五年级语文下册第5课草船借箭近反义词多音字

1、五年级语文下册第5课草船借箭近反义词多音字

五年级语文下册第5课草船借箭近反义词多音字

课文结构严谨。故事以借为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

反义词

推却接受 秘密公开

近义词

妒忌忌妒 商议商量

推却拒绝 委托托付

预计估计 紧急紧迫

惩罚处罚 吩咐嘱咐

迟延拖延 疑惑困惑

多音字：

调：dio音调 tio调节

擂：li擂鼓 li擂台

2、一年级语文下册第9课夜色必考近反义词与多音字

本文是一首有趣的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出我原本胆子很小很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对困难的恐惧，从而学会欣赏夜色。

近义词：

瞧看 勇敢大胆

反义词：

黑白 从前以后

勇敢胆小 微笑哭泣

散

sǎn 松散 散漫

sn 解散 散步

看

kān 看家 看门

kn 看见 看望

3、二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字

太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。下面将二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字方面的知识分享给大家。

近义词

舒服舒适 必须务必

容易简单 普通平常

反义词

舒服难受 必须不必

失去得到 容易困难

多音字

喷：pēn（喷水）pn（喷香）

觉：jio （睡觉） ju （觉得）

得：d（得到）de（觉得）děi（不得劲儿）

4、五年级语文上册第14课多音字近反义词

五年级语文上册第14课多音字近反义词

　《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七组的第一篇课文，它讲述的是圆明园当年辉煌的景观和它毁灭的经过，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，本课正是语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借;在本组以勿忘国耻为专题的学习中起到引领作用。

多音字

还：hi（还有）hun（归还）

量：ling（测量）ling（重量）

笼：lǒng（笼罩）lng（鸟笼）

近义词

估量估计 环绕围绕 仿照模仿

景观景色 建造建设 幻想遐想

宏伟雄伟 任意随意 珍贵宝贵

销毁毁灭 侵略侵犯 瑰宝珍宝

精华精髓 举世闻名驰名中外

玲珑剔透一小巧玲珑

反义词

损失收获 热闹冷清 举世闻名默默无闻

销毁保存 精华糟粕 金碧辉煌黯然无光

5、五年级语文上册第13课多音字近反义词

五年级语文上册第13课多音字近反义词

《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是老大帝国，热切希望出现少年中国，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。

多音字：

少：shǎo (多少)sho (少年)

似：s（似乎）sh(似的）

6、五年级语文上册第12课多音字近反义词

五年级语文上册第12课多音字近反义词

《示儿》一诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘北定中原、统一祖国的深挚、强烈的爱国激情。

《题临安邸》是一首政治讽刺诗。描写了南宋的统治者在南逃到临安后，依然穷奢极欲，置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色歌舞中的种种丑态，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。

《己亥杂诗》通过对国家现状的分析，抒发了诗人希望社会变革快点到来的愿望和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

多音字

降 jing 降落 下降 重 zhng 重要 体重

xing 投降 降服 chng 重新 重复

7、新统编版语文五年级下册第五课《草船借箭》读读下面的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。

新统编版语文五年级下册第五课《草船借箭》读读下面的阅读链接，找出课文中对应的段落。

这段文字对应课文第8、9自然段。

8、小学五年级部编语文下册第五课《草船借箭》课后读下面的句子，回答括号里的问题。

读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

诸葛亮说:怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)

诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，最终把诸葛亮逼到死无退路的境地。这高兴，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。

9、五年级下册第五课草船借箭生字组词

本文按照事情发展顺序，记叙了周瑜妒忌诸葛亮，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，而诸葛亮巧施妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋的特点。

