五年级上册我的长生果课堂重点笔记生字词

1、五年级上册我的长生果课堂重点笔记生字词

五年级上册我的长生果课堂重点笔记生字词

这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作潜力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，就应是自我呕心沥血的创造。本文情真意切，真实可感。

喻y

扉fēi

呐n

瘾yǐn

囫h

囵ln

莎shā

磁ch

锻dun

鉴jin

呕oǔ

沥l

2、二年级上册八角楼上课堂重点笔记生字词

二年级上册八角楼上课堂重点笔记生字词

楼 lu （楼上 楼下 下楼）

争 zhēng （战争 争斗 争抢）

代 di （代谢 代码 替代）

临 ln （临时 来临 临门一脚）

腊 l （腊肉 腊肠 腊日 ）

章 zhāng （章节 盖章 印章）

握 w （握手 握住 把握）

视 sh （视力 视觉 电视）

察 ch （察觉 监察 观察）

油 yu （加油 油门 菜油）

年 nin （年月 年糕 年年）

夜 y （夜空 夜晚 夜里）

披 pī （披肩 披风 披上）

轻 qīng （轻视 轻重 减轻）

利 l （利害 利用 利器）

3、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂重点笔记生字词

三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂重点笔记生字词

　本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

　　课文结构清晰，构段特点鲜明。全文共五个自然段，第一自然段以秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了为引子，带出第二、三、四这三个结构相似的自然段，具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。

　　课文表达上语言优美，运用富有表现力的词句，生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门：第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象：第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微：第四自然段的吹起金色小喇叭，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。

盒h（果盒、盒盖、铅笔盒）

颜yn（颜料、颜色、五颜六色）

料lio（材料、料理、出乎意料）

票pio（发票、票房、邮票）

飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）

争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）

仙xiān（仙女、神仙、仙境）

淡dn（淡绿、淡黄、平平淡淡）

闻wn（新闻、奇闻、闻到）

梨l（梨子、香梨、梨花）

勾gōu（勾画、勾结、勾引）

曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）

丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）

钥yo（钥匙）

匙shi（汤匙、钥匙扣）

缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）

枚mi（几枚、一枚、不胜枚举）

喇lǎ（喇叭、 喇嘛、哈喇）

厚hu（厚实、厚纸、厚度）

4、三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂重点笔记生字词

三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂重点笔记生字词

这是一篇耐人寻味的童话故事。蚂蚁队长带领蚂蚁们找到了一块诱人的奶酪，在搬运过程中掉了一点奶酪渣，面对掉下来的奶酪渣，蚂蚁队长很想吃掉，但最终还是自律地送给一只年龄最小的蚂蚁吃。

宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）

处chǔ（处罚、处分、处置）

诱yu（诱人、诱惑、循循善诱）

舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）

毅y（刚毅、坚毅、毅力）

强qing（强壮、自强不息、强大）

犯fn（犯规、犯法、明知故犯）

禁jn（禁令、禁止、门禁）

稍sho（稍息、稍息立正）

豫y（犹豫、豫剧、不豫之色）

跺du（跺脚、跺泥）

聚j（聚会、聚集、聚精会神）

5、四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂重点笔记生字词

四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂重点笔记生字词

《夜间飞行的秘密》是人教版四年级下册第三组第11课，本组教材以大自然的启示为专题，是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。在本组课文的教学中，教师要做到让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质并提高语文综合素养。

蚊：wn（蚊子、蚊香、蚊帐）

即：j（即使、即刻、即日）

科：kē（科学、科技、科目）

横：hng（纵横、横行霸道、横冲直撞）

竖：sh（竖起、横竖、竖立）

绳：shng（绳索、缆绳、跳绳）

系：j（系上、系扣、系鞋带）

蝇：yng（苍蝇、蝇子、果蝇）

证：zhng（证明、证据、证人）

研：yn（研究、钻研、研读）

究：jiū（究竟、终究、深究）

达：d（到达、达成、通达）

驾：ji（驾驶、驾车、驾临）

驶：shǐ（驶向、驶入、行驶）

6、四年级上册繁星课堂笔记课堂重点笔记生字词

四年级上册繁星课堂笔记课堂重点笔记生字词

本文按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，展现了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了作者热爱自然、向往美好生活的感情。

