根据课文《狼牙山五壮士》内容填一填，再讲讲这个故事。

1、根据课文《狼牙山五壮士》内容填一填，再讲讲这个故事。

接受任务 （引上绝路） （痛击敌人） （顶峰歼敌） 跳下悬崖

2、部编版一年级下册语文《小青蛙》想一想，填一填

部编版一年级下册语文《小青蛙》想一想，填一填

睛 情 晴 清 请

眼睛 （）问 （）水

（）天 心（）

答案：请 清 晴 情

3、北师大一年级数学上册 《可爱的小猫》 拨一拨，填一填。

北师大一年级数学上册 《可爱的小猫》 拨一拨，填一填。

5-1=4

5-2=3

5-3=2

5-4=1

5-5=0

1+4=5

2+3=5

3+2=5

4+1=5

5+0=5

4、北师大一年级数学上册《跳绳》 分一分，填一填。

北师大一年级数学上册《跳绳》 分一分，填一填。

8可以分为：

0和8；1和7

2和6；3和5

4和4；5和4

6和2；7和1

8和0

5、北师大一年级数学上册 《背土豆》想一想，填一填。

北师大一年级数学上册 《背土豆》想一想，填一填。

7可以分为：

0和7；7和0

1和6；6和1

2和5；5和2

3和4；4和3

6、北师大一年级数学上册《跳绳》试一试 5.画一画，填一填。

北师大一年级数学上册《跳绳》试一试 5.画一画，填一填。

△△△△▲▲▲ 4+3=7

○○●●●●●● 2+6=8

□□□■■■■■■ 6+3=9

7、小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句，借助提示讲讲这个故事

⊙小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。

参考答案:小毛虫的变化见课堂互动5;相关词句有这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞笨拙灵巧轻盈舞动飘然而起等。

8、《小蝌蚪找妈妈》按顺序连连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。

图片的顺序是第一行从左到右是1-2-3，第二行是从右到左的顺序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。他们将乌龟误认为自己的妈妈，经历了一翻波折，最后小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，他们也从蚪变成了青蛙。

9、朗读课文《风娃娃》不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

1、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

做到有感情的朗读，不认识的字可以请教老师，也可以查字典。

10、二年级数学上第三单元《数一数与乘法》数一数，填一填。

北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》有多少块糖

二年级数学上第三单元《数一数与乘法》数一数，填一填。

每行有7块，有2行，一共有14块。

每列有4块，有3列，一共有12块。

11、二年级数学上册《练习二》3.看一看，填一填。

北师大二年级数学上册《练习二》练习题及答案

3.看一看，填一填。

①加法算式：5+5+5+5+5=25

乘法算式：5x5=25

②加法算式：3+3+3+3+3+3+3+3=24

乘法算式：3x8=24

12、北师大二年级数学上册第七单元《分苹果》2.圏一圈，填一填。

北师大二年级数学上册第七单元《分苹果》练一练习题及答案

2.圈一圈，填一填。

(1)每个篮子里装2个松果，需要（9）个篮子。

(2)如果有6个篮子，平均每个子装（3）个松果。

13、二年级数学上册《快乐的动物》数一数，填一填。

北师大二年级数学上册《快乐的动物》

数一数，填一填。

14、二年级数学上册《一共有多少天》 5.画一画，填一填。

北师大二年级数学上册《一共有多少天》练一练及答案

5.画一画，填一填。

77=73+74

15、二年级数学上册《有多少张贴画》数一数，填一填。

北师大二年级数学上册《有多少张贴画》

数一数，填一填。

6-12-18-24-30-36-42-48-54

16、第五课 玲玲的画 朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

第五课 玲玲的画 课后练习题答案

朗读课文。试着用上得意伤心满意这3个词语，讲讲这个故事。

朗读略。玲玲画了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾画笔时，水彩笔掉下去不小心把画弄脏了，她很伤心。后来受到爸爸的启发，她在弄脏的地方画了一只小花狗，她才满意地笑了。原来好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

17、根据表格内容，讲一讲羿射九日的故事

根据表格内容，讲一讲羿射九日的故事

①读故事，明要素：

故事的起因、经过、结果是什么？

②提问题，理头绪：

为什么会有十个太阳炙烤着大地？人类的日子怎么艰难？

羿怎么射太阳？

为什么要留下最后一个太阳？

③读课文，找答案。

④看表格，巧融合。

很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

18、《一块奶酪》默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

三年级语文上册《一块奶酪》课后练习题答案解析，默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

答：课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

喜欢。蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

19、《掌声》如果英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。

如果英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。

点拨：这是改变人称的练习。

例：（第二自然段）老师是刚调来的，还不知道我的情况。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，眼看要轮到我了，我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了，全班同学的目光一齐投向了这个角落，我立刻把头低了下去，强忍着不让眼泪掉下来。

