试谈幼儿创造力的培养
时间:2022-10-11 18:03:47
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试谈幼儿创造力的培养
单位:祈福新 学校幼儿园 姓名:龙茹丹
创新人才的培养,是当前教育提得最多,也是当今以及未来世界人才的需要。但令人遗憾的是,创造性是目前孩子普遍欠缺的素质之一,而且在大多数幼儿园对幼儿创新意识和创新能力的培养,进行有针对性的教育相当贫乏,甚至孩子潜在的创造性经常会被无理扼杀。
什么是创造性思维?创造性思维是指创造性活动中所特有的思维过程,它是人类思维的高级形式。看到“高级”两个字,很多人就会以为这与两、三岁的孩子似乎是不可能挂上号。其实,这是一个非常错误的观点,在幼儿中不乏“异想天开”之才。记得女儿两岁的某天,天正下着大雨,我正要送她回幼儿园,女儿突然问“妈妈,天为什么会下雨?”“你说呢?”“我知道!是不是太阳公公今天没上班?”多么富有创意的回答。其实儿童与成年人的创造性思维、普通人与科学家、发明家、艺术家的创造性思维乃是一脉相通的,在本质上并无两样,只不过是水平上相对存在差异。幼儿求知欲和好奇心很强。表现在,他们总是喜欢问:“这是什么?”“为什么会这样?”之类的问题。他们也喜欢把一些玩具或家里的用具,甚至一切他们认为不可知,而又想知的东西拆开,想知道“为什么电视机里能装那么多人?”“为什么照相机能照相”……,他们也有很多很多的梦想或幻想“我要变成一个超人,把所有欺负小动物的坏蛋全部消灭掉”。孩子身上所拥有的潜力是不可估量的。既然如此,但为什么创造性仍是目前孩子普遍欠缺的素质,这就与我们的教育存在直接的关系。
首先,成人在教育的过程中忽视了儿童的创造性的存在。在现行的教育体制中,有很多制度是牢不可破的。如中、小学面临的升学率、幼儿
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