别再把劳动当作一种惩罚(薛红梅随笔两篇)
时间：2022-10-11 17:15:49
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别再把劳动当作一种惩罚(薛红梅随笔两篇)
一、别再把劳动当作一种惩罚
今天教室的地上有两张废纸，我对身边的邦邦说：你把它捡起来扔到垃圾箱里好吗？没想到他摇了摇头什么也没干就跑了，我感到很奇怪，就把他叫到跟前问他为什么？邦邦说：老师，我没干坏事，为什么要让我干活？我说：劳动是件好事，好孩子才爱劳动呢。邦邦说：那隆隆做错事你就总罚他干活。邦帮的话让我恍然大悟，是的，我班的隆隆很调皮，每次他做错事我就罚他拾纸，或摆板凳，没想到我的做法让孩子产生误解;认为犯了错的孩子老师才让劳动。
在集体活动时，我对小朋友们说：以前是老师不对，劳动是件好事，我不应该用劳动来惩罚犯错的小朋友，以后，我们一起来向别的办法来帮助犯错的小朋友，我们大家也要爱劳动，不爱劳动的孩子才不是好孩子呢。小朋友听了我的话点了点头，邦邦也欣慰地笑了。
在以后的教育活动中，我再也没用劳动来惩罚孩子，孩子们也越来越喜欢劳动了，我想对所用的老师家长说：劳动是一种美德，别把它当作惩罚的方式。
二、三只蝴蝶的启示
今天讲完故事《三只蝴蝶》我和孩子们进行了谈话活动，我问他们：你们喜欢故事里的三只蝴蝶吗？孩子们异口同声地回答：喜欢。只有韩月小声的嘟囔：我不喜欢。我感到很奇怪就问：你能说说为什么吗？韩月说：我觉得他们太笨了，他们可以不挨淋的。我接着问：你说说他们怎么样才能不挨淋？韩月说：他们可以自己躲到象自己的那朵花下面，不就都淋不着了吗？我接着问：如果红蝴蝶躲到了红花下面，黄蝴蝶和白蝴蝶找不到黄花和白花怎么办？韩月说：那红花就不挨淋了。听了韩月的话我想了很多。
很显然，韩月的思维非常灵活，她能从故事里走出来，按自己的思路来解决问题。这一点是值得肯定的。但从中也可以看到现代孩子思想的一些端弥，现在的孩子都是独生子女，很少有姐妹兄弟，在家庭中事事以自己为中心，他们从小的思想就是保护好自己，不知道团结，友爱，不考虑别人的处境，更无法理解朋友之间的同患难共甘苦。也许在以后的生活中他们能想出很多的办法来解决自身的困难，成为一个成功者，但不知这样的思想对我们整个的国家的发展，集体的发展是否有利。
在大力倡导素质教育的今天，家长和老师们别再只注重发展智力，让我们一起对孩子进行情感教育。
今天教室的地上有两张废纸，我对身边的邦邦说：你把它捡起来扔到垃圾箱里好吗？没想到他摇了摇头什么也没干就跑了，我感到很奇怪，就把他叫到跟前问他为什么？邦邦说：老师，我没干坏事，为什么要让我干活？我说：劳动是件好事，好孩子才爱劳动呢。邦邦说：那隆隆做错事你就总罚他干活。邦帮的话让我恍然大悟，是的，我班的隆隆很调皮，每次他做错事我就罚他拾纸，或摆板凳，没想到我的做法让孩子产生误解;认为犯了错的孩子老师才让劳动。
在集体活动时，我对小朋友们说：以前是老师不对，劳动是件好事，我不应该用劳动来惩罚犯错的小朋友，以后，我们一起来向别的办法来帮助犯错的小朋友，我们大家也要爱劳动，不爱劳动的孩子才不是好孩子呢。小朋友听了我的话点了点头，邦邦也欣慰地笑了。
在以后的教育活动中，我再也没用劳动来惩罚孩子，孩子们也越来越喜欢劳动了，我想对所用的老师家长说：劳动是一种美德，别把它当作惩罚的方式。
二、三只蝴蝶的启示
今天讲完故事《三只蝴蝶》我和孩子们进行了谈话活动，我问他们：你们喜欢故事里的三只蝴蝶吗？孩子们异口同声地回答：喜欢。只有韩月小声的嘟囔：我不喜欢。我感到很奇怪就问：你能说说为什么吗？韩月说：我觉得他们太笨了，他们可以不挨淋的。我接着问：你说说他们怎么样才能不挨淋？韩月说：他们可以自己躲到象自己的那朵花下面，不就都淋不着了吗？我接着问：如果红蝴蝶躲到了红花下面，黄蝴蝶和白蝴蝶找不到黄花和白花怎么办？韩月说：那红花就不挨淋了。听了韩月的话我想了很多。
很显然，韩月的思维非常灵活，她能从故事里走出来，按自己的思路来解决问题。这一点是值得肯定的。但从中也可以看到现代孩子思想的一些端弥，现在的孩子都是独生子女，很少有姐妹兄弟，在家庭中事事以自己为中心，他们从小的思想就是保护好自己，不知道团结，友爱，不考虑别人的处境，更无法理解朋友之间的同患难共甘苦。也许在以后的生活中他们能想出很多的办法来解决自身的困难，成为一个成功者，但不知这样的思想对我们整个的国家的发展，集体的发展是否有利。
在大力倡导素质教育的今天，家长和老师们别再只注重发展智力，让我们一起对孩子进行情感教育。