20、《司马光》借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。

借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉进了水里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入说中的小孩儿才得以活下来。

21、《大自然的声音》填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

*大自然有许多美妙的声音。

风是大自然的音乐家。（ 水，也是大自然的音乐家 ） （ 动物是大自然的歌手 ）

答：本文写了风的声音、水的声音和动物的声音。

22、第24课《司马光》 借助注释，用自己的话讲一讲这个故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉进了水里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入说中的小孩儿才得以活下来。

23、北师大版三年级数学上册《练习二》 4.算一算，填一填。

北师大版三年级数学上册《练习二》

4.算一算，填一填。

216-17=199(人)

600-199-216=185(人)

24、北师大版三年级上册数学《练习五》 14.算一算, 你发现了什么?再写两个类似的算式算一算，和同伴讨论一下其中的道理。

北师大版三年级上册数学《练习五》

14.算一算,

你发现了什么?再写两个类似的算式算一算，和同伴讨论一下其中的道理。

2x99=198 2x999=1998

3x99=297 3x999=2997

4x99=396 4x999=3996

5x99=495 5x999=4995

类似的算式：

6x99=594 6x999=5994

7x99=693 7x999=6993

25、北师大版三年级上册数学《一天的时间》 填一填,说一说。

北师大版三年级上册数学《一天的时间》

填一填,说一说。

第二次取信到第三次取信间隔4时30分。

26、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后习题答案

填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：我在歌唱，我很快乐！

27、根据课文注释，用自己话讲精卫填海的故事

根据课文注释，用自己话讲精卫填海的故事

炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。有一天，女娃到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海，被海水淹死了。再也没有回来。

女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她就变成了一只小鸟，化名叫精卫。精卫发誓：一定要填平东海。于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。

28、照样子，根据课文文言文二则内容填一填

　　照样子，根据课文内容填一填。

　　◇胤(yin)恭勤不倦。(疲倦)

　　◇家贫不常得油。( )

　　◇世传李太白读书山中，未成，弃去。( )

　　贫：贫寒 弃：放弃

29、读完课文《一个豆荚里的五粒豆》，把你的问题写下来。

读完课文，把你的问题写下来。

提示：

发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。

如：为什么说这一天简直像一个节日?

30、2.填一填，再和同伴说说你的试商过程。

北师大四年级数学上册练习五练习题及答案

2.填一填，再和同伴说说你的试商过程。

31、部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》 默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。

摸清底细 ）（惩治巫婆和官绅）兴修水利

战国时期，魏王派西门豹去管理邺县。到邺县后，他发现那里田地荒芜，人烟稀少。西门豹找到一位老大爷打听，才知道原因。这个地方夏天雨水少，年年干旱，而且这里的巫婆和官绅以给河神娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶亲那天，西门豹来到现场，先是借口新娘不漂亮让巫婆去报信，把巫婆投进了河里。过了一会儿又让官绅头子去催巫婆，把他也投进河里。过了很久，西门豹又让那些官绅下河去催，官绅们吓得面如土色，跪地求饶。这一下，百姓都明白了，巫婆和官绅利用迷信骗钱害人。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。

32、部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》 结合注释，用自己的话讲讲这个故事。

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》课后习题答案

结合注释，用自己的话讲讲这个故事。

王戎七岁的时候，曾经有一次和伙伴们一起外出游玩，看见路边李树上结满了李子。伙伴们都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。大家摘来一尝，李子果然是苦的。

33、四年级语文下册22课《文言文两则》照样子，根据课文内容填一填

四年级语文下册22课《文言文两则》照样子，根据课文内容填一填

胤恭勤不倦。（疲倦）

家贫（ ）不常得油。

世传李太白读书山中，未成，弃（ ）去。

家贫（ 穷 ）不常得油。

世传李太白读书山中，未成，弃（ 放弃学习 ）去。

34、狼牙山五壮士搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。

搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。

答：描写英雄人物的成语：顶天立地、气壮山河、可歌可泣、舍生取义。

35、北师大版五年级上册数学《打扫卫生》 7.想一想，填一填。

北师大版五年级上册数学《打扫卫生》

7.想一想，填一填。

笔记本单价:456=7.5(元)

钢笔总价:132.5-45=87.5(元)

钢笔单价:87.57=12.5(元)

