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幼儿园大班教案案例[综合] 快乐饮食街

时间：2022-10-07 19:47:45 A+

幼儿园大班教案案例[综合] 快乐饮食街

幼儿园大班教案案例[综合] 快乐饮食街

　　预设目标：

　　1、通过游戏激发亲子交往的主动性和积极性。

　　2、发展幼儿的语言交往能力。

　　3、培养亲子在活动中的分工、合作能力，进一步增强亲子感情。

　　活动准备：

　　1、家长和幼儿共同收集废旧材料，通过手工、家园牵手等活动共同布置“快乐饮食街环境”：点心店（包子、粽子、饺子、烧卖）蛋糕房（盒子、海绵、彩纸、剪刀）烧烤（肉串、藕饼、春卷、红薯、虾、香干）水果店（苹果、香蕉、）收银台（银行卡、钱）

　　2、供亲子游戏用的锅子、帽子、筷子、桌子

　　3、制作点心的卫生纸、海绵、海绵纸、胶水、吸管、颜料等等。

　　活动流程：

　　（一）、导入活动，激发兴趣

　　1、 师生问好。

　　2、 传悄悄话。

　　师:今天家长又要和你们一起做游戏，心里感觉怎么样？老师也有一件特别开心的事，想知道吗？我来悄悄告诉两个小朋友，然后他们再悄悄传给家长或者客人老师听。看看他们是否传对话了。

　　悄悄话……

　　对了，老师当上了“快乐饮食街”的总经理。（挂上总经理的牌子）我们“快乐饮食街”有点心店、烧烤店、蛋糕房、水果店,今天我要请小朋友和家长一起去品尝.欢迎你们光临,首先我要在你们中招聘：收银员、蛋糕师傅、点心师傅、烧烤师傅,谁想去试一试呢? ”

　　（二）、亲子选择角色

　　师：“现在请你和自己的家长商量一下，想做什么？然后到我这里报名。”

　　亲子自主协商，分配角色。

　　师：“你知道×××应该干些什么事呢?”“大家说他行吗？”“好你们被录取了”

　　（三）、亲子游戏。

　　师：好！餐点师傅、服务员开始上班吧。其他的小朋友、家长还有客人老师去我们快乐饮食街购物、品尝吧！

　　1、亲子根据自己的意愿开始游戏。在游戏中根据角色的身份，学习体验生活，学习与人协商、合作交往。

　　2、教师从角色身份参与游戏，进行隐性指导。

　　（四）、游戏评价。

　　（1）我来请顾客谈谈：你觉得我们的食品质量怎么样？我们的服务态度如何？有什么建议？

　　（2）下面请我的员工说说今天你们工作得开心吗？你做的是谁？干了些什么？有没有遇到困难？怎么解决的？

　　师：你们辛苦了！请大家收拾好，准备下班吧。

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