中班健康教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》反思

中班健康教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》反思

1、中班健康教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》反思

教学意图

　　蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。

教学目标

　　1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学准备

　　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。

教学过程

　　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

　　2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。

　　3、播放蚊子的叫声的音频文件。

　　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。

　　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。

　　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。

　　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。

　　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

　　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

　　活动延伸

　　1、玩打蚊子的游戏。

　　2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。

相关信息

　　蚊子叮咬后注意事项

　　1.在发现蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发现蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法非常不可取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最后一命呜呼。

　　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。

教学反思

　　在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　　不足之处

　　没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。

　　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

　　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

2、中班教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》含反思

教学目标

　　让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

　　了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　培养良好的卫生习惯。

教学准备

　　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。

教学过程

　　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

　　2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。

　　3、播放蚊子的叫声的音频文件。

　　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。

　　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。

　　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。

　　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。

　　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

　　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

活动延伸

　　1、玩打蚊子的游戏。

　　2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。

教学反思

　　在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　　不足之处

　　没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。

　　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

　　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

3、中班健康教案《运动》含反思

活动目标：

　　1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

　　2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

　　2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

活动过程：

　　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?

　　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

　　1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

　　2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

　　1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

　　2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划。

　　1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。

　　2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　五、讨论运动时要注意的安全。

　　1.小朋友运动的时候要注意哪些安全?

　　2.在运动的时候应该怎样保护自己?

活动延伸：

　　1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

　　2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

活动反思：

　　活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

4、中班健康教案《身体》含反思

活动目标:

　　1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

　　2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

　　3、对自己的身体产生兴趣。

　　4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备:

　　身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程:

　　一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察

　　1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!

　　教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。

　　教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

　　2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

　　娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

　　二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。

　　1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?

　　请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。

　　2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

　　三、游戏:“我说你指”

　　1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!

　　教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

　　2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。

　　四、幼儿玩身体拼图

　　1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。

　　2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图

　　3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

　　五、结束活动

　　教师:引导幼儿正确收拾教学用具。

活动反思：

　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

5、中班健康教案《喝水》含反思

活动目标：

　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、奖励卡片小水滴

　　4、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程：

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　　二、知道白开水对身体最好。

　　1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　　2、讲述完故事后教师提出问题。

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　　1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　　2、教师情景表演。

　　3、加深要主动喝水的欲望。

活动反思：

　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

6、中班健康教案《愉快的情绪》含反思

活动设计背景

　　孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪——讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康——体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

活动目标

　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

　　教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

　　教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程

　　步骤1：

　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。

　　1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)

　　2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

　　(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)

　　3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。)

　　4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

　　(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)

　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

　　设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　　步骤2：

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?

　　好心情 坏心情

　　(教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)

　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。

　　(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)

　　开心 生气 伤心 发愁

　　(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)

　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　　设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。

　　步骤3：

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了?

　　(出示两幅图。)

　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

　　2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)

　　(教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。)

　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

　　(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)

　　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!

设计意图：

　　在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。

(附板书)

　　好心情：妈妈给我买玩具我很高兴

　　我到动物园玩很开心

　　我看动画片的时候很开心

　　……

　　坏心情：别人打我很不高兴

　　我的玩具被别人抢去了我很不开心

　　我奶奶生病了我很伤心

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

7、中班健康教案《洗手》含反思

设计背景

　　为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

　　1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、 掌握洗手的正确方法。

　　3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　4、 初步了解预防疾病的方法。

　　5、 初步了解健康的小常识。

重点难点

　　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动准备

　　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。

　　3、 正确洗手方法的图片。

活动过程：

　　一、 游戏“手指歌”导入活动。

　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”

　　二、 听故事《小熊豆豆生病了》。

　　1、 老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”

　　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了!……”

　　2、 老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。)

　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)。

　　提问：你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?

　　我们应该怎么做呢?

　　4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。

　　三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

　　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

　　2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

　　画面上的小女孩在干什么?

　　她是怎样做的?咱们也来学一学吧!

　　(引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述)。

　　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

　　(老师根据画面内容边做动作边讲解)。

　　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。

　　(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法)。

　　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手?”

　　(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。

　　四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

　　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”

　　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

教学反思

　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

8、中班健康教案《有用的鼻子》含反思

活动设计背景

　　冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。

活动目标

　　1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

　　2.知道一些保护鼻子的方法。

　　3.能用语言大胆的表达自己的感受。

　　4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

　　引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。

活动准备

　　一瓶花露水、故事图片

活动过程

　　一.猜谜，引出课题。

　　“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?

　　二.认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。

　　1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?

　　2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

　　(1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的?

　　(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。

　　三.了解鼻子的功能

　　1.教师在教室洒花露水

　　问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。

　　3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。!.快思.教案网!但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?

　　4.引导幼儿学习擦鼻涕。

　　四.掌握保护鼻子的方法。

　　1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》

　　(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”

　　(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2.教师小结。

教学反思

　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

　　掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

　　不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。

9、中班健康教案《牙齿》含反思

活动目标：

　　1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　　2、能和同伴主动交流、按规则分享。

　　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　　4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　　活动难点：

　　能和同伴主动交流、按规则分享。

活动准备：

　　保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答：健康的牙齿什么样子?

　　2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题?

　　二、基本环节

　　1、说说你知道的牙齿生病的原因。

　　2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)

　　3、五个小组的代表发言，大家倾听。

　　4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，小结。)

　　三、结束部分

　　1、学儿歌，巩固护牙知识。

　　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

活动反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上

　　虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物，讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

10、中班健康教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》含反思

教学意图

　　蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。

教学目标

　　1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学准备

　　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。

教学过程

　　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

　　2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。

　　3、播放蚊子的叫声的音频文件。

　　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。

　　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。

　　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。

　　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。

　　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

　　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

　　活动延伸

　　1、玩打蚊子的游戏。

　　2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。

相关信息

　　蚊子叮咬后注意事项

　　1.在发现蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发现蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法非常不可取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最后一命呜呼。

　　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。

教学反思

　　在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　　不足之处

　　没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。

　　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

　　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

11、中班健康教案《阿嚏》含反思

活动目标

　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　　3、知道要配合医生看病才能好得快。

　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5、初步了解健康的小常识。

活动准备

　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程

　　1、导入活动：

　　(1)出示小猪的图片，导入活动。

　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

　　(2)师：感冒了，我们应该怎么做?

