萝卜主题
时间：2022-10-07 18:15:41
A+
萝卜主题
实施时间：二周
主题目标：
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、了解萝卜的各种吃法，初步了解食物的制作过程。
尝试亲自动手做萝卜菜，知道萝卜有营养，激发幼儿不挑食，喜爱萝卜的情感
3、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
4、会按萝卜的大小进行排序。学习对应排列相应的物体。
5、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》，并会创编歌曲中人物的动作，及游戏。
6、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。
环境创设：
1、 布置主题墙饰“萝卜真好吃！”
2、 展台布置：“萝卜造型”
家长工作：
1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。
2、亲子制作：萝卜造型
3、请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。
主要活动安排：
1、实践活动：拔萝卜
2、综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）
3、综合活动：拔萝卜（语言、音乐）
4、数学活动：给萝卜找家
5、体育活动：拔萝卜
6、实践活动：做萝卜凉菜
7、音乐活动：拔萝卜（二）
8、综合活动：萝卜回来了（语言、体育）
9、科学活动：有营养的胡萝卜
10、实践活动：做胡萝卜汁
11、语言活动：萝卜真好吃
12、美术活动：萝卜印画
13、音乐活动：大萝卜（一）（二）
14、数学活动：给萝卜排队
15、综合活动：萝卜宴
16、体育活动：种萝卜
17、语言游戏：萝卜谣
18、音乐活动：拔萝卜（三）
19、科学活动：好吃的萝卜制品
主题评估：
“萝卜真好吃”主题发展评估表
评价方法：星级法（5星级，4星级，3星级）
评价情况：
内容及要求 评价等第
老师评 家长评
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。会在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
3、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》
4、会根据大小，给萝卜排队。
学习对应排列相应的物体。
5、熟悉故事《拔萝卜》的内容，会学说故事中的对话。
学会儿歌《萝卜歌》。
6、会双脚并拢向前跳。
学习接力赛体育游戏。
第十四周学习活动安排
户外活动： 游戏：小兔拔萝卜
材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动：
1、学习自己脱套头衫，并会叠整齐。
2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。
学习活动： 星期一：实践活动：拔萝卜
星期二：综合活动：形形色色的萝卜
（科学、美术）
星期三：综合活动：拔萝卜（语言、音乐）
星期四：数学活动：给萝卜找家
体育活动：拔萝卜
星期五：实践活动：凉拌萝卜丝
音乐活动：拔萝卜（三）
游戏活动：
1、语言游戏：萝卜谣
2、珠心算活动：
3、体育游戏：小兔种萝卜
4、音乐游戏：拔萝卜（二）
3、珠心算活动：
区角活动： 娃娃家：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
动手区：学习串珠的技能。
家长工作： １、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。
２、亲子制作：萝卜造型
11月28日（星期一 上午）
户外活动：各种轮胎、尾巴
实践活动：拔萝卜
活动目标：
1、了解萝卜的生长环境，知道萝卜生长在哪里。
2、尝试拔萝卜，体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、事先与农民联系好萝卜地。
2、幼儿穿上轻便的鞋子。。
活动过程：
1、活动前交代任务，并提出观察要求。
2、组织幼儿观察田野里的萝卜，并说一说自己有什
么发现。
3、幼儿拔萝卜活动。
4、回园交流并小结。
下午：
智力游戏：节奏儿歌――萝卜谣
活动目标：
1、通过节奏儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，喜欢使用打击乐器。
2、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。
3、培养幼儿自主探索的精神。
活动准备：
红、白萝卜若干；削皮器、刀、切菜板。
活动过程；
一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容，引导幼儿说出小兔爱吃的食物。
提问：“小朋友爱吃萝卜吗？”
二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。
“早晨我们到什么地方去了？”“去做什么的呢？”
三、教师请幼儿讨论：“萝卜拔回来了，怎样才能吃呢？”
四、幼儿说，教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述：
如：洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│ ，切萝卜│切萝卜│切切│切│……
五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌，并自编动作。
“刚才我们小朋友说了很多好听的话，现在我们把它们连成一首儿歌，好吗？”
六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。
11月29日（星期二、上午）
户外活动：大型玩具
综合活动：形形色色的萝卜
活动目标：
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。
3、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜
活动准备：