36、北师大版五年级上册数学《谁打电话的时间长》 9.想一想，填一填。

北师大版五年级上册数学《谁打电话的时间长》

9.想一想，填一填。

37、北师大版五年级上册数学《人民币兑换》 5.想一想，填一填。

北师大版五年级上册数学《人民币兑换》

5.想一想，填一填。

38、2.分别在□里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。

2.分别在□里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。

39、北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》 2.想一想，填一填。

北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》

2.想一想，填一填。

15:0.8=（150）：8

9.5:0.25=（950）：25

12.51.5=（125）（15）

1.682.4=（168）（240）

比的前项和后项同时扩大相同的倍数，比值不变。

被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。

40、北师大版五年级上册数学《分数的再认识（一）》 3.圈一圈，填一填，再说一说。

北师大版五年级上册数学《分数的再认识（一）》

3.圈一圈，填一填，再说一说。

41、北师大版五年级上册数学《找最大的公因数》 2.填一填，与同伴交流。

北师大版五年级上册数学《找最大的公因数》

2.填一填，与同伴交流。

6的因数：1,2,3,6

8的因数：1,2,4,8

6和8的因数：1，2

42、根据下面的提示，用自己的话说说课文《将相和》的主要内容。

部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案

根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。

本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。

43、读下面的句子，找出课文《松鼠》中相应的内容，体会表达上的不同。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课后练习及答案

读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克

◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。

选自/《中国大百科全书》(第二版)

与第一句话相对应的内容是:第1自然段中描写松鼠外形的句子，如它们面容清秀，眼晴闪闪发光-自己就躲在尾巴底下歇凉。

与第二句话相对应的内容是:第4自然段中描写松鼠搭窝的内容，如松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方足够宽敞，足够坚实。

与第三句话相对应的内容是:第5自然段中介绍松鼠繁殖情况的内容，如松鼠通常一胎生三四个光光溜溜、干干净净的。

课文运用的是形象的描述，富于文学色彩，表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。

44、想想故事的起因、经过和结果，把内容填写完整，讲讲这个故事

想想故事的起因、经过和结果，把内容填写完整，讲讲这个故事

水手拿猴子取乐（孩子追猴子到桅杆顶端）（船长逼孩子跳海，孩子得救）

这是一个发生在环游世界回航的轮船上发生的故事，船上面主要的角色有船长、水手、孩子和猴子。因为水手拿猴子取乐，所以猴子变的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子为了能够拿到帽子直接就开始追猴子，直到追到桅杆顶端这个危险的地方，处境真的是非常危险，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船长看到了就逼着孩子跳水，从而使孩子脱险获救，

45、《狼牙山五壮士》读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。

◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一一声:走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头砸!

答：①斩钉截铁:比喻说话、办事果断坚决,明快利落。文中这样写有力地突出了班长的态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志，同时也表现出了他们崇高的自我牺牲的精神。

②一个走字,铿锵有力，掷地有声，更加突出了班长的态度十分坚定。热血沸腾:情绪高涨。这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的，表现了战士们不畏牺牲的精神。

③抢前一步夺过猛地举起砸，这些词语生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨，表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。

文中还有这样的句子:顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这个句子形象地表现出了战士们的顽强不屈及对敌人的刻骨仇恨。

46、根据课文《狼牙山五壮士》内容填一填，再讲讲这个故事。

接受任务 （引上绝路） （痛击敌人） （顶峰歼敌） 跳下悬崖

47、根据课文内容填空，并讲讲这个故事

根据课文内容填空，并讲讲这个故事

接受任务（ ） （ ）（ ） 英勇跳崖

接受任务 引上绝路 痛击敌人 顶峰歼敌 英勇跳崖

故事：

　　狼牙山五壮士事迹简介

　　１９４１年９月２５日，八路军晋察冀军区５位英雄、狼牙山五壮士在河北易县狼牙山阻击战中英勇抗击日伪军，在完成牵制敌人，掩护主力撤退的任务后，面对步步进逼的日伪军，宁死不屈，在打完最后一粒子弹后纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才英勇牺牲，葛振林、宋学义被山腰的荆棘挂住幸免于难。

　　狼牙山五壮士详细事迹

　　1941年，侵华日军加紧对华北抗日根据地的扫荡和蚕食，调集7万余人发动了对晋察冀抗日根据地的秋季大扫荡。其中，3500余人分多路向狼牙山地区扑来。9月23日中午时分，日、伪军已集聚在狼牙山下。当时，留在狼牙山的有易县、定兴、徐水、满城4个县的党政机关、游击队和群众三四万人。为了掩护这些机关人员和群众转移，一分区司令员杨成武命令一团利用天险地形，守住阵地，而后伺机突围。

