有效利用家长资源的策略
有效利用家长资源的策略
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与”。当前，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。下面谈谈在日常生活中发挥家长作用，形成家园教育合力的几点做法。
一、激发家长的参与热情
热情是家长积极支持幼儿园工作的动力。心理学原理表明，家长的合作态度取决合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。当幼儿园满足了家长的合理需要时，家长合作的愿望和热情会很高。
１、了解家长关注点。对于刚入园的小班幼儿，家长们最急于知道的是：今天孩子哭了没有？饭吃完了没有？睡觉睡得好吗？孩子生活方面的情况成为家长关心的重头。针对家长的心理需求，我们不仅在日常的工作中关心照顾好每一个孩子，还在《家长园地》开辟了“每日宝宝”栏目，并利用晨间接待、离园时间、电话交流与家长积极沟通，及时反馈孩子在园的生活情况，并尽可能地满足家长的需要，以获取家长的支持。 例如，淇淇小朋友有段时间总是小便在身上，家长也很着急。针对这样的情况，淇淇午觉一睡醒，我们总是第一个抱她起来小便，平时不管手头的工作多忙，总不忘去摸一摸淇淇的裤子。半个月后，淇淇终于改掉了这个毛病，家长非常感激。在一次自助餐活动中，以往每次带材料总是不太积极淇淇，这一次可不同。淇淇妈妈特地起了个大早，制作了一大盆鲜美的八宝鸡汤，还为我们搬来了微波炉，使我们的活动开展得有声有色。
２、反馈家长参与情况。在家长间宣传家长提供的帮助也是非常必要的，这能促进家园互动。每次得到家长的帮助后，我们都张贴感谢信，感谢家长的支持和帮助，并通过录象、照片、文字等形式介绍孩子们在活动中的表现，活动的成效，让更多的家长了解在他的支持下孩子的受益情况。在幼儿之间，我们开展了“评评我的好妈妈”、“给妈妈戴红花”的活动，每周评出2-3位“好妈妈”、“好爸爸”。实践证明，孩子的赞扬是激发父母热情的催化剂。活动拉近了老师与家长的距离，无形中宣传了家长工作的重要性。
二、发挥家长的职业优势
每位家长从事不同的行业，具有不同的经历、职业特长。家长参与教学过程，一方面家长会给老师以启发、灵感，另一方面家长可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验，提高