如何让孩子乖乖吃药

　　兵兵从医院看病回来，一路上紧闭着小嘴，提防回家要吃药。妈妈洞察到儿子的“秘密”，一再重复：“吃了药，病就会好，就不咳嗽了。”经过耐心细致地劝导，儿子终于把药咽下去了。妈妈高兴不已。可是，刚喝下药不久，兵兵就咳嗽了一声。他用不信任的目光望着妈妈，问：“我吃了药，病怎么还没好啊？”妈妈一时目瞪口呆，无言以对。　

　　小孩怕吃药。其实，大人也不爱吃药。可是，有病又不得不吃药，只求药到病除而已。但在对吃药治病的理解方面，小孩和大人的心态全然不同。小孩不明白，从吃药到病好，得有一个过程。兵兵不情愿地吃了药，吃了药就期望不再咳嗽。妈妈何尝不希望吃了药马上好呢，但是大人心里比较平静，她知道急也没用处。兵兵则不能。　

　　孩子为何急 　

　　小孩凡事都很急，比如急着要吃，急着要喝，急着要玩，急着要尿尿。这可以从孩子的认识能力上找原因，同时，也与孩子的自我控制能力较差有关。　

　　幼儿的思维发展还未成熟。孩子想事简单直接。对妈妈所说吃了药，病就会好，就不咳嗽了，他直接理解为药到病除。吃了药，还咳嗽，这种情景，他不能接受。于是他心生疑惑：是妈妈说错了还是妈妈哄骗自己呢？ 　

　　幼儿的时间观念还没有完全建立起来，幼儿还不会正确估计时间的长短。他们的时间知觉常常受感情支配，情绪色彩很浓。比如，他们玩得高兴时，即使玩上了两个小时，他们也会说：“我们才玩了一会儿。”而渴望得到某种东西时，却认为时间过得太久太久了。大人对时间长短的感觉，虽然也会受感情影响，但是大人的时间知觉，能接受理智支配。　

　　幼儿往往不能找到正确的时间标尺。人们对时间的判断，常常依靠一些参照物，或所谓标尺。比如，看太阳上升或下山来估计时间的早晚。但是时间参照物往往不是单一的，有时需要多个参照物。而幼儿把握不了复杂的时间标尺。如幼儿正在吃午饭，天突然变暗，幼儿就惊奇地问：“我们现在是在吃午饭吗？怎么是黑天了呢？” 　

　　幼儿的自我控制能力弱。孩子的这种特点，加上认知水平不高，就使他们常常对时间估计错误。比如，有个幼儿很想要玩具赛车，妈妈答应明天给他。这个孩子听说要等到明天，就马上到床上去躺下。　

　　原来，他以为睡一觉起来，就是明天了。有的孩子，为了让星期天快点到来，会立即去把日历撕掉几张。　

　　父母的对策 　

　　解决孩子的认识问题，不可以简单化。在上面所举的例子里，妈妈劝孩子吃药时，不应只是简单地说“吃了药，就会好”，而要多说几句。如：你如果现在把这一片药吃了，明天再吃一片，咳嗽就会少一些了，咳嗽起来，也不那么难受了，等到你把这几片药都吃了，病就会好了。这样既可以让孩子对吃药治病有所了解，也可以减少孩子对妈妈的疑虑。　

　　调动孩子自身的积极性。有一个孩子需要吃中药，妈妈设法鼓励他自己吃。每一次吃药前后，都这样鼓励他，说他勇敢、能干，像个大孩子等等。这个孩子就持续一段时间天天自己把汤药喝了。　

　　采取有趣的方法。有位妈妈在孩子喝中药时说：“你自己喝，咕嘟咕嘟，药就会下去了。我帮你数着，看咕嘟几声？”这样做，实际上是帮助孩子转移了喝药的不愉快情绪。　

　　作者：舒心　
　　摘自《学前教育》