1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。（胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等）
2、切好的萝卜条两盘。
3、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔
活动过程：
一、谈话，导入活动。
二、认识各种各样的萝卜。
1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。
2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。
3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。
4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。
5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。
三、绘画：“大萝卜”
1、教师讲故事，范画萝卜。
一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。（老师范画）你们看变成了什么？
2、提出添画、涂色要求。
（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜
（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来
3、幼儿绘画教师指导。
（1）鼓励孩子大胆添画
（2）指导能力较强的孩子添画背活
4、展示幼儿作品。
区角活动：
学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
下午：
珠心算活动：学习4以内加减（多笔）
活动目标：
1．能熟练的进行4以内的多笔直加直减运算。
2．理解加减的含义。
活动准备：
题卡、算盘
活动过程：
一、复习1―4的拨珠练习。
1．看数拨珠。
2．听数拨珠。
二、复习4以内的加法。（二笔）
三、复习4以内的减法。（二笔）
四、练习4以内直加直减。（三笔、四笔）
11月30日（星期三、上午）
户外活动：各类童车
综合活动：《拔萝卜》
活动目标：
1、熟悉故事的内容、会学说故事中的对话。
2、会随音乐旋律唱歌。
活动准备：
动画制作《拔萝卜》。
音乐磁带《拔萝卜》
活动过程：
1、（出示萝卜）导入活动。
2、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
（1）看动画片《拔萝卜》
（2）理解故事：
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”
（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
（3）幼儿再次欣赏故事。
3、学习歌曲《拔萝卜》
（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）随音乐学唱歌曲
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
区角活动：
学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
下午：
体育游戏：小兔种萝卜
活动目标：
1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
若干的萝卜
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔种萝卜”。
1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”
3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。
4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。”
5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）简单小结。
表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。
二、结束部分。
放松游戏：过城门。
12月1日（星期四、上午）
户外活动：羊角球、皮球、独脚椅
实践活动：凉拌萝卜丝
活动目标：
1、学习亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验劳动的快乐。
2、初步了解食物的制作过程。
活动准备：
1、 切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。
2、 拌菜用的小盆、勺子若干
活动过程：
1、谈话，导入活动。
2、介绍凉拌萝卜丝的做法。
3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，
4、请幼儿动手拌凉菜。
5、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。
体育活动：小兔拔萝卜
活动目标：
1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
萝卜若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔拔萝卜”。
1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”
3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。
4．“兔妈妈”说：“我们种的萝卜丰收了，我们去拔萝卜吧！”
（二）老师示范游戏。在游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）幼儿游戏。
三、结束活动。
跳丰收舞，（放松活动）
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午：
音乐活动：拔萝卜（二）
活动目标：
1、进一步熟悉故事的内容，知道有哪些角色。
2、会随音乐按角色一个一个的唱。
活动准备：
音乐磁带《拔萝卜》
活动过程：
一、教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼儿回忆故事内容。