　　机关和群众转移后，一团七连被派留下阻击敌人，掩护团主力部队撤离。24日中午，分区司令部和团主力安全完成转移。当天深夜，七连连长和指导员带着队伍向外撤离，并命令六班占领西山口，吸引敌人火力，继续掩护作战。六班班长马宝玉、副班长葛振林和战士胡德林、胡福才、宋学义5人隐藏在棋盘陀最险要的两个据点，时刻准备阻击敌人。

　　25日清晨，500多名日、伪军向狼牙山发起进攻。六班的两挺机枪吸引了敌人的注意，他们误以为山上是我军的主力部队，从而更加火力全开。六班5名战士英勇战斗，在打退了敌人的4次猛烈冲锋后，开始后撤。棋盘陀有一个岔路口，一条路通往主力部队转移的方向，另一条通往棋盘陀的顶峰，但那是条1面陡坡3面悬崖的绝路。为了不暴露部队的转移路线，5名战士毅然选择撤向棋盘陀顶峰，敌人则在身后穷追不舍。在班长马宝玉的带领下，战士们同敌人在山顶激战5小时。就在寡不敌众、难以支撑的危急关头，5位壮士将所带枪支销毁后，纵身跳下了悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才3人壮烈殉国，葛振林、宋学义2人跳崖后挂在绝壁的树枝上，幸免于难，后被当地道观的一位道士救下。

48、小练笔：剧本开头改编课文，并演一演这个故事

小练笔：剧本开头改编课文，并演一演这个故事

提示:改编剧本时，要以课文为依据，人物、时间、地点等都要交代清楚。场面、道具以及人物的动作、表情等都要用舞台提示的方式在剧本中呈现出来。表演要以熟读课文为基础，注意层次性。首先，基本上按照课文的描写表演。其次，可以展开合理的想象，为课文中没有描写语言的其他人物(官绅等)加上语言，再进行表演。人物对话要结合语境和不同的人物身份，说出不同的语气和语调。另外还要注意揣摩动作和表情，适当准备一些道具。