　　幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　　2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

　　幼儿看完故事，教师提问：

　　(1)小猪感冒了，它是怎么做的?

　　(2)小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

　　(3)它们怎么了?

　　(4)它们都感冒了，为什么?

　　3、了解感冒后的主要症状。

　　(1)请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

　　(2)小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

　　(2)如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

　　(3)师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

　　5、小结：(播放课件)

　　6、了解预防感冒的方法。

　　(1)我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

　　(2)预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

　　(3)怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

　　(4)师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　7、结束活动：

　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

12、中班健康教案《水》含反思

活动目标

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　　4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　　5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　　6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

　　1、显微镜若干台。

　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程

　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　　我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

　　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

　　2、教师小结：

　　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　　3、了解水中的物质成分。

　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

　　4、教师小结：

　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

反思

　　整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

13、中班健康教案《蔬菜》含反思

设计意图

　　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

活动目标

　　1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5.乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

活动准备

　　1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

　　3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

　　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　　1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

　　2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　　2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

　　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　　5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)

　　(三)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　　2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　(四)欣赏手偶表演。

　　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

　　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

　　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。

　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

　　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦!

　　(六)活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

活动反思：

　　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

14、中班健康教案《奇妙的爬行》含反思

教学目标：

　　(1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的想象创作能力。

　　(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。

　　(3)培养学生自主学习学习能力。

　　(4)培养学生热爱自然的情感。

　　(5)培养学生细致认真的习惯。

　　(6)培养学生对未知世界探索的精神。

教学重点难点：

　　教学重点：

　　通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

　　教学难点：

　　如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

教学材料：

　　关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。

教学过程：

　　一、图片介绍

　　学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

　　二、学习新课

　　1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

　　欣赏爬虫及爬行动物的图片。

　　思考：

　　①你认识这些爬行动物吗?

　　②你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗?

　　③它们给你们带来什么样的美感?

　　④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

　　2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一 比哪个组画得又大又美。

　　3、如果你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

　　欣赏作品：

　　(1)画面的构图——点

　　(2)画面的构图——面

　　(3)同学的画

　　三、作业要求：

　　每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一 家的奇妙之旅》。

　　四、分工合作：

　　小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

　　五、作品创作

　　小组创作，教师巡视指导。

　　六、课后小结：

　　(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

　　(2)学生自评、互评。

　　(3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

　　七、课后拓展：

　　你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

教学反思：

　　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己喜欢的表现形式。教师鼓励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的模仿时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

　　不足之处：

　　幼儿与教师的互动不够积极，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注意给幼儿创造更加宽松活跃的课堂氛围。

教学意图：

　　让幼儿在丰富多彩的体育游戏中快乐成长。体育活动游戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育手段。游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。

15、中班健康教案《千姿百态的睡姿》含反思

活动目标

　　1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。

　　2、能够模仿动物的不同睡姿。

　　3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿掌握动物们的睡觉姿势以及动物与动物之间的生活习性。

　　教学难点：幼儿初步接触动物的睡姿，有很多的“不知道”，需要他们逐一渗透。

活动准备

　　1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。

　　2、音乐《睡吧!宝贝》。

　　3、泡沫垫、枕头。

活动过程

　　一、导入活动

　　1.师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，精神也特别饱满，昨天晚上睡觉一定睡得很好。

　　师：谁来告诉老师你昨天晚上睡觉的姿势是什么样子的呀?老师这里有泡沫垫、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。

　　2.幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。

　　幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。

　　师：好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。

　　幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡)

　　回答不上的，老师可以补充，并且示范。

　　师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。

　　二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。

　　1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。

　　2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。

　　师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。

　　幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。

　　师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的?

　　师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的?

　　………

　　师：好，刚才小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的?

　　引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

　　三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。

　　师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的?

　　幼：马，丹顶鹤……

　　播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

　　师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的?

　　幼：猫头鹰、金鱼。

　　播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

　　师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的?

　　幼：狗、老虎。

　　播放趴着睡的小动物的幻灯片。

　　师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。

　　幼：……

　　四、游戏：模仿小动物的睡姿。

　　师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。

　　幼：好。

　　游戏规则：教师先播放音乐《睡吧!宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。

　　五、结束部分。

　　让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。尤其要注重睡觉的姿势，不要趴着睡，那样呼吸就很困难，还不利于身体健康，最好侧着身子睡，那样既可以呼吸通畅，而且还有利于身体健康。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。

教学反思

　　从这个教学活动，幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。

16、中班健康教案《我们的耳朵》含反思

活动意图：

　　耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动健康《我们的耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

活动目标：

　　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动特色：

　　本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加深对保护耳朵的理解。

活动准备：

　　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：

　　养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动流程：

　　一、谜语导入

　　师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?

　　师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

　　引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。

　　师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?

　　幼儿：像3。

　　师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?

　　游戏：“ 小耳朵真有用”

　　师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?

　　师：放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)

　　师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)

　　师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?

　　幼儿回答：不知道

　　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?

　　幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

　　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?

　　幼儿回答：

　　师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。)

　　师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢?

　　幼儿回答：(戴眼镜、口罩、戴耳环)

　　师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?

　　幼儿回答

　　师：出示课件(耳朵的构造)

　　二、和幼儿讨论保护耳朵的办法

　　出示课件(游泳图片)

　　师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?

　　幼儿：在游泳。

　　师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

　　师：如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?

　　幼儿：讨论

　　师：老师告诉大家，如果我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)

　　出示课件(黄豆图片)

　　师：这是什么?

　　幼儿：黄豆。

　　师：如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?

　　幼儿：不可以，塞进耳朵会听不见，

　　师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。

　　出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)

　　幼儿观察图片，遇到这种强烈的声音时应该怎么做?

