中班安全教案《蜡烛的燃烧》反思

中班安全教案《蜡烛的燃烧》反思

1、中班安全教案《蜡烛的燃烧》反思

　　活动背景：

　　火在我们生活中有很大的用途，但是也有很大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能随便玩火，并体验火给人的生活带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、学会自我保护。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　　活动过程：

　　1、燃烧蜡烛

　　点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　　2、玻璃杯"灭火器"

　　教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

　　3、火的用途

　　讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

　　火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

　　怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

　　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、制作点心

　　请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　　活动建议：

　　教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

　　消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

　　消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

　　记住别回火场里。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

2、中班安全教案《暑假安全》含反思

活动目标：

　　1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

　　《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。

活动过程：

　　一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、 教师引导幼儿："暑假里你们想做些什么事情呢?"

　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?(快思老师.教案网出处)引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。

　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　(3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　　(4) 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　(5) 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

　　(6) 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　(7) 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。

教学反思：

　　幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

3、中班安全教案《台风来了》含反思

教学目标

　　1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

　　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.乐于探索、交流与分享。

教学准备

　　1.ppt

　　2.电脑、投影仪、翻页笔

活动过程

　　一、谈话导入，经验分享，引出主题(ppt1、2)--小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?

　　二、了解台风带来的危害(ppt4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!

　　(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)

　　三、听故事，感受台风(ppt10-15)--你经历过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧!

　　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化?

　　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

　　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

　　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢?

　　小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　　四、台风来临时我们应该做些什么?(ppt18-25)请小朋友根据图片提示作出判断：

　　--你觉得这样做对吗?

　　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗?

　　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!

　　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕

活动反思：

　　相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

4、中班安全教案《出游安全》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

　　2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

核心要素：

　　游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记

活动准备：

　　兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧

基本过程：

　　(一)导入活动：

　　1、今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。

　　2、邀请一位老师和小朋友一起表演。

　　(二)关键步骤：

　　1、情境表演：

　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去，小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

　　2、讨论：

　　(1) 两只小兔谁做得对?

　　(2) 我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?

　　活动延伸：

　　1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。 例如：游戏《老猫睡觉醒不了》 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

　　2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　家园互动：

　　1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

　　2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　　注意事项：

　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

反思：

　　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

　　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

　　小百科;出游亦指游览赏玩，主要是个人或携伴出游，游玩的关键在于游，游即个人或一群人行走过程中欣赏周边景色，玩即趣味性活动，游玩的要义在于旅游的过程中丰富单调无味的生活。

5、中班安全教案《防止烫伤》含反思

活动目标：

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防和自救的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、增强思维的灵活性。

活动准备：

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。

　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

　　(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

　　(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

　　(1)哪些东西会烫伤我们?

　　(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

　　(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

　　(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。

　　(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

教学反思：

　　烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。

6、中班安全教案《保护眼睛》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动过程：

　　1、提问导入。

　　教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

　　2、了解眼睛的重要性。

　　请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。(文章出自.快思教案网)教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

　　3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　　教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

活动结束：

　　教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

教学反思：

　　总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

7、中班安全教案《保护自己》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿的自我保护意识。

　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程：

　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

　　教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气

　　。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　　六、安全游戏

　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

　　2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动反思：

　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

8、中班安全教案《安全乘车》含反思

活动目的：

　　1、知道安全乘车的道理。

　　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

　　3、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动重点难点：

　　重点：能让幼儿知道安全乘车的道理。

　　难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

　　安全挂图、公共汽车图片。

活动过程：

　　一、出示汽车图片，谈话引出内容。

　　你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?

　　二、出示挂图。

　　引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

　　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

　　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的?

　　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

　　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

9、中班安全教案《森林防火》含反思

　　一、活动目标

　　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　二、活动准备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　重点难点：防火;自救。

　　三、活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　四、设计标志。

　　让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　　活动反思：

　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

10、中班安全教案《安全吃药》含反思

设计意图：

　　药品是幼儿日常经常接触的物品，花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖而吃进肚子里。近阶段幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩，也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不生病时也拿一些药来吃，针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

　　1、了解随便吃药的危险性。

　　2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　　3、分享制作小药箱的快乐。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

　　一、故事导入

　　——教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

　　答：不能，因为

　　(1)吃药必须在大人的看护下吃药

　　(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服

　　(3)吃下去会中毒的。

　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　　3、如果你是牛牛，你会怎么办?

