呵护每一颗幼小的心灵
时间：2022-10-08 01:47:14
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呵护每一颗幼小的心灵
幼儿园里，双面胶是常用的物品，平时我一般是将它放在活动室的课桌上。一天上课，需要粘东西，我随手到课桌上去拿，却突然发现双面胶竟没有了！一定是哪个小淘气拿去了。因为急着用，我生气地说：“谁拿了双面胶？快交出来！”孩子们一阵骚动，交头接耳地议论起来，但没有人站出来。我更生气了，提高声音说：“再不交出来，等我查出来，可给我小心着！”
这时我发现王旭的头低着，脸红红的，露出怯怯的眼神，手在不自然地互相搓着。我走到他面前，厉声地问：“是不是你拿了？”他声音低低地说：“不是我拿的。”又说：“是妈妈给我买的。”我伸手到他的书包里一摸，拿出了一卷双面胶，我一看，正是班里的那卷。我生气地对他说：“偷东西，不诚实，不是好孩子！”
过后心情平静下来再想到这件事，我觉得处理得不太恰当。幼儿还没有成熟的是非观念，他或许一时好奇，或是贪玩一时拿起，也未可知，就是真是因一时喜欢想占为己有，也完全可以用一种更好地方式解决这一问题。我记得一名教师曾处理过类似的一件事：老师发现班里少了一个玩具恐龙，她于是对大家说；“我们没发现玩具恐龙，我想它一定是想跟老师捉迷藏，藏到了一位小朋友那里，看谁先把恐龙找到！”结果很快就找到了。老师借机讲了恐龙的家在教室里，它是属于大家的，小朋友不要将它占为己有这样的道理。应该说这位老师处理得非常巧妙，既维护了幼儿的自尊心，又让幼儿受到了教育。
教育是一门艺术，它属于有心人，一件看似普通的小事，高明的教育者也能将它作为一次教育的良机。幼儿宛如一棵幼苗，幼苗的成长需要阳光雨露，教师的爱心就如这样的阳光雨露。每一位教育者要时刻准备用一颗爱心，去呵护每一颗幼小的心灵，使他们能茁壮成长。
这时我发现王旭的头低着，脸红红的，露出怯怯的眼神，手在不自然地互相搓着。我走到他面前，厉声地问：“是不是你拿了？”他声音低低地说：“不是我拿的。”又说：“是妈妈给我买的。”我伸手到他的书包里一摸，拿出了一卷双面胶，我一看，正是班里的那卷。我生气地对他说：“偷东西，不诚实，不是好孩子！”
过后心情平静下来再想到这件事，我觉得处理得不太恰当。幼儿还没有成熟的是非观念，他或许一时好奇，或是贪玩一时拿起，也未可知，就是真是因一时喜欢想占为己有，也完全可以用一种更好地方式解决这一问题。我记得一名教师曾处理过类似的一件事：老师发现班里少了一个玩具恐龙，她于是对大家说；“我们没发现玩具恐龙，我想它一定是想跟老师捉迷藏，藏到了一位小朋友那里，看谁先把恐龙找到！”结果很快就找到了。老师借机讲了恐龙的家在教室里，它是属于大家的，小朋友不要将它占为己有这样的道理。应该说这位老师处理得非常巧妙，既维护了幼儿的自尊心，又让幼儿受到了教育。
教育是一门艺术，它属于有心人，一件看似普通的小事，高明的教育者也能将它作为一次教育的良机。幼儿宛如一棵幼苗，幼苗的成长需要阳光雨露，教师的爱心就如这样的阳光雨露。每一位教育者要时刻准备用一颗爱心，去呵护每一颗幼小的心灵，使他们能茁壮成长。