称)
老师小结：这几把伞装饰的办法不一样，有的是从中心向外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案，有的是把伞分成的八块面，画商了连续相同的图案，还有的从中心开始画圈圈，在圈圈里画连续的图案，也可以用点、线、面来装饰……
三、提出作画要求。
师：看了这么多漂亮的伞，小朋友都很想自己来设计一把漂亮的伞吧?但在画之前，老师有几个要求：
1、先想好用哪一种装饰的方法，进行分割。
2、 图案要大一些(因为我们要在伞上画画，所以小朋友在画图案时要画大一些)。
3、颜色的选择(有的伞颜色深，那我们就要选择亮、淡的颜色，例如黄色、蓝色等。有的伞颜色淡淡的，那我们应该选择什么颜色啊?小朋友画了之后，要一下子就能看清楚。)。
四、幼儿分组操作(深颜色伞一组;淡颜色伞一组)。教师轮回指导。
五、音乐游戏(小兔捉迷藏)。
活动反思：
活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。
20、大班美术教案《美丽的封面》含反思
活动目标：
1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。
2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。
活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。
活动难点：掌握版画的基本方法。
设计思路：
随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢?于是，我就设计了这次的版画活动。
活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用
活动过程：
一、情景感知
引起兴趣，导入：
1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对?
2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)
3、欣赏一些书的封面。
二、交流讨论
我们也来给自己的花卉日记印个封面。
教师讲解示范：
1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。
2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。
3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。
三、过程运用
幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。
延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。
各环节渗透：
在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。
美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。
课后反思：
本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：
个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善(画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。
21、大班美术教案《美丽的家园》含反思
活动目标：
1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。
2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、师幼对话：
师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……''
幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)
2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
(评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。)
3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。
(让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。)
4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。
5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。
幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。
幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。
幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。
幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。
幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。
……(评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路)。
6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。
(评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)
7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。
(1)幼儿相互介绍，讲述作品内容。
(2)请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。
(3)教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。
活动反思：
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的jiefangjun叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。
22、大班美术教案《小房子》含反思
活动目标：
1.引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。
2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.训练幼儿绘画房子的能力。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1.ppt
2.抽象画图片
3.背景音乐
4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。
开心的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。)
1.观看ppt.
2.小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)
小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)
小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)
小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化，从大地的色彩，花草树木等进行观察。)
3.欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)
4.介绍作画工具—排笔的使用方法。
5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(本文.来源：快思.教案网)(要求用抽象的线条，图形和色彩大胆，自由作画。)
6.交流感受：看到这样的画，开心，高兴，想歌唱，跳舞。
二、发现小房子伤心时的色彩变化。
1. 观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。
从哪里看出小房子不开心?(颜色和小房子的表情。)
小房子为什么不开心?(周围发生了变化，不能看见美好的景色，主人们也离开。)
不开心的色彩会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。)
不开心的线条会是怎样的?(有些乱。)
不开心的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有很多尖尖的角，不规则的图形。)
2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。
3.交流感受，这些画会让人难过，想哭，想呐喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观察，多用心去发现身边的事情变化，寻找色彩，线条等的秘密。
1.感悟色彩与心情之间的关系，产生探索色彩的愿望。
2.幼儿作品展示与欣赏。
你喜欢哪幅画，为什么?
幼儿自由交流结束活动。
课后反思：
艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇
23、大班上学期美术教案《花伞面》含反思
幼儿园大班美术教案：
花伞面
目标：
学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。
感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
准备：
1、幼儿用书《花伞》。
2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。
3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。
4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。
过程：
1、观察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜欢哪一顶小花伞?”
2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的?”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里?”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：
重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。
3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
24、大班美术教案《美丽的小花鸭》含反思
活动目标：
1、在观察的基础上，学习用简单概括的线条，表现鸭子主要的外形特征。
2、根据已有经验，进一步学习用装饰画的手法，装饰鸭子身体的不同部位。
3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，黑白记号笔人手一支。
2、实物展示仪一台。
3、音乐磁带《风中的小鸭》。
活动过程：
1、音乐活动《风中的小鸭》。
教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子，师生随着音乐表演《风中的小鸭》。
2、欣赏《美丽的鸭子》。
用实物展示仪放大幼儿用书，说说：画面上有什么?有几只鸭子?鸭子身上有什么?鸭子身上用了哪些线条、图案进行装饰?
3、共同探索表现鸭子的步骤和方法。
(1)教师：鸭子是什么样子的?是由哪几部分组成的?
教师根据幼儿的讲述在黑板上画出鸭子的基本形状。
(2)教师：我们可以用哪些线条和简单的小图案来装饰鸭子呢?
教师可以请个别幼儿上来画，也可以自己快速地在画面上装饰一部分。
(3)教师：小花鸭子喜欢在哪里呢?