　　师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。

　　出示课件(冬天图片)

　　师：寒冷的冬天，我们应怎样保护耳朵呢?

　　幼儿思考，回答。

　　师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。

　　师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算怎样保护耳朵呢?

　　幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。

　　师：小朋友说出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

　　三、连一连

　　师：出示课件(连线图片)

　　师：让幼儿观察图片，遇到下列情况应怎么办?

　　四、编儿歌

　　小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

儿歌

　　游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

　　遇到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

　　小耳朵用处大，我们都要保护它。

结束部分：

　　今天老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?

　　幼儿：高兴。

　　师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

教学反思：

　　活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验，加深幼儿对耳朵特征和功能的认识，由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵，同时根据幼儿的交流，从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议保护耳朵的各种方法，积累经验，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮助幼儿梳理保护耳朵的方法，积累经验，使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，相信通过今天的活动，孩子们都学会了应该怎样保护自己。

不足之处：

　　1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够，导致在讨论时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些。

　　2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对“听声音”进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满足孩子的好奇心。

　　3、幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

　　整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参与进来了。活动使我受益匪浅，让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。

17、中班健康教案《洗刷刷》含反思

设计意图：

　　“教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的功能;二、认识龋齿的和爱护牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。

活动目标：

　　1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。

　　2.掌握正确的刷牙方法。

　　3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

　　活动重点：理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙

　　活动难点：掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿

活动准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程：

　　(一)导入活动：

　　观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

　　师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧!

　　1.看片断(一)

　　师提问：皮皮睡觉前都做了些什么?

　　接下来会发生什么事呢?

　　2.看片断(二)

　　师提问：你看到了什么?

　　牙齿遭到破坏会受得了吗?

　　接下来又会发生什么事呢?

　　3.看片断(三)

　　师提问：牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了)

　　没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

　　3.牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)

　　4.小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

　　(二)探究保护牙齿的方法

　　1.小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

　　2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

　　3.出示课件图片，认知龋齿。

　　师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

　　4.结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

　　5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

　　6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

　　(老师先示范，再请个别幼儿尝试)

　　7.表演《刷牙歌》

　　(三)活动结束：

　　1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

　　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

18、中班健康教案《过河》含反思

活动目标：

　　1.能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。

　　2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。

　　3.培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　1.大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2.教师课前布置好场地。

活动过程：

　　1.幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。

　　热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动)。

　　2.游戏：跳“田埂”。

　　游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

规则要求：

　　(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。

　　(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

　　(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。

　　(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

　　幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

　　3.游戏：跳过“小河”。

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。

　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

　　幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：增加游戏色彩，河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)，对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

　　幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　4.放松游戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

　　5.教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

　　6.幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。

活动反思：

　　孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

19、中班健康教案《小青蛙》含反思

活动目标：

　　1. 练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。

　　2. 喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

　　3. 知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感。

　　4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5. 喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1.布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。

　　2.毛毛若干条。

活动过程：

　　一、小蝌蚪长大了——热身运动

　　教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最后甩掉了小尾巴(全身运动)，变成了一只只可爱的“小青蛙”。

　　二、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

　　1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。

　　2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.

　　3.小游戏:抱一抱

　　三、跳荷叶比赛

　　1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳,一定要跳在荷叶上,跳到最后一张荷叶后再跳回来.

　　2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题,并予以纠正.

　　四、小青蛙捉害虫

　　1.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。

　　2.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。

　　五、活动结束

　　教师：小青蛙们，你们今天开心吗?我们今天的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!

活动反思：

　　1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

　　2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

　　3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼，是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

　　4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。

20、中班健康教案《奇妙的鼻子》含反思

活动目标

　　1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。

　　2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。

　　3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备

　　酒、醋、纯净水、花露水

活动过程

　　一、活动导入

　　师：猜谜导入 ：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了?你认为是什么?

　　二、认识鼻子

　　师：展示鼻子画，看这是什么呀?

　　幼：鼻子。

　　师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀?

　　幼：鼻孔。

　　师：那鼻子还有其他的部分吗?

　　幼：鼻梁。

　　师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼)

　　师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢?

　　三、说说鼻子的作用

　　师：你们知道鼻子有什么用呀?

　　幼：呼吸、闻东西。

　　师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗?

　　幼：还要用肺还有器官。

　　师：孩子们真有学问。

　　师：你们有用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸?

　　幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。

　　师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。

　　师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗?请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢? 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么? 你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。

　　幼儿回答。

　　师：今天老师带了4种不同气味的东西，(分别是醋、酒、纯净水、花露水)请小朋友来闻一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作)

　　师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。(请幼儿演示或集体演示)

　　师：请2--3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么?

　　师：验证闻的结果。 出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候会用到醋?

　　师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。

　　师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗?

　　四、保护鼻子的重要性

　　师：请幼儿说一说保护鼻子的方法? 幼儿回答。

　　师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦!

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

21、中班健康教案《五官》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

　　2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

　　3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

　　4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。

　　5、学会保护五官的常用方法。

　　活动准备：

　　娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

　　活动过程

　　1、创设情境，导入活动。

　　(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。

　　教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家欢迎他吧!

　　(2)摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

　　2、五官的数量。

　　哦!原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。

　　我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认周围的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

　　我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!

　　4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

　　5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　延伸活动

　　游戏活动：《贴五官》。

　　1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗?

　　(不漂亮，太丑啦!观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。

　　2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。

　　4、作品展示。

　　活动反思：

　　目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……"，应该站在幼儿的角度制定目标。

　　教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。[文.章出自快思教.案网]但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。

　　教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。

　　幼儿的参与方面：大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。

22、中班健康教案《健康日》含反思

　　活动目标

　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

　　3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备

　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

　　2、师生与健康日有关的一些资料。

　　活动过程

　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。

　　1、教师念谜语，幼儿猜测。

　　2、教师在黑板上画出五官的形象。

　　二、讨论五官的重要，引出健康日。

　　1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

　　2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　三、阅读图文，了解健康日的由来。

　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，<文章.出自快思教案网.>告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

　　2、教师小结。

　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　五、组织幼儿讨论，加深认识。

　　启发幼儿设计健康日宣传栏。

　　活动反思

　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

23、中班健康教案《我们的眼睛》含反思

　　活动目标：

　　1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。

　　2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。。

　　2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。

　　3.幻灯片：《猫和老鼠》找不同游戏。

　　活动过程：

　　1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：

　　小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛) 互相观察对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?

