选好常务班长，实现学生自我管理

       　 新一届学生又交到了我的手中，和学生们见过面互相介绍之后，我就按惯例宣布准备要在班上设一位常务班长。学生们一脸疑惑，有几个知识面较丰富的学生就悄悄地议论开了：政坛上有常务省长、市长来主持工作，我们班设个常务班长又会如何呢？我笑了笑，解释说“常务班长就相当于副班主任，他可以行使班主任的权力。”我宣布这一周时间为准备期、考察期，届时将让同学们通过演说的方式来参加竞选，由全班同学投票决定产生。
    　　 常务班长的选举至关重要，将会关系班级整体工作的成败。不应超之过急，班主任要认真反复酝酿，充分发扬民主。通常，常务班长的人选由同学们推荐，经班主任考核批准试用，再根据试用期的表现，由同学们民主选举产生。有时由于突发性情况，也可以采用直接任命的形式，最好先设立多个代理班长进行试用，从中挑选产生。
    　　 常务班长的人选应具备：1．良好的道德品质，严谨的作风；2．为人热情，胸怀远大；3.组织能力强，善于做班级团结工作，在学生中有一定的威望；4.应变能力良好，碰到突发事件能沉着应对。
    　　 班主任就要隐身其后，放手由常务班长来组织班级工作，只在幕后对其进行能力的培养，并帮助常务班长做好班级谐调工作，给予适当的方法指导。我历来在班上施行“周一班干部例会”制度，班干部能够通过“周一例会”对上周的工作得失进行小结。在这个例会中，班级各部门还得向常务班长汇报本部门工作情况，这样常务班长就能很好地根据掌握的第一手材料及时、有效地组织班干部制定好本周的工作计划。另一个重要措施――常务班长全权“任命制”，就是由常务班长来任命其它班干部，这个措施推行大大提高班级工作的实效性。今年我教学班丁叶清同学担任常务班长，她直接任命翁燕燕同学担任生活委员，并负责班级出勤管理。有一天，我很吃惊：竟然在我的办公桌上看到丁叶清同学抄写工工整整的三篇散文，我有点纳闷。经了解，是丁叶清同学早上迟到了1分钟，被生活委员罚抄。（虽然我不赞同让学生罚抄书这种变相体罚，但是没有当面表达出来。事后我跟翁燕燕同学交流了我的个人看法，翁燕燕同学也很高兴地接受我的意见，表示会在工作方法上进一步的改进。）其他同学看到生活委员对一手提拔自己的常务班长都那么严格，更不敢“越雷池一步”。我班出勤情况有了很大改观，连续三个月全班出满勤。
    　　 常务班长甚至有权力不要经过班主任的同意撤换其他班干部。一天早上，我照常早早的来到操场同学生一起做早操，突然发现今天整理队伍的不是体育委员史其旺同学，而是在班上表现一贯以“文弱书生”著称的丁江颖同学。今天整队都比以往都来的快、齐、静。丁江颖同学一脸严肃的样子，我猜到可能是常务班长对班干部动了“大手术”，早操一结束，我找到常务班长一了解，证实了我的猜测。丁叶清同学撤换了史其旺同学，因为他很懒散不严肃，任命丁江颖为体育委员。正值学校开展广播体操比赛，新的体育委员一改以往“文弱书生”的形象，出操、领队都做得有板有眼。接着的校广播体操比赛我班获得第一名的成绩，证实了常务班长的作法是正确的。常务班长全权任命制同时也激活了班级的竞争机制，使每个班干部都有了危机感，“能者上”的民主思想深入班级管理。
    　　 要培养一个真正的合格的常务班长需要班主任付出更多的艰辛。施行常务班长制度，并不是说班主任就不要过问班级事务，其实班主任的担子更重了。我每天要观察班级情况，研究班级学生的思想动向，做好常务班长的“军师”，时常为其提供一些管理的策略，帮助解决工作中的疑难问题。比如每学期新班长刚接手，不知如何组织周一例会，我就做起了常务班长的“秘书”，不但为其制定会议的议程，甚至帮助他修改写发言稿，这样就能使常务班长心中有数，能够大胆的开展工作。常务班长在工作中，难免也会出现错误，我从来不在同学面前当面指出她的错误，培养好常务班长成了我班主任工作的重要部分。同时班主任还应积极参与班级的各项活动 ，不能使学生产生班主任对班级工作撒手不管的感觉。
    　　 班主任在幕后要成为班干部强大的后盾，这样才能有利于他们组织能力、领导能力的充分发挥。我时常说“老师相信你，大胆的去做吧！”这样使一些思想上畏首畏尾的班干部能够挣脱思想的顾虑，这句普通的话语激励着一届又一届的班干部大胆的开展工作，上届毕业的常务班长林爱香同学写信告诉我，说她原先对自己有多大的能力，自己也不清楚，管理班级也不是很有把握，就靠着班主任老师的“老师相信你，大胆去做吧！”这句话，做好了一项又一项的班级工作，直到圆满的完成了三年的班长工作。她现在知道自己不是没有能力，而是缺少展示自我的勇气。
    　　 经过一段时间的推行常务班长制度，学生们自我管理的能力得到了很好的培养。作为学生思想动态的指挥棒，班主任让学生自主的管理自我，相信他们会走得更稳，更坚实。这样班主任就可以从繁杂的班级事务中解脱出来。（ 福鼎十七中 张昌东）