二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳

1、二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳

1.他想出了什么办法帮助禾苗长高？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。

2.禾苗为什么枯死？

因为种田人违背禾苗生长的规律，他的办法起到了相反的效果。

2、一年级下册第9课夜色课堂笔记之重难点归纳

一年级下册第9课夜色课堂笔记之重难点归纳

1.你从哪里看出我是个胆小的孩子？

从天一黑就不敢往外瞧可以看出我是个胆小的孩子。

2.我不想去散步，爸爸为什么一定要拉着我去？

　 爸爸希望我变得勇敢。

3.夜晚既然很黑，为何还能看到小鸟睡觉呢？

因为我变成了勇敢的孩子，逐渐地发现了生活中更多的美好。

4.我真的看见了小鸟睡觉吗？

　　天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是我在想象，表达了我对夜景的喜爱。

3、一年级下册第4课四个太阳课堂笔记之重难点归纳

一年级下册第4课四个太阳课堂笔记之重难点归纳

课文重难点探究：

1.我画了几个太阳？分别送给了谁？

我画了四个太阳。我画了绿绿的太阳送给夏天，金黄的太阳送给秋天，红红的太阳送给冬天，彩色的太阳送给春天。

2.我为什么把绿绿的太阳挂在夏天的天空？

因为绿色可以给人阴凉、清爽的感觉，有了绿色，炎热的夏天能凉爽一些。

3.我为什么给冬天画一个红红的太阳？

因为冬天是寒冷的，红红的太阳可以让人们感受到温暖和热情。

4、一年级下册第3课一个接一个课堂笔记之重难点归纳

一年级下册第3课一个接一个课堂笔记之重难点归纳

课文重难点探究：

1.我被喊回家后没有沮丧，为什么？

因为我想到回家睡觉可以做各种各样的有趣的梦。

2.我喜欢上课吗？为什么？

喜欢。因为上课可以听老师讲有趣的故事。

3.课文中写了几件让我感到不如意的事？我是怎么转变看问题的角度使自己开心起来的？

有三件。一是我在月夜玩踩影子游戏时被大人叫回家睡觉。我想到可以做好多有趣的梦，于是开心起来。二是我在做有趣的梦时被大人叫起来去上学。我想到可以和小伙伴玩有趣的游戏，变得开心起来。三是我在和小伙伴玩跳房子游戏时，上课铃响了起来。我想到上课可以听老师讲有趣的故事，开心起来。

4.前三小节，我的心情是怎样变化的？

快乐沮丧期待

5.读整首诗歌，可以感受到我怎样的心情？

读整首诗歌，可以感受到我生活得多姿多彩，对生活充满期待。

5、一年级下册第20课咕咚课堂笔记之重难点归纳

一年级下册第20课咕咚课堂笔记之重难点归纳

1.故事中的咕咚是什么？故事中讲了哪几种动物？

咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物。

2.比较兔子小猴大伙儿说的话。它们讲的话相同吗？不同在哪里？

小兔子只是说咕咚可怕极了；小猴子认为咕咚追它们来了；其它的动物以为咕咚吃它们来了。它们把咕咚越传越厉害

3.木瓜为什么会自己掉下来？木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？

因为木瓜熟透了，所以会自己掉下来。因为木瓜树高高的，从高高的树上掉下来撞击水面，就会发出很响的声音。

4.在这个故事中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

例：在这个故事中，我喜欢野牛，因为它遇到事情不慌张，能先问个为什么，不盲目地跟着别人跑。我不喜欢兔子、小猴子、山羊、狐狸、小鹿、大象，因为它们遇事不先问为什么，别人怎么说，也跟着别人怎么说；别人怎么做，也跟着别人怎样做。

5.我们以后遇到事情应怎么办？

例：遇事先问个为什么，弄清事实真相。

6、一年级下册第19课棉花姑娘课堂笔记之重难点归纳

一年级下册第19课棉花姑娘课堂笔记之重难点归纳

1.啄木鸟和青蛙为什么不帮棉花姑娘治病？

因为啄木鸟只会捉树洞里的害虫，青蛙只会田里的害虫。

2.比较二、三、四自然段，说说他们的共同点和不同点。

相同点：句式一样。

不同点：医生不一样，捉的虫子也不一样，第四自然段还多了高兴一次。

7、一年级下册第14课要下雨了课堂笔记之重难点归纳

一年级下册第14课要下雨了课堂笔记之重难点归纳

1.小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小鱼和平时有什么不一样？

很多小鱼都游到水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增加了小白兔的疑惑。都在句中表示所有的。