妒 （妒忌）

忌 （妒忌）（忌讳）

曹 （市曹）（兵曹）

督 （督促）（都督）

委 （委屈）（委员）

惩 （惩罚）（严惩）

鲁 （鲁莽）（粗鲁）

遮 （遮住）（遮挡）

私 （无私）（自私）

寨 （村寨）（山寨）

擂 （擂鼓）（打擂）

呐 （呐喊）（唢呐）

插 （插曲）（插秧）

10、第五课草船借箭五年级下册课文重难点复习探究笔记

1.周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？

周瑜妒忌诸葛亮，故意设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

2.诸葛亮为什么不让鲁肃把准备情况告诉周瑜？

因为诸葛亮对周瑜很了解，周瑜聪明过人，他如果知道自己做的这些准备工作，一定会猜到自已的意图，从而会进行破坏，这样预定的计划就没有办法实施了。

3.借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的神机妙算？

（1）有知识：他注重观察天象，能推算出三天内有大雾。（2）有计谋：从借箭前的准备船只、军士、草把子，到借箭时的大雾漫天、曹操不敢轻易出动、掉转船头来两面受箭，再到最后借箭成功后顺利归来。（3）善识人：算好鲁肃忠实守信；算好曹操疑心重，用兵谨慎，不会轻易出兵，所以选择在大雾天借箭。（4）布置周密、准确。

4.你认为周瑜哪些地方不如诸葛亮？

周瑜的谋略不如诸葛亮，因为周瑜想到的是造箭，而诸葛亮想到的是借箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，都要胜过周瑜。

5.概括故事中人物的性格特点。

周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。鲁肃：忠厚守信、顾全大局。曹操：生性多疑、小心谨慎。

11、五年级语文下册第五课草船借箭课堂笔记

①主要内容：

本文按照事情发展顺序，记叙了周瑜妒忌诸葛亮，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，而诸葛亮巧施妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋的特点。

②脉络梳理：

全文共10段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害诸葛亮，诸葛亮接受任务并立下军令状。

第二部分（第35自然段）：写诸葛亮借箭前的准备工作。

第三部分（第69自然段）：写诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四部分（第10自然段）：写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

