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捉老鼠-------小班感知方位活动

时间：2022-10-07 18:08:18 A+

捉老鼠-------小班感知方位活动

捉老鼠-------小班感知方位活动

一  活动目的：
1．      直接感知上下、前后、里外等空间方位，学习有关方位词。
2．      教育幼儿能按命令行动，遵守纪律。
二  活动准备：
1．      黑猫警长的头饰、服装、电话。白猫头饰（与幼儿人数相等）。
2．      桌、椅、床、盒、玩具水果。挂图一幅（教师自制，将老鼠画在不同的位置，以便幼儿观察）。
3．      磁带〈〈黑猫警长〉〉，录音机。
4．      请3位大班的幼儿扮演老鼠。
三  活动过程
（一）      以音乐〈〈黑帽警长〉〉引入，激发幼儿活动兴趣。
（二）      通过寻找，初步感知上下、前后、里外的空间方位。
1．      组织幼儿玩〈〈黑猫警长〉〉的游戏。
（1）      教师扮演黑猫警长，接听电话，得知丢失水果的消息，带领白猫警士进行巡逻、寻找。
（2）      提出游戏要求：
a找到水果后讲出准确的位置。
b听从命令。
2．      引导幼儿用完整连贯的语言描述。
（三）      引导幼儿观察挂图，进一步巩固学习方位词。
1．      以黑猫警长接到新消息，有一群老鼠在偷东西，引出挂图，让幼儿观察老鼠躲藏的位置。
2．      请几位幼儿讲述。
3．      教师与幼儿反复讲述各个方位词（上下、前后、里外）。
（四）      通过玩〈〈捉老鼠〉〉的游戏，直接感知并正确运用各方位词。
1．      组织幼儿玩捉老鼠的游戏，提出游戏要求，交代游戏规则：
a迅速找到可以躲藏的地方，并及时报告。
   b 行动是尽量不发出声音，才不会吓跑老鼠。
   c听从命令，把老鼠一网打尽。
2．      幼儿游戏。
（1）      教师利用电话与幼儿联系，让幼儿用方位词说出自己躲藏的具体位置。
（2）      老鼠出现，幼儿听命令，抓住老鼠。
（3）      将老鼠抓回警察局。
3．      请几位幼儿说说刚刚躲藏的地方，巩固对方位词的正确运用。
       
（五）以游戏的口吻：“下班了，明天再继续抓老鼠”，结束游戏。


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