　　(1)打电话给爸爸妈妈。

　　(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　　(3)打120。

　　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

　　1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

　　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

　　四、制作小药箱

　　1、教师引导幼儿收集一些纸箱。

　　2、与幼儿一起制作小药箱。

活动反思：

　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

　　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

　　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

11、中班安全教案《火灾安全》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。[文.章出自快思教.案网]躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

　　不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

　　如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。

　　看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

活动反思：

　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

12、中班安全教案《独自在家》含反思

活动目标：

　　1.解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

　　2.培养养成自我保护的意识和能力。

　　3.教会幼儿做个胆大的孩子。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

重点难点：

　　知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

活动准备：

　　1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

　　2.娃娃一个。

活动过程：

　　一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

　　问题讨论：

　　1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

　　2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

　　3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。

　　二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。

　　"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

　　情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

　　情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

　　情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

　　情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

　　情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

　　师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

教后反思：

　　在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。

13、中班安全教案《在家的安全》含反思

活动目标：

　　1、享受听故事的乐趣。

　　2、认识各种危险动作。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

　　搭配小种籽「啊!小心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

　　1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

　　(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?

　　(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎么做?

　　(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗?

　　(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?

　　(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，(.来源快思老师教案网)让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

　　2、幼儿讨论：

　　(1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险;(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?

　　让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。

　　3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的?

　　请幼儿将正确的处理方式说出来。

教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

14、中班安全教案《认识火》含反思

活动目标

　　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。

　　3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备

　　1、趣味练习：一起来灭火

　　2、ppt课件：认识火

活动过程

　　一、导入

　　1.猜谜语

　　红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　　二、展开

　　1、出示图片，了解火的发展。

　　讨论：火是怎么来的呢?

　　教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　　2、了解火的特点。

　　(1)点燃蜡烛

　　让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

　　(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

　　(3)火的燃烧需要空气

　　点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

　　观察结果

　　最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

　　最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

　　(4)了解火怕水的特点。

　　向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　　3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

　　4、了解简单的防火方法。

　　教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

　　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　　(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

　　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

　　(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

　　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

　　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　　5、游戏：着火了。

　　教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

教学反思

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

15、中班安全教案《防溺水》含反思

　　活动目标：

　　1、懂得预防溺水的相关知识。

　　2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：自制课件

　　中班安全教案及反思《防溺水》

　　活动过程：

　　一、导入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?

　　讨论：你从中体会到什么?

　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

　　讨论：你看到什么?想到什么?

　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　　五、教育幼儿如何预防溺水

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

　　教学反思：

　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!

16、中班教案《蜡烛的燃烧》含反思

活动目标

　　1、通过蜡烛燃烧的现象，了解燃烧需要氧气。

　　2、积极参与探索活动，提高幼儿仔细观察事物的能力。

　　3、培养幼儿探索的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿对蜡烛的好奇心。

教学重点、难点

　　教学重点：通过实验了解蜡烛的燃烧。教学难点：按教师的要求进行操作，注意安全。

活动准备

　　1、物质准备：蜡烛人手一支、实验用的杯子若干。经验准备：课前观察蜡烛，了解它的用处

活动过程

　　1、 导入：幼儿经验讲述：忽然停电了，屋子里一片漆黑。怎么办呢?幼儿回答引出主题：点蜡烛。

　　2、 观察蜡烛的燃烧现象。幼儿跟教师一起点燃小蜡烛，引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。然后教师小结：蜡烛燃烧时，火焰像跳舞，有烟冒出，蜡烛周围有点热。

　　3、 小实验：引导幼儿探索蜡烛的熄灭。(1)第一次小实验：如何用杯子让蜡烛熄灭。幼儿操作。多媒体演示：蜡烛燃烧需要氧气宝宝来帮忙。

　　(2)第二次小实验：用杯子盖住蜡烛，观察杯子变化。(3)第三次小实验：用不同杯子盖住蜡烛，观察并记录结果。幼儿讲述结果，教师做小结。

　　4、幼儿讨论：在平时的生活中，人们什么时候要用到蜡烛?