12、五年级语文下册第五课草船借箭生字注音专项练习答案

一、给下列生字注音

d dū wěi lǔ sī zhi li chā

二、给下列汉字注音并组词

忌 j 妒忌 忌讳 曹 co 曹氏 曹营

遮 zhē 遮蔽 遮掩 呐 n 呐喊 唢呐

瑜 y 瑜伽 瑕不掩瑜 幔 mn 帷幔 幔子

弩 nǔ 弓弩 剑拔弩张 丞 chng 丞相 府丞

三、比一比，再组词

妒 妒忌 嫉妒 督 监督 督促

护 保护 掩护 瞥 瞥眼 一瞥

委 委托 委员 鲁 鲁国 鲁菜

季 季节 四季 兽 野兽 禽兽

私 私自 自私 寨 水寨 山寨

弘 弘大 恢弘 赛 比赛 赛跑

擂 擂鼓 吹擂 插 穿插 插下

雷 雷雨 雷同 播 广播 播散

四、给下列多音字组词

待 dāi 待会儿 di 等待 埋 mi 埋葬 mn 埋怨

散 sǎn 散装 sn 分散 当 dāng 当心 dng 上当

13、五年级语文下册第五课草船借箭生字注音专项练习

一、给下列生字注音

妒督委鲁私 寨擂插

二、给下列汉字注音并组词

忌（ ）（ ）（ ） 曹（ ）（ ）（ ）

遮（ ）（ ）（ ） 呐（ ）（ ）（ ）

瑜（ ）（ ）（ ） 幔（ ）（ ）（ ）

弩（ ）（ ）（ ） 丞（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

妒（ ）（ ） 督（ ）（ ）

护（ ）（ ） 瞥（ ）（ ）

委（ ）（ ） 鲁（ ）（ ）

季（ ）（ ） 兽（ ）（ ）

私（ ）（ ） 寨（ ）（ ）

弘（ ）（ ） 赛（ ）（ ）

擂（ ）（ ） 插（ ）（ ）

雷（ ）（ ） 播（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

dāi （ ） mi（ ）

待 埋

di（ ） mn（ ）

sǎn （ ） dāng（ ）

散 当

sn（ ） dng（ ）

14、语文五年级下册第五课草船借箭多音字近反义词

语文五年级下册第五课草船借箭多音字近反义词

课文结构严谨。故事以借为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

反义词

推却接受 秘密公开

近义词

妒忌忌妒 商议商量

推却拒绝 委托托付

预计估计 紧急紧迫

惩罚处罚 吩咐嘱咐

迟延拖延 疑惑困惑

多音字：

调：dio音调 tio调节

擂：li擂鼓 li擂台

15、语文五年级下册第八课红楼春趣多音字近反义词

语文五年级下册第八课红楼春趣多音字近反义词

《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。

近义词

齐整整齐 小器吝啬

忌讳避讳 晦气倒霉

精致精美 笑嘻嘻笑呵呵

寂寞孤独 七手八脚手忙脚乱

逼近靠近 各式各样各种各样

反义词

齐整凌乱 小器大方

晦气福气 精致粗糙

寂寞热闹 笑嘻嘻哭啼啼

逼近离开 七手八脚有条不紊

多音字：

兴xng兴致 xīng兴盛

hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散

16、语文四年级下册第三课天窗多音字近反义词

语文四年级下册第三课天窗多音字近反义词

《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。

近义词

暖和温暖 喜欢喜爱

慰藉安慰 猛厉猛烈

锐利尖锐 奇幻奇妙

发明发现 活泼伶俐

反义词

暖和寒冷 喜欢讨厌

猛厉轻柔 真实虚假

美丽丑陋 复杂简单

多音字：

藉：ji慰藉 j狼藉

露：l露珠 lu露脸

17、语文三年级下册第五课守株待兔多音字近反义词

语文三年级下册第五课守株待兔多音字近反义词

《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树柱上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。

近义词：

鲜艳艳丽 注视凝视 逃脱逃离 荡漾飘荡 等待等候

呼吁号召 立即立刻 锐利锋利 饲养喂养 灵活敏捷

反义词：

希望失望 机灵呆板 陡峭平坦 锐利迟钝 摇晃平稳

多音字

中：zhōng (中国)zhng (中暑)

为：wi（为人）wi（为什么）

待：di（对待）dāi（待一会儿）

18、语文三年级下册第二课燕子多音字近反义词

语文三年级下册第二课燕子多音字近反义词

《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。

近义词：

俊俏一一俊美 偶尔一偶然 増添一一增加

烂漫一一绚丽 伶俐一一聪明 平添一一增添

偶尔一一偶然 纤细一一苗条 休憩一一休息

聚拢聚集 一转眼一眨眼、一瞬间

反义词：

乌黑洁白 活泼呆板

轻快沉重 增添缩减

偶尔一一经常 纤细粗壮

增添缩减 休憩忙碌

多音字：

圈：jun （羊圈、猪圈） quān（ 圆圈、铁圈 )

转：zhuǎn （转身、转让） zhun （旋转、转圈 )

杆：gān （旗杆、桅杆） gǎn （笔杆、枪杆）

似：sh （似的 ） s （似乎 相似）

19、一年级语文下册识字春夏秋冬近反义词多音字

一年级语文下册识字春夏秋冬近反义词多音字

《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕四季这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。

近义词

落降 入进

反义词

降升 入出

多音字

落 lu （ 落叶 ） l （ 丢三落四 ） lo （ 空落落 ）

20、一年级语文下册第7课多音字近反义词

一年级语文下册第7课多音字近反义词

《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。

多音字

得 děi 总得 得亏 行 hng 银行 一行

de 跑得快 走得慢 xing 行为 自行车

d 得到 获得

近义词：

独自单独 正好刚好

反义词：

正好不巧 有劲没劲 静悄悄闹哄哄

21、一年级语文下册第5课多音字近反义词

一年级语文下册第5课多音字近反义词

本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。全文共有4 个自然段，配有两幅插图。第1 自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫;第2、3、4 自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。