多音字

看：kān看守kn看见

模：m模样m模仿

7、四年级上册观潮课堂笔记课堂重点笔记生字词

四年级上册观潮课堂笔记课堂重点笔记生字词

本文主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

潮cho（热潮、观潮、心潮澎湃）

据j（据守、据说、据为己有）

堤dī（河堤、大堤、千里之堤）

阔（广阔、宽阔、高谈阔论）

笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）

罩zho（罩住、口罩、罩起来）

盼pn（期盼、盼望、左顾右盼）

滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）

顿dn（顿悟、顿时、茅塞顿开）

逐zh（追逐、逐渐、随波逐流）

渐jin（渐渐、渐变、循序渐进）

犹yu（犹豫、犹如、虽死犹生）

崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）

震zhn（地震、震动、震耳欲聋）

余y（剩余、余波、高兴之余）

8、五年级语文上册第27课我的长生果生字组词与词语理解

五年级语文上册第27课我的长生果生字组词与词语理解

生字组词

喻：（暗喻、比喻、家喻户晓）

差：（美差、出差、差遣）

瘾：（过瘾、上瘾、戏瘾）

卓：（卓越、卓见、卓著）

籍：（书籍、典籍、户籍）

饥：（饥饿、饥荒、如饥似渴）

偿：（偿还、报偿、如愿以偿）

甸：（缅甸、沉甸甸、草甸子）

馈：（馈送、馈赠、反馈）

磁：（磁铁、磁场、磁性）

委：（委屈、委员、编委）

酵：（发酵、酵母、干酵母）

鉴：（鉴定、鉴定、前车之鉴）

理解词语

流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

饱览：充分地看；尽情地观赏。

如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。

如饥似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用说就可以明白。

驳杂：混杂不纯。

黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

大显身手：充分显露自己的本领。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

呕心沥血：形容费尽心血。

沥：l（沥血、沥青、淅沥）

9、五年级上册第6课将相和课堂笔记之段落大意

五年级上册第6课将相和课堂笔记之段落大意

第一部分(第1－10自然段)写完璧归赵的故事。

第二部分(第11－15自然段)写渑池之会的故事。

第三部分(第16－18自然段)写了负荆请罪的故事。

10、五年级上册第15课小岛课堂笔记重难点归纳

五年级上册第15课小岛课堂笔记重难点归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文主要写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情。

2.这个小岛有什么特点？

这个小岛的环境很艰苦。（1）小。转一圈也用不了十分钟。(2)环境非常恶劣。树少，草少，土也很少。(3)很热。最凉快的时候，是二三十摄氏度。

3.为什么战士们要在小岛上种菜昵？

（1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。

（2）蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。

4.战士们是怎样在小岛上种菜的？

(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。

(2)菜种是战士们从老家带来的。

(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。

5.从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个怎样的将军？

从将军与秘书的对话中可以看出将军能与战士同甘共苦，不搞特殊化。从与队长和战士的对话中，可以看出将军平易近人，很民主，不硬性将自己的意见强加于人。

6.从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？

我能体会到战士们心中有祖国，热爱祖国。他们在最艰苦的环境下守卫祖国的疆土，他们深深的爱国情怀可敬可叹！

7.将军的军礼有什么深刻的含义？

将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激。

11、五年级上册第24课月迹课堂笔记主题思想

五年级上册第24课月迹课堂笔记主题思想

本文记述了一一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,也表现出对美,以及美好生活的向往。

12、五年级上册第24课月迹课堂笔记之句子解析

五年级上册第24课月迹课堂笔记之句子解析

1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。

在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是新鲜的，什么都让他们觉得不满足。

2.中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

盼和闷写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的喜爱。

3.我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。

月亮款款地，悄没声地溜进来，这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。

4.捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。

生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。它就有了哩富含童真童趣。

5.院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

运用比喻的修辞手法，把桂树累累的骨朵儿比喻成繁星儿，生动形象地写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点，表达作者的喜爱之情。

