让生活走进课堂
时间：2022-10-11 17:20:15
A+
让生活走进课堂
让生活走进课堂
新《纲要》指出，幼儿园教育内容的选择要“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，幼儿园教育应从现实生活中挖掘教育资源，把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来。让生活走进课堂，将《纲要》的精神落实到教育实践中，这一点是我在开展小班主题活动中最大的感触。
案例一：
学期初，班上妍烨小朋友带来了一个盒子，盒子里装着几只蚕宝宝。刚开始，孩子们对于这些陌生的小客人非常关注，纷纷簇拥在蚕宝宝的周围，大伙儿七嘴八舌地讨论开来。
“咦，妍烨带来的这是什么呢？怎么这么可怕。”
“是毛毛虫吧，它们有眼睛吗？”
“哇，真可怕，这些虫子会不会咬人呢？”
“这种也不是虫子，它是蚕宝宝，我姐姐说它们以后会变成蝴蝶的。” 孩子们困惑着、争执着。看到孩子们对蚕宝宝这么感兴趣，我顺势捕捉住这一教育契机，引导幼儿回家与家长一起收集有关“蚕宝宝”的图片资料。然而结果却出乎我们的预料，第二天全班只有两三位幼儿带来了相关的资料。没过几天，关注“蚕宝宝”的孩子越来越少了。他们的兴趣开始转移到别的事物上，不再谈论蚕宝宝的事情，只是偶尔到自然角去看看。在这种情况下，探索“蚕宝宝”的活动已无法延伸下去了，那些“蚕宝宝”每天依旧静静地待在自己的“家”里，默默地等待着、期盼着……
相关文章
-
将日常生活的东西带进课堂孩子兴趣很大
-
怎样教好幼儿园游戏课程：让民间游戏重新走入孩子的生活
-
让幼儿园的数学课堂充满生命活力1
-
让幼儿园的数学课堂充满生命活力2
-
小学教学论文 让课堂在生成过程中涌动生命的活力
-
关于怎么让数学课堂充满生活的情趣
-
小学课堂教学 化枯燥为生动 让练习课焕发活力
-
关于自主学习的论文 让语文课堂焕发生命活力
-
让音乐走进美术课堂的相关知识
-
让课堂充满生命的活力――《我叫足球》教学设计及评析
-
幼儿园小班季节主题生成活动“走进春天”
-
课堂精彩生成：尽在生命活动中
-
关于教学的感想 赋予课堂以生命的活力
-
小学教学参考 让你的课堂活跃起来
-
小学课堂教学论文 让学生在辩论中共享
-
全国小学课堂教学征文大赛获奖作品 让学生自已去发现