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”
二、复习音乐《拔萝卜》
1、完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿回忆乐曲旋律。
2、随音乐唱歌曲
3、能按照歌曲中的角色，按顺序一个一个的唱。
4、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
12月2日（星期五、上午）
户外活动：拉力器、自制玩具
珠心算特色教学：认识数字5，学习正确的拨入、拨去5
活动目标：
1、学习认识数字5，感知数量5所表示的含义。
2、学习用正确的指法拨入、拨去5。
活动准备：
积木花片、数卡
活动过程：
1、出示实物花片，引导幼儿感知数量5。
2、出示数卡5引导幼儿认识数字5，说说5的特征。
3、游戏活动“看数排花片”
4、幼儿学习拨珠。
（1）、引导幼儿学习正确的拨入数字5。重点指导幼儿指法正确。
（2）、引导幼儿学习正确拨去数字5。重点指法正确。
（3）、幼儿练习活动，师指导。
5、巩固复习活动。
6、师评价活动。
音乐活动：拔萝卜（三）
活动目标：
1、掌握角色名称并创编角色动作。
2、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动过程：
1、复习歌曲《拔萝卜》
2、熟悉角色并创编动作。
（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
（3）以下角色依次创编不同的动作
3、表演游戏《拔萝卜》。
（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
下午：
镇教研活动，放假半天
第十五周学习活动安排
户外活动： 游戏：蹦蹦跳
材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动：
1、继续学习自己脱套头衫，并会叠整齐。
2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。
学习活动： 星期一：语言活动：萝卜真好吃
美术活动：美丽的萝卜
星期二：科学活动：有营养的胡萝卜
音乐活动：快乐大萝卜（一）
星期三：综合活动：萝卜回来了（语言、体育）
星期四：数学活动：给萝卜排队
美术活动：萝卜印画
星期五：综合活动：萝卜宴
游戏活动：
1、体育游戏：运萝卜
2、珠心算活动：
3、社会活动：胡萝卜说话
4、音乐活动：快乐大萝卜（二）
3、珠心算活动：
区角活动： 娃娃家：继续学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
动手区：学习按简单的规律串珠。
家长工作： 请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。
。
12月5日（星期一 上午）
户外活动：各种轮胎、尾巴
语言活动：萝卜真好吃
活动目标：
1.能根据各种萝卜的特征，创编儿歌。
2、能大胆表达自己的想法。
活动准备：
各种不同的萝卜若干。
活动过程：
1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜
3.适时的提问：这是萝卜的什么 ？它长得什么样？请你闻一闻有什么味道？请你摸一摸有什么感觉？
4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，象个皮球地上滚。
白萝卜，粗粗的，象只小船水里开。
胡萝卜，长长的，做个鼻子真有趣！
一点红，滑滑的，象只老鼠桫椤桫椤走。
尝一尝，不一样，
有点甜（表情）
有点辣（表情）
有点苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。
5、学习儿歌。
美术活动：漂亮的萝卜
活动目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。
区角活动：
学会用礼貌的话语，与别人交流。
下午：
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1．初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2．培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
二、基本部分。
1．讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗？”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2．教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1―2次。
3．幼儿重复游戏3―4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4．简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
三、结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
12月6日（星期二、上午）
户外活动：大型玩具
科学活动：有营养的胡萝卜
活动目标：
1、 认识胡萝卜的外行特征。
2、 知道胡萝卜有营养，要多吃胡萝卜。
活动准备：
胡萝卜若干、榨汁机
活动过程：
1、 （出示胡萝卜）导入活动，引起兴趣。
2、 认识胡萝卜的外形特征。
（1） 自由观察胡萝卜的外形特征。
（2） 先请幼儿把自己的发现告诉大家，然后集体观察胡萝卜。
（3） 切开胡萝卜（横面、纵面），让幼儿观察。
3、 介绍胡萝卜的营养。
4、 榨胡萝卜汁
音乐活动：大萝卜（一）
活动目标：
1、 熟悉音乐旋律，会跟着音乐唱歌。
2、 能声音响亮地唱歌。
活动过程：
一、练声曲《你好》
二、复习音乐《拔萝卜》
1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。
2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
三、学习歌曲《大萝卜》
（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）随音乐学唱歌曲
