水果主题反思
时间：2022-10-11 17:21:16
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水果主题反思
活 的背景
教 因 幼 的 趣而 主 正好切合杜威〔DEWEY J.,1859-1952〕教育的 程包含 因素：第一是 程的 教材 必 及幼 人的能力、 趣、需要和 。第二是教材 取自 的生活。
正如在 活 中，幼 都很喜 吃水果，因此 水果特 感 趣，他 互相 水果的味道及 色。教 因此 是能 及幼 的 趣 能掀起全班的 情 ，加上水果 幼 是有 的生活 ，能 提供 刺激作思考，便能 高度效能， 到 最佳目的。
活 的 程
幼 是活 的主 ， 充分 他 的主 性， 他 共同探 主 活 。於是 幼 一起 行一次投票，表 幼 希望研究哪 水果， 表 出有8位幼 (即67%)都希望研究 果。由於 果是一 普通的水果， 幼 它的了解和 ，或是 料的收集和 程的展 ，都比 容易把握，而且 果的特性、外型、用途和常 均具有很 的趣味性和研究 值。最後 全班同意後， 家 助幼 回家搜集有 果的 料。
根 淑琦＜幼 教育 程 ＞中，教 鼓 幼 表 意 ，共同完成 程的 ，成 程的主人，才是 放教育的信念。
在 活 中，教 能 鼓 幼 活 ， 幼 表 自己意 ， 出 “ 果”，能 到 放教育的信念。
之後，我 室 成一 果 ，在活 角中 放不同的 果 籍、 片、玩具及剪 以激 幼 的思考及 。
根 美