用心体会――教育的幸福

  作为一名幼儿老师我是幸福的，永葆着一颗年轻的心，快乐的心情。在孩子们稚嫩的言语中，在孩子们可爱的笑脸上，我用心去体会着、感受着、快乐着、幸福着。

　　一、幸福在一日生活的里，在与孩子们的朝夕相处中。

　　每天孩我绞尽脑汁地使他们在快乐的氛围中成长，当在清脆的诗词中、欢快的歌声里，在抑扬顿挫、表情丰富的故事中，得到是一种成就感，是一种满足，看着他们那认真的小脸、清澈的眼睛，那就是一种幸福。

　　在与孩子们的朝夕相处中我用自己全部的爱，让每一个孩子都生活在关爱的阳光里。我们班有一个叫圆圆的小朋友，长的非常乖巧，可她在幼儿园不与小朋友交往，我主动与她说话，她却一声不响或者只是用点头和摇头来回答。每天就是呆呆的坐在那里，也不喜欢做游戏。她的妈妈告诉我，圆圆生性胆小、孤僻，不喜欢与别人说话、交往。了解情况后，我对她更加百般的爱护，和她一起玩积木，牵着她的小手与她一起游戏。渐渐的她不再与我陌生，有时还主动对我笑，和我一起玩。终于在可可第一次很小声叫我老师时，我高兴地抱起她，心里是多么的感动，幸福之花绚丽地开在脸上。

　　二、幸福在孩子们稚嫩的言语里，在孩子们的绘画中，在孩子们的卡片上。

　　在“三八”节来临时，我们设计了“送给妈妈的礼物”的主题活动，到了节日的这一天，许多小朋友也为我们送来了他们的祝福“老师妈妈节日快乐！”听着她们稚嫩的声音，看着他们手中的卡片，眼睛里湿湿的，心是甜甜的――“我们的小宝贝都长大了” ！ 在平时我们也会收到一些上面写着“老师我爱你！”而且装饰得很漂亮的卡片，这是孩子用心传递给我们的一份情，一份爱，也是对我们平时所付出的最欣慰的回报，在这小小的卡片中我感到了快乐与幸福。

　　今年七月份我出去学习了半个月，在闲下来时都会有些牵挂，我的那些小宝贝们怎样了？丹晨是不是拿下杯子不喝水就放下走了呢？竞纲是不是在吃饭时还是边吃边玩呀？玉成和小朋友打架了没？孩子们会想我吗？我不在时他们是不是和我一样感觉少了很多东西呢？终于回来了，渴望见到他们的我急急地走进教室说：“孩子们想我了没？”但是孩子们的：“张老师―”却把我的声音压下来，舒婷、雪梅等几个小朋友站起来欢呼着，我过去抱了抱舒婷，这一抱孩子们都拥过来：“老师想你了！”我把他们拥进了怀里，心里说不出的开心与感动，啊！可爱的小宝贝们，老师也想你们呀！
转眼孩子们毕业了，要结束幼儿园的生活，在毕业联欢会上，我们一起朗诵《毕业诗》、一起唱《毕业歌》，看着孩子们眼中的泪圈，心里有多么的不舍，我们一起渡过了三四个春秋，昨天的小宝贝转眼都长大了，要成为小学生了，听着孩子们临走时的一句句“老师再见！”心里感到好难受，袁玲洁说：“老师我舍不得您，我会回来看您的！”我使劲点点头，鼻子里酸酸的，我使劲抱了抱她说：“老师也舍不得你。”一句话语，一份感动，这就是最大的幸福。

　　三、幸福在家长的感谢声中，在同事的认可声中。

　　东升因为拉肚子没来及去厕所就拉到裤子里了，我没有斥训他，而是给他用温水给擦洗干净，给他换上班里备用的裤子，把他的衣服清洗干净。他妈妈来接时，脸上充满了感激的表情，说了多少个谢字。孩子们毕业了，家长临走时的一句话还回荡在耳边：“老师，孩子这几年让你们费心了，你们辛苦了！”这是我们应该做的，只要得到家长的信任与理解我们再苦再累也是值得的。

　　下午户外活动时间我带领孩子们在外面一起赛跑，一起游戏，玩累了我就与他们一起做在塑胶地面上一起玩起了猜拳游戏，我和孩子们一起玩着，笑着。下班后打开手机，看到了同事发的一条新信息：“看到今天下午的你，好象回到了童年，感觉真好！”短短的一句话是对我工作的一种认可、一种肯定，我欣慰、我满足、我幸福。

　　用心去体会，用爱来实践――我要编织这快乐的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻，用爱拨动孩子们的心弦，奏响生活的乐章，用