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
四、结束活动
游戏活动“拔萝卜”
区角活动：
学会用礼貌的话语，与别人交流。
下午：
珠心算活动：学习拨珠6
活动目标：
1．学习双合、双分的指法。
2．拨珠时不带珠。
活动准备：
算盘、数卡、雪花片
活动过程：
一、复习拨珠5。
二、复习4以内的直加直减。
三、学习拨珠6。
1．巩固、认识数字6。
2．学习6在算盘上的表示方法。
3．教师师范讲解双合、双分的指法。
4．幼儿空手练习。
5．幼儿在算盘上练习拨珠6，教师指导。
（单档、左手全盘、双手全盘）
12月7日（星期三、上午）
户外活动：各类童车
活动名称：语言《萝卜回来了》
活动目标：
1、理解故事的内容及情节。
2、教育幼儿同伴间要互相关爱互相帮助。
活动准备：
实物投影
活动过程：
1、谈话导入活动，切入主题。
2、师交代倾听的要求及规则。
3、幼儿边观看实物投影边听故事。
4、师用提问的方式让幼儿理解故事的内容。
5、师生共同再次听故事，引导幼儿跟着老师一起讲。
6、教育幼儿向小动物们学习，好朋友之间互相关爱互相帮助。
7、师小结活动。
体育活动：萝卜回来了
活动目标：
1．练习在50米之间快速跑，并初步学会接力赛的游戏。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
萝卜若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
游戏“萝卜回来了”。
1．教师交代游戏玩法。
2．老师示范游戏玩法，示范接力赛的游戏。
3、幼儿游戏。“萝卜回来了”
三、结束活动。
跳欢乐舞，（放松活动）
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午活动：
社会活动：胡萝卜说话
活动目标：
1．能理解故事内容，知道偷吃别人的东西是不好的。
2．能集中注意力观看动画、倾听故事。
活动准备：
课件《胡萝卜说话》
活动过程：
一、出示胡萝卜引起幼儿的兴趣。
“这是什么萝卜啊？”“他们还会说话呢，你们相信吗？”
二、播放动画《胡萝卜会说话》。
1．故事中有谁？
2．故事里讲了一件什么事情？
3．你们喜欢故事里的谁？为什么？
4．胡萝卜真的说话了吗？
三、再次完整欣赏故事，理解故事情节。
（提醒幼儿注意力集中，不随便讲话。）
12月1日（星期四、上午）
户外活动：羊角球、皮球、独脚椅
数学活动：给萝卜排队
活动目标：
1、 练习根据物品的大小排队。
2、 会按要求整理好操作材料。
活动准备：
教具：大小萝卜
学具：操作材料，排序图
活动过程：
1、 集体活动
（出示标记图）这是什么？它叫什么名字？
（出示萝卜）请小朋友给他们排排对。
请幼儿说说做得对不对。
2、 小组活动
交代活动内容和要求。
活动内容：根据大小排队
3、活动评价
讲解幼儿在活动中出现得问题。
美术活动：萝卜印花
活动目标：
1、 学习在指定范围内用萝卜印花。
2、 初步掌握印画的技能。
活动准备：
1、 纸上画好“小枕头”、
2、 颜料、刻好花纹的萝卜印
活动过程
1、 导入活动，引起兴趣。
（出示萝卜印）这是什么？（老师介绍萝卜印）
2、 老师范画：用萝卜印花，特别讲述蘸颜料的方法。
3、 提出要求，幼儿操作，教师指导。
（1） 提醒幼儿在指定范围内印。
（2） 要用力印。
（3） 不要蘸很多的颜料。
4、 活动评价。
谁的小花枕最漂亮！
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午：
音乐活动：大萝卜（二）
活动目标：
1．能完整的演唱歌曲《大萝卜》，节奏准备。
2．愿意大胆的在集体前表演。
活动过程：
一、练声曲《你好》
二、复习歌曲《拔萝卜》
1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。
2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
三、复习、巩固歌曲《大萝卜》
（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，帮助幼儿熟悉、回忆歌曲旋律。
（2）随音乐跟唱歌曲，提醒注意幼儿吐字清楚、节奏准确。
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
四、结束活动
音乐游戏活动“拔萝卜”
12月2日（星期五、上午）
户外活动：拉力器、自制玩具
综合活动：萝卜宴
活动目标：
1、了解萝卜的各种吃法。
2、会大胆讲述自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
3、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食
活动准备：
1、布置好萝卜餐馆；碗和勺若干。
2、请家长准备萝卜菜
3、电脑制作：各种各样的萝卜菜
活动过程：
1、导入活动。
（看电脑画面）老师介绍各种萝卜菜。
2、幼儿介绍自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
萝卜菜是怎么做的？什么味道？有何特点？
3、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃？
4、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。
5、品尝萝卜菜。
（1）老师把菜在微波炉里加热，同时渗透微波炉的使用安全。
（2）《萝卜宴》自主餐。提醒每个孩子不能一下子吃很多。
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
动手区：练习“喂小动物”
下午：
珠心算活动：巩固拨珠6
活动目标：
1．巩固双合、双分的指法，练习6在算盘上的表示方法。
2．巩固4以内的直加直减。
活动准备：
算盘、数卡、雪花片
活动过程：
一、让幼儿空手回忆练习双分、双合的指法。
二、回忆6的组成（5和1）
三、请个别幼儿到大算盘上拨珠6。
三、幼儿在自己的算盘上练习拨珠6。
（单档、左手全盘、双手全盘）
教师巡回指导，观察幼儿指法。
四、复习4以内的直加直减（多笔）
主题小结：
《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义.孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。