　　活动延伸：泥工活动：各种各样的蜡烛

教学反思

　　认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展;既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。

17、中班安全教案《交通安全》含反思

活动意图：

　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。

活动目标：

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　1、布置活动场景。

　　2 、收集各种交通标志(照片或图片)。

　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

　　一、展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　1、观看情景表演

　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

　　(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　　2、认识十字路口，

　　你认识这些道路吗?道路上有什么?

　　(人行道、非机动车道、汽车道)

　　过十字路口时，我们要注意些什么?

　　三、初步了解常见交通标志的作用

　　1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。!.快思.教案网出处!车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

18、中班安全教案《安全的玩》含反思

活动目标

　　1、提高幼儿的自我保护能力。

　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、加强幼儿的安全意识。

活动准备

　　1、图片两张

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要点

　　一、导入活动，引出话题

　　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?

　　2、出示图片

　　有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受伤的皮皮

　　1 、故事里有谁，讲了什么

　　2、皮皮为什么三次受伤

　　3、我们从故事里受到什么教育

　　三 、游戏：传球

　　玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

　　四 、集体讲评：

　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

教后反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

19、中班安全教案《落水的小猫》含反思

活动目标：

　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。

　　--师："小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

　　--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。

　　教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

　　--师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)

　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　--师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　--师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)

　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　　--师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"

　　教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

　　请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。

故事：《小猫落水》

　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

20、中班安全教案《远离陌生人》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。

　　3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　零食、玩具、陌生人送礼物的课件

　　活动过程：

　　一、 导入(谈话导入)

　　——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)

　　——小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的?

　　二、观看课件(讨论，提升经验)

　　——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的?

　　——(幼儿说一说课件)小朋友观察的都很仔细

　　——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢?(快思老师.教案网出处)

　　——(幼儿说一说)不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。

　　三、情景表演

　　——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。

　　——创设情景游戏(陌生人送礼物)

　　四、 夸一夸

　　—— 刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。。。。。小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。

　　活动延伸：

　　陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。

　　活动反思

　　在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

21、中班安全教案《防烫防火》含反思

活动目标

　　1、了解开水的温度,了解大火的威力。

　　2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

　　3、增加自我保护意识。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

重点难点

　　重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

　　难点：烫伤烧伤后该怎么办?

活动准备

　　一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

活动过程

　　1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

　　①谁来说说开水有什么特征?

　　②谁来说说火有什么特点?

　　③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

　　2、演示教学

　　①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

　　②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

　　3、组织幼儿讨论

　　①如果烫伤或烧伤了怎么办?

　　②出示相关图片，让幼儿注意安全。

教学反思

　　在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

22、中班安全教案《防火安全》含反思

目标：

　　1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

　　2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

准备：

　　安全标示图片。

重点：

　　幼儿记住火警号码119。

安全温馨提示：

　　演练时注意安全。

过程：

　　一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

　　二、教学

　　(一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。)

　　1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;

　　2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;

　　3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;

　　4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;

　　5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;

　　6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;

　　7、充分利用阳台、天窗等进行自救;

　　8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

　　(二)、除了以上的情况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如：匪警110急救120

　　三、游戏：

　　1、《快速反应》

　　规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

　　2、进行火灾演练。

　　规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

附：消防儿歌

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

23、中班安全教案《蜡烛的燃烧》含反思

目标：

　　引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　　教会幼儿做个胆大的孩子。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

准备：

　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程：

　　1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　　2、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

　　3、讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

　　火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

　　怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

　　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

建议：

　　教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

　　消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

　　消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

　　记住别回火场里。

教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

24、中班安全教案《上下楼梯》含反思

　　活动目标：

　　1.体验宣传画的含义和作用。

　　2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　自制PPT、油画棒

　　活动过程：

　　1. 图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣

　　师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

　　师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

　　教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

　　2. 根据图片信息，幼儿讨论

　　师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

　　师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

　　3. 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

　　师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。[快思老师.教案网出处]老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗?

