大班早期阅读教研计划
时间:2022-10-10 22:10:36
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2004.9―2005.8学年度第一学期
一、幼儿早期阅读培养的重要意义
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力,有关研究指出,3―8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。
二、 本班幼儿早期阅读的水平与现状
我班幼儿非常喜欢阅读图书,也非常爱听故事,有阅读的愿望,经常会有幼儿拿着书来问,“这个字、词念什么呀。”但幼儿还没有形成较好的阅读常规,主动阅读的意识不够。
对于早期阅读的延伸活动如情境表演,以自己的理解再现文学作品的活动能力仍需培养。
三、 本年龄段幼儿早期阅读培养的阶段性目标
1、形成较好的阅读常规;
2、有主动阅读的意识,并能根据自己的喜好和需求选择,察阅图书并能从中发现自己需要的部分,提炼出来;
3、有较强的阅读能力
4、有较强的讲述能力;
5、可进行看图讲述和续编故事,并能用较复杂的语言续编、仿编、