主题目标：
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、了解萝卜的各种吃法，初步了解食物的制作过程。
尝试亲自动手做萝卜菜，知道萝卜有营养，激发幼儿不挑食，喜爱萝卜的情感
3、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
4、会按萝卜的大小进行排序。学习对应排列相应的物体。
5、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》，并会创编歌曲中人物的动作，及游戏。
6、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。
环境创设：
1、 布置主题墙饰“萝卜真好吃！”
2、 展台布置：“萝卜造型”
家长工作：
1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。
2、亲子制作：萝卜造型
3、请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。
主要活动安排：
1、实践活动：拔萝卜
2、综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）
3、综合活动：拔萝卜（语言、音乐）
4、数学活动：给萝卜找家
5、体育活动：拔萝卜
6、实践活动：做萝卜凉菜
7、音乐活动：拔萝卜（二）
8、综合活动：萝卜回来了（语言、体育）
9、科学活动：有营养的胡萝卜
10、实践活动：做胡萝卜汁
11、语言活动：萝卜真好吃
12、美术活动：萝卜印画
13、音乐活动：大萝卜（一）（二）
14、数学活动：给萝卜排队
15、综合活动：萝卜宴
16、体育活动：种萝卜
17、语言游戏：萝卜谣
18、音乐活动：拔萝卜（三）
19、科学活动：好吃的萝卜制品
主题评估：
“萝卜真好吃”主题发展评估表
评价方法：星级法（5星级，4星级，3星级）
评价情况：
内容及要求 评价等第
老师评 家长评
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。会在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
3、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》
4、会根据大小，给萝卜排队。
学习对应排列相应的物体。
5、熟悉故事《拔萝卜》的内容，会学说故事中的对话。
学会儿歌《萝卜歌》。
6、会双脚并拢向前跳。
学习接力赛体育游戏。
第十四周学习活动安排
户外活动： 游戏：小兔拔萝卜
材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动：
1、学习自己脱套头衫，并会叠整齐。
2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。
学习活动： 星期一：实践活动：拔萝卜
星期二：综合活动：形形色色的萝卜
（科学、美术）
星期三：综合活动：拔萝卜（语言、音乐）
星期四：数学活动：给萝卜找家
体育活动：拔萝卜
星期五：实践活动：凉拌萝卜丝
音乐活动：拔萝卜（三）
游戏活动：
1、语言游戏：萝卜谣
2、珠心算活动：
3、体育游戏：小兔种萝卜
4、音乐游戏：拔萝卜（二）
3、珠心算活动：
区角活动： 娃娃家：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
动手区：学习串珠的技能。
家长工作： １、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。
２、亲子制作：萝卜造型
11月28日（星期一 上午）
户外活动：各种轮胎、尾巴
实践活动：拔萝卜
活动目标：
1、了解萝卜的生长环境，知道萝卜生长在哪里。
2、尝试拔萝卜，体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、事先与农民联系好萝卜地。
2、幼儿穿上轻便的鞋子。。
活动过程：
1、活动前交代任务，并提出观察要求。
2、组织幼儿观察田野里的萝卜，并说一说自己有什
么发现。
3、幼儿拔萝卜活动。
4、回园交流并小结。
下午：
智力游戏：节奏儿歌――萝卜谣
活动目标：
1、通过节奏儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，喜欢使用打击乐器。
2、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。
3、培养幼儿自主探索的精神。
活动准备：
红、白萝卜若干；削皮器、刀、切菜板。
活动过程；
一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容，引导幼儿说出小兔爱吃的食物。
提问：“小朋友爱吃萝卜吗？”
二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。
“早晨我们到什么地方去了？”“去做什么的呢？”
三、教师请幼儿讨论：“萝卜拔回来了，怎样才能吃呢？”
四、幼儿说，教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述：
如：洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│ ，切萝卜│切萝卜│切切│切│……
五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌，并自编动作。
“刚才我们小朋友说了很多好听的话，现在我们把它们连成一首儿歌，好吗？”
六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。
11月29日（星期二、上午）
户外活动：大型玩具
综合活动：形形色色的萝卜
活动目标：
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。
3、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜
活动准备：
1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。（胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等）
