运动身体
时间：2022-10-07 18:37:55
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运动身体
主题的产生与说明：
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动“我们的身体”。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。运动，是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的 行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
环境创设
1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育
1、 请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、 重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、 和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、 请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、 多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。
6、 能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。
7、 能与孩子开展体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
活动设计重点 活动名称 重点领域 活动方式
运动身体 健康歌身体怎么动胖胖兔减肥天天做操身体好照镜子我们都是机器人伸伸转转班级运动会 音乐、运动科学、语言故事、运动绘画、语言生活、运动运动、科学音乐、运动运动、 集体小组集体集体、小组小组、个别集体、区域集体集体、个别
动物运动 比赛大青虫动物运动会 语言手工、语言绘画、语言 集体集体、区域集体、个别
我们的身体 我们的脸蛋有趣的指纹我们的小脚丫我们快快长滑稽的脚先生 科学、艺术科学、艺术音乐、语言科学、语言语言、艺术 集体小组集体、小组区域集体
准备运动会（制作奖牌、设计运动项目胸牌等）
主题活动掠影：
主题活动安排与方式：
日期 课程与内容 组织与实施
12.6周一 健康歌 目标：1、感受歌曲活泼、欢乐的情绪，能够较清楚的演唱歌曲。2、感受运动身体的快乐。过程：1、欣赏歌曲2、学习歌曲1）、说说歌曲中唱了些什么？2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1） 启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2） 引导幼儿跟随音乐，快乐的边唱边动，体验歌曲的活泼、欢乐的情绪。4、活动结束。
12.7周二 身体怎么动 目标：1、能够积极探索自己身体的运动机能。2、感知自己身体的很多地方都能运动。过程：1、哪些部位能动？1）、除了手、脚、脖子、屁股能够动，我们的身体还有哪些地方能动？2）、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。3）、鼓励幼儿经验交流。2、身体的秘密。1）、将手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。2）、人体的器官模型，帮助幼儿理解身体的很多部位可以动的。3、游戏请你跟我这样做
日期 课程与内容 组织与实施
12.8周三 胖胖兔减肥 目标：1、理解故事的内容，知道运动能够使身体健康。2、能够讲出各种运动的方式。过程：1、帮助胖胖兔减肥1）、出示图片胖胖兔，他是谁？他有什么麻烦？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔减肥成功了吗？听故事。2、理解故事的内容1）、幼儿完整的欣赏故事的内容。2）、为什么胖胖兔走路气喘嘘嘘？3）、朋友们帮助他想的什么减肥办法？4）、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。3、学习打篮球鼓励幼儿今后热爱运动、加强锻炼，使自己的身体更加的健康。
12.9周四 天天做操身体好 目标：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态。2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更加健康。过程：1、做操真有趣。1）、讨论为什么我们每天都要做操？2）、做操为了锻炼身体，让我们的身体更加的健康。3）、请个别幼儿示范做操的动作。4）、引导幼儿观察做操时不同姿势。5）、出示范例，引导幼儿欣赏人做操时不同的姿势。2、大家来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。2）、可以在做操的人后面添画背景。3）、展示幼儿作品。
日期 课程与内容 组织与实施
12.10周五 照镜子 目标：1、能根据同伴的动作做出相反的镜面动作。2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。过程：1、照镜子1）、教师有意识的在镜子面前翩翩起舞。2）、幼儿自由照镜子模仿各种动作。2、游戏：我是你的镜子。1）、幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说：“看我学的像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”2）、相互交换游戏
12.13周一 我们都是机器人 目标：1、能够在游戏中学习控制自己的身体。2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。过程：1、游戏：“机器人”走路1）、学机器人走路，朗诵儿歌：“我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙”2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看“机器人”的造型。2、 指挥“机器人”1）、教师做科学家，手拿遥控器发出指示：“小小机器人啊,变成机器猫”。2）、可以变换指示，也可以请幼儿做科学家。3、 快乐机器人听音乐做机器人的动作。
日期 课程与内容 组织与实施
12.14周二 伸伸转转 目标：1、熟悉进行区式风格。2、能够唱清附点音符，按音乐节奏做身体运动。目标：1、熟悉音乐1）、引导幼儿听音乐、拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。2）、歌曲中唱什么？3）、听了歌曲后有什么感觉？4）、引导幼儿听歌曲做动作：1―8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9―16小节幼儿自由做身体运动。2、学唱歌曲1）、按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。2）、按附点节奏熟悉歌词。3）、学唱歌曲，唱清附点音符。3、创编身体运动。