　　引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：

　　(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛，起到保护眼睛的作用。)

　　2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：明亮、水汪汪、黯淡、无神)

　　小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。

　　3.播放幻灯片，玩《找不同》的游戏。

　　(1)规则：出示两幅图，请找出它们的不同之处。

　　要求：安静、认真找，数清楚自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。

　　(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿判断对错。

　　4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中保护眼睛的方法。

　　(1)讨论：眼睛除了会玩“找不同”的游戏，在生活、学习中，眼睛会帮助我们干什么?

　　(2)幼儿讨论：应该怎样保护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。

　　(3)观看视频，让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。

　　后提问：你们记住了医生的哪些话?

　　小结保护眼睛的方法。

　　请幼儿把学到的保护眼睛的好办法，去提醒周围的老师或爸爸妈妈。

　　5.结束：老师还有一种保护眼睛的好办法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。)

　　活动反思：

　　一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。

　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

　　二、活动目标明确，活动设计环环扣环。

　　本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺利开展，达到我们的教育目标。

　　三、提供交流空间，教师成为幼儿的倾听者。

　　在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友，鼓励他们多发言。[.来源快思老师教案网]特别是看完《用眼卫生》的视频后，教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既巩固了幼儿的用眼卫生知识，又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。

　　不足之处：

　　由于时间关系，没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会，这对巩固幼儿的认识有一定的影响，因此，只能作为延伸活动。另一方面，我因为考虑到幼儿的观察能力，在认识眼睛构造时，采用图片供幼儿观察，这一点为同行提出异议，认为应该从培养幼儿的观察能力做起，不必图片观察，而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。

24、中班健康教案《有趣的脚印》含反思

　　活动目标：

　　1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

　　2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。

　　3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：

　　音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1.师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

　　2.随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　(二)基本部分

　　1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

　　师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

　　2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

　　(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

　　师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

　　(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

　　师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，<快思老师.教案网出处>用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

　　3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

　　师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

　　4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

　　师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

　　5.游戏：比一比，看谁快。

　　教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

　　师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!

　　(三)结束部分

　　1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱!

　　2.幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

25、中班健康教案《蛋蛋的礼物》含反思

设计意图：

　　各种蛋类是幼儿日常生活中经常吃到的一种食物，对幼儿来说非常的熟悉，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的注意蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的能力都有所提高，对一些事物产生好奇，经常的会问为什么?产生探究的欲望，于是我便设计了这一活动。

活动目标：

　　1.能在玩蛋的过程中发现蛋的外形特点，了解蛋的构造。

　　2.了解蛋的营养价值及对身体的好处。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重点准备：

　　活动重点：

　　本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。

　　活动准备：

　　鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干

活动过程：

　　一、导入活动

　　今天老师给你们带来了一位神秘的朋友，你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么?老师出示鸡蛋(装在一个盒子里)，小朋友摸完后，把它记在心里，一会告诉老师好吗?幼儿摸完后，老师提问：

　　师：你们觉得它是什么?

　　幼：鸡蛋

　　师：小朋友真聪明，它就是鸡蛋，老师出示鸡蛋。

　　二、认识常见的蛋

　　1、认识常见的蛋

　　小朋友见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢?让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分别拿出他们让幼儿说出名字。

　　2、说出常见蛋的特征

　　请小朋友每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的?摸上去有什么感觉?哪些地方一样?

　　师小结：这些蛋都圆溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他们有的大，有的小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的颜色也不一样，鸡蛋皮有的是红的，有的发白，鸭蛋皮光滑，有蓝绿色，有的是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。

　　三、认识蛋清和蛋黄

　　我们认识了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?老师先让幼儿说，

　　师：你们说是蛋清，有的说是蛋黄，现在老师把它打开，看看你们说的对不对，老师先后打开鸡蛋、有的、鹌鹑蛋，幼儿观察。老师引导幼儿认识蛋清和蛋黄。

　　老师打开这些蛋，你们发现什么了?

　　师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它们煮熟后还是这样吗?老师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。

　　小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分别凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。

　　四、了解蛋的营养价值及吃法

　　1、了解蛋的营养价值

　　师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。

　　幼：有营养。

　　师小结：这些蛋里面有很多营养，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不容易消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒服，还会病。

　　2、了解蛋的吃法

　　师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃?

　　幼：炒着吃……

　　师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了这样吃，还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?

　　小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。

　　六、品尝各种蛋和蛋制品

活动反思：

　　蛋是孩子们生活中常吃的食品,小朋友们都很熟悉它.我想通过本次活动的开展让幼儿启发探索活动的兴趣,使他们对蛋能有更深的认识，并且体验成功的喜悦.

　　在活动开始时，我用简单的语言来激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对整个活动产生浓厚的兴趣。通过完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通过现场打蛋、剥蛋，让幼儿观察蛋的内部构造，幼儿热烈的讨论交流，将自己的经验直接说出各种蛋外形特征。幼儿积极动脑分享经验的同时，并将自己的想法告诉老师和小朋友，不仅培养了幼儿的观察力，同时也锻炼了幼儿的语言表达的年能力。

26、中班健康教案《食物的营养》含反思

　　活动目标

　　1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

　　2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

　　3、 知道人体需要各种不同的营养。

　　4、 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、 自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

　　2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

　　活动过程

　　1、 教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。

　　2、 石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。

　　3、 请幼儿思考并回答问题

　　(1) 为什么要好好吃饭?

　　T：那我们大家要不要好好吃饭啊?

　　S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

　　(2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

　　T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

　　4、 教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

　　(1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。(.来源快思老师教案网)T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

　　S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。

　　T：那我们现在看这是什么啊?

　　S：鸡蛋、肉、鱼。

　　T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。

　　(2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

　　T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。

　　(3) 水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

　　T：我们要不要多吃蔬菜?