2、切好的萝卜条两盘。
3、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔
活动过程：
一、谈话，导入活动。
二、认识各种各样的萝卜。
1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。
2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。
3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。
4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。
5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。
三、绘画：“大萝卜”
1、教师讲故事，范画萝卜。
一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。（老师范画）你们看变成了什么？
2、提出添画、涂色要求。
（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜
（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来
3、幼儿绘画教师指导。
（1）鼓励孩子大胆添画
（2）指导能力较强的孩子添画背活
4、展示幼儿作品。
区角活动：
学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
下午：
珠心算活动：学习4以内加减（多笔）
活动目标：
1．能熟练的进行4以内的多笔直加直减运算。
2．理解加减的含义。
活动准备：
题卡、算盘
活动过程：
一、复习1―4的拨珠练习。
1．看数拨珠。
2．听数拨珠。
二、复习4以内的加法。（二笔）
三、复习4以内的减法。（二笔）
四、练习4以内直加直减。（三笔、四笔）
11月30日（星期三、上午）
户外活动：各类童车
综合活动：《拔萝卜》
活动目标：
1、熟悉故事的内容、会学说故事中的对话。
2、会随音乐旋律唱歌。
活动准备：
动画制作《拔萝卜》。
音乐磁带《拔萝卜》
活动过程：
1、（出示萝卜）导入活动。
2、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
（1）看动画片《拔萝卜》
（2）理解故事：
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”
（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
（3）幼儿再次欣赏故事。
3、学习歌曲《拔萝卜》
（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）随音乐学唱歌曲
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
区角活动：
学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
下午：
体育游戏：小兔种萝卜
活动目标：
1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
若干的萝卜
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔种萝卜”。
1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”
3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。
4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。”
5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）简单小结。
表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。
二、结束部分。
放松游戏：过城门。
12月1日（星期四、上午）
户外活动：羊角球、皮球、独脚椅
实践活动：凉拌萝卜丝
活动目标：
1、学习亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验劳动的快乐。
2、初步了解食物的制作过程。
活动准备：
1、 切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。
2、 拌菜用的小盆、勺子若干
活动过程：
1、谈话，导入活动。
2、介绍凉拌萝卜丝的做法。
3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，
4、请幼儿动手拌凉菜。
5、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。
体育活动：小兔拔萝卜
活动目标：
1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
萝卜若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔拔萝卜”。
1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”
3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。
4．“兔妈妈”说：“我们种的萝卜丰收了，我们去拔萝卜吧！”
（二）老师示范游戏。在游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）幼儿游戏。
三、结束活动。
跳丰收舞，（放松活动）
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午：
音乐活动：拔萝卜（二）
活动目标：
1、进一步熟悉故事的内容，知道有哪些角色。
2、会随音乐按角色一个一个的唱。
活动准备：
音乐磁带《拔萝卜》
活动过程：
一、教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼儿回忆故事内容。