启发幼儿讲述鸭子喜欢的不同地点(小池塘、草地上、大树下)。
4、幼儿进行装饰画创作活动。
在幼儿创作活动中。教师鼓励幼儿大胆地用各种线条组合装饰鸭子身体的不同部位，给鸭子穿上美丽的花衣裳。
5、展示幼儿作品，组织幼儿相互欣赏和交流，感知各种不同的装饰手法，加强交流和学习，不断提高幼儿的欣赏能力和表现能力。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
25、大班美术教案反思《美丽的风筝》
活动目标：
1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。
2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
活动过程：
(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)
(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?
2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?
幼儿：漂亮。
教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?
幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?
这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。
什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(文.章出自快思教.案网)(为了保持平衡和美观)
3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。
(三)学习点线技巧装饰风筝。
刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。
1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
2.请小朋友回忆线，也画出。
3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
4.欣赏PPT，感知点线结合的美。
(四)创作与体验
1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?
2.教师提出绘画要求：
(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
(2)要注意绘画时的坐姿。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?
活动反思：
在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。
26、大班美术教案《美丽的海底世界》含反思
活动目标：
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，
2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。
3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊?
二、出示挂图，引出问题。
1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(本文.来源：快思.教案网)(例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。)
2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么?(少了很多海洋动物吧?)
3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征)
4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。(幼儿想办法)。
三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐)
我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。
教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。(教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料)。
四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐教师带孩子做律动)
现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛(闭眼动作)，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，(教师做出惊奇的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。(教师带孩子随音乐做律动)
五、活动点评
幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。
六、活动总结
今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好?!
活动延伸：
回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。
活动反思：
本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。
我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。
27、大班美术教案《美丽的花轮胎》含反思
设计意图：
轮胎是我们日常生活中常见和熟悉的物品，幼儿在积累了一些对轮子的相关经验后，教师引导幼儿观察、感知，轮胎的花纹既有实用作用又有装饰作用，通过创意绘画，从而获得更多的装饰绘画方法和经验，并尝试运用到生活中去。
活动目标：
1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。
2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。
3、用线描的方式设计轮胎花纹。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
掌握连续纹样装饰的方法。
活动准备：
经验准备：熟悉各种线条和图形。
物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴)
活动过程：
一、引入部分：轮胎上的秘密
1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。
幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这些花纹有什么用吗?(花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下)
(分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣)
2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。
轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?请幼儿说一说。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等)
小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。
(分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力)
二、操作部分
1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎?(.本文来源：快思老.师教案网)它们是怎样排列的?(图案是连续和重复的)
(分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础)
2、介绍操作材料。
平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。
立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。(分析：教师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作)
3、 幼儿自主选择材料。
幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。(分析：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。)
4、 教师对幼儿进行巡回指导。
教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。
鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。
引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。
(分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。)
三、结束部分
1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。
2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。
(分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。)
活动延伸：
师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。
活动反思：
在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。
当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”
整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。
28、大班美术教案《美丽的树林》含反思
活动目标：
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)
1.师：你看到了什么?[快思老师.教案网出处](一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)
2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?
师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。)
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟!
(幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)
(演示树的造型及粘贴过程)
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作，教师观察，提供帮助)
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林! 你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教案反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
29、大班美术教案《美丽的小孔雀》含反思
活动目标
1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备
范画一张、蜡笔
活动过程
1.出示图片,认识孔雀
2.讲解画法,激发兴趣
师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的图案。
3.幼儿作画,教师巡回指导
4.展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?。屈，老师.教案.网出处。
5.小结。
活动建议
教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等，扩展幼儿的知识经验。
活动反思
孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。通过画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
30、大班美术教案《美丽的蒲扇画》含反思
活动目标：
1.认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。
2.观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。
3.乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。
活动重难点：
重点：观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，
难点：认识蒲扇，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇
活动准备：
PPT课件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。
活动过程：
一、欣赏扇子
1.谈话引入
我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的嘛?想的话请你坐神气咯。“文章.出自快思老.师教.案网."看，是什么?
2.观察、欣赏扇子
各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样?(很漂亮)擦亮你的小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里?
二、认识蒲扇
1.引出蒲扇
你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是吖，有一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗?在哪里看到过?我们的爷爷奶奶就用这样的扇子，
2.介绍蒲扇
我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的，扇起来风特别大，所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦，蒲扇也有很多种样子，看，我这里就有一把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同?
3.蒲扇的求助
你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样?为什么蒲扇没人买呢?(哦，好像没有那么的漂亮)，蒲扇因为没人买很难过，你们能帮帮它吗?有什么办法?变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮?(画画)
三、装饰蒲扇
1.认识已经变美的蒲扇
画画，那要画些什么呢?蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助的几把蒲扇，它们现在怎么样了?我是怎么装饰的?(花边，可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。)
2.你说我画
那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么?(花边)可以画什么样子的花边?(半圆形、三角形等)然后?(画图案)最后呢?(画花纹)今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔)
3.明确想法 现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么?谁来说一说?看来大家都想好了，那我们就来试试吧!记得涂颜色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色的扇面弄脏了。
四、讨论评价
1.你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇?为什么?