6.我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。

我们是月亮的主人，拥有了月亮，就拥有了天空，表现了孩子们丰富的想象力，照应了文章的开头。

13、五年级上册第27课我的“长生果”课堂笔记之句子解析

五年级上册第27课我的长生果课堂笔记之句子解析

1.书，被人们称为人类文明的长生果。

全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。

2.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

作者以一连串美好的印象蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。

3.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。

这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

14、五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记课后生字组词

五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记课后生字组词

胧 lng 朦胧 濛胧

诌 zhōu 胡诌 瞎诌

愁 chu 愁闷 离愁

皱 zhu 皱纹 皱褶

茏 lng 茏葱 葱茏

蔓 mn 蔓延 蔓菁

敛 liǎn 攒敛 收敛

匝 zā 匝地 匝道

15、五年级语文上册第1课白鹭课堂笔记课后生字组词

五年级语文上册第1课白鹭课堂笔记课后生字组词

生字组词

宜y（相宜、适宜、事不宜迟）

鹤h（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）

嫌xin（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）

朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）

嵌qin（镶嵌、嵌在、嵌入）

框kung（镜框、木框、条条框框）

匣xi（匣子、镜匣、木匣）

哨sho（放哨、哨兵、花花哨哨）

恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）

韵yn（韵母、风韵、琴韵悠扬）

16、五年级语文上册第26课忆读书课堂笔记课后生字组词

五年级语文上册第26课忆读书课堂笔记课后生字组词

舅：ji（舅舅、舅父、舅妈）

津：jīn（天津、津津有味、无人问津）

斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）

限：xin （限制、无限、局限）

凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯）

葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）

述：sh（讲述、述说、叙述）

贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）

衰：shuāi（衰老、衰弱、衰败）

刊：kān（刊物、报刊、创刊）

琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）

朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）

篇：piān（诗篇、篇幅、篇目）

某：mǒu （某人、某个、某事）

17、五年级语文上册第25课古人谈读书课堂笔记课后生字组词

五年级语文上册第25课古人谈读书课堂笔记课后生字组词

生字组词：

词：耻辱 可耻 无耻 耻笑 不耻下问

诲：教诲 训诲 诲让 诲人不倦

谓：称谓 所谓 谓语 无谓

诵：朗诵 诵读 传诵 背诵 熟读成诵

岂：岂止 岂敢 岂料 岂肯 岂有此理

恒：恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒

窥：窥视 窥探 窥伺 窥测 管中窥豹

皆：比比皆是 皆大欢喜 人尽皆知

缺：缺少 缺乏 残缺 缺席 完好无缺

18、五年级语文上册第24课月迹课堂笔记课后生字组词

五年级语文上册第24课月迹课堂笔记课后生字组词

悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）

累：li（累赘、硕果累累、果实累累）

袅：niǎo（袅袅、袅娜、袅绕）

嫦：chng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）

娥：（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）

嫉：j（嫉妒、嫉恨、嫉恶）

妒：d（嫉妒、妒火、妒恨）

瓷：c（瓷器、瓷盆、陶瓷）

19、五年级上册落花生重点笔记生字词

五年级上册落花生重点笔记生字词

花生生长在比较松软的土壤里。种子埋下去以后它就开始生根、发芽，长上来以后分杈、开花。一般的植物，比如瓜果蔬菜，花落后就结出了果实。但是花生有一个特点，花落后，花柄继续长，往下弯，花柄带着一个叫子房的东西钻到土里面，在土里面结出了一个一个的果实。这就是那个谜语说的麻屋子，红帐子，里边住个白胖子，什么东西？

亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）

播bō（广播、播放、直播间）

浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）

吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）

咐f（嘱咐、安咐）

亭tng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）

慕m（羡慕、爱慕、慕名而来）

矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）

20、五年级上册松鼠课堂重点笔记生字词

五年级上册松鼠课堂重点笔记生字词

布封(17071788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。

鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）

秀：xi（秀丽、优秀、眉清目秀）

玲：lng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）

珑：lng（玲珑、八面玲珑）

歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）

窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）

拾：sh（拾取、拾荒、拾金不昧）

滑：hu（光滑、滑冰、油腔滑调）

狭：xi（狭窄、狭小、狭路相逢）

勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）

梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）

21、五年级上册小岛课堂重点笔记生字词

五年级上册小岛课堂重点笔记生字词

课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事。将军在视察小岛时，意外地发现守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事以将军的视角，按事情发展的顺序展开情节，展现我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。

瞒：mn（瞒着、隐瞒、欺上瞒下）

域：y（地域、海域、两河流域）

艇：tǐng（快艇、潜艇、游艇）

矛：mo（矛盾、长矛、矛头）

盾：dn（盾牌、矛盾）

炊：chuī（炊烟、炊事员、无米之炊）

哼：hng（哼，走着瞧 ）

喉：hu（喉咙、咽喉、喉头）

咙：lng（喉咙、胡咙、黑咕咙冬）

勺：sho（汤勺、勺子、铁勺）

搅：jiǎo（搅拌、搅乱、搅拌机）

舀：yǎo（舀水、舀汤、舀取）

22、五年级上册圆明园的毁灭课堂重点笔记生字词

五年级上册圆明园的毁灭课堂重点笔记生字词

《圆明园的毁灭》是本单元的一篇精读课文。文章以浅近的语言，描述了圆明园昔日的辉煌和被毁灭的过程，作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱以及由此而生的愤慨之外，更重要的是想激发学生的爱国情怀以及增强振兴中华的责任感和使命感。

毁：huǐ（毁灭、毁坏、销毁）

估：gū（估计、估量、估价）

拱：gǒng（拱门、拱桥、众星拱月）

辉：huī（辉煌、光辉、余辉）

煌：hung（敦煌、金碧辉煌）

殿：din（宫殿、殿堂、大殿）

陵：lng（丘陵、陵园、中山陵）

览：lǎn（游览、阅览、浏览）

境：jng（环境、处境、家境）

宏：hng（宏伟、宏图、宽宏大量）

唐：tng（唐朝、唐代、荒唐）

统：tǒng（统一、统称、总统）

销：xiāo（销量、分销、销售）

闯：chuǎng（闯进、闯关、闯祸）

奉：fng（奉命、供奉、奉公守法）

珑：lng（玲珑、透珑、小巧玲珑）

剔：tī（剔透、剔除、剔指甲）

澜：ln（波澜、力挽狂澜）

烬：jn（灰烬、烛烬、玉石同烬）

23、五年级上册少年中国说节选课堂笔记文中句子解析

五年级上册少年中国说节选课堂笔记文中句子解析

《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表《清议报》上的一篇文章，课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，勇挑建设少年中国历史重任，表达了作者读祖国繁荣富强的殷切期盼。

1.少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

从智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。

2.美哉, 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

少年中国与中国少年两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。

24、五年级上册牛郎织女一课堂重点笔记生字词

五年级上册牛郎织女一课堂重点笔记生字词

《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，本课节选了故事的前半部分，以牛郎的成长经历童年成人成家展开情节，讲述了牛郎从小遭到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，在老牛的帮助下，与织女相识并组成了幸福美满的家庭的故事。