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”
二、复习音乐《拔萝卜》
1、完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿回忆乐曲旋律。
2、随音乐唱歌曲
3、能按照歌曲中的角色，按顺序一个一个的唱。
4、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
12月2日（星期五、上午）
户外活动：拉力器、自制玩具
珠心算特色教学：认识数字5，学习正确的拨入、拨去5
活动目标：
1、学习认识数字5，感知数量5所表示的含义。
2、学习用正确的指法拨入、拨去5。
活动准备：
积木花片、数卡
活动过程：
1、出示实物花片，引导幼儿感知数量5。
2、出示数卡5引导幼儿认识数字5，说说5的特征。
3、游戏活动“看数排花片”
4、幼儿学习拨珠。
（1）、引导幼儿学习正确的拨入数字5。重点指导幼儿指法正确。
（2）、引导幼儿学习正确拨去数字5。重点指法正确。
（3）、幼儿练习活动，师指导。
5、巩固复习活动。
6、师评价活动。
音乐活动：拔萝卜（三）
活动目标：
1、掌握角色名称并创编角色动作。
2、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动过程：
1、复习歌曲《拔萝卜》
2、熟悉角色并创编动作。
（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
（3）以下角色依次创编不同的动作
3、表演游戏《拔萝卜》。
（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
下午：
镇教研活动，放假半天
第十五周学习活动安排
户外活动： 游戏：蹦蹦跳
材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动：
1、继续学习自己脱套头衫，并会叠整齐。
2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。
学习活动： 星期一：语言活动：萝卜真好吃
美术活动：美丽的萝卜
星期二：科学活动：有营养的胡萝卜
音乐活动：快乐大萝卜（一）
星期三：综合活动：萝卜回来了（语言、体育）
星期四：数学活动：给萝卜排队
美术活动：萝卜印画
星期五：综合活动：萝卜宴
游戏活动：
1、体育游戏：运萝卜
2、珠心算活动：
3、社会活动：胡萝卜说话
4、音乐活动：快乐大萝卜（二）
3、珠心算活动：
区角活动： 娃娃家：继续学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。
动手区：学习按简单的规律串珠。
家长工作： 请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。
。
12月5日（星期一 上午）
户外活动：各种轮胎、尾巴
语言活动：萝卜真好吃
活动目标：
1.能根据各种萝卜的特征，创编儿歌。
2、能大胆表达自己的想法。
活动准备：
各种不同的萝卜若干。
活动过程：
1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜
3.适时的提问：这是萝卜的什么 ？它长得什么样？请你闻一闻有什么味道？请你摸一摸有什么感觉？
4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，象个皮球地上滚。
白萝卜，粗粗的，象只小船水里开。
胡萝卜，长长的，做个鼻子真有趣！
一点红，滑滑的，象只老鼠桫椤桫椤走。
尝一尝，不一样，
有点甜（表情）
有点辣（表情）
有点苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。
5、学习儿歌。
美术活动：漂亮的萝卜
活动目标：
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。
区角活动：
学会用礼貌的话语，与别人交流。
下午：
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1．初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2．培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
二、基本部分。
1．讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗？”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2．教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1―2次。
3．幼儿重复游戏3―4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4．简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
三、结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
12月6日（星期二、上午）
户外活动：大型玩具
科学活动：有营养的胡萝卜
活动目标：
1、 认识胡萝卜的外行特征。
2、 知道胡萝卜有营养，要多吃胡萝卜。
活动准备：
胡萝卜若干、榨汁机
活动过程：
1、 （出示胡萝卜）导入活动，引起兴趣。
2、 认识胡萝卜的外形特征。
（1） 自由观察胡萝卜的外形特征。
（2） 先请幼儿把自己的发现告诉大家，然后集体观察胡萝卜。
（3） 切开胡萝卜（横面、纵面），让幼儿观察。
3、 介绍胡萝卜的营养。
4、 榨胡萝卜汁
音乐活动：大萝卜（一）
活动目标：
1、 熟悉音乐旋律，会跟着音乐唱歌。
2、 能声音响亮地唱歌。
活动过程：
一、练声曲《你好》
二、复习音乐《拔萝卜》
1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。
2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
三、学习歌曲《大萝卜》
（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）随音乐学唱歌曲
