大班英语活动设计（二）
时间：2022-10-07 19:51:34
A+
大班英语活动设计（二）
英语教案
班级：大三班
人数：33人 课时：30分钟
教师：
活动内容：1.单词 hospital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难点：1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? &
班级：大三班
人数：33人 课时：30分钟
教师：
活动内容：1.单词 hospital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难点：1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? &
相关文章
-
促进幼儿良好自我概念形成的活动设计（二）
-
促进幼儿良好自我概念形成的活动设计（二）
-
大班语言《云彩和风儿》（散文诗）活动设计
-
中班语言活动教案秋天果子多（诗歌）教学设计及评析
-
大班音乐活动教案打击乐《拔根芦柴花》（二课时）教学设计与反思
-
增进幼儿装饰美和色彩美的感受的活动：设计邮票（大班）
-
幼儿园中班英语教案：interesting finger （中班英语活动）
-
英语活动：I See …（中班）
-
（小班数学活动设计）好玩的糖
-
促进幼儿良好自我概念形成的活动设计（一）
-
中班故事活动设计：学习故事《白云》（第一课时）
-
中班音乐活动设计：分清左右（中班）
-
音乐活动设计：跳一跳（中班）
-
主体参与型关于的论文 设计有效的“主体参与型”小学英语课堂教学活动
-
小班科学活动设计：哇！滚下来了（一）