2.现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。
活动反思：
在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。
31、大班美术教案《美丽的烟花》
活动目标：
1.欣赏烟花的美丽，感受烟花的形态，了解烟花形状、色彩的丰富。
2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。
3.在美术活动中体会成功的快乐。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.经验准备：幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。
2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。
3.分组创造焰火材料：油水分离组：油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘，大排刷。刮画纸组：刮画纸张、竹签笔支。毛根组：闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子
活动过程：
一、 播放“烟花晚会”视频，让幼儿感受节日气氛。
师：今天林老师给小朋友带了一段好看的视频，请你们认真观看。
二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的美丽。
(一)观察介绍不同颜色的烟花。
1.小朋友们视频看完了，烟花有什么颜色
2.师：对了，有的烟花有一种颜色，有的有两种或两种以上的颜色。
(二)观察介绍不同形状的烟花。
林老师这里还有一些特别的烟花，我们一起来看看，你觉得它美吗?美在哪里?
三、分组介绍画法及材料：
师：接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧，我为孩子们准备了不一样的材料，我们一起来看看吧。
1.介绍每组作画工具及使用方法。(重点示范毛根组)
(1)油水分离组：先选用浅色系油画棒勾画烟花，在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷。
(2)利用竹签笔直接在刮画纸作画，注意可以用面巾纸擦拭刮下的屑。
(3)教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方法告诉幼儿，示范一两个烟花造型。
2.提出绘画要求：(用材料和小椅子隐性控制每组人数)
(1)请小朋友选择合适的材料，我们可以画出不同颜色和不同形状的烟花。
(2)画的时候我们画好一簇烟花，再画另一簇烟花。(本文.来源：快思.教案网)有些烟花大，有些烟花小，有些烟花高，有些烟花低一些，有些烟花可以重叠在一起，这样就能变成一组美丽的图案。
(3)先想好再下笔，安静作画保持整洁，在适当的位置添加楼房和仰面人
四、展示幼儿作品，让幼儿感受节日的快乐。
1.教师将幼儿作品连接展示，从色彩、构图方面重点讲评。
2.小游戏：放烟花
你们真是小小设计师，现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。当我说：“就——”你们就做烟花升上天空，并做出各种烟花的造型。当我说“蹦叭——”你们就得定在那里，看看谁设计的烟花造型最特别!
3.教师发出口令，与幼儿共同游戏3——5遍。
4.小结，自然结束。
今天，林老师和小朋友们一同画了美丽的烟花，还玩了好玩的“放烟花”，游戏，你们都非常的棒，再见!
活动反思：
在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有一定的生活经验了解，五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中，《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：艺术是表达自己对生活的认识的独特方式，引导幼儿学会发现身边的美、感受美，用自己的方式去表现美和创造美。
这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型，特别是毛根材料能够突破传统的平面效果，呈现立体画面。幼儿做画时材料自选，符合幼儿不同能力层次的需求。活动由静到动，以小游戏结束活动，将活动推向**。
我先请幼儿回忆放烟花的美好情景，幼儿自主选择，体现他们的意愿，用自己喜欢的材料方式去创做。目标定位在1.欣赏烟花的美丽，感受烟花的形态，了解烟花形状、色彩的丰富。2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。3.在美术活动中体会成功的快乐。在材料投放上采取多种材料画同一主题，重点放在毛根组的指导。三种材料利用数量投放来控制人数，毛根组重点介绍材料投放，并示范讲解，鼓励幼儿采用合作的方式进行创作，从而突破重难点。
不足之处：
1、幼儿对烟花的外形线描设计比较弱，点线面的结合教师的引导不够。这和孩子的生活经验有关可以多给幼儿一些图片在感官和视觉丰富幼儿的认知，才能在画面上有所体现。
2、在毛根制作烟花的时候，可以请幼儿相互合作：为幼儿提供一种大的黑色卡纸，请一组幼儿共享材料，将分别制作的烟花放在一起黏贴组合成一幅大的作品。不仅充分利用材料，同时也能培养幼儿的合作协商能力，符合大班幼儿的年龄特征。
3、在评价幼儿作品的时候，可以尝试请幼儿分组相互评价，进而锻炼幼儿的语言表达能力和相互评价学习的能力。
32、大班美术教案《美丽的太空房子》含反思
活动目标
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程
一、谈话引入课题
欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物
欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼儿大胆表述自己的想法)。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?<快思老师.教案网出处>那就让我们开始吧!
2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏评价作品。
1、教师展示自己的作品，表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
33、大班美术教案《美丽的房子》含反思
一、教学目标：
1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、教学重点和难点：
通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
三、教学准备：
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
四、教学过程：
1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的?
※教师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
※教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
※教师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的
※教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
※教师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
※教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
※让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
34、幼儿园小班美术教案《美丽的雪花》反思
活动目标
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
7、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
教学重点、难点
重点：认识雪花的形状
难点：制作雪花
活动准备
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
(通过看图片，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏。
教学反思
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。
小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。