　　师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

　　4. 幼儿宣传自己的作品

　　师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

　　5. 延伸

　　师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

　　一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

　　活动反思：

　　我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

25、中班安全活动教案《蜡烛的燃烧》含反思

　　活动背景：

　　火在我们生活中有很大的用途，但是也有很大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能随便玩火，并体验火给人的生活带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、学会自我保护。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　　活动过程：

　　1、燃烧蜡烛

　　点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　　2、玻璃杯"灭火器"

　　教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。(.教案来自:快思教.案网)想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

　　3、火的用途

　　讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

　　火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

　　怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

　　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、制作点心

　　请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　　活动建议：

　　教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

　　消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

　　消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

　　记住别回火场里。

　　【活动反思】

　　这节课所采用的教学方法有诗歌激情导入法，自主阅读教学法、心灵体验阅读教学法，学习方法主要是自主合作学习。诗歌激情导入法其实就是创设一个学习情境，为学生沉浸到课文意境中去做一个铺垫。自主阅读教学法就是组织学生按自己喜欢的方式进行阅读实践，由整体感知到深入地品味文章的意蕴。心灵体验阅读法是引导学生在阅读实践中体会语言的深邃的内涵，体验作品展现的生活，体验作品震撼人心的意境。自主合作学习法基本贯穿于整个学习过程，在自主阅读和心灵体验的过程中都要用上，主要是让同学与同学之间、同学与老师之间产生思维的碰撞，生成思想的火花。在这个过程中，老师始终都是在引导学生进行自主的学习和探究。

26、中班安全教案《消防演习》含反思

　　活动目标：

　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

　　2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

　　活动准备：

　　1、知道火灾中自救的基本常识。

　　2、熟悉本班的逃生路线。

　　活动过程：

　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

　　2、教师即刻停止一切活动，;本文.来源：屈，老，师.教案网;组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　　活动反思：

　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。

27、中班安全教案《可怕的火》含反思

　　活动设计背景

　　由于前段时间 有幼儿园发生火灾，造成很多人员伤亡，所以想起了这个活动内容。

　　活动目标

　　1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。

　　2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。

　　3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　学会正确的逃生方法

　　活动准备

　　1，准备蜡烛和打火机

　　2，为幼儿准备湿毛巾，

　　3，有关火灾的录像

　　活动过程

　　1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。

　　点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。

　　2、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?

　　请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?

　　3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。

　　火灾发生了，我们怎么去救火呢?

　　影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢?

　　小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

　　4、怎样避免火灾?(文.章出自快思教.案网)

　　请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情--着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。

　　活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。

　　教学反思

　　1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。

　　2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

28、中班安全教案《不要丢失》含反思

　　活动目标：

　　1.知道外出的时候要跟随成人不丢失。

　　2.了解走失的后果，有初步的自我保护意识。

　　3.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1.经验准备：很多幼儿有走丢过的经验

　　2.物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景

　　活动实施

　　1.用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了

　　师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过?

　　幼：去过。

　　师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊?

　　幼：很多。

　　师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦! xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。

　　师：xx，事情是不是这样子的啊?

　　幼：是的。

　　师：你当时走丢了心里怎么样啊?

　　幼：很疼。

　　师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊?

　　幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。

　　师：妈妈为什么哭啊?

　　幼：妈妈找不到我。

　　师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀?

　　幼：不能。

　　2.拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。

　　画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。(本文.来源：快思.教案网)

　　画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。(妈妈发火了)

　　画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。(妈妈有点生气)

　　师：你们跟家里人走丢危险吗?

　　幼：危险。

　　师：有什么危险啊?

　　幼1：会被老拐子拐走。

　　幼2：会给坏人卖掉的。

　　幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。

　　幼4：会被车子撞到。

　　幼5：爸爸、妈妈很想我。

　　师：所以出去时要跟着谁啊?

　　幼：爸爸、妈妈。

　　师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁?

　　幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。

　　师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。

　　3.游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。(大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。)

　　师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢?

　　(部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步")

　　师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的?

　　幼：手拉手。

　　师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢?

　　幼：拽着衣服。

　　(另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿"散步")

　　师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的?

　　幼：拽着衣服。

　　幼：搂着膀子、挽着胳膊。

　　师：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。

　　4.游戏：去模拟超市中活动

　　师：去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你，想想应该怎么样才不会走丢?

　　(幼儿开始游戏)

　　师：有没有宝宝走丢啊?

　　幼：没有。

　　师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的?

　　幼：拽着衣服。

　　师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干!在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西，没办法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊?