12.15周三 比赛 目标：1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。过程：1、猜一猜比赛结果：1）、出事故事中的角色。他们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？2）、如果比赛游泳又会谁赢？2、初步理解故事1）、看图讲一讲看到了什么？2）、牛、马、青蛙在比什么本领？你知道比赛的结果吗？3、完整欣赏故事故事中小动物都做了什么动作？4、、讨论动物的运动方式。
日期 课程与内容 组织与实施
12.16周四 大青虫 目标：1、能够沿着线剪出比较光滑的图形。2、能够拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么样子的？2）、引导幼儿边说边用身体模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。并一个接着一个粘贴成大青虫。2）、引导幼儿思考粘帖不同姿态的大青虫。3）、添画背景。4）、展示自己的作品，说说大青虫在什么地方？干什么？
12.17周五 动物运动会 目标：1、知道动物有各种不同的运动方式。2、能用较连贯的语言讲述图片的内容。目标：1、回忆运动会的经验。1）、设想：如果动物开运动会，会比赛哪些项目？2）、说说：动物在哪里开运动会？有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？谁是裁判？2、编故事1）、还有哪些动物还来参加？2）、引导幼儿讨论动物可以参加哪些项目？知道动物的运动方式。3、举行运动会每个小朋友代表一种动物，自己选择比赛项目，参加运动会。
日期 课程与内容 组织与实施
12．20周一 我们的脸蛋 目标：1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。2、活动中培养幼儿对自己五官的关注。设计：1、观察1） 你自己的脸蛋上有些什么？2） 别人的脸蛋上有什么？3） 分别说出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）、分别实验3）、如果没有它们，会怎么样？3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。
12．21周二 有趣的指纹 目标：1、培养幼儿探索自身的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同过程：1、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。2、展开1） 印指纹 2） 观察指纹引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。3、了解指纹的作用出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。4、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。
日期 课程与内容 组织与实施
12．22周三 我们的小脚丫 目标：1、观察小脚丫，了解结构和作用。2、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。过程：1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。2、 2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1） 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！）3、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
12．23周四 我们快快长 目标：通过故事、比高矮等方式，体验自己正在长大。准备：收集一些小时侯的衣服、手套、帽子等。过程：1、试着穿戴一下小时侯的衣服，谈谈各自的感受。2、听故事“长个没长个”谈论小猴到底长高了没有，小猴该在哪里测量。用各种方式做记号，测量自己的身高和去年的记录比一下，看看自己长高了多少？4、 和同伴比高矮两人比高矮――背对背三人比高矮――两个两个轮换着小组比高矮――议论：最高是谁？最矮是谁？
日期 课程与内容 组织与实施
12．24周五 滑稽的脚先生 目标：1、通过中能够熟悉歌曲。2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。设计：1、欣赏歌曲1）、请幼儿回忆：你听到了什么？2）、用自己的动作表现出来。2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作3、边唱边跳1）、教师让幼儿跟随自己表演2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。5、 表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。5、活动结束
名称 内容与材料 指导要点
语言区 小图书拼图认字（拼图） 1、 提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。2、 阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。
探索区 花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子） 1、 提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。2、 通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。3、 教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。
生活区 编辫子（毛线辫子、橡皮筋）小厨房（厨房用具） 1、 教师提供幼儿编辫子的材料，让幼儿通过动手尝试，将辫子扎起来。2、 在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。
美工区 提供火柴棒、彩泥、几何图形，供幼儿拼摆人的不同姿势、动作。提供各种人体动态的范例，供幼儿参考画。 1、 提供各种活动的材料，通过幼儿观察图例、示范，让幼儿在自己动手操作的过程中学会制作作品。2、 教师提醒幼儿将作品粘帖在墙壁上供同伴欣赏。3、 注意活动中的整洁。
主题活动反思：
通过学习《指南》，教师逐渐懂得了在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。