多音字

地 de 悄悄地 飞快地 背 bēi 背包 背带

d 天地 大地 bi 背书 后背

近义词：

偷偷悄悄 忽然突然 飞快飞速

反义词：

进出 欢悲 急缓

死活 不信相信 飞快缓慢

22、五年级语文下册第7课猴王出世近反义词多音字

五年级语文下册第7课猴王出世近反义词多音字

《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

近义词

开辟开拓 炎热炙热

称扬称赞 宽阔广阔

欢喜喜悦 喜不自胜大喜过望

顾劣顽皮 力倦神疲筋疲力尽

反义词

炎热严寒 宽阔狭窄

欢喜悲痛 顽劣乖巧

多音字：

辟：p 开辟 b 复辟

遂：su 遂愿 su 半身不遂

宿：s ..夜宿 xiǔ 一宿 xi 星宿

23、五年级语文下册第6课景阳冈近反义词多音字

五年级语文下册第6课景阳冈近反义词多音字

本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。

近义词

奇怪古怪 滋味味道

吓唬恐吓 诡计阴谋

耻笑嘲笑 酥软松软

反义词

耻笑赞扬 敞开关闭

光滑粗糙 酥软僵硬

多音字：

调：dio音调 tio调节

擂：li擂鼓 li擂台

24、五年级语文下册第5课草船借箭生字注音组词

五年级语文下册第5课草船借箭生字注音组词

我会写：

妒：嫉妒 妒忌 妒意 妒火 嫉贤妒能

忌：妒忌 猜忌 顾忌 肆无忌惮

曹：姓曹 南曹 天曹 曹官

督：都督 督促 监督 督战

委：委派 委托 委婉 委曲求全

惩：惩罚 严惩 惩办 惩前毖后

鲁：鲁莽 齐鲁 鲁菜 粗鲁

遮：遮掩 遮盖 遮蔽 遮人耳目

私：私自 私心 无私 公私分明

寨：水寨 山寨 村寨 安营扎寨

擂：擂鼓 自吹自擂 大吹大擂

呐：呐喊 吐纳 唢呐 呐喊助威

插：插秧 插花 插队 插嘴

25、五年级语文下册第5课草船借箭近反义词多音字

五年级语文下册第5课草船借箭近反义词多音字

课文结构严谨。故事以借为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

反义词

推却接受 秘密公开

近义词

妒忌忌妒 商议商量

推却拒绝 委托托付

预计估计 紧急紧迫

惩罚处罚 吩咐嘱咐

迟延拖延 疑惑困惑

多音字：

调：dio音调 tio调节

擂：li擂鼓 li擂台

26、五年级语文下册第2课祖父的园子近反义词多音字

五年级语文下册第2课祖父的园子近反义词多音字

祖父的园子是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是我童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了我心灵的自由，放飞了我的心灵，舒展了我的人生。

近义词

漂亮美丽 闪烁闪耀

存心故意 特别非常

随意随便 阴凉凉爽

反义词

新鲜陈腐 漂亮丑陋

承认否认 黑暗光明

随意拘束 阴凉炎热

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung摇晃

结：jiē结果子 ji结束

27、五年级语文上册第25课多音字近反义词

五年级语文上册第25课多音字近反义词

本课由《论语》中的三句话和两则文言文组成，围绕读书方法进行阐述，给学生以启示。本方案首先通过多种形式的朗读，引导学生把文言文读通顺，读正确，读懂内容。然后抓住古人如何读书这一主题，借助自主阅读、讨论互动、总结拓展等方式，引领学生走进文本，体会古人读书给我们带来的启示。

多音字

好 hǎo 好坏 好事 识 sh 知识 认识

ho 喜好 爱好 zh 标识 默而识之

28、五年级语文上册第19课多音字近反义词

五年级语文上册第19课多音字近反义词

1.能认识茧栈等14个字，会写蚕考等14个字，联系语境和生活经验理解词语意思；2. 能梳理出文章的写作线索，通过场景、细节描写品读体会父爱的伟大以及我对父亲的怀念与感激之情；3. 能联系课文内容，理解并说出文章以父爱之舟为题的理由。

