细节 规矩 爱
细节 规矩 爱
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过月亮船教育资源网意.
吃过午饭,隔三岔五地领着孩子们,手牵着手走出校园散步时,那耳边回荡的是孩子天真、愉快、铜铃般的笑声,那眼前呈现的是孩子嬉笑、活泼、纯真的笑脸,此时此刻,在我心底猛然跃起的感觉是:放进大自然中的孩子是小鸟,会飞起来,是这样的可爱,特别惹人喜爱。叽叽喳喳地围在你身边:“老师,外面真好看!”“老师,那边有红的花,绿的草。”“老师,那为什么花有红的黄的?草是绿的呢?”“老师,你说花为什么会开花啊?”“老师,为什么那边的小狗走路用四只脚啊?我走路两只脚呢?”“老师,我看到飞机啦,飞的好高啊!”“老师你看,这是种的什么菜啊,好吃吗?”“老师,你说这棵树上的桃花死了就有桃子了吧?”“老师,小池塘有小蝌蚪,你看……!”“河里的鱼要睡觉吗?要吃饭吗?”……大自然中的孩子一下子都变成了小问号,一个个小问号缠着你,一双双寻求答案的眼睛塞满了你的眼睛,突然间你会觉得和孩子在一起特别自在,特别的幸福――孩子们,你们真了不起!没想到外面五彩缤纷的世界会让孩子这样的着迷,他们的探索欲望会如此的强烈。常问自己为什么大自然中的孩子这么喜欢学习?是因为孩子是属于大自然的。对啊!我觉得:我们要带领孩子走近大自然,要引领他们去触摸自然,解读自然,走进自然。要在许多不经意间,想方设法地培养他们拥有一颗与大自然亲近温存的童心,培养孩子自己去捕捉隐藏在自然中的奥秘。让孩子在大自然中多看、多问、多想、多动、多说,勤思考、善发现,去探索,去创造。《规程》和新的《幼儿园教育指导纲要》精神,强调了五个重视:重视幼儿科学情感和态度的养成,重视培养幼儿乐学,会学,重视幼儿内在的学习动机和兴趣,重视发展幼儿不断学习的方法和能力,重视科学精神的早期培养。在次基础上,我们小三班开展了《小鱼也睡觉吗?》科学课题小研究,在科学活动角里,以小组或集体活动方式提供各式各样的鱼类,让幼儿有足够的机会进行观察、感知、质疑、发现、操作、探索、合作、研究,去尝试养鱼的经历获取知识,去寻求小鱼也睡觉吗的答案。
相关文章
推荐文章
-
向奥特曼学习
-
“足球小人”动起来了
-
老师,你注意我了吗?
-
圣诞礼物
-
音乐活动案例反思
-
方案活动“彩色世界”专题总结
-
小班音乐活动反思
-
让孩子和环境互动,让孩子更加自信
-
叙述身边的故事---钓鱼
-
冲破传统堤坝 建构健康观念
-
小班案例:过生日
-
大班案例:探索活动
-
在奥尔夫音乐活动中培养幼儿创新能力
-
宜都04年中考满分作文品
-
减轻学生负担-Lighten The Burden On Students
-
感受友谊
-
幼儿美术活动:奥运场上夺金牌
-
海的歌声_小学生作文:五年级
-
检查_小学生作文
-
大班数学教案《和时间赛跑》反思
-
小班健康教育教案《大烟斗爷爷》反思
-
电脑包促销朋友圈文案34句
-
卖酒朋友圈文案34句
-
语文四下第25课挑山工近义词反义词