　　幼：不能。

　　师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊?

　　幼：没有

　　师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。

　　5.看动画片--生活习惯，出门手拉手

　　师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的?

　　师：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳。

　　师：刚才巧虎出门的时候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的时候也要跟家人手拉手，一起走，才不会走丢。知道了吗?

　　幼：知道了。

　　(活动结束)

　　活动效果

　　使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

　　活动反思

　　(一)活动亮点

　　此活动最大的亮点在于抓住了教育契机

　　契机1：最近班上有一幼儿走丢。

　　契机2：抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。

　　(二)活动不足

　　情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中，有老师在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。

　　(三)活动建议

　　1.在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。

　　2.可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。因为"离儿童生活越近的教育才能有效。"

29、中班安全教案《斑马线》含反思

　　活动目标

　　1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

　　2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

　　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

　　2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

　　活动过程：

　　1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

　　2组织幼儿讨论安全过马路的方法。

　　:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?

　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

　　3教师扮演交警，学习遵守交通规则。(文章.出自快思老师教案网)

　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

　　4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?

　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

　　活动反思：

　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

30、中班安全教案《小鬼当家》含反思

　　活动目标：

　　1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

　　活动重难点：

　　活动重点：了解哪些是危险的事

　　活动难点：学会自我保护

　　活动准备：

　　图片若干 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

　　活动过程：

　　情境表演——讨论活动——看图片——总结评价

　　一、 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

　　胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

　　二、 讨论活动

　　1、 胖胖为什么会生病?

　　2、 我们平时应该怎样做?

　　小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

　　三、 看几副安全教育的图片

　　图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨。;文章出自.快思老师.教,案网

　　图片二：一个人在摸插座。

　　图片三：陌生人敲门马上把门打开。

　　说说他们做得对吗?为什么?

　　那我们碰到这样的事应该怎样做?

　　四、总结评价

　　活动反思：

　　《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长。

31、中班安全教案《紧急电话》含反思

　　活动目标：

　　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　3.具备初步的自救意识。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：

　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　　活动准备：

　　1.写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

　　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

　　幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：

　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?(文章.出自快思教案网)我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

　　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　3.游戏"怎么办，做什么"。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　　教学反思：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

32、中班安全教案《小心危险》含反思

　　活动目标

　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

　　活动重点与难点：

　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?(文.章出自快思教.案网)教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　　(3)误服药物及时告诉大人。

　　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

　　活动反思：

　　幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。

33、中班安全教案《红绿灯》含反思

　　活动设计背景

　　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

　　活动目标

　　1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。

　　2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　　3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　活动重点：识别红绿灯。

　　难点：安全过马路。

　　活动准备

　　马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

　　活动过程：

　　1. 导入活动。

　　师：我们要到街对面去，该怎么走呢?(幼儿回答)

　　小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。

　　提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上)

　　2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。

　　(1)提问：

　　你们看到录像里的人是怎么过马路的?(教案出自：快思老师教案网)(幼儿根据录像看到的内容回答)

　　他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的呢?(幼儿根据已有经验回答)

　　(2)介绍正确过马路的方法。

　　小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道(出示图片)，过马路的时候要走斑马线(图片)，还要注意看红绿灯(图片)，要做到红灯停，绿灯行。

　　3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。

　　(1)出示图，提问。

　　小朋友看，这条马路上有没有红绿灯?(没有)

　　有没有斑马线?(没有)

　　像这样的马路我们要过去，怎么走呢?

　　(幼儿根据已有经验回答)

　　(2)讲解安全过马路的方法。

　　4.以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。

　　小朋友，街上走，交通规则要遵守。

　　不追赶，不打闹，走路要走人行道。

　　过马路，走横道，左右两边都要瞧。

　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

　　请幼儿跟着一起念儿歌。

　　5.游戏“过马路”

　　幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。

　　角色分配：小交警四名

　　红绿灯控制员一名

　　6.总结，发徽章。

　　有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

　　教学反思

　　过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

　　当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。

34、幼儿园中班安全教案《出游安全》反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

　　2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　核心要素：

　　游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记

　　活动准备：

　　兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧

　　基本过程：

　　(一)导入活动：

　　1、今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。

　　2、邀请一位老师和小朋友一起表演。

　　(二)关键步骤：

　　1、情境表演：

　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

　　2、讨论：

　　(1) 两只小兔谁做得对?

