在关注中生成,在支持中成长
时间:2022-10-07 19:40:49
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在关注中生成,在支持中成长
“我授“”
皮亚杰说:要真正了解孩子的内心世界是非常困难的,用传统的观念和方式组织的实施教学,是难以符合幼儿的兴趣、满足幼儿的需要的。“二期课改”正是改变了传统教学的弊端,根据幼儿的兴趣、经验、需要来展开活动,对各种教育内容、形式或方法进行合理有效的整合,发挥各种教育因素的整体影响,最终促进幼儿综合发展。
一、用环境激发孩子兴趣,寻找孩子关注的热点。
苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子所有的活动都依赖于兴趣。”可见,没有兴趣也就没有创造,兴趣是孩子积极参与活动的原动力,是每一次活动顺利开展的前提条件。
“好听的声音”是我们预设的一个主题活动,因而在环境创设是布置了各种风铃,以引起幼儿对声音的兴趣,同时预设了活动“谁的声音”,本以为小动物的声音总能引起幼儿的兴趣。殊不知一次在风的吹动下,风铃发出了不同的声音,有清脆的、有较响的、还有比较零碎的。这时,毅毅听到了就问:“这是什么声音啊?”孩子们“唰”一下子围到了他的身边,开始寻找其声音了,发现了“凤玲”能发声。但并不止于此,而继续去寻找各种能发声的物体。观察到孩子们这一现象,我就想:为何一定要在预设中开展活动呢?何不把活动改成“寻找声音”呢?于是我就组织幼儿找找教室里的声
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