49、狼牙山五壮士课堂笔记

生字 读音 部首 结构 组词及造句

寇 ku 宀 上下 日寇 倭寇 戚继光率领戚家军驱除倭寇。

副 f 刂 左右 副手 副业 采蘑菇是我的副业。

榴 li 木 左右 石榴 手榴弹 这个步兵被手榴弹炸伤了。

弹 dn 弓 左右 子弹 弹药 你的枪里还有子弹吗？

抡 lūn 扌 左右 抡拳 抡刀 他抡拳向那人打去。

贯 ɡun 贝 上下 连贯 贯通 他说的话前后不连贯。

棋 q 木 左右 下棋 棋盘 爸爸和爷爷在下棋呢。

悬 xun 心 上下 悬崖 悬空 那是一座悬空的寺庙。

沸 fi 氵 左右 沸腾 沸点 全场的观众顿时沸腾起来了。

涧 jin 氵 左右 山涧 溪涧 小溪一路欢唱着在山涧流淌。

雹 bo 雨 上下 冰雹 雹子 冰雹猛烈地砸在屋顶上。

屹 y 山 左右 屹立 屹然不动 中国屹立在世界的东方。

悦 yu 忄 左右 喜悦 欢悦 他的脸上露出了喜悦的神情。

屈 qū 尸 上下 屈服 委屈 她慢慢地道出了她的委屈。

多音字 弹 tn 弹琴 弹奏 要 yāo 要求 要挟

dn 子弹 弹药 yo 险要 重要

着 zhe 看着 听着 zho 着急 着火 zhu 沉着 着手

词语

表 日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾

攀登 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈

豪迈 不屈 惊天动地

字词解释 进犯：（敌军向某处）侵犯。 险要：（地势）险峻而处于要冲。

沉着：镇静；不慌不忙。 崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。

攀登：抓住东西上去。 眺望：从高处往远处看。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

不屈：不屈服。 壮烈：勇敢而有气节。

满腔怒火：满腔怒火是心中非常生气的意思。形容心里充满着极大的愤怒。

全神贯注：全副精神高度集中。

斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。

居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。

近反义词 近义词：进犯侵犯 英勇勇猛 沉着镇定

崎岖蜿蜒 屹立耸立 豪迈豪放

热血沸腾心潮澎湃 全神贯注聚精会神

惊天动地震天动地 气壮山河气贯长虹

反义词：英勇懦弱 沉着慌张 崎岖笔直

喜悦悲哀 热血沸腾平心静气

斩钉截铁犹豫不决 粉身碎骨完好无损

昂首挺胸低眉顺眼 气壮山河气息奄奄

词语搭配 一颗手榴弹 险要的地形 壮烈豪迈的口号 狠狠地打 沉着地指挥

一块大石头 细小的枪口 坚强不屈的声音 激动地说 斩钉截铁地说

一阵叫喊声 崎岖的山路 惊天动地的声音 横七竖八地躺着

许多具尸体 喜悦的心情 气壮山河的声音 全神贯注地瞄准

作者简介 沈重，原名沈大经，战地记者，原籍浙江省吴兴县人，中共党员。在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。

写作背景 1941年9月25日，三四千日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山地区包抄。日军实施灭绝人性的三光政策。整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，硝烟滚滚。当时被包围在狼牙山上地区的群众达三四万人。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人以沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，决定将干部和群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。

主要内容：

本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

全文记叙的顺序可以概括为：接受任务痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。

段落大纲：

全文共9个自然段，可以分为五部分。

第一部分（1），讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二部分（2），讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。

第三部分（3），讲五个战士决定把敌人引上绝路。

第四部分（4、5），讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。

第五部分（69），讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。

词句赏析：

1.1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。

从集中兵力大举进犯可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五战士的任务十分艰巨。

2.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地全神贯注地瞄准敌人射击。

这几句话是对五壮士的动作和神态描写。指挥、下命令、吼、抡、瞄准、射击等动词准确地刻画出了五位战士痛击敌人的动作；沉着、绷得紧紧的、全神贯注写出了他们当时的神态。虽然他们的动作、神态不同，但是他们拖住敌人、消灭敌人的决心是一致的，对敌人无比的仇恨是一样的。

3.敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

横七竖八许多说明敌人损失惨重，反衬出五壮士的英勇顽强。

4.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁带头向棋盘陀走去。

这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个走字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、判断之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。斩钉截铁比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。

5.战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

这里没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态(热血沸腾)和动作(紧跟)。说明他们和班长的想法是一致的，表现了他们置个人生死度外的崇高思想境界。

6.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过大声喊道：同志们！用石头砸！

夺过、插在、猛地举起是对马宝玉的动作描写，写出了马宝玉的英勇，一个砸字更是体现了他对敌人刻骨铭心的恨。

7.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

把石头比作雹子说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

8.山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

叽里呱啦纷纷滚落生动形象地描绘了敌人的可耻下场。

9.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

屹立这里指五壮士意志坚定，不可动摇，突出表现了他们顶天立地的高大形象。

10.说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上相继从悬崖往下跳。

砸、走、跳写出了五壮士跳崖时的无畏与悲壮。纵身写出了班长的从容自若，毫不畏惧，动作、意志果断坚决。昂首挺胸表现了战士和班长样具有不怕牺牲的精神。

11.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

这声音指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：打日本帝国主义！中国共产党万岁！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

课文重难点探究：

1.课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？

写了两次，第3自然段有一次，第6自然段有一次。重点写了第二次。这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，突出了他们高大的形象。

2.全文突出了一个什么字？

文章紧扣题眼壮字展开叙述。先写五位战士面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之壮；再写英勇战斗，打击敌人，揭示其行之壮；接着写诱敌入绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后写他们高呼口号，舍身跳崖，揭示其气节之壮。

3.课文在表现人物思想情感上有什么特点？

课文在描写战士们对敌人的恨、对祖国与人民的爱、对完成任务的坚决态度以及可贵的牺牲精神，都是通过对人物语言、神态、动作等描写揭示出来的。比如，班长一声走，语言描写简洁明快，表现其态度坚决、判断果断；胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，通过神态和动作描写表现了这两个战士的沉着和冷静。

4.课文是怎么描写战斗场面的？

　先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形，打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描写。然后对每个个体进行具体描写。

5.五壮士的决心是什么？为什么会有这样坚定的决心？

因五壮士怀着对敌人的恨，对人民的爱，故决心与敌人血战到底，赢得时间，保证部队与群众安全转移。

6.五壮士已胜利完成任务，为什么还要跳崖？

他们的枪弹已绝，敌人已扑上来了，更加疯狂凶恶了，这时战士们宁愿死，也不愿被俘，这是豪壮的气概。

7.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。

课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。 课文中还对五壮士进行了群体描写，如：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向脸上露出胜利的喜悦。群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感就突出了。