本次主题活动――“身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“迎新年娃娃运动会”这个活动。通过运动，促进了幼儿身体的发育、增强了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动“我们的身体”。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。运动，是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的 行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
环境创设
1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育
1、 请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、 重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、 和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、 请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、 多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。
6、 能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。
7、 能与孩子开展体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
活动设计重点 活动名称 重点领域 活动方式
运动身体 健康歌身体怎么动胖胖兔减肥天天做操身体好照镜子我们都是机器人伸伸转转班级运动会 音乐、运动科学、语言故事、运动绘画、语言生活、运动运动、科学音乐、运动运动、 集体小组集体集体、小组小组、个别集体、区域集体集体、个别
动物运动 比赛大青虫动物运动会 语言手工、语言绘画、语言 集体集体、区域集体、个别
我们的身体 我们的脸蛋有趣的指纹我们的小脚丫我们快快长滑稽的脚先生 科学、艺术科学、艺术音乐、语言科学、语言语言、艺术 集体小组集体、小组区域集体
准备运动会（制作奖牌、设计运动项目胸牌等）
主题活动掠影：
主题活动安排与方式：
日期 课程与内容 组织与实施
12.6周一 健康歌 目标：1、感受歌曲活泼、欢乐的情绪，能够较清楚的演唱歌曲。2、感受运动身体的快乐。过程：1、欣赏歌曲2、学习歌曲1）、说说歌曲中唱了些什么？2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1） 启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2） 引导幼儿跟随音乐，快乐的边唱边动，体验歌曲的活泼、欢乐的情绪。4、活动结束。
12.7周二 身体怎么动 目标：1、能够积极探索自己身体的运动机能。2、感知自己身体的很多地方都能运动。过程：1、哪些部位能动？1）、除了手、脚、脖子、屁股能够动，我们的身体还有哪些地方能动？2）、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。3）、鼓励幼儿经验交流。2、身体的秘密。1）、将手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。2）、人体的器官模型，帮助幼儿理解身体的很多部位可以动的。3、游戏请你跟我这样做
日期 课程与内容 组织与实施
12.8周三 胖胖兔减肥 目标：1、理解故事的内容，知道运动能够使身体健康。2、能够讲出各种运动的方式。过程：1、帮助胖胖兔减肥1）、出示图片胖胖兔，他是谁？他有什么麻烦？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔减肥成功了吗？听故事。2、理解故事的内容1）、幼儿完整的欣赏故事的内容。2）、为什么胖胖兔走路气喘嘘嘘？3）、朋友们帮助他想的什么减肥办法？4）、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。3、学习打篮球鼓励幼儿今后热爱运动、加强锻炼，使自己的身体更加的健康。
12.9周四 天天做操身体好 目标：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态。2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更加健康。过程：1、做操真有趣。1）、讨论为什么我们每天都要做操？2）、做操为了锻炼身体，让我们的身体更加的健康。3）、请个别幼儿示范做操的动作。4）、引导幼儿观察做操时不同姿势。5）、出示范例，引导幼儿欣赏人做操时不同的姿势。2、大家来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。2）、可以在做操的人后面添画背景。3）、展示幼儿作品。
日期 课程与内容 组织与实施
12.10周五 照镜子 目标：1、能根据同伴的动作做出相反的镜面动作。2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。过程：1、照镜子1）、教师有意识的在镜子面前翩翩起舞。2）、幼儿自由照镜子模仿各种动作。2、游戏：我是你的镜子。1）、幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说：“看我学的像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”2）、相互交换游戏
12.13周一 我们都是机器人 目标：1、能够在游戏中学习控制自己的身体。2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。过程：1、游戏：“机器人”走路1）、学机器人走路，朗诵儿歌：“我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙”2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看“机器人”的造型。2、 指挥“机器人”1）、教师做科学家，手拿遥控器发出指示：“小小机器人啊,变成机器猫”。2）、可以变换指示，也可以请幼儿做科学家。3、 快乐机器人听音乐做机器人的动作。
日期 课程与内容 组织与实施
12.14周二 伸伸转转 目标：1、熟悉进行区式风格。2、能够唱清附点音符，按音乐节奏做身体运动。目标：1、熟悉音乐1）、引导幼儿听音乐、拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。2）、歌曲中唱什么？3）、听了歌曲后有什么感觉？4）、引导幼儿听歌曲做动作：1―8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9―16小节幼儿自由做身体运动。2、学唱歌曲1）、按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。2）、按附点节奏熟悉歌词。3）、学唱歌曲，唱清附点音符。3、创编身体运动。