　　(2) 我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?

　　活动延伸：

　　1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。 例如：游戏《老猫睡觉醒不了》 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

　　2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　家园互动：

　　1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

　　2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　　注意事项：

　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

　　反思：

　　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

　　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

35、幼儿园中班安全教案《生活中的安全》反思

　　活动目标：

　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7.知道在发生危险时如何自救。

　　重点难点：

　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

　　活动准备：

　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

　　2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

　　活动过程：

　　一、创设情境，引出话题。

　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　　教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

　　教后反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

36、幼儿园中班安全教案《安全做运动》反思

　　活动意图

　　户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规则意识，在活动中很难对自己的行为有效地控制，自我保护和保护同伴的意识和能力比较弱，经常会出现绊倒、碰撞等现象，从而造成意外事件的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则并掌握基本的自我保护的方法。

　　活动目标

　　1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

　　2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备

　　1、平衡木、沙包、垫子。

　　2、教学资源《小猴学本领》图片。

　　活动过程

　　1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

　　播放教学资源《小猴子学本领》的图片，教师讲述故事。

　　组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本领?小猴子学到了那些本领?这些本领队小猴子有哪些帮助?

　　2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。

　　(1)组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。

　　提问：我们在活动时会发生什么危险?有哪些本领会帮助到我们?今天我们来学习三种保护自己的本领。

　　教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，保护头部。在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。

　　(2)引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领?

　　小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手;如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。

　　3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

　　(1)独木桥上走一走。

　　将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。

　　(2)看看你会怎样做。

　　幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。

　　(3)看谁反应快。

　　幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。

　　活动延伸

　　教师与幼儿共同阅读幼儿用书《小猴子学本领》，让幼儿说一说，自己学到了那些本领。

　　教学反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

37、幼儿园中班安全教案《安全过马路》反思

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

　　红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

　　活动过程：

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

　　②上面的白线叫什么?有什么作用?

　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

38、幼儿园中班安全教案《打雷下雨时》反思

　　幼儿园中班安全教案《打雷下雨时》

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、电视图片。

　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、在打雷时

　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　--雷雨天，一幼儿在打电话。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动小结：

　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

39、幼儿园中班安全教案《迷路的时候》反思

　　活动目标：

　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　故事内容图片，PPT

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

　　二、分段讲述。

　　(一)幼儿观看故事前半部分。

　　1、师：鼠先生遇到了什么问题?

　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

　　3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

　　(二)观看故事后半部分。

　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

　　(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)

　　3、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移。

　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸

　　1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

　　活动反思：

　　有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。

40、幼儿园中班安全教案《独自在家时》反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

　　2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

　　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备

　　情景表演所用的道具，排练情景表演。

　　活动过程

　　一、导入

　　以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢?

　　今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

　　二、展开

　　1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

　　提问：刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”

　　教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方?

　　请小朋友再观看一遍表演。

　　2.请幼儿再观表演

　　老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

　　提问：

　　--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备?

　　--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的?

　　--亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?”

　　小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

　　3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”

　　4.请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办?

　　5.请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

　　老师设计几种情景，请幼儿来表演。

　　如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，

　　让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

　　三、结束

　　表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

　　教学反思：

　　在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。

41、幼儿园中班安全教案《不玩火》教案反思

　　设计意图

　　“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

　　活动目标

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

　　5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　　6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾、灭火器。

　　活动过程

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练

　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　活动反思

　　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

42、幼儿园安全活动《蜡烛的燃烧》教案反思

　　活动目标：

　　引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　　教会幼儿做个胆大的孩子。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　　活动过程：

　　1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。 教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　　2、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。 用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

　　3、讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

　　火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。 怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。 如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　　建议： 教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。 消防安全mp3

　　儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

　　不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话'119'，发生火灾不乱走。

　　心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。

　　防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

　　消防安全mp3儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。

　　火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。

　　万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。 记住别回火场里。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

43、幼儿园中班安全教案《防溺水》教案反思

　　一、设计意图

　　夏天到，天气逐渐转热，孩子们都喜欢游泳玩水，为了进一步提高风险防范意识，预防溺亡安全教育时刻不能松懈。我们迫切的希望孩子们具备一定的安全意识，学会保护自己，珍爱生命，远离溺水。