　　S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?

　　S：红T：它们一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。T：那你们还吃过其它哪些水果?

　　S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有营养的食品。、(4) 豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

　　T：现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊?

　　S：喜欢T：老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像"白雪公主"一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。

　　5、 通过头饰，复述上述有营养的食物。

　　T：现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。、T：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。

　　S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物，好不好?

　　S：好

　　6、 教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面吸收各种营养，才能保证身体长得健康。

　　活动延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢咽的好习惯。

　　T：刚才我们尝了各类有营养的食物，我们每天不仅要吃有营养的食物，而且啊还要好好吃饭，因为不好好吃饭会(幼儿主答，教师提示，会长不高，长不胖、会营养不良)对，那我们应该怎么做?

　　S：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。

　　T：老师希望每个小朋友都长得健健康康的。

　　教学反思

　　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。

　　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

27、中班健康教案《快乐的小鸟》含反思

　　重点领域：健康(身体锻炼)

　　活动目标：

　　1、能从高度为2O-30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。

　　2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。

　　3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成一片树林 。

　　2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、准备活动："小鸟游戏操"。

　　--幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

　　二、幼儿练习向下跳的动作。

　　--教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳!

　　--每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。

　　--请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。

　　--教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。

　　--幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。

　　三、游戏"小鸟找食"。

　　--教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.四散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。(教案出自：快思教案网)小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟--幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。

　　四、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。

　　教学反思：

　　本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。

28、中班健康教案《健康的皮肤》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识各种便器并能正确使用。

　　2、指导幼儿识别男、女卫生间的标识。

　　活动准备：

　　PPT课件(男、女卫生间标识的图片;不同的使器图片)

　　配套课件：中班健康课件《认识马桶》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

　　活动过程：

　　一、PPT出示男、女卫生间标识的图片，引导幼儿初步感知标识的含义。

　　1、教师出示男、女卫生间标识的图片(裤装和裙装)，引导幼儿观察，帮助幼儿理解标识的含义。

　　教师：小朋友，你们见过这两个图案吗?在哪儿见过?

　　幼儿：见过，在男所和女所门口。

　　教师：这个两个图案就是男、女生卫生间的标识。你们知道这些贴在卫生间门上的标识有什么作用吗?

　　幼儿：是告诉人们是哪个卫生间。

　　教师：对!小朋友，我们以后上厕所时首先应看清什么?

　　幼儿：要看清标识。

　　教师：你们真聪明!看清标识后我们才能如厕。

　　中班健康教案《认识马桶》含PPT课件

　　3、教师归钠：对的，男女有别，我们不能见卫生间就随便乱进，那是不对的。这些标识可以提示我们卫生间是供什么性别的人群使用的，大家都应该按标识如厕。

　　三、引导幼儿观察PPT图片，帮助幼儿初步认识各种便器。

　　1、引导幼儿逐一观察图片，并说说图片内容。

　　教师：小朋友，请你和老师一起看看图上都有什么?(幼儿自由回答。)

　　2、教师归纳：这上面有几种不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫马桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教师一边用手指图，一边把便器的名称告诉幼儿。)

　　四、指导幼儿学念儿歌

　　教师：现在请小朋友跟着老师念儿歌。

　　教师：谁能告诉我儿歌都说了什么?(幼儿自由回答。)

　　幼儿：好的。

　　教师：你们真棒!这首儿歌告诉我们，在使用马桶后要放水冲洗，保持清洁。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

29、中班健康教案《听话的筷子》含反思

　　设计意图：

　　筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。《指南》中也明确指出：为了幼儿手的动作灵活协调，幼儿在4—5岁就要开始学会用筷子吃饭。因此，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的过程中练习并学会安全地使用筷子。

　　活动目标：

　　1.通过摸、看、玩筷子，让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

　　2.让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

　　3.引导幼儿知道如何安全使用筷子。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

　　活动难点：

　　引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。

　　活动准备：

　　筷子(数量与幼儿人数相等)、碗(5个)，用纸盒盖装好的豆子，每桌各两份。

　　教学方法：

　　启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　师：小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来。

　　两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。

　　猜一种餐具。(谜底：筷子。)

　　师：筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢?对，吃饭的时候它帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友。今天老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!

　　二、认识筷子。

　　1、师：小朋友可以观察一下你们桌子上的筷子，摸摸看，你们的筷子是用哪种材料做成的?(教案来自：快思教案网.)你们还见过什么材料做成的筷子?

　　师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子PPT(竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷)。

　　2、让幼儿讨论，筷子有哪些作用?

　　师：小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

　　师：筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。

　　师将一些筷子摆成好看的形状(十字、三角形、正方形)，调动幼儿的想象力，并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。

　　师：筷子啊，还会奏乐呢，不信你们听。

　　(一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏，师幼共同用筷子演奏打击乐)。

　　三、学习正确使用筷子。

　　1、幼儿人手一双筷子，师教幼儿用筷子的正确方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、无名指压住另一根筷子，幼儿尝试练习(同时出示握筷姿势PPT)。

　　2、师：现在老师要来考考大家，看看你们学得怎么样?

　　四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。

　　游戏：听话的筷子。

　　师讲解游戏规则：用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全，看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。

　　师：为什么有的小朋友能夹很多豆子呢?那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确，所以筷子在他们的手中就很听话。(让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。)

　　教师小结：筷子真听话，让它夹什么它就夹。今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，在家吃饭时多使用筷子。好不好?

