老师,请看看我
老师,请看看我
今天和往常一样,对一天中表现好的幼儿进行表扬,并奖给他们每人一颗小红星,被奖的孩子们无一不兴高采烈的,没有奖到小红星的孩子,当然有点不高兴,但小孩子不高兴的事不会在心里太久,在我的一番激励后,又高高兴兴的了,并都表示以后要争取。正在为孩子们纯真的心灵感叹时,忽然有个小小的哭声传入我的耳中,顺着这个哭声望去,原来是一向乖巧听话的琳琳在哭,她那盛满泪水的大眼睛看着我,好像在对我说:“老师你过来。”没有多想,我就急急的走过去,蹲在她身边柔声问:“琳琳,谁欺负你了。”一定是别的小朋友欺负她了,这是我的第一反应。她没有回答,只是轻轻地哭。于是我就先检查了一下,看看她是不是哪里受伤了,结果都没有。我找不到原因,琳琳又处于伤心的时候,不愿说,事情僵持住了,我想先安抚好她的情绪吧。为了分散她的注意力,我温柔的跟她说了好多话,并说说她家里的事。谁知她哭得更厉害了,边哭边含糊不清的说:“妈妈说我再得不到小红星,就不让我回家了。”我一下呆住了。
琳琳是个乖巧、安静的孩子,很少给别人告状,也不给老师惹麻烦,所以对她我总是很放心,这种放心却使我注意她的机会变得越来越少。做了多年教师的我们都会有这样的体会:教师关注最多的是一些在各方面都优秀的孩子,和一些行为问题突出的孩子。各方面都优秀的孩子,自然而然受老师表扬最多,小红星也得的最多,而行为问题突出的孩子,教师则是费尽心机,为了求得他的转变和进步,一找到机会就会用表扬鼓励的方法来激励他,所以他们的小红星也不会少得。但那些平时文静,各方面表现一般的孩子,我们很容易就会因为过度放心而忽视他们,所以她们得的小红星不多。
象琳琳这样的孩子班中还有很多,他们多久没有得到小红星了?我已经不记得了。但是从琳琳那句“妈妈说我再得不到小红星,就不让我回家了”的话来看,我已经忽视他们好久了。
每个孩子都有其独特的个性,而在教师的心中则应该都处在同等的地位。认识到自己的错误,我便时刻提醒自己多观察那些平时安静、乖巧,不容易引人注意的孩子,慢慢地发现他们的优点也很多,只是他们太不声张,不爱表现,把自己的优点隐藏了起来。于
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