案例反思:追随兴趣,随机应变
时间:2022-10-11 17:20:39
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案例反思:追随兴趣,随机应变
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追随兴趣 随机应变
――一次游戏活动的启示
奉化市实验幼儿园 竺满波
案例背景:
在传统的游戏活动中,教师总是要求幼儿遵守游戏规则,而游戏活动的最大特点就是活动的生长点与幼儿兴趣紧密联系 , 活动的开展以幼儿的内在需要为动力,常常表现为“计划不及 变 化快”,这与老师预先安排的活动是有根本差别的。那么,在具体的实施过程中出现问题时老师应该怎么办呢?老师们是否妥善处理了呢?是消极抑制、不予理睬还是关注生成,是体现老师幼儿观、课程观和教学机智的关键,也是决定教师能否处理好预设和生成行为策略的时候。
案例描述:
一天,我带孩子去户外做体育游戏“找家”。这个游戏要求幼儿在听到老师的指令后,按照自己胸前挂着的“小飞机”的颜色找到并跑向与之颜色相同的“家”。活动前,我在场地的四个角落放了红、黄、蓝、绿四个木马作为红、黄、蓝、绿四种“小飞机”的家。活动开始后,孩子们开心的像“小飞机”一样在场地中飞来飞去,在听到老师的“小飞机降落了”时,大家纷纷跑向场地四周与自己的“小飞机”颜色相同的木马,但我却发现部分孩子并
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