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幼儿园小班教案案例[数学] 按量对应感知数量

时间：2022-10-07 18:24:13 A+

幼儿园小班教案案例[数学] 按量对应感知数量

幼儿园小班教案案例[数学] 按量对应感知数量

　　活动目标：

　　1、 教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。

　　2、 学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

　　3、 培养幼儿良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、 教学挂图

　　2、 情景贴绒（草地、蘑菇房，兔子卡片3张，分别为1、2、3）

　　学具：

　　1、 人手一份兔子卡片

　　2、 人手小萝卜（卡片）6个

　　3、 分类盒1个

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、学习手口一致点数

　　出示三张背面对着幼儿的数字卡片。

　　师：“这是什么？”（卡片）（将卡片翻过）

　　师：“卡片上有谁？我们就叫它什么卡片”（兔子，兔子卡片）

　　师：“这里有几张兔子卡片？”（三张）

　　师：“这三长兔子卡片都一样吗？哪儿不一样？哪张卡片上的兔子最少？是几只？”

　　师“这张卡片上有几只？”（带幼儿点数，说出总数）

　　师：“那这以张呢？”（三只）（请幼儿点数验证）

　　3、 按数量对应匹配

　　出示蘑菇房

　　师：“这里有什么？有几间房子？”（有三间房子）

　　师：“你看每一间房子顶上都有什么？有几点？这些黑点是标记，告诉我们哪间房子应放哪张兔子卡片。谁来把兔子卡片送回家？”请幼儿上前操作

　　师：“你怎么知道这只兔子要住在这间房子里的？”（一只兔子住一个点字的家）

　　师：“这两只兔子呢？三只兔子呢？”

　　师：“小朋友看一看，几只兔子住在组前面？几只兔子住在它的后面？几只兔子住在最后面？”

　　二、小组活动

　　第一、二组，喂兔子吃萝卜

　　师：“这组游戏和刚才的一样，先看一看每张卡片上有几只兔子，它应该住在哪个分类盒里面，送小兔子时，要一边送一边说几只兔子我送你回几个什么样的家。兔子送完了，再喂它吃萝卜，一只兔子喂一个萝卜，边送边说：一只兔子我请你吃一个萝卜，萝卜送完了，再说说，我送了几个萝卜。”

　　第三、四组，动物排队

　　三、活动评价

　　重点点评兔子吃萝卜的游戏，请幼儿说说他是怎么做的。

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