　　教学反思：

　　对于本节教学活动，我的设计本意是：先通过让幼儿了解筷子、欣赏筷子、玩筷子这一系列的活动去激起幼儿想正确使用筷子的兴趣。但是在实际的教学环节中，我没有合理地安排各个教学环节的时间，最终导致了我的教学重点(让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品)没有凸显出来，这让我的整节活动有头重脚轻之感。另外我的教学流程和教学语言不够精炼。比如，在师幼共同讨论过某些筷子的质地后，在欣赏筷子的环节中我又重复了一遍这些筷子的质地，这不仅占用了时间而且显得很繁琐。如果在欣赏筷子时对已了解材质的筷子只需一闪而过就可以了。同时我的教学语言也很随意，没有起到承上启下、启发幼儿的作用。在以后的教学中，我会努力改正这些缺点，多总结经验，让自己的教学能力得到提高。

30、中班健康教案《能干的我》含反思

　　活动目标：

　　1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

　　2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：

　　重点：在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

　　难点：让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

　　活动准备：

　　1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

　　活动过程：

　　1、创设情境，活动身体：

　　“我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”

　　请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

　　2、提供材料，请幼儿自由探索：

　　请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：

　　“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

　　请幼儿集中交流经验：

　　“在运动时哪些部位的作用最大?”

　　3、重点指导，请幼儿练习难点：

　　向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

　　请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。(.来源快思老师教案网)

　　4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

　　教学反思：

　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的“人”。升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感，同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己，老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事。

31、中班健康教案《吃安全健康的食品》含反思

　　设计意图

　　"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，)是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

　　活动目标

　　1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　3.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　1. 教学课件《吃健康的食品》

　　2. 图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

　　教学重点难点

　　教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　　教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　活动过程

　　一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

　　二、谈话导入

　　1、谈话导入课题: 小朋友平时最喜欢吃什么东西?

　　幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片)

　　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　　3一起来认识认识

　　(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

　　(2)教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　三、认识食品安全标记

　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

　　2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，(.来源banzhuren教案网)我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　四、食品检验员

　　1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的

　　2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品

　　3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品!

　　活动反思

　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

32、中班健康活动教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》含反思

　　教学意图

　　蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。

　　教学目标

　　1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

　　2、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学准备

　　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。

　　教学过程

　　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

　　2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。

　　3、播放蚊子的叫声的音频文件。

　　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。

　　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。

　　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。

　　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。

　　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

　　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

　　活动延伸

　　1、玩打蚊子的游戏。

　　2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。

　　相关信息

　　蚊子叮咬后注意事项

　　1.在发现蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发现蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法非常不可取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。(文章出自.快思教案网)据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最后一命呜呼。

　　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。

　　教学反思

　　在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　　不足之处

　　没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。

　　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

　　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

33、中班健康教案《五兄弟》含反思

　　活动目标：

　　1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的，并形成初步的自我保护意识。

　　2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。

　　3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、故事《五兄弟》，ppt图片。

　　2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。

　　3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。

　　活动过程：

　　一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。

　　师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。

　　师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。

　　二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。

　　故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。

　　1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。

　　师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?

　　提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。

　　小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。

　　师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。

　　小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)

　　3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："那一定是耳朵你最没有用了，你走吧!"。(教案来自：快思教案网.)(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可着急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗?

　　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说："手，肯定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗?(幼儿自由回答)没有它会怎样?

　　对比体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来)我们刚才怎么搬球的?

　　小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。

　　三、"五兄弟"的作用师：看来五兄弟都有各自的本领，是我们人身体的一部分，我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言)

　　小结：眼睛帮助我们看见周围的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西，手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。

　　四、游戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用处。

　　师：今天老师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄弟的本领。

　　教师提出游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出来的是XX，它是要考考XX的本领哦。按要求做相应的游戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"

　　五、活动延伸：讨论如何保护我们的五官。

　　活动反思：

　　一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识

34、中班健康教案《露齿的微笑》含反思

　　幼儿园中班社会教案：露齿的微笑

　　活动目标：

　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

　　幼儿园中班健康教案《露齿的微笑》

　　活动过程：

　　一、教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、怎样保护牙齿;

　　注意少吃甜的东西

　　早晚要刷牙常涑口

　　换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、美劳活动：露齿的微笑

　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、演示剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、

　　要整齐

　　不要放到外面会很难看

　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、取出典型作品简单小结

　　自然结束

　　美丽整齐的

　　歪的、龋齿的上医院治疗

　　延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

　　活动反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

35、中班健康教案《鸡蛋》含反思

　　活动目标：

　　1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

　　2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。

　　3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1、熟鸡蛋20个幼儿自备

　　2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

　　3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

　　活动过程：

　　1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

　　2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

　　摸一摸蛋壳有什么感觉?

　　看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的?

　　闻一闻鸡蛋有什么味道?

　　互相比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些?

　　请幼儿数一数全班有多少个蛋?

　　3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

　　4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

　　提问：为什么不一样?

　　哪里不一样?

　　鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

　　生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

　　你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

　　5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

　　讨论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

　　6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有营养的，教育幼儿不挑食。

　　“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，(文章出自.快思教案网)送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧”

　　区域准备

　　美工区：装饰蛋宝宝

　　表演区：鸡妈妈找蛋

　　数学区：蛋宝宝益智

　　操作区：制作蛋花

　　活动反思：

　　本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

　　在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。

　　通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。

36、中班健康教案《美味的早餐》含反思

　　设计背景

　　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。

　　活动目标

　　1、认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。

　　2、情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。

　　3、能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。

　　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。

　　活动准备

　　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

　　活动过程

　　(一)开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。

　　(二)基本环节：

　　1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。

　　2、谈话活动——早餐的搭配 教师提问

　　(1)小朋友你们都认识了哪些食物朋友?

　　(2)它们对我们的身体有哪些好处?

　　(3)小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?

　　(4)吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗?

　　(5)有没有好的办法?

　　(6)原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?

　　3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?[快思老师.教案网出处]让我们一起来看看吧!(欣赏美味早餐)教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的?

　　(三)结束环节：

　　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!

　　(四)延伸环节：动手制作早餐

　　1.小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。

　　2.分享、品尝自己动手制作的早餐。

　　活动反思：

　　幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。

37、中班健康教案《外出》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。

　　2、在学习了乘车安全常识的基础上，愿做一名文明小乘客。

　　3、树立安全及自我保护意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　多媒体课件、小红花。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解乘车时的安全常识。

　　活动难点：

　　在学习了乘车安全小常识的基础上，愿意做一名文明小乘客。

　　活动过程：

　　一、小朋友，你们做过公共汽车吗?(快思老师.教案网出处)开心吗?

