真理诞生于一百个问号之后课文重难点课堂笔记

1、真理诞生于一百个问号之后课文重难点课堂笔记

1.本文是采用什么结构来写的？

本文是按总分总的结构来写的，先提出中心论点，再用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点。

2.文中列举的三个事例有什么共同点？可以用文中哪个词语来形容？

文中列举的三个事例都是生活中最平常的小事。可以用司空见惯来形容。

3.文中列举的三个事例的主人公都有怎样的特点？

善于发现、锲而不舍、不断探索

2、语文一年级下册7怎么都快乐课文复习重难点课堂笔记

学了这一课，你懂得了什么？

独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！

3、一匹出色的马二年级语文下册课文重难点课堂笔记

1.课文通过描写哪些景物来表现春天的美？

通过对碧绿碧绿的河水、垂下的柳叶以及葱葱绿绿的田野描写来表现春景之美。

2.爸爸不抱妹妹，他是怎样做的呢？爸爸为什么这样做呢？

爸爸拾起一根柳条递给妹妹，告诉妹妹可以骑着柳条马回家，爸爸这样做的目的是利用了孩子的天真和好奇心，让孩子在游戏中忘记疲劳，激发孩子的积极性，让孩子自己走回家。

3.妹妹有了马后，心情是怎样的呢？

妹妹有了马后非常高兴，她把柳条当作了真的马骑回了家。

4.一匹出色的马指的是什么？

一匹出色的马指的是柳条，它带给了妹妹无穷的力量，让妹妹忘记疲劳，也给妹妹带来了快乐，因此我们说它是一匹出色的马

4、三年级下第4课昆虫备忘录课文重难点课堂笔记

1.课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？

蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。

2.作者是根据什么来拟写小标题的？

复眼是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，花大姐是根据瓢虫的外形拟写的，独角仙和蚂蚱是根据它们的名字拟写的。

5、女娲补天课堂笔记课文重难点探究

女娲补天课堂笔记课文重难点探究

1.说说故事的起因、经过和结果。

起因：共工撞断了不周山，天塌地裂，人类遭遇悲惨。

经过：女娲修补天地，杀死作恶的黑龙，堵住喷涌洪水的地缝。

结果：天和地恢复平静，人类获得了新生。

2.不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？

天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。

3.女娲为受难的人们做了哪几件事？

拣来五种颜色的石头炼成黏稠的石浆，修补好天上的大窟窿；斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来；杀死了在中原一带作恶的黑龙，吓退其他野兽；把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，堵住喷涌洪水的地缝。

6、普罗米修斯课堂笔记课文重难点探究

普罗米修斯课堂笔记课文重难点探究

1.这个神话故事中都有哪些人物？分别是怎样的性格特点？

这个神话故事的主人公是普罗米修斯，他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄；宙斯冷酷无情、心狠手辣；火神赫淮斯托斯富有正义感；大力神赫拉克勒斯富有正义感、见义勇为、神勇无比。

2.普罗米修斯为什么要盗取火种？

因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类。

3.普罗米修斯是怎样盗取火种的？

普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空驰过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

4.普罗米修斯盗取火种后？他给人类带来了什么变化？

人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽

5.普罗米修斯盗取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？

普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。

7、一个豆荚里的五粒豆课堂笔记课文重难点探究

一个豆荚里的五粒豆课堂笔记课文重难点探究

1.最后一粒豌豆的想法和其他豌豆有什么不同？

最后一粒豌豆的想法是该怎么样就怎么样，意思是顺其自然，随遇而安。而其他豌豆都有着好胜的心，希望自己飞得最远，这种想法往往是不切实际的。

2.为什么说这一天简直像一个节日？

小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说这一天简直像一个节日。

3.在五粒豌豆中，你觉得最了不起的是哪一粒？

那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆最了不起，它落入长满青苔的狭小的空间里，不抱怨，不沮丧，它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机，让小女孩的病慢慢地好了起来。

3.其余的豌豆曾经有哪些美好的愿望？结果如何？从中我们体会到什么？

其余的豌豆都曾想飞得远远的，有的甚至想飞到太阳里去；结果它们的理想都没有实现，其中三粒被鸽子吃掉了，一粒落到了水沟里；从中我们体会到：理想要切合实际，那种不切实际的想法是不可能实现的。

8、想一想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义

　　想想真理诞生于一百个问号之后这句话的含义，说说你从中受到什么启发。

　　真理诞生于一百个问号之后就是说要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持不懈地探索研究，最终解决问题。

　　启发：科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在学习生活中也要做一个有心人，善于发现问题、勇于探索、坚持不懈。