多音字

钉 dīng 钉子 图钉 教 jiāo 教书 教书育人

dng 钉扣子 钉架子 jio 教育 教室

近义词：节省节约 启迪启发 嘲笑讥笑

艰难艰苦 领略领会 密密层层密密麻麻

反义词：朦胧清楚 节省浪费 嘲笑鼓励

精致粗糙 抽象具体 偏僻热闹

破旧崭新 千变万化一成不变 密密层层稀稀疏疏

29、五年级语文第五课草船借箭生字组词

五年级语文第五课草船借箭生字组词

草船借箭课文结构严谨。故事以借为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

妒：嫉妒 妒忌 妒意 妒火 嫉贤妒能

忌：妒忌 猜忌 顾忌 肆无忌惮

曹：姓曹 南曹 天曹 曹官

督：都督 督促 监督 督战

委：委派 委托 委婉 委曲求全

惩：惩罚 严惩 惩办 惩前毖后

鲁：鲁莽 齐鲁 鲁菜 粗鲁

遮：遮掩 遮盖 遮蔽 遮人耳目

私：私自 私心 无私 公私分明

寨：水寨 山寨 村寨 安营扎寨

擂：擂鼓 自吹自擂 大吹大擂

呐：呐喊 吐纳 唢呐 呐喊助威

插：插秧 插花 插队 插嘴

多音字：

调：dio音调 tio调节

擂：li擂鼓 li擂台

30、五年级下册第五课草船借箭笔记知识点

五年级下册第五课草船借箭笔记知识点

出自《三国演义》的成语：

草船借箭 三顾茅庐 刮目相看 如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒

鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙 妄自菲薄 望梅止渴

段落大意：第一部分（1~2）：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。

第二部分（3~ 9）：经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第三部分（10）：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

人物的性格特点：周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能。诸葛亮：神机妙算、顾全大局。

鲁肃：忠厚守信、顾全大局。 曹操：生性多疑、小心谨慎。

故事背景：课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的，作者是明朝的罗贯中。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

第二单元我们所学的四篇课文出自四大古典名著。我们要在本单元的课文学习中初步学习阅读古典名著的方法，并且在阅读中找准阅读点写出读后感。《三国演义》是一部谋略之书。《草船借箭》更是这部书中具有代表性的章节。我们在学习中可以把握两点，一是通过故事情节中人物的表现来认识其性格特点，一是作者按起因、经过、结果的顺序如何展现人物性格。

初读课文我们会了解主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功借箭十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。如果按起因、经过、结果的顺序来划分：

起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。

结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。而起因、经过、结果是我们阅读小说中的故事情节一个很有效的分析手法。

通过完整的情节，我们可以看出人物的性格特点：周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能。诸葛亮：神机妙算、顾全大局。鲁肃：忠厚守信、顾全大局。 曹操：生性多疑、小心谨慎。《三国演义》的一个重要特点就是人物性格特点鲜明，作者用一系列的故事情节来固化这种特点。

我们阅读课文不难发现，诸葛亮等四个人的性格特点是通过草船借箭这一独特的故事来表现的。我把本课的学习重点定在学习作者如何在智力对决中表现人物性格。其中，诸葛亮是主要人物，周瑜是陪衬人物。我们可以把课文默读几遍之后关注诸葛亮在应对周瑜的设计陷害中如何智慧地回击。沿着这条线，我们会有许多发现：

原文：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮说∶用弓箭最好。

这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

原文：周瑜说∶对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮是外来人，监督造箭本应找东吴的本土将领，可周瑜却以公事为由硬要他来做。摆明是要陷害。

原文：第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。

原文：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。

原文：鲁肃吃惊地说∶如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮笑着说∶雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在看不清虚实的情况下，不会轻易出动。诸葛亮的笑，笑曹操不敢出兵（胜利的笑），笑周瑜不自量力（胜利的笑），笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度，神机妙算。全篇文章最高明的写法是诸葛亮对周瑜的陷害举动了然于心，可是却不说破，让旁观者（比如周瑜，比如鲁肃，也比如我们读者）蒙在鼓里，直到第三天拿到十万支箭，我们才明白。课文层层设疑，悬念最后揭示，引人入胜。

