创编谜语（大班）
创编谜语（大班）
“”
教学名称：聪明仔（创编谜语）
教学目标：1、培养小朋友注意倾听的习惯，提高其理解能力及初步的判断能力。
“哎呀，前面是什么挡住了我们的去路？小朋友们，你们来猜一猜？会是什么呢？那我来说一说。
它呀，（教师配合动作讲述）
个子和云一样高，树木都在它怀抱。 一座一座肩并肩，春绿秋黄景色好。
小朋友们，你们可真聪明，谜底真的是山的。那你们是怎么猜出来的呀？（我说了哪些话让你想到是山的？
小朋友们，你们可真聪明！刚刚我就说了几句好听的话，你们就猜出谜底是山了，太了不起了。可是啊，这座挡住了我们的去路，这可怎么办哪？好主意，让我们来爬山吧，可一定要小心哦！“噜啦啦，噜啦啦---------”做动作过山峰。（完整话）
哎，小心！这又是什么挡住了我们的去路？它呀，
细细长长象带子，弯弯曲曲流远方，哗啦哗啦歌儿响，小鱼小虾喜洋洋。
小朋友们，你们快猜猜，这又是什么呀？（小河）你们真聪明，谜底真的是小河。那这一次你们又是怎么猜出来的呢？）这句话告诉了我们小河的什么？可是眼前有了这条小河我们也过不去呀，怎么办呢？你们有什么好办法？做动作过河。“噜啦啦，噜啦啦---------”。
哎呀，小朋友们走了这么远的路，一定累坏了。让我们坐下来休息一下吧！你们这些小机灵也太厉害了。刚刚我们一路上路过两个地方，我只是说了几句象儿歌一样好听的话，告诉你们它们的形状、颜色、声音等特点，结果你们就一下子猜出谜底是山和小河了，你们也太神了。那你们知道吗，这就是谜语。还记得山的谜语我是怎么编的吗？我们试着来说一说好不好？那小河的谜语呢？你们说的可真棒！谜语有趣么？聪明城堡里还有好多的谜等着我们呢！我们休息的也差不多了，让我们继续赶路吧！
二、初探幼儿想象空间，引发幼儿思考、寻找物体特征。
“小朋友们辛苦啦，哇，快看，我们终于来到了聪明城堡门前。小天使说“欢迎来到聪明城堡，我们准备了许多的宝贝要送给最勇敢、最聪明的探险者。要想打开聪明大门，请你们在钥匙树上找到唯一一把符合以下四个条件的钥匙。（停）小朋友们，你们可一定要记住，打开大门只有一把钥匙，而且这把钥匙一定要具备四个条件。那让我们来看看第一个条件是什么？它的身体胖又圆。找到的小朋友举起来让我看一看！哇，这么多哪！那到底谁会打开大门呢？我们再来看看第二个条
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