9、“真理诞生于一百个问号之后”这句话有什么含义，对你有何启发？

真理诞生于一百个问号之后这句话有什么含义，对你有何启发？

答：三个故事中提到的科学家发现和发明过程都是一样的，先偶然发现，接着不断追问，之后反复研究和实验，最后解决问题得出结论。所以含义就是我们要从细微看本质，要善于发问和探索，当你解答了若干问题以后，就有可能会发现真理。

启发：当我们遇到问题的时候要学会独立思考，遇到困难不可怕，可怕的是不敢去解决它，所以我们一定要具备锲而不舍的精神，才有可能会发现真理。

10、真理诞生于一百个问号之后的含义

真理诞生于一百个问号之后的含义

默读课文想想真理诞生于100个问号之后这句话的含义再说说你从中受到了什么启发

如果我们真的要了解真理，那么一定要从现象看本质，一层层的去深入了解，探索其包含的本质。只有不断的探索与发现，才能获得真理，我们从文中的三个事情案例中也可以了解到相关的内容。

11、真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例

真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例

第一个事例：谢皮罗教授从洗澡中发现，放掉洗澡水水的漩涡都是逆时针方向旋转的，从而发表了漩涡与地球自转有关的论文。

第二个事例：米卡尔逊教授从蚯蚓在地球的分布发现大陆与海洋的起源，通过做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

第二个事例：奥地利意升从儿子睡觉转动眼珠发现，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

12、真理诞生于一百个问号之后的事例（人教版）

真理诞生于一百个问号之后的事例（人教版）

真理诞生于100个问号之后为了证明自己的观点作者列举了哪几个事例每个事例分别是什么？

第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。

第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。

13、真理诞生于一百个问号之后列举三个例子依次是

真理诞生于一百个问号之后列举三个例子依次是

事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。

事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。

事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。

14、真理诞生于一百个问号之后的三个事例

真理诞生于一百个问号之后的三个事例

事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。

事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。

事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。

15、真理诞生于一百个问号之后的事例

真理诞生于一百个问号之后的事例

事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。

事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。

事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。

16、真理诞生于一百个问号之后三个事例

真理诞生于一百个问号之后三个事例

事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。

事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。

事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。

17、真理诞生于一百个问号之后这句话的启发

真理诞生于一百个问号之后这句话的启发

生活中会发生很多平常的事情，我们只有坚持打破砂锅问到底的决心，才能够发现真理的存在。

18、真理诞生于一百个问号之后这句话含义

真理诞生于一百个问号之后这句话含义

这句话的含义是我们在发现问题的时候一定要有打破砂锅问到底的决心，一定要锲而不舍的去追寻根源，渐渐的我们就会发现真理是通过发现问题一分析问题一解决问题来实现的。

19、真理诞生于一百个问号之后这句话的含义

真理诞生于一百个问号之后这句话的含义

这句话的含义是我们在发现问题的时候一定要有打破砂锅问到底的决心，一定要锲而不舍的去追寻根源，渐渐的我们就会发现真理是通过发现问题一分析问题一解决问题来实现的。

20、真理诞生于一百个问号之后受到了什么启发

真理诞生于一百个问号之后受到了什么启发

这故事中的三个事例但其实都是科学家发现和发明的过程，其实是相同的，都是偶然发现问题的所在，并不断的追问；再进行反复的研究和实验以后，解决了问题，从而得到结论。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。

21、简要概括真理诞生于一百个问号之后三个事例

简要概括真理诞生于一百个问号之后三个事例

作者做了三个示例

示例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。

示例二：德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

示例三：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

22、《真理诞生于一百个问号之后》生字组词

《真理诞生于一百个问号之后》生字组词

诞dn 诞生、圣诞、寿诞

碱jiǎn 酸碱、酸碱性、食用碱

凸tū 凹凸、凸出、凹凸不平

凹āo 凹凸、凹进去、凹凸不平

纬wěi 纬度、经纬、纬线

俄 俄国、俄罗斯、

裔y 华裔、后裔、苗裔

华hu 华山、华罗庚

庚gēng 贵庚、年庚、庚帖

锲qi 锲而不舍、锲机

23、《真理诞生于一百个问号之后》近义词反义词

《真理诞生于一百个问号之后》近义词反义词

近义词：

敏感敏锐 见解观点

证明证实 发现发明

诞生出生 探索探求

明显显著

反义词：

真理谬论 细小巨大

普通特别 偶然必然

诞生逝世 锲而不舍半途而废

24、你从真理诞生于一百个问号之后懂得了什么道理？

你从真理诞生于一百个问号之后懂得了什么道理？

学完真理诞生于一百个问号以后，让我们懂得了要仔细观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有可能发现真理。