　　二、活动目标

　　1.通过故事认识防溺水的安全标志及六不准。

　　2.通过动手操作提高幼儿的自防和自救的意识。

　　3.培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.教会幼儿做个胆大的孩子。

　　三、活动重难点

　　重点：认识防溺水安全标志，牢记安全游泳六不准。

　　难点：通过活动，加强幼儿的安全意识远离水源。

　　四、活动准备

　　教学PPT、视频、安全标志图片等。

　　五、活动过程

　　(一)谈话导入：小朋友们，现在天气慢慢变热了，你们最喜欢做什么事情呢?(吃雪糕、游泳…)

　　出示PPT，“今天天气非常热，橘子狐狸出去玩，走着走着它来到了小河边，河水真清澈，你们猜，橘子狐狸会怎么做?”(幼儿自由回答，“小河玩水、到小河里抓鱼、不能玩水很危险…” )

　　(二)认识“禁止游泳”安全标志及防溺水“六个不”

　　1.认识“禁止游泳”安全标志

　　橘子狐狸走到前面，它看到了一个安全标志，这是什么标志?

　　你会在什么地方见过这个标志呢?(真棒，我们会在河涌边看到这个禁止游泳的标志，是提醒小朋友这个区域是禁止游泳的)

　　2.学习防溺水“六个不”

　　可是天气这么热，橘子狐狸真的很想去游泳，那要注意些什么呢?今天，我们请来了“安全小天使安安”，一起来听听吧!(播放视频)

　　防溺水“六个不”

　　(1)不私自下河游泳。

　　(2)不擅自与他人结伴游泳。

　　(3)不在无家长或老师带队的情况下游泳。

　　(4)不到不熟悉的水域游泳。

　　(5)不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

　　(6)不准不会水性的学生下水施救。

　　橘子狐狸都记住了，小朋友们记住了吗?

　　(三)操作学具，加强巩固防溺水的安全小知识

　　师：“安全小天使安安要考考小朋友是否掌握了防溺水知识?请你们来判断一下他们的行为是对还是错?”(通过操作完的学具，提高安全自防和自救的意识。)

　　(四)小结：

　　夏天是一个炎热的季节，小朋友们都很喜欢去游泳玩水，一定要在大人的陪同下，在游泳区里游泳，不盲目施救，学会保护自己，牢记防溺水六不准，珍惜自己生命。

　　教学反思：

　　活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

44、幼儿园中班安全教案《暑假安全》反思

　　活动目标：

　　1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、 加强幼儿的安全意识。

　　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。

　　活动过程：

　　一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、 教师引导幼儿："暑假里你们想做些什么事情呢?"

　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。

　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　(3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　　(4) 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　(5) 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

　　(6) 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　(7) 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。

　　教学反思：

　　幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

45、幼儿园中班安全教案《蜡烛的燃烧》反思

　　活动背景：

　　火在我们生活中有很大的用途，但是也有很大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能随便玩火，并体验火给人的生活带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、学会自我保护。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　　活动过程：

　　1、燃烧蜡烛

　　点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　　2、玻璃杯"灭火器"

　　教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

　　3、火的用途

　　讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

　　火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

　　怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

　　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　　4、制作点心

　　请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　　活动建议：

　　教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

　　消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

　　火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

　　消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

　　记住别回火场里。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

46、幼儿园中班安全教案《交通安全常识》反思

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

　　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停 车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开 过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

47、幼儿园中班安全教案《好孩子不玩火》反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程：

　　1、游戏：灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、请幼儿看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、幼儿操作

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　　活动教学反思：

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

48、幼儿园中班安全教案《安安全全玩滑梯》反思

　　活动目标：

　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　3.初步培养幼儿的安全意识。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2.编排情境表演。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　活动建议：

　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：

　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

　　教学反思：

　　鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

49、幼儿园中班安全教案《交通安全》反思

　　活动目标：

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　1、布置活动场景。

　　2 、收集各种交通标志(照片或图片)。

　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　一、展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

　　(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　　2、认识十字路口，你认识这些道路吗?道路上有什么?(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要注意些什么?

　　三、初步了解常见交通标志的作用

　　1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

　　小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。