静下心来，我们细细发现文中处处体现了诸葛亮的神机妙算： 算好了天气，知道第三天有大雾（知晓天文）；算好受箭方法，把船一字摆开，两面受箭（知晓地理）；算好鲁肃，知他忠实守信（识人心）；算好周瑜，嫉贤妒能，心胸狭窄；算好曹操，谨慎多疑，不敢在雾天派军出击；布置周密、准确，十万支箭准时交出。如果大家细读文字，可能还会找到更多。大家可以尝试。

课文后面的链接让我们见识了文言文和现代文的区别。文言文的语言特点是简洁凝练，概括力强；而现代文浅显通俗，富有表现力。建议大家读原文，感受文言文语言魅力。前文我曾讲过，《三国演义》是一部权谋的书，众多个性鲜明的人物你算计我，我算计你，尔虞我诈，在作者那里是穷尽了人性的所有可能，在我们读来却未必会觉得美好。就像有人说：地狱的模样就是人人都在算计。

31、五年级下册第5课草船借箭课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第5课草船借箭课堂笔记之重难点归纳

1、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？

周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

2、诸葛亮为什么答应造箭？

诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。

3、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

4、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？

周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

5、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？

船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。

6、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？

诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。

7、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的神机妙算？

①算好天气：第三天有大雾（知天文）。

②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。

③算好鲁肃：忠实守信。（识人心）

④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。

⑤算好曹操：谨慎多疑。

⑥布置周密、准确。

32、五年级下册第5课草船借箭课堂笔记之段落划分及大意

五年级下册第5课草船借箭课堂笔记之段落划分及大意

第一部分（1~2）：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。

第二部分（3~ 9）：经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第三部分（10）：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

33、四年级语文下册第3课天窗近反义词多音字

四年级语文下册第3课天窗近反义词多音字

《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。

近义词

暖和温暖 喜欢喜爱

慰藉安慰 猛厉猛烈

锐利尖锐 奇幻奇妙

发明发现 活泼伶俐

反义词

暖和寒冷 喜欢讨厌

猛厉轻柔 真实虚假

美丽丑陋 复杂简单

多音字：

藉：ji慰藉 j狼藉

露：l露珠 lu露脸

34、四年级语文下册第12课多音字近反义词

四年级语文下册第12课多音字近反义词

1. 有感情地朗读诗歌，学习诗歌朗读的方法，感 受朗读的乐趣。2. 联系生活，想象画面，读出诗的韵味，理解生 命的活力。3. 搜集、整理资料，了解戴望舒诗歌的特点，用 小诗的形式写一写雨过天晴的景物。

晕 yn 日晕 光晕 间 jiān 中间 房间

yūn 头晕 晕眩 jin 间隔 间隙

近义词：

凉爽凉快 温柔温和 尘垢污垢

胆怯胆小 炫耀夸耀 智慧聪慧

反义词：

凉爽炎热 温柔粗暴 移动静止

胆怯勇敢 智慧愚蠢 炫耀谦虚

35、四年级语文下册第10课多音字近反义词

《绿》一文运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。教学中，关注学生的阅读感受，抓住读这一学习手段，结合自己的生活经验，结合自己对绿、对生命的认识，进行美读诗歌的训练，在读中加深感悟，感受作者所表达的情感。

多音字

倒 do 倒车 倒立 重 chng 重复 重新 叉 chā 交叉 刀叉

dǎo 摔倒 跌倒 zhng 重要 重任 chǎ 叉着腿

ch 劈叉 河叉

近义词：

出奇稀奇 集中聚集 交叉交错

整齐整洁 飘动飘荡 指挥指导

反义词：

集中分散 整齐杂乱 飘动静止

36、三年级语文下册第8课池子与河流近反义词多音字

三年级语文下册第8课池子与河流近反义词多音字

本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文，是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。