　　今天，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情?

　　1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。

　　2、小朋友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。

　　3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。

　　4、两个小孩为了争座位吵了起来。

　　这样做好不好，为什么?应怎样做?

　　二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法，谁能说一说?

　　三、播放多媒体课件。

　　1、上车时，按顺序排队上车。

　　2、主动给老人让座。

　　3、站着时，抓紧扶手。

　　4、下车时，按顺序一个一个的下车。

　　让小朋友说说，这些人做的对不对。为什么?

　　四、欣赏儿歌《外出啦》巩固了解乘车小常识。

　　五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。

　　六、总结：“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也希望我们小朋友在生活中也能这样做，加油!

　　活动反思

　　在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

　　本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

　　在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。

　　最后，活动在欢快的《走路》音乐中结束。

38、中班健康教案《神奇的布》含反思

　　活动目标：

　　1、积极参与游戏，培养合作精神。

　　2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。

　　3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　导入活动《大布踏浪》

　　1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。

　　师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧!

　　2、讨论提问：

　　问题①“你刚刚在用什么玩游戏?”

　　问题②“玩了什么游戏?”

　　二、基本部分。

　　1、游戏一：《两块布的探索游戏》

　　(1)变魔术(将布一分为二)

　　——将幼儿分成两组，进行撕布活动。

　　(2)幼儿自由探索布的玩法。

　　2、游戏二：《能干的捕鱼手》

　　(1)变魔术(将布一分为四)

　　——将幼儿分成四组，进行撕布活动。

　　(2)幼儿用四分之一的布进行划小船的探索

　　——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”­划动。

　　——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。

　　3、游戏三：《小小快艇手》

　　(1)变魔术(将布一分为八)

　　——将幼儿分成八组，进行撕布活动。

　　(2)用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。

　　——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，[教案来自：快思教案网.]另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。

　　三、结束部分。

　　放松活动：《我爱洗澡》

　　1、变魔术(将布一分为十六)

　　——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。

　　2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。

　　­­——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。

39、中班健康教案《游泳》含反思

　　活动目标：

　　1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

　　2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

　　3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　　4、感受游泳时不注意安全带来的危害。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　　活动难点：

　　掌握游泳中的自我保护方法。

　　活动准备：

　　1、 海滩游泳图片。

　　2、 泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

　　3、 游泳溺水视频。

　　活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：

　　——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动?

　　2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

　　二、认识游泳物品的名称及其用途。

　　——游泳要带些什么物品呢?

　　——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

　　三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：

　　——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

　　——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

　　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

　　——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。

　　——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

　　——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

　　——游泳后要马上洗澡。

　　四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。

　　1.了解有关溺水的事情。

　　——你知道游泳时会发生什么危险吗?[本.文来源:快思老.师教案网]你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

　　呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)

　　2.观看有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。

　　3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

　　4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。

　　五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

　　——游泳时怎样才能既开心又安全?

　　(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方;一定要在成人的陪同下,不能一个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。)

　　反思：

　　整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

40、中班健康教案《绳子》含反思

　　活动目标：

　　1.喜欢参加玩绳子的体育锻炼，感受身体机能运动带来的愉快体验。

　　2.能综合运用各种动作通过障碍物。

　　3.具有一定的身体协调能力。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1.经验准备：熟悉绳子的特性，知道绳子能够变形。

　　2.材料准备：材料包、绳子、充气锤若干。

　　3.环境创设：场地、寻宝情境的创设、音乐。

　　活动过程：

　　一、热身。

　　1.入场，熟悉环境，与客人老师打招呼。

　　2.教师表演绳子小魔术，激发幼儿对绳子游戏的兴趣。

　　3.教师带领幼儿做绳子热身操。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿自由选择绳子在场地中探索锻炼，教师巡回观察指导。

　　2.请幼儿展示自己的锻炼方法，!来自快思老师教案.!如：投掷、跳跃、拔河、爬、跑等。

　　3.教师引导幼儿复习平衡(走钢丝)、曲线跑(过峡谷)、跨钻(钻山洞)等基本技能。

　　4.幼儿运用多种方式通过障碍物(天罗地网)。

　　5.游戏：打地鼠。玩法：幼儿蹲在网子下面，时不时向上探头出来，教师拿塑料充气锤敲打露出头的幼儿。

　　三、放松。

　　1.幼儿围成一个大圆圈，在教师的带领下随音乐舞动肢体：摇头、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等进行放松。

　　2.评价，结束。

　　活动延伸：

　　在活动区提供多种绳子供幼儿摆弄，如：系鞋带、制作工艺品等。

　　活动反思：

　　生活中有许多不起眼的东西，例如绳子，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。意即选材生活化，我们发现幼儿对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。随着年龄增长，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做游戏。孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。

　　在活动前我充分考虑了中班幼儿年龄特点和认知发展规律，选择绳子作为活动材料，充分发挥“一物多玩”的教育作用，创设丰富的游戏情境，让幼儿通过绳子进行活动，并在活动中得到身体动作的发展，具有一定的身体协调能力。其实在日常的游戏活动中，孩子能玩出不少新花样。本活动倡导“活”体育，充分发挥孩子的自主能力，让孩子们充分探索绳子的一物多玩，学会合作，培养团队合作意识，有集体荣誉感。教师科学引导，借助绳子这样一个载体，使孩子的自主探索和创新能力明显提高。在寓教于乐的游戏中学习新技能(双脚跳)，同时锻炼基本动作和自身的灵活性、协调性。

　　“操作体验系列”的材料丰富，通过材料的不同搭配、使用，可以实现材料价值的叠加和教育功能的拓展。我将绳子进行变化、一根玩、多根玩、长绳和短绳分开玩、将绳子结网玩等，充分利用绳子的变化来发展幼儿动作，达到运动量，锻炼幼儿身体。

41、中班健康教案《动物的本领》含反思

　　活动目标

　　1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。

　　2.体验模仿动物本领的乐趣。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　跳绳、拱门、 彩球等。

　　活动过程

　　一、导入：谈话激发幼儿活动的兴趣。

　　1.师：小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?

