认知活动:软软的和硬硬的
时间:2022-10-07 18:08:15
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认知活动:软软的和硬硬的
要求:通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。
准备:玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。
重难点:通过触摸觉认知软软的、硬硬的,并以此进行归类。
活动环节 与 操作要点
一、展示玩具,引起幼儿兴趣
老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?
二、多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。
1、幼儿自行挑选玩具把玩
⑴要求:①每人只能挑选一件。
②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?
⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。
⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)
2、幼儿再次玩玩具
和同伴交换玩具,尝试多种感知。
三、学习归类
1、游戏:把玩具送回家
软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。
幼儿送玩具,老师指导。
2、尝试给多种物品归类。
观察老师准备的物品。
小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的。
一起来送这些物品回家。
四、讲评小结
活动结束。
准备:玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。
重难点:通过触摸觉认知软软的、硬硬的,并以此进行归类。
活动环节 与 操作要点
一、展示玩具,引起幼儿兴趣
老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?
二、多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。
1、幼儿自行挑选玩具把玩
⑴要求:①每人只能挑选一件。
②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?
⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。
⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)
2、幼儿再次玩玩具
和同伴交换玩具,尝试多种感知。
三、学习归类
1、游戏:把玩具送回家
软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。
幼儿送玩具,老师指导。
2、尝试给多种物品归类。
观察老师准备的物品。
小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的。
一起来送这些物品回家。
四、讲评小结
活动结束。
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