25、真理诞生于一百个问号之后这句话的含义是什么？

真理诞生于一百个问号之后这句话的含义是什么？

真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。

26、用自己的话阐述真理诞生于一百个问号之后的事例

用自己的话阐述真理诞生于一百个问号之后的事例

一是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。

二是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。

三是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。

27、真理诞生于一百个问号之后讲了哪些事例

真理诞生于一百个问号之后讲了哪些事例

一是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。

二是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。

三是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。

28、15课真理诞生于一百个问号之后课堂笔记之佳句赏析

1.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

开门见山，提出观点，明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理，增强了文章的说服力。

2.最后把？拉直变成了！，找到了真理。

这里的？是发现的问题，是不断的追问，！是通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

3.谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了紫罗兰中有一种物质遇盐酸会变红。

敏感一次说明波义耳善于从细微的现象中发现问题。

4.由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。

它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色就是这个实验中的！。波义耳敏锐地从紫罗兰遇盐酸变色的现象中发现问题，然后紧紧抓住问题思考，并进行了反复的实验和研究，最终制成了酸碱试纸，把？拉直变成了！。

5.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

这句话用只要就的句式说明科学并不神秘，真理并不遥远，发现真理的前提条件就是见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。也就是说我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才能发现事物的规律。

6.如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话给那些具有锲而不舍精神的人。

这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在偶然的机遇，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；只能给说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些有准备独立思考锲而不舍的人。真理诞生于一百个问号之后就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。

29、盼课堂笔记课文重难点探究

盼课堂笔记课文重难点探究

1.你觉得文中的我是一个怎样的孩子？

蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。

2.课题中的盼指的是什么？

盼着变天、下雨，盼着穿上新雨衣。

3.课文中的我的心情是怎样变化的？

焦急激动、兴奋失望高兴

4.可是还差半小时呀。我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？这句话中的省略号是什么作用，去掉好吗，为什么？

不好。此处的省略号表示说话断断续续，语意不连贯。刚进门的我是想出去的，又不知道怎么跟妈妈说。这里的省略号运用巧妙，体现了我此时的内心世界，所以不能去掉。

30、六年级下真理诞生于一百个问号之后课文读后感

六年级下真理诞生于一百个问号之后课文读后感

最近我学了《真理诞生于一百个问号之后》，这篇文章给我留下了深刻的印象，还给了我很多启示。

文章主要讲：美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却发现了洗澡水形成的漩涡时与地球的'自转有关；英国着名化学家波义耳发现了紫罗兰遇酸会变成红色，遇碱会变成蓝色；还有一位奥地利医生发现了当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦。这些很平常的事情，在善于打破沙锅问到底的人身上，却能从中有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。

读完这篇文章，它告诉我锲而不舍的道理，时时萦绕于心。这篇课文使我知道了文章是紧紧围绕真理，诞生于一百个问号之后这句至理名言，这篇文章主要举例了美国麻省理工学院机工程系的系主任谢皮罗教授发现洗澡水与地球的自转有关和奥地利医生发现睡觉的时候眼珠转与做梦有关，这些人从平常的事当中，发现了秘密，并且去钻研，最后发现了真理，这些科学家令我敬佩。

只要我们有一双敏锐的眼睛，也就会发现生活的秘密。我记得我去朋友家拜访，她家还养了一只小狗。有一次，我想带狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草丛中找到了它，我们悄悄地走上去，啊！他在吃草！我差点喊了出来，但是我们不露声色，趴在草丛中，观察着狗的一举一动，狗吃完草没多久，就全吐了出来，但吐出来的不再是干净的草了，而是贴了一层粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查阅了不会说话的老师---书，才知道了狗吃草是为了排毒。我还知道蚂蚁搬家和蜻蜓低飞都是要下雨的现象

其实科学并不神秘，秘密并不遥远，只要我见微知着，那么，当我解答了一百个问号之后，我也能发现真理要发现真理其实也不难，真理常常在你身边，只是你没善于追求罢了。要发现真理，就要靠自己的努力。

31、六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案

六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我来自江源区实验小学，我叫牟忠杰。今天我说课的内容是部编版小学义务教育教科书，六年级下册第五单元科学精神主题里的一篇精读课文，课题是《真理诞生于一百个问号之后》。这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐的抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而找到真理的。