　　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

　　2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

　　二、过程

　　1.学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。(.教案来自:快思教.案网)幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。

　　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。

　　2.幼儿尝试练习——学习本领。

　　师：现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。

　　师：小朋友真棒，本领学得太快了，这次老师要增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。

　　3.游戏：小小马戏团。

　　(1)老师介绍游戏的玩法和规则。

　　(2)组织幼儿体验一次游戏。

　　(3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

　　(4)幼儿分组进行接力比赛。

　　三、结束部分

　　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。

　　活动反思：

　　这是中班主题活动我喜欢的电视节目中的一节活动，活动中主要渗透科学和健康的内容。在活动中，教师成为幼儿活动的参与者、合作者和支持者，进行随机指导，使幼儿在原有基础上得到了发展。幼儿在活动中能够大胆的选择自己喜欢的动物和器械，幼儿进行活动时能够和自己的伙伴互相交流，体验到了游戏的快乐。整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又锻炼了幼儿的基本动作。

42、中班健康教案《有趣的气球》含反思

　　设计背景

　　生活中气球是孩子非常感兴趣的东西，他们喜欢玩弄气球，为了让孩子更好的了解其功用和学习吹气球技巧特设计此活动。

　　活动目标：

　　1. 观察气球的颜色、形状来激发幼儿对颜色的兴趣。

　　2. 学习吹气球的技能，体验吹气球带来的快乐。

　　3. 激发幼儿与同伴协作活动，增进同伴间的友谊和合作的意识。

　　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1. 幼儿人手2—3个不同颜色的气球。

　　2. 幼儿人手2—3个不同长短的细绳。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　引导幼儿观察气球的不同颜色、外部形状。

　　1. 教师：“今天，漂亮的气球来和小朋友做做游戏请小朋友拿出自己喜欢的气球与同伴比对说一说气球的颜色有什么不同”。

　　2. 教师鼓励幼儿说出气球的颜色并说一说在我们周围在哪里见过这些颜色。

　　二、基本部分

　　教师鼓励幼儿大胆尝试吹气球。

　　1. 教师：“小朋友，今天老师让小朋友们进行吹气球比赛，你们想不想尝试一下吹气球”?

　　2. 教师：“注意在吹的时候小朋友们一定要认真，坚持的吹气球，看一看气球有什么变化请小朋友观察”。

　　3. 教师与小朋友一起参与到活动当中，<.本文来源:快思教案.网>正确的引导小朋友吹气球，把吹好的气球相互合作系绳子。

　　4. 幼儿把吹好的气球放到身边，教师巡视看谁的气球吹得又大又多并给与鼓励。

　　5. 开展游戏《踩气球》

　　(1) 介绍游戏规则：幼儿把吹好的气球用一根细绳系在腿上，然后请小朋友用脚去踩气球，谁的气球被踩破谁就停止游戏，谁最后能保护好自己的气球不被别人踩破算胜出。玩游戏时不能相互推、挤、碰要注意安全。

　　(2) 开展踩气球游戏。

　　三、结束部分

　　教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。

　　活动延伸

　　请家长配合幼儿吹气球练习，系绳子绑气球练习。

　　教学反思

　　通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

　　在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

　　在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

43、中班健康教案《有趣的跳》含反思

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。

　　2. 有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。

　　3. 积极勇敢地参与活动，有自信心。

　　4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、 音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

　　活动重难点：

　　会用科学的方法纵跳触物。

　　活动过程：

　　1. 跳圈引入活动场地。

　　2. 准备活动(韵律操)

　　3. 请幼儿找出场地上有什么新东西出现。

　　4. 幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

　　5. 在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。!出自:快思老.师!

　　6. 和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

　　7. 和幼儿一起探讨怎样保护自己。

　　8. 玩体育游戏:取海洋球。

　　延伸活动：

　　有趣的跳成为片区活动。

　　活动反思：

　　通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

44、中班健康教案《神奇的布袋》含反思

　　活动目标：

　　1、提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、培养幼儿合作游戏的能力。

　　活动准备：

　　1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。

　　2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。)

　　3、皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。

　　活动过程：

　　1、活动身体

　　教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

　　2、探索练习

　　(1)孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

　　(2)幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

　　(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。"教案来自：屈;老师教;案网."

　　(4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

　　(5)幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。

　　3、游戏：小袋鼠运球。

　　(1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

　　(2)讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

　　(3)教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，

　　(4)根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。

　　4、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：

　　活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

45、中班健康教案《快乐的小兔》含反思

　　活动目标：

　　1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。

　　2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习双脚并拢向前跳。

　　活动难点：

　　膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

　　活动准备：

　　1.大型活动场地

　　2.兔子贴纸每人一份

　　3.垫子、山洞4组

　　活动过程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?

　　左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……

　　二、小兔学本领

　　1.学习小兔跳

　　(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)

　　(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)

　　(3)我们一起来学学这个新本领，好吗?

　　(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(.教案来自:快思教.案网)(幼儿第二次尝试跳)

　　(5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。

　　(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。

　　2.游戏《小兔拔萝卜》

　　(1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

　　(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?

　　(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。

　　(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。

　　三、小兔回家

　　小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。

　　自己给自己扭一扭腿，休息一下。

　　活动反思：

　　在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

46、幼儿园中班健康教案《阿嚏》反思

　　一、活动目标

　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　　3、知道要配合医生看病才能好得快。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、活动准备

　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　　三、活动过程

　　1、导入活动：

　　(1)出示小猪的图片，导入活动。

　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

　　(2)师：感冒了，我们应该怎么做?

　　幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　　2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

　　幼儿看完故事，教师提问：

　　(1)小猪感冒了，它是怎么做的?

　　(2)小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

　　(3)它们怎么了?

　　(4)它们都感冒了，为什么?

　　3、了解感冒后的主要症状。

　　(1)请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

　　(2)小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

　　(2)如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

　　(3)师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

　　5、小结：(播放课件)

　　6、了解预防感冒的方法。

　　(1)我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

　　(2)预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

　　(3)怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

　　(4)师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　7、结束活动：

　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。