12.15周三 比赛 目标：1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。过程：1、猜一猜比赛结果：1）、出事故事中的角色。他们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？2）、如果比赛游泳又会谁赢？2、初步理解故事1）、看图讲一讲看到了什么？2）、牛、马、青蛙在比什么本领？你知道比赛的结果吗？3、完整欣赏故事故事中小动物都做了什么动作？4、、讨论动物的运动方式。
日期 课程与内容 组织与实施
12.16周四 大青虫 目标：1、能够沿着线剪出比较光滑的图形。2、能够拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么样子的？2）、引导幼儿边说边用身体模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。并一个接着一个粘贴成大青虫。2）、引导幼儿思考粘帖不同姿态的大青虫。3）、添画背景。4）、展示自己的作品，说说大青虫在什么地方？干什么？
12.17周五 动物运动会 目标：1、知道动物有各种不同的运动方式。2、能用较连贯的语言讲述图片的内容。目标：1、回忆运动会的经验。1）、设想：如果动物开运动会，会比赛哪些项目？2）、说说：动物在哪里开运动会？有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？谁是裁判？2、编故事1）、还有哪些动物还来参加？2）、引导幼儿讨论动物可以参加哪些项目？知道动物的运动方式。3、举行运动会每个小朋友代表一种动物，自己选择比赛项目，参加运动会。
日期 课程与内容 组织与实施
12．20周一 我们的脸蛋 目标：1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。2、活动中培养幼儿对自己五官的关注。设计：1、观察1） 你自己的脸蛋上有些什么？2） 别人的脸蛋上有什么？3） 分别说出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）、分别实验3）、如果没有它们，会怎么样？3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。
12．21周二 有趣的指纹 目标：1、培养幼儿探索自身的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同过程：1、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。2、展开1） 印指纹 2） 观察指纹引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。3、了解指纹的作用出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。4、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。
日期 课程与内容 组织与实施
12．22周三 我们的小脚丫 目标：1、观察小脚丫，了解结构和作用。2、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。过程：1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。2、 2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1） 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！）3、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
12．23周四 我们快快长 目标：通过故事、比高矮等方式，体验自己正在长大。准备：收集一些小时侯的衣服、手套、帽子等。过程：1、试着穿戴一下小时侯的衣服，谈谈各自的感受。2、听故事“长个没长个”谈论小猴到底长高了没有，小猴该在哪里测量。用各种方式做记号，测量自己的身高和去年的记录比一下，看看自己长高了多少？4、 和同伴比高矮两人比高矮――背对背三人比高矮――两个两个轮换着小组比高矮――议论：最高是谁？最矮是谁？
日期 课程与内容 组织与实施
12．24周五 滑稽的脚先生 目标：1、通过中能够熟悉歌曲。2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。设计：1、欣赏歌曲1）、请幼儿回忆：你听到了什么？2）、用自己的动作表现出来。2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作3、边唱边跳1）、教师让幼儿跟随自己表演2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。5、 表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。5、活动结束
名称 内容与材料 指导要点
语言区 小图书拼图认字（拼图） 1、 提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。2、 阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。
探索区 花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子） 1、 提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。2、 通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。3、 教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。
生活区 编辫子（毛线辫子、橡皮筋）小厨房（厨房用具） 1、 教师提供幼儿编辫子的材料，让幼儿通过动手尝试，将辫子扎起来。2、 在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。
美工区 提供火柴棒、彩泥、几何图形，供幼儿拼摆人的不同姿势、动作。提供各种人体动态的范例，供幼儿参考画。 1、 提供各种活动的材料，通过幼儿观察图例、示范，让幼儿在自己动手操作的过程中学会制作作品。2、 教师提醒幼儿将作品粘帖在墙壁上供同伴欣赏。3、 注意活动中的整洁。
主题活动反思：
通过学习《指南》，教师逐渐懂得了在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。
本次主题活动――“身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“迎新年娃娃运动会”这个活动。通过运动，促进了幼儿身体的发育、增强了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。