给孩子一朵七色花

  教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔

　　有人说孩子是一张白纸，可我觉得：孩子更是现实生活的一个缩影。每天，我们迎来的是一个个来自不同家庭中的孩子，他们展示着各自不同的风采，表达着每个人不同的心声……一次次好奇的提问，一句句天真的倾诉，一张张稚嫩的笑脸，一声声亲切的呼唤：“老师，早上好！”“老师，天上的星星为什么老是要眨眼睛啊？”在幸福的大家庭里，孩子的微笑带给我们充实的享受。我们用爱心陪伴孩子感受生活、学习生活、丰富生活。用责任心渗透在活动、游戏和辅导中。在我们接触的孩子中，有恬静的、有调皮的、有好动的、有怕羞的、有的思维敏捷，有的稍有迟钝，请不要忘记，他们都是我们的孩子，都是同样关爱的对象。
　　曾经有人这么描述生活：白天有阳光、鲜花、歌声； 晚上有星空、月影、孩子梦中的笑声。这一切，多么美好啊！而我们却比其他人更多体会到这一切的温馨，因为我们是幼儿教师。我们常常在笑声中说起孩子的梦，也常常把孩子的笑声留在自己的梦里头。
　　有时，孩子的一句话会让你激动半天。一次，我因为进修出去一天。结果第二天早上，班上的小胖胖一见到我便好奇地问：“王老师，你昨天去哪儿了？我在找你。”当时我激动地差点掉眼泪。如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼――一份世俗的天平无法衡量的感情：“孩子们爱我，我更爱孩子们。”
　　英国作家萨克雷有一句名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
　　世界上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。对于那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，多提问他们，多给他们机会，从而去发现他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。当这些顽皮的孩子在美工展览区展现自己的作品的时候，当这些顽皮的孩子在活动中有声有色地表演的时候，他们的爸爸妈妈都满意地笑了。对我们也多了一份理解。
　　当我给孩子们讲完《七色花》的故事以后，问他们：“假如有一天，一位婆婆也送给你一朵神奇的七色花，你要用它做什么”?
　　有的说：“我要把它送给贫穷的人。”
　　有的说：“我要让北极变得温暖。”
　　有的说：“我要把我们的祖国变得更美。”
　　“可是小朋友想一想世界上真的有这样的七色花吗？”
　　“唉，没有呀！”孩子们失望地说。
　　我就说：“有，这就是你做事情的本领。等你们长大了学会了很多本领，这本领其实就是七色花。你用这朵七色花什么事情都可以办到。”从孩子们的目光里，我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花让我的心和孩子们的心连在一起。
　　法国作家雨果这样写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！
　　世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者怎样去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。