2.请能用上因为所以的句式来说说燕子为什么低飞？

因为下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以，燕子要捉到虫子就必须非得很低。

3.本文的题目可以改为下雨了吗？为什么

不可以。下雨了是雨已经下了。而要下雨了说的是将要下雨了，本文讲的就是下雨之前的一些现象，所以以要下雨了为题更合适。

8、五年级下册第23课童年的发现课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第23课童年的发现课堂笔记之重难点归纳

1.梦中飞行的情节在全文中具有怎样的作用？

梦中飞行让我产生了疑问，使我去询问老师，而老师的回答勾起了我探究人究竟是怎么来的这个问题的兴趣。可以说，梦中飞行是整个故事的开端。

2.我是怎样推算出胚胎发育的规律的？从中可以看出我有怎样的特点？

推算过程：A.思考：胎儿为什么是九个月出生。B.联想：地图能表示实际距离。C.人是由细胞构成的。D.折合、推算：由细胞变成人，正好九个月。从这个推算过程可以看出我善于想象，喜欢钻研。

3.在文中最后一段，如果事后你知道了这个秘密，你还会笑话他吗？

例：不会，如果事后仔细听他把发现的过程讲清楚，就不会觉得好笑了，反而会对他的大胆想象和探索精神大加赞扬。

4.结合全文，你觉得作者是个怎样的孩子？

作者是个幽默、天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。

5.通读全文，说说我的感情发生了哪些变化？

当每天夜里做梦我想去哪里就能飞到哪里的时候，我感到惊喜、新奇，于是我和伙伴们怀着强烈的好奇心，向老师问了一连串问题。和老师的谈话激发了我的想象力，我大胆做出九月怀胎的猜想，感到高兴和意外。在几年后的一次生物课上，我因童年的发现与进化论一致而情不自禁地发出笑声，却遭到老师的误解，被轰出教室。这时，我想出世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险这一理由来自我安尉，心中有自豪，也有一丝愤慨。

9、五年级下册第21课杨氏之子课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第21课杨氏之子课堂笔记之重难点归纳

1.孔君平是怎样逗孩子的？可以看出他是一个怎样的人？

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，说这是你家的水果。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们是一家。可见孔君平是一个幽默的人。。

2.孩子的回答妙在哪里？由此可见他是个怎样的孩子？

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说孔雀是夫子家禽，而是采用了否定的方式，说未闻孔雀是夫子家禽，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以对。由此可见他是个思维敏捷，语言机智幽默的孩子。

10、五年级下册第20课金字塔不可思议的金字塔课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第20课金字塔不可思议的金字塔课堂笔记之重难点归纳

1.作者介绍了胡夫金字塔的哪些方面？有何作用？

介绍了胡夫金字塔的建造年代、具体的建筑数据、塔身石块以及一些神秘的数字，让我们真切地感受到金字塔何以是世界奇迹。

2.作者介绍了古埃及的哪些情况？有何作用？

介绍了尼罗河定期泛滥的情况、在学术方面的成就精湛的造船技术，以及令人惊叹的建筑成就，这些方面很好地说明了金字塔能够建成的原因。

3.两篇课文介绍金字塔的方式有什么不同？

第一篇课文是散文，用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙，色彩难忘，在引人遐想的同时也让人有一睹真容的强烈愿望。第二篇课文是说明文，采用图文结合、分条解说的形式，介绍了金字塔和古埃及的一些情况，使读者对金字塔的建造过程有了一些初步了解。

11、五年级下册第17课跳水课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第17课跳水课堂笔记之重难点归纳

1.课文是按什么顺序写的？

课文是按事情发展的顺序写的。

2.课文开头两句话有什么作用？

这两句话开门见山地介绍了故事发生的环境，为全文作了必要的铺垫：（1）交代了事情发生的条件。正因为风平浪静，水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子取乐。（2）暗示了事情的结局。正因风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。

3.船长真会对儿子开枪吗？你可以看出船长有怎样的品质？

船长不会真的开枪。他只是拿开枪来吓唬自己的儿子，让儿子尽快跳入海中。在这种情况下，唯有跳海才有得救的可能。而假装开枪，是逼迫儿子跳海的最有效的办法。船长有机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。

