普通话培训讲座

各位老师大家好：

今天咱们坐在一起呢，都有一个共同的目的，我们的主题是：普通话水平测试的前期培训。其实呢，做为幼儿老师来说，普通话是我们开展工作的必备的教学工具。因此说好普通话有着重大的意义。今天这个培训是一个应急培训，希望我坐在这能够把大家最想要的转述出来，同时的把最有用的东西让咱们都能掌握。

一、普通话水平测试概要

《1》测试名称

本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA　SHUIPINGCESHI，缩写为PSC）。

《2》测试性质

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。这项考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。

《3》测试方式

普通话水平测试以口试方式进行。

《四》测试内容

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面，因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测试。

《五》测试范围

河北省普通话水平测试的范围是本教程规定的<通话水平测试用词语表＞＜普通话水平测试用朗读作品＞＜普通话水平测试用话题＞（具体内容详见本教程的第二至第四部分）

《六》测试等级标准

普通话水平分为三级六等:一级可以称为标准的普通话；二级可以称为比较标准的普通话；三级可以称为一般水平的普通话。各个等级的普通话水平具体描述如下：

（这次普通话水平测试，我们的目标应该是一级乙等。一级甲等的标准很少有人达到，那需要具有相当的语音知识。我们主要来看一下一级乙等的具体要求。）

一级甲等;朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%左右（3分以内）。

一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内（8分以内）。（也就是说，一级乙等在语音、词汇和语法方面都有比较高的要求，如果要达到这一等级，需要我们依据教材，多说多练，不能抱伐幸心理。）

二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前鼻尾音、边音等）有时出现失误，词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j不分、送气不送气、I－ü不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言误调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

二、    通话水平测试的题型

（1）   读单音节词

1、目的：

测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2、要求：

限时为3.5分钟。一共100个音节（100个字）。

（1）100个音节中，70%为《普通话水平测试用词语表》中的加星号的字词，30%为不加星号的字词。

（2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致衡。

（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。（从这里可以看出，第一题考查的重点是声母、韵母、及声调的发音情况。）

（4）应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

（5）在制卷时，第一题尽量不出现轻声（因为轻声考查不到声调）应试人遇到试卷中的多音字读其中一个读音即可（但如果这个多音字有轻声的读音，不能读轻声）。

（6）在测试时要横着念，不能竖念。

（7）在读每个音节的时候要发音清晰、归音到位，读的时候不能着急，不能语速过快，语速过快势必导致字的发音不到位，影响考试成绩。

（8）虽然超时要扣分，但一般情况下，这