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
四、结束活动
游戏活动“拔萝卜”
区角活动：
学会用礼貌的话语，与别人交流。
下午：
珠心算活动：学习拨珠6
活动目标：
1．学习双合、双分的指法。
2．拨珠时不带珠。
活动准备：
算盘、数卡、雪花片
活动过程：
一、复习拨珠5。
二、复习4以内的直加直减。
三、学习拨珠6。
1．巩固、认识数字6。
2．学习6在算盘上的表示方法。
3．教师师范讲解双合、双分的指法。
4．幼儿空手练习。
5．幼儿在算盘上练习拨珠6，教师指导。
（单档、左手全盘、双手全盘）
12月7日（星期三、上午）
户外活动：各类童车
活动名称：语言《萝卜回来了》
活动目标：
1、理解故事的内容及情节。
2、教育幼儿同伴间要互相关爱互相帮助。
活动准备：
实物投影
活动过程：
1、谈话导入活动，切入主题。
2、师交代倾听的要求及规则。
3、幼儿边观看实物投影边听故事。
4、师用提问的方式让幼儿理解故事的内容。
5、师生共同再次听故事，引导幼儿跟着老师一起讲。
6、教育幼儿向小动物们学习，好朋友之间互相关爱互相帮助。
7、师小结活动。
体育活动：萝卜回来了
活动目标：
1．练习在50米之间快速跑，并初步学会接力赛的游戏。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
萝卜若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
游戏“萝卜回来了”。
1．教师交代游戏玩法。
2．老师示范游戏玩法，示范接力赛的游戏。
3、幼儿游戏。“萝卜回来了”
三、结束活动。
跳欢乐舞，（放松活动）
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午活动：
社会活动：胡萝卜说话
活动目标：
1．能理解故事内容，知道偷吃别人的东西是不好的。
2．能集中注意力观看动画、倾听故事。
活动准备：
课件《胡萝卜说话》
活动过程：
一、出示胡萝卜引起幼儿的兴趣。
“这是什么萝卜啊？”“他们还会说话呢，你们相信吗？”
二、播放动画《胡萝卜会说话》。
1．故事中有谁？
2．故事里讲了一件什么事情？
3．你们喜欢故事里的谁？为什么？
4．胡萝卜真的说话了吗？
三、再次完整欣赏故事，理解故事情节。
（提醒幼儿注意力集中，不随便讲话。）
12月1日（星期四、上午）
户外活动：羊角球、皮球、独脚椅
数学活动：给萝卜排队
活动目标：
1、 练习根据物品的大小排队。
2、 会按要求整理好操作材料。
活动准备：
教具：大小萝卜
学具：操作材料，排序图
活动过程：
1、 集体活动
（出示标记图）这是什么？它叫什么名字？
（出示萝卜）请小朋友给他们排排对。
请幼儿说说做得对不对。
2、 小组活动
交代活动内容和要求。
活动内容：根据大小排队
3、活动评价
讲解幼儿在活动中出现得问题。
美术活动：萝卜印花
活动目标：
1、 学习在指定范围内用萝卜印花。
2、 初步掌握印画的技能。
活动准备：
1、 纸上画好“小枕头”、
2、 颜料、刻好花纹的萝卜印
活动过程
1、 导入活动，引起兴趣。
（出示萝卜印）这是什么？（老师介绍萝卜印）
2、 老师范画：用萝卜印花，特别讲述蘸颜料的方法。
3、 提出要求，幼儿操作，教师指导。
（1） 提醒幼儿在指定范围内印。
（2） 要用力印。
（3） 不要蘸很多的颜料。
4、 活动评价。
谁的小花枕最漂亮！
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
下午：
音乐活动：大萝卜（二）
活动目标：
1．能完整的演唱歌曲《大萝卜》，节奏准备。
2．愿意大胆的在集体前表演。
活动过程：
一、练声曲《你好》
二、复习歌曲《拔萝卜》
1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。
2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）
能根据自己的角色接唱。
三、复习、巩固歌曲《大萝卜》
（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，帮助幼儿熟悉、回忆歌曲旋律。
（2）随音乐跟唱歌曲，提醒注意幼儿吐字清楚、节奏准确。
（3）请一组幼儿在集体面前表演。
四、结束活动
音乐游戏活动“拔萝卜”
12月2日（星期五、上午）
户外活动：拉力器、自制玩具
综合活动：萝卜宴
活动目标：
1、了解萝卜的各种吃法。
2、会大胆讲述自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
3、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食
活动准备：
1、布置好萝卜餐馆；碗和勺若干。
2、请家长准备萝卜菜
3、电脑制作：各种各样的萝卜菜
活动过程：
1、导入活动。
（看电脑画面）老师介绍各种萝卜菜。
2、幼儿介绍自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
萝卜菜是怎么做的？什么味道？有何特点？
3、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃？
4、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。
5、品尝萝卜菜。
（1）老师把菜在微波炉里加热，同时渗透微波炉的使用安全。
（2）《萝卜宴》自主餐。提醒每个孩子不能一下子吃很多。
区角活动：
继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。
动手区：练习“喂小动物”
下午：
珠心算活动：巩固拨珠6
活动目标：
1．巩固双合、双分的指法，练习6在算盘上的表示方法。
2．巩固4以内的直加直减。
活动准备：
算盘、数卡、雪花片
活动过程：
一、让幼儿空手回忆练习双分、双合的指法。
二、回忆6的组成（5和1）
三、请个别幼儿到大算盘上拨珠6。
三、幼儿在自己的算盘上练习拨珠6。
（单档、左手全盘、双手全盘）
教师巡回指导，观察幼儿指法。
四、复习4以内的直加直减（多笔）
主题小结：
《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义.孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。