4.从船长的表现中你受到了怎样的启发？

遇事要沉着冷静，要根据情况的变化采取相应的果断行为。

12、五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第15课自相矛盾课堂笔记之重难点归纳

1.楚人为何会把自己陷入自相矛盾的境地？

楚人卖矛和盾的时候，夸大其词，只顾吹嘘，没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器，不可能同时存在不能被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的矛，以至于前后抵触，不能自圆其说。

2.这个故事告诉我们一个什么道理？

这个故事告诉我们：说话办事必须实事求是，前后一致，而不能夸大其词，否则就会陷入自相矛盾的境地。

3.自相矛盾这个成语的意思是什么？

比喻别人或自己说话做事前后抵触，不相应合。

13、四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之重难点归纳

1.千年梦指的是什么？千年梦圆在今朝指的是什么？

千年梦指的是飞离地球、遨游太空。千年梦圆在今朝指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号飞船发射成功，嫦娥工程探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。

2.中华民族是怎样一步一步实现千年梦的？

千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断地尝试。古代的神话传说和奇妙想象。明代的官员万户首次尝试乘火箭飞行。1970年4月24日，我国第一颗人造卫星发射成功。2003年10月15日，首次载人航天飞行成功。2007年10月24日，第一颗月球探测卫星嫦娥一号发射成功。2019年1月3日，嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆。

3.杨利伟说的三句话向人们传递了哪些信息？

（1）飞船很安全，很稳定；（2）作为一名航天工作者顺利完成了任务，有着无比喜悦的心情；（3）作为中国人，流露出无尽的自豪感。

4.嫦娥四号探月活动为我国航天事业取得了哪些成就？

（1）嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图；（2）嫦娥四号着陆器和玉兔二号月球车互相拍摄，在月球背面留下了历史性的珍贵影像。

14、四年级下册第28课海的女儿课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第28课海的女儿课堂笔记之重难点归纳

1.小人鱼是个怎样的人？结合课文内容说一说。

小人鱼是一个纯洁、善良、勇敢的人。她没有因为自己的爱去破坏王子和公主的爱情，说明她很纯洁；她因为爱王子，把自己美妙的声音给了巫婆，说明她勇敢；她没有因为求生而杀死王子，说明她很善良。

2.作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？

王子和公主神圣的婚礼仪式，是小人鱼羡慕而不可及的，看到王子幸福，小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比，更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。

3.文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章的故事情节起到什么作用？

他们的出现能使故事更加奇妙，情节更加曲折，更加引人入胜，增强了童话的魅力。

15、四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之重难点归纳

1.春天不肯到花园里来的原因是什么？巨人明白了吗？

巨人明白了，春天不到花园里来是因为自己太自私了。他不该把孩子们赶出花园，不该独享花园里的一切，因为没有孩子的地方就没有春天。

2.作者写了乡下的景色，又写了巨人花园里冬天的景象，这样写的好处是什么？

乡下春天的美丽景象与巨人花园里的寒冬景象形成鲜明的对比，这样写能更加突出巨人花园里荒凉、寒冷的景象。

3.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？

孩子们来到花园里，桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头，而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖。

4.巨人为什么拆除了围墙？

巨人看到花园角落里小男孩因爬不上树而哭泣，桃树想尽力帮助小男孩而最终无能为力的情景，明白了是自己的自私赶走了孩子们，也赶走了春天；认识到有孩子的地方，才会有春天，才会有快乐。因此，他拆除了围墙。

5.本文是怎样揭示出能和大家分享的快乐才是真正的快乐这一道理的？

本文抓住巨人的态度变化、感觉变化和花园的景色变化，运用对比的方法，写出了巨人由自私、冷酷地驱赶孩子们，到后来看到可怜的小男孩后，认识到自己的错误，拆除了围墙，把花园给了孩子们，并幸福地生活在孩子们中间的过程。故事在无比的幸福中结束，揭示出了道理。

16、四年级下册第14课母鸡课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第14课母鸡课堂笔记之重难点归纳

1.文章第3段运用了什么修辞手法？有什么作用？

运用了夸张的修辞手法，这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用就是聋子也会被它吵得受不了，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。

2.文章第7段是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的？表现了母鸡的什么特点？

从母鸡教鸡雏们本领、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏这三方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。