近义词：

突然忽然 挺立直立 粗壮粗大 结实牢固 宽阔宽敞

打算计划 延伸延长 宽阔开阔 赞叹赞扬 高尚崇高

不约而同异口同声

反义词：

结实虚弱 宽阔狭窄 平坦坎坷 沉重轻快 笔直弯曲

多音字

盛shng（盛开）chng（盛饭）

处chǔ（相处）ch（到处）

37、三年级语文下册第2课燕子近反义词多音字

三年级语文下册第2课燕子近反义词多音字

《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。

近义词：

俊俏一一俊美 偶尔一偶然 増添一一增加

烂漫一一绚丽 伶俐一一聪明 平添一一增添

偶尔一一偶然 纤细一一苗条 休憩一一休息

聚拢聚集 一转眼一眨眼、一瞬间

反义词：

乌黑洁白 活泼呆板

轻快沉重 增添缩减

偶尔一一经常 纤细粗壮

增添缩减 休憩忙碌

多音字：

圈：jun （羊圈、猪圈） quān（ 圆圈、铁圈 )

转：zhuǎn （转身、转让） zhun （旋转、转圈 )

杆：gān （旗杆、桅杆） gǎn （笔杆、枪杆）

似：sh （似的 ） s （似乎 相似）

38、六年级语文下册第4课藏戏近反义词多音字

六年级语文下册第4课藏戏近反义词多音字

中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石。

近义词

结束完成 雄浑雄壮

柔顺温顺 压抑压制

敦厚忠厚 稀奇稀罕

反义词

结束开始 压抑放纵

朴实华丽 松散紧凑

缓慢迅速 稀奇常见

多音字：

种：zhǒng种子 zhng耕种

传：chun传奇 zhun传记

背：bēi背包 bi背诵

鲜：xiān鲜艳 xiǎn鲜见

39、六年级语文下册第2课腊八粥近反义词多音字

六年级语文下册第2课腊八粥近反义词多音字

本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

近义词

叹气叹息 搅和搅拌

反抗抗争 奇怪古怪

猜想猜测 特别特殊

反义词

整齐凌乱 反抗屈服

常见罕见 特别普通

多音字：

匙：ch汤匙 shi钥匙

发：fā发现 f白发

曾：cng曾经 zēng姓曾

脏：zāng肮脏 zng内脏

40、六年级语文下册第1课北京的春节近反义词多音字

六年级语文下册第1课北京的春节近反义词多音字

本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。

近义词

规矩规则 预备准备

充足充裕 热闹喧闹

娴熟熟练 各形各色各式各样

照常照旧 截然不同迥然不同

反义词

充足短缺 热闹冷清 间断连续

娴熟生疏 高潮低谷 淘气乖巧

多音字：

铺：p（店铺） pū（铺张）

看：kn（看见） kān（看守）

41、二年级语文下册第3课开满鲜花的小路近反义词多音字

二年级语文下册第3课开满鲜花的小路近反义词多音字

《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。

近义词

赶紧赶快 懊丧懊恼

惊奇吃惊 快活快乐

绚丽多彩五颜六色

反义词

赶紧缓慢 懊丧高昂

惊奇平常 快活伤心

绚丽多彩黯淡无光（暗淡无光）

多音字：

种zhǒng（种子） zhng（种树）

奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhng）到了花盆里。

42、二年级语文下册第1课古诗二首近反义词多音字

二年级语文下册第1课古诗二首近反义词多音字

本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异。《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。整首诗景色醉人,韵味十足。特别是最后两句接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。《绝句》为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。

多音字

行xng（步行）hng（银行）

泊b（停泊）pō（湖泊）

43、草船借箭必考近反义词及多音字

草船借箭必考近反义词及多音字

课文结构严谨。故事以借为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

反义词

推却接受 秘密公开

近义词

妒忌忌妒 商议商量

推却拒绝 委托托付

预计估计 紧急紧迫

惩罚处罚 吩咐嘱咐

迟延拖延 疑惑困惑

多音字：

调：dio音调 tio调节

擂：li擂鼓 li擂台

44、部编版五下草船借箭近反义词及多音字

部编版五下草船借箭近反义词及多音字

课文结构严谨。故事以借为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

反义词

推却接受 秘密公开

近义词

妒忌忌妒 商议商量

推却拒绝 委托托付

预计估计 紧急紧迫

惩罚处罚 吩咐嘱咐

迟延拖延 疑惑困惑

多音字：

调：dio音调 tio调节

擂：li擂鼓 li擂台