郎：lng（牛郎、新郎、郎才女貌）

爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）

嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）

辆：ling（一辆、车辆、一辆车）

歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）

罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）

纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）

妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）

趟：tng（赶趟、走一趟）

托：tuō（烘托、托举、和盘托出）

泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）

婚：hūn（结婚、新婚、未婚）

辈：bi（前辈、辈分、一辈子）

挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）

25、五年级上册我的长生果课堂笔记课文分段与大意

五年级上册我的长生果课堂笔记课文分段与大意

第一部分（1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。

第二部分（2-6）：回忆了我童年快乐的读书生活。

第三部分（7-14）：写课外书籍给我许多营养，特别是对我的作文有很大的帮助。

这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作潜力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，就应是自我呕心沥血的创造。本文情真意切，真实可感。

26、五年级上册古人谈读书课堂重点笔记生字词

五年级上册古人谈读书课堂重点笔记生字词

这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，作者通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。

耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）

诲：hu（教诲、训诲、诲人不倦）

谓：wi（所谓、无谓、谓词）

诵：sng（背诵、传诵、诵读）

岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）

恒：hng（恒星、恒久、恒定）

窥：kuī（窥视、窥探、窥测）

皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）

缺：quē（缺少、缺乏、缺点）

识：zh（附识、心存目识、默而识之）

矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）

27、五年级上册慈母情深课堂重点笔记生字词

五年级上册慈母情深课堂重点笔记生字词

《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文。语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事。通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。

辞：c（辞掉、辞退、辞职）

抑：y（压抑、抑制、抑扬顿挫）

碌：l（忙碌、劳碌、碌碌无为）

吊：dio（吊灯、吊床、提心吊胆）

燥：zo（干燥、噪声、声名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）

竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）

龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）

哇：wɑ（快走哇、别哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

权：qun（权利、职权、选举权）

28、五年级上册冀中的地道战课堂笔记

五年级上册冀中的地道战课堂笔记

词句赏析：

1.说起地道战，简直是个奇迹。

这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。

2.为了粉碎敌人的扫荡这就是地道战。

这是一个过渡段，承接上文所说的大扫荡，引出下文对地道战的介绍。

3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道家家相连，村村相通。

横的竖的直的弯的说明地道的形状多样，家家相连村村相通说明地道四通八达、纵横交错。

4.地道里每隔一段距离就有一个大洞在里面住上个三五天不成问题。

写了地道中的大洞洞顶牢靠、小洞数量多、用途广、容量大、生活设备全。

5.进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们真是一夫当关，万夫莫开。

这几句话分别讲了敌人进入死道和活道的不同情况，无论哪种情况，敌人都难以前进，充分体现了冀中人民的聪明才智。

5.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。

　　这句话与第一自然段为了粉碎敌人的大扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。

6.冀中平原上的人民不但坚持了生产留下了惊人的奇迹。

课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。

课文重难点探究：

1.地道对冀中人民来说具有什么作用？

一是具有暂时躲避的作用，从而让敌人的扫荡失去意义；二是可随时从里面出来，照常过日子；三是可以借助地道的特点来主动打击敌人。

2.对付敌人进攻的两种洞，分别是什么？

一种是民兵用来警戒的洞，一种是让敌人分不清死道和活道的迷惑洞。

3.文中的无线电有线电指的是什么？

无线电指的是一个接一个的吆喝声，有线电指的是拉动铁丝牵住的小铜铃发出的声音。

4.说起地道战，简直是个奇迹。结合地道的结构、特点及作用，说说奇在什么地方？

一、地道的构造奇。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。二、地道的防御奇。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。三、地道的联络奇。既有无线电，又有有线电，通信畅通。四、地道的作用奇。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。