17、三年级下册第3课荷花课堂笔记之重难点归纳

三年级下册第3课荷花课堂笔记之重难点归纳

1.作者看荷花的时候，为什么会把自己也想象成荷花？

因为面对这满池美丽如画的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。因此，一阵风吹来，我仿佛与花共舞；风停了，我仿佛与虫、鱼共语。

2.读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？

作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。

3.作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象？

想象：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体，所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。

18、三年级下册第24课火烧云课堂笔记之重难点归纳

三年级下册第24课火烧云课堂笔记之重难点归纳

1.火烧云颜色发生变化的词语，表现了火烧云什么特点？

课文写了火烧云红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫等颜色的变化，表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。

2.结合生活实际说说葡萄灰、 梨黄、茄子紫这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？

葡萄灰：像(葡萄)一样的灰色；梨黄：像(梨)一样的黄色；茄子紫：像(茄子)一样的紫色。

好处：联系生活容易引起人们的联想，使文章更加生动形象。

3.火烧云的形状发生了什么变化？表现了它的什么特点？

火烧云的形状由跪着的马到凶猛的狗到威武的狮子到什么都不像。表现了火烧云瞬息万变的特点。

4.一会儿工夫，火烧云下去了。结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用？

这样写给读者意犹未尽的感觉，更表现出火烧云变化多而快的特点。

5.展开想象：想一想火烧云还会变成什么？模仿课文写一段。

天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一个小人偶，它长着金黄色的长头发，扎着长长的小辫子，穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云，过了两三秒钟，小人偶的裙子变黄了，长头发变黄了，长头发变短了，手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花，小人偶又不见了。

19、三年级下册第15课小虾课堂笔记之重难点归纳

三年级下册第15课小虾课堂笔记之重难点归纳

1.课文中把虾分为哪几类？

作者根据不同的沿着把虾分为两类：有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

2.作者是怎样写受到惊扰后的小虾的？

作者先用拟人的手法，写了小虾受到惊扰后的样子；接着通过动作描写，详细地写出了小虾受到惊扰后腿、钳子、胡须、眼珠子的形态，从整体到细节，将收到惊扰后的小虾描写得十分形象。

20、三年级下册第11课赵州桥课堂笔记之重难点归纳

三年级下册第11课赵州桥课堂笔记之重难点归纳

1.赵州桥在设计上有哪些特点？这样的桥有什么优点？

第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。这样的设计既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

2.为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产？

①赵州桥设计的很有特色，在建桥史上是一个创举。②赵州桥雄伟、坚固，已有一千四百多年了还完好无损。③赵州桥美观。这些都表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的。

21、六年级下册第4课藏戏课堂笔记之重难点归纳

六年级下册第4课藏戏课堂笔记之重难点归纳

1.课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？

因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。

4.是什么让一无所有的唐东杰布留下了这样一段传奇？

（1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行；（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。

22、六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之重难点归纳

六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之重难点归纳

1.这则文言文是按照什么顺序来叙述的？写了那几层意思？

这篇文言文是按照故事的起因、经过和结果的顺序来叙述的：

第一层，写孔子路遇两小儿辩日，是故事的起因。

第二层，写两小儿对争论的问题所持的观点和各自的依据，是故事的经过，也是主要部分。

第三层，写孔子不能决断两小儿谁是谁非，这是结果。

2.为什么一儿认为日始出时去人近，而日中时远也，而另一儿却认为日初出远，而日中时近也？你感受了什么？

一儿是从大小角度视觉看问题，另一儿是从人对阳光的感受触觉看问题。由此我感受到了古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神，及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，明白学无止境的道理。

3.远者小而近者大为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？

是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。

4.近者热而远者凉中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？

不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。

23、二年级下册第9课枫树上的喜鹊课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第9课枫树上的喜鹊课堂笔记之重难点归纳

1.课文第14自然段中多次出现了喜欢这个词语，我都喜欢什么呢？

我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜窝里的喜鹊。

2.我细心观察喜鹊一家，发现了这一家的哪些活动？

我发现喜阿姨在教喜弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、看日出等。

3.喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发鹊，为什么在我听来，却有如此丰富的内容呢？

这是我天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得鸟言兽语。

4.文中的我是个怎样的孩子？

我是一个富有童真童趣、想象力丰富的孩子。

24、二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第5课雷锋叔叔，你在哪里课堂笔记之重难点归纳

1.课文写了雷锋叔叔做过的几件事？

（1）在下雨天抱着迷路的孩子回家；（2）背着年迈的大娘在路上行走。

2.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话的意思是什么？　　　　　　

雷锋叔叔总会在需要献出爱心的时候出现，他时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。现在雷锋叔叔已经不在了，可是他的精神却永存，并被继承和发扬。