一、紧扣特点 说教材

本课是著名科普作家叶永烈的作品。这篇议论文观点明确，思路清晰，结构严谨。文本在事例的选取和用事例证明观点方面都有一定的特点，文本的观点是从常见的现象出发，见微知著，善于发问便不断探索，这样的表述使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。本文由两课时完成，我所讲的是第二课时。

二、据生依文 说目标

根据教材的特点，学生的特点我把目标确定为：

1、知识与能力目标：默读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。

2、过程与方法目标：学会概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的。

3、情感与价值目标：引导学生认识到凡事多问几个为什么，激发学生热爱科学的情感和探索发现的热情。

根据以上的分析，我又确定了本文的教学重难点：

理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的，正确理解课题的含义。体会课文的写作特点，能仿照课文的写法写一段话，用具体实例说明一个观点。

三、联系实际 说策略

首先我想说说我的教法：特级教师孙双金教授认为一堂好的语文课应充分体现16个字：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。我受到他的启发，这堂课我主要采用读、悟、品教学法，读写结合法，设计引读、速读、默读等多种形式的读，引导学生理解真理诞生于一百个问号之后的含义。此外，我还设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，培养学生逻辑思维，提高学生的概括能力。

接下来，我说一下学法：我先对学生进行分析，对于六年级学生来说，要读通这篇课文并不难，课文的语言注重逻辑性、准确性和严密性，但在概括抽象与生动具体结合背后却蕴含着深刻的科学道理，要读懂并不容易。所以我想通过读、悟、议、说让学生走进文本，体验文本，并培养学生抓关键词句，理解文意的方法。

四、循序渐进 说流程

（一）质疑激思，自然入题

在这个环节中，我以课题为问题激起学生对真理的思考，唤起学生的生活体验。学起于思，思源于疑。我不急于让学生回答，而是带着一种思考，走进文本。

（二）默读课文，理清条理

读是开启智慧之门的钥匙，读是理解感悟的前提。本文是按照提出观点举出实例总结观点的思路写作的。我设计填空练习，为学生搭建支架，为后面学习做了铺垫。

（三）自主探究 ，体会科学精神

这个环节是作者为了说明真理诞生于一百个问号之后这观点，举了三个事例，第一个是谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡的旋转方向与地球的自传有关。第二个是魏格纳从蚯蚓的分布中推论出地球上大陆和海洋的形成。第三个是奥地利医生发现人做梦时眼球会转动。结合高年段学生的特点，我采用的方法是自主探究、合作学习，师生合作填完第一个事例后，引导学生抓住重点词语，多种方式地读，大胆放手，小组合作完成表格，概括作者写这三个事例的顺序：先偶然发现问题，不断的追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。让学生结合实际说说，瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。

情感是小学语文的灵魂。让学生在课文中找出体现科学家精神的关键词读一读，使学生心中升腾起敬佩之情。

（四）延伸拓展，交流升华。

这时，让孩子们从文本中走出来对比这篇课文跟以前学过课文写法有什么不同，交流后汇报。文本写法：先点明观点、然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。我还设计了仿写练习，失败乃成功之母、团结就是力量、一分耕耘，一分收获有志者事竟成等格言为题写小练笔。这样的设计，即为学生创设写作机会，又实现了语文工具性与人文性的结合。

（五）综合作业，读写结合。

儿童文学作家梅子涵教授说：教师应成为学生童年阅读的点灯人，而我很愿意做这个点灯的人。一节语文课的结束，正是学生课外阅读的开始。我向同学们介绍语文主题丛书上叶永烈作家的《指纹的秘密》、黄全愈作家的《只有科学家才能做研究吗》达到读写相结合效果。最后总结全文，让学生谈收获，出示课件，送孩子一段话，结束全文。

五、画龙点睛 说板书

　 我以思维导图形式设计板书，中间突出写作方法。这样的设计，层次性强,课文内容一目了然，紧扣课题，有助于学生对写作方法把握。

　 　 15真理诞生于一百个问号之后

提出观点 证明观点 总结观点

真理诞生于 洗澡水的漩涡 见微知著

一百个问号之后 蚯蚓的分布 善于发问

做梦时眼珠转动 不断探索

32、六年级下册第15课真理诞生于一百个问号之后课堂笔记之重难点归纳

六年级下册第15课真理诞生于一百个问号之后课堂笔记之重难点归纳

1.本文是采用什么结构来写的？

本文是按总分总的结构来写的，先提出中心论点，再用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点。

2.文中列举的三个事例有什么共同点？可以用文中哪个词语来形容？

文中列举的三个事例都是生活中最平常的小事。可以用司空见惯来形容。

3.文中列举的三个事例的主人公都有怎样的特点？

善于发现、锲而不舍、不断探索