怎样培养幼儿的自信心

  自信心是一个人成功的前提，是促使人向上奋进的内部动力，是人们在工作、生活、交往不可缺少的心理素质。只有充分自信的人才能相信自己，把握自己，努力奋斗，积极进取，成为未来社会的有用的人才，培养幼儿的自信心有利于形成积极向上的人格特征，对孩子的健康成长有着深刻的影响。幼儿时期孩子的自我评价，个性发展等都处于初步形成时期，在这个阶段培养幼儿的自信心有着极其重要的意义，将使孩子终生受益，因此，在教学过程中，我大胆进行了探索和尝试，逐步培养和增强了幼儿的自信心，收到了较好的效果。

　　一、相信孩子、尊重孩子

　　“老师的话是圣旨”经常听家长这么说，是啊，那是因为老师在孩子心目中的地位是神圣的，老师的态度、言行对孩子有着极大的影响。每个孩子都是一个独立的个体，作为老师，我们应为孩子创设有助于形成自信的环境氛围，充分尊重每一个幼儿，掌握他们不同的个性特点，保护他们的自尊心，相信孩子并让孩子完成自己力所能及的事，让孩子体验成功的快乐，让孩子真切的感受到老师很喜欢自己。对于一些能力较差、胆子小、不善于表现自己的小朋友，切不可用“你真笨！”“这么简单都不会，长大了还能干什么？”之类的话来否定孩子、伤害孩子。要多一份关心、爱心和耐心，对他们信心，十个手指还不一样齐呢？何况他们还是个孩子，要相信他们慢慢来一定能行，同时，要逐步引导他们积极主动的参与各项活动，鼓励他们大胆的表现自己，树立自信心。对于一部分胆子大、外向的幼儿来说，他们往往会有一些异想天开的想法和做法，有时还会好心做坏事，作为老师切不可随意的加以指责、批评，而应注意方式方法，善于抓住他们的某些特长和闪光点进行鼓励和引导，以免伤害幼儿的自尊，例如：我们学习《试试看真有趣》时认识水宝宝，孩子们发挥自己的想象画出了很多与水有关的东西，其中我们班最小的小朋友吴泽文画的一塌糊涂，可是当我问他画的什么时，他说画的是大海，还有大船，.我听了他的解释赶紧表扬说：“泽文画的真棒”看到他自信的样子我真是高兴，其实他说的大船就是一个不规则的圆圈。可是老师的表扬却给了他自信。

　　二、要赏识孩子，给予孩子积极的评价。

　　赏识孩子能给孩子带来愉快的心情，有位教育家说过：“赏识带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，赶紧带来成就，成就带来自信，自信带来更大的成就。”幼儿园的孩子年龄小，缺乏自我评价的能力，常常会以成人的评价来衡量自己、认识自己，他们更需要成人的赏识，尤其是老师的赏识，成人的赏识和积极的评价对孩子产生自信心至关重要。例如：我们班有个特别调皮的孩子叫明习礼，他能在活动时让所有的小朋友给他报老师，能在几秒中内围着活动室跑上两圈，能在洗手时把所有小朋友的衣服弄湿，你说头不头疼，可是有一天我发现他给一个哭的小朋友擦泪，还边擦边说“不哭，勇敢的孩子是不怕疼的，”我在一边观察原来这个小朋友不小心摔到了。看到明习礼的这一举动我表扬他是个爱护小朋友的好孩子，可能是没受过表扬的缘故他跑开了，可是从这以后他变了，不但经常帮助小朋友，在午饭时还给老师搬座位，原来他的心这么善良，他也需要老师的赏识老师