平等
时间：2022-10-11 17:16:39
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平等
我班的崔振梓小朋友是一个很调皮的孩子，而且还很爱动；但是，也有优点，他很聪明，很爱听别人表扬他，也就是我们平时说的那种“吃软不吃硬”的孩子。
有一天，我手里有一块废纸想扔掉，正好崔振梓在我旁边，我便说：“崔振梓，你把这块纸给我扔到垃圾箱里。”并顺手想递给他，可是，他不接，而且还大声说：“我不扔。”这令我很吃惊，不知道该说什么好。
中午值班的时候总在想这件事情，我想到了崔振梓的性格，也许他不喜欢我这种说话语气。
下午的时候，我又把那块纸拿在手中，把崔振梓叫了过来，对他说：“崔振梓，你帮老师把这块纸扔掉好吗？”这个办法果然灵，他高高兴兴地说“好吧！”
崔振梓前后的表现截然不同，是因为我换了一个字，把“给”换成了“帮”，前者带有命令的口气，而后者则是商量的口吻，一个“帮”字体现着平等，“平等”这个词不管是在什么环境中都有它神奇的作用，在幼儿教育中也不例外。
有一天，我手里有一块废纸想扔掉，正好崔振梓在我旁边，我便说：“崔振梓，你把这块纸给我扔到垃圾箱里。”并顺手想递给他，可是，他不接，而且还大声说：“我不扔。”这令我很吃惊，不知道该说什么好。
中午值班的时候总在想这件事情，我想到了崔振梓的性格，也许他不喜欢我这种说话语气。
下午的时候，我又把那块纸拿在手中，把崔振梓叫了过来，对他说：“崔振梓，你帮老师把这块纸扔掉好吗？”这个办法果然灵，他高高兴兴地说“好吧！”
崔振梓前后的表现截然不同，是因为我换了一个字，把“给”换成了“帮”，前者带有命令的口气，而后者则是商量的口吻，一个“帮”字体现着平等，“平等”这个词不管是在什么环境中都有它神奇的作用，在幼儿教育中也不例外。