家(语言)
家(语言)
一.活动目标
1.复习学过的重叠词,如高高的 大大的 小小的 甜甜的等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。
2.学习儿歌中的重叠词,并认识词语:蓝蓝的 黑黑的 深深的 密密的。
3.根据儿歌的结构特点正确运用重叠词编儿歌。
一. 活动准备
1.儿童动画形象《重叠词兄弟》。
2.×××|××|节奏的音乐:录音机,磁性黑板。
3.许多重叠词和名词的卡片。
4.11歌大体操圈摆放在室内。
5.儿歌《家》的范文,并在文子边留有空白,便于填充。
二. 活动过程
(一) 集体舞蹈《可爱的双胞胎》,引起幼儿学习的兴趣。
(二) 以游戏的形式,帮助幼儿回忆,并正确运用学过的重叠词。
1. 出示“重叠词兄弟”进一步理解重叠词的含义。引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长的一模一样,是一对双胞胎。指导‘语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。”
2. 游戏“找重叠词兄弟”。让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词。指导语:“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”
3. 学习运用手上的重叠词说一句完整的话。根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要她说一句或一段完整的话,能力弱的孩子只要用重叠词词组,给予鼓励。(如高高的楼房)
(三) 学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。
1. 老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。欣赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?(学习词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)
2. 再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的×××。看谁说的注意用词准确。最后,把重叠词送回家(儿歌范文)。
(四) 模仿或续编儿歌。帮助幼儿模仿儿