29、六年级上册草原课堂重点笔记生字词

六年级上册草原课堂重点笔记生字词

作者老舍先生生动地描写了草原如诗如画的美丽景色以及蒙古族人们的能歌善舞，热情好客的品质。课文语言通畅易懂，对场面的描写富有激情，细腻贴切，把民族互助的真情融入到了其中，给人身临其境的感受，令人回味无穷。整篇文章层次清楚，易于朗读，非常适合六年级的学生去学习和诵读，感受蒙汉民族之间的深厚情谊。

毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）

陈chn（陈旧、陈列、陈述）

裳shang（云裳、衣裳、红裳）

虹hng（霓虹、彩虹、长虹）

蹄t（牛蹄、马蹄、蹄子）

腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）

稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）

微wēi（微妙、微笑、轻微）

30、六年级上册三黑和土地课堂重点笔记生字词

六年级上册三黑和土地课堂重点笔记生字词

《三黑和土地》是部编版小学语文六年级上册一篇略读课文。这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。

荞 荞麦

蝈 蝈蝈

蹚 蹚过去

闺 闺女 闺蜜 大家闺秀

31、我的伯父鲁迅先生课堂重点笔记生字词

我的伯父鲁迅先生课堂重点笔记生字词

文章脉络以空行为标志,讲了六件事。第一件写追悼鲁迅,表现了人们对鲁迅的爱戴。后面记叙了鲁迅生前的几件事：伯父借谈《水浒传》启发我认真读书；伯父在笑谈碰壁中抨击旧社会；伯父与家人欢度除夕时地慈祥亲切；伯父热情地救护和帮助黄包车夫；伯父关心女佣阿三。从这几件事中阐述了鲁迅先生受到爱戴地原因。

挽wǎn： 遮挽 敬挽 挽歌

囫h： 囫囵 囫囵吞枣

囵ln： 囫囵 囫囵吞枣

恍huǎng 恍然大悟 恍如隔世 恍惚

霜shuāng 霜降 霜冻 霜序

逝sh 逝去 逝川 逝去

咳k 热咳 寒咳

嗽su 嗽口、喘嗽、痨嗽、嗽月

32、六年级上册好的故事课堂重点笔记生字词

六年级上册好的故事课堂重点笔记生字词

《好的故事》选自散文诗集《野草》，是鲁迅于1925年创作的一首散文诗，《好的故事》以梦幻的形式，描写了一个没有故事的好的故事，全文语言优美，充盈着诗情画意，在昏暗的现实和美好的梦境的强烈对比中寄寓着作者的理想和希望。

一、我会写组词

搁：gē（耽搁、搁置、搁浅）

综：zōng（综合、综述、错综复杂）

澄：chng（澄静、澄澈、澄净

萍：png（萍踪、浮萍、萍水相逢）

藻：zǎo（水藻、绿藻、海藻）

漾：yng（荡漾、漾奶）

焰：yn（烈焰、火焰、气焰）

削：xuē（削减、削除、剥削）

瞬：shn（瞬间、转瞬、瞬息万变）

凝：nng（凝聚、凝视、屏气凝神）

骤：zhu（骤然、急骤、暴风骤雨）

掷：zh（抛掷、投掷、掷地有声）

陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡变）

33、六年级上册少年闰土课堂重点笔记生字词

六年级上册少年闰土课堂重点笔记生字词

《少年闰土》这是一篇精读课文，文章,采用倒叙的方法,一开始就把所要介绍的人物介绍出来,然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、动作、语言的特点,逐步回忆,依次叙述,一步一步地刻画了一个经验丰富、聪明能干、机智勇敢、健康可爱的海边农村少年形象。

我会写组词

郑：zhng（郑重、郑国、郑州）

拜：bi（拜年、祭拜、对拜）

租：zū（收租、租房、出租）

厨：ch（厨师、下厨、厨房）

毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）

撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）

缚：f（束缚、绑缚、作茧自缚）

猬：wi（猬集、小刺猬）

伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：l（伶牙俐齿、口齿伶俐）

窜：cun（窜改、逃窜、东跑西窜）