捕捉“偶然”,实现“必然”
时间:2022-10-11 17:21:17
A+
捕捉“偶然”,实现“必然”
捕捉“偶然”,实现“必然”
同里第二中心小学幼儿园 胡维琴
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,积极引导。要关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。对照《纲要》,反思这一次的活动,我觉得作为
相关文章
-
妈妈“瘙痒”应该及时检查,不然宝宝要遭殃
-
蓬莱再现“仙阁凌空”自然景观
-
《大自然的声音》你听到过哪些“美妙的声音”?试着些几句话和同学交流,如,“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
-
有感情地朗读课文,背诵第1自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。
-
探索能力培养:从“关爱绿色生命”到“探索自然世界”
-
农村幼儿园在教学中巧用“自然资源”培养幼儿的创造力
-
让孩子长记性的好方法 “自然结果法”
-
宝宝竟然提出这样的“性”问题!
-
为啥小宝宝竟然“罢奶”?
-
感悟大自然的“自然”
-
环保作文:感悟大自然的“自然”
-
“自然妈妈”生气了!
-
捕捉孩子的“焦点”
-
“平行交谈”轻松自然
-
父母应慎用“反比”,小心孩子出现逆反心理