3.你身边有雷锋吗？结合具体事例说一说。

我身边有雷锋。有一次，我的同桌看到一位拄着拐杖的老奶奶准备过马路，他忙走过去小心翼翼地搀扶着老人过了马路。

25、二年级下册第23课祖先的摇篮课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第23课祖先的摇篮课堂笔记之重难点归纳

1.为什么说祖先的摇篮真有意思呢？

因为摇篮本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说真有意思。

2.作者猜测我们的祖先在原始森林里做了些什么？

摘野果、掏鹊蛋，和野兔赛跑，看蘑菇打伞。

3.作者猜测孩子们在森林里做了些什么？

他们在森林里逗小松鼠、采野蔷薇，捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。

4.文中几次提到祖先的摇篮？为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？

文中两次提到祖先的摇篮，因为祖先在原始森林里过着快乐的生活，他们在那里生活、成长。原始森林为祖先提供了生活的保障，就像为婴儿提供安全、快乐的摇篮一样。所以说原始森林是我们祖先的摇篮。

5.我们应该向祖先学习些什么？

学习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。

6.你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎么做？

在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而要保护大自然、保护动物。

26、二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之重难点归纳

1.这首诗的题目村居是什么意思？

住在农村（乡村）。

2.诗的前两句描写了哪些景物？

诗的前两句描写了青草、黄莺、杨柳、春烟等景物。

3.拂堤杨柳醉春烟的醉字运用了什么修辞手法？有什么好处？

醉字运用了拟人的修辞手法，那长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，醉字写出了堤旁的杨柳的美好姿态，。

4.从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么？

体会到了乡村环境的优美和儿童生活的快乐。

27、二年级下册第16课雷雨课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第16课雷雨课堂笔记之重难点归纳

1.课文是按什么顺序写的（从哪几个方面写雷雨的）？

课文是按雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序写的。

2.雷雨中的景象这部分内容中，雨势是怎样变化的？

雨下起来了雨越下雨大雨渐渐变小。

28、二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之重难点归纳

1.诗歌描写了哪些景物？

描写的景物有鸣叫的黄鹂、翠绿的柳树、飞翔的白鹭、蔚蓝的天空、西岭千年不化的积雪和停泊着的船只。

2.千秋和万里是整整一千年和万里吗？你还学过这样的诗句吗？

不是。这里的千和万都是虚数，运用了夸张的写法，写出了时间之久，距离之远。例：李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3.这首诗运用了什么写法？这种写法有什么作用？

运用了动静结合的写法，前两句写动景，后两句写静景，使整首诗更加生动鲜活，富有感染力。

29、二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳

1.他想出了什么办法帮助禾苗长高？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。

2.禾苗为什么枯死？

因为种田人违背禾苗生长的规律，他的办法起到了相反的效果。

30、二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之段落划分及大意

第1自然段：写养羊人的一只羊被狼叼走了。

第2自然段：写街坊劝养羊人修羊圈。

第3自然段：写养羊人认为没必要修羊圈。

第4自然段：写养羊人又丢了一只羊。

第5自然段：写养羊人修好了羊圈，羊再也没丢过。

31、二年级下册第11课我是一只小虫子课堂笔记之重难点归纳

二年级下册第11课我是一只小虫子课堂笔记之重难点归纳

1.当一只小虫子有哪些不好的地方？

屁股会被苍耳刺痛、被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑、会被小鸟吃掉。

2.我认为当一只小虫子有哪些乐趣？

可以在小草上伸懒腰，用露水洗脸，把触角擦得亮亮的；可以把狗当作免费的特快列车，跳到狗的身上去旅行。

3.我的小伙伴都有谁，它们各自都有什么特点？

屎壳郎：从来不看路；螳螂：很贪吃；天牛：脾气不太好。

4.你认为我是一只怎样的小虫子？

我是一只乐观、坚强、包容、快乐的小虫子。

5.你想当一只小虫子吗？为什么？

例：我想当一只小虫子。虽然当一只小虫子会遇到很多危险，但是小虫子的生活丰富多彩，可以四处旅行，可以认识许多有意思的小伙伴，很快乐！