联系阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，这句话含义

1、联系阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，这句话含义

联系阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，这句话含义

母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

2、玲玲的画读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只有肯动脑筋，坏事也能变成好事。

读下面的句子，再联系生活说说你的体会。

只有肯动脑筋，坏事也能变成好事。

点拨：这是爸爸的话，有两层意思：一是对待好事和坏事的态度，不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到糟糕的事情时，要沉着冷静，开动脑筋思考解决的办法。

答：在生活中我也碰到过很多这样的事情，比如我家的小树被吹倒了，我很伤心，可是爸爸带着我用小树的树干给我做了一幅树枝画，非常漂亮，我很喜欢。坏事真的能变成好事的。

3、“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的

⊙人家是人家，我是我。结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

参考答案:生活中，经常有人不遵守交通规则，乱红灯，我知道他们这样做是不对的，所以时刻约東自己，不跟风闯红灯。

4、选择一种，说说毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景

选择一种，说说毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的情景

毛毛雨：在家里的时候看着天气是阴沉沉的，还以为是多云，可是当走出去的时候就会发现，毛毛雨细如牛毛，斜斜地织成一片，轻轻地如自天而降的轻纱。张开耳朵静静听，却什么声音也听不见。毛毛雨无声无息地下着，下的天潮潮，地湿湿，真是润物细无声毛毛雨躲过了眼睛，骗过了耳朵，却调皮地跳进了领口，冷不丁地让人缩起了脖子。

阵雨：天空的乌云密布，突然就随着哗的一声，像是千万支箭一齐离弦的声音，豆大的雨珠从天而降，砸在树叶上，砸在人们身上，人们奔跑着，逃离着这枪林弹雨般的袭击，哗哗的雨水酣畅淋漓，洗掉了地上的圬垢，还没走到目的地雨就没有了，来的快去的也快。

暴雨：没有一丝征兆，天突然的变黑了，顿时豆大的雨就下了下来，一颗一颗的非常大，没几秒一个水坑就变成了一个小池塘，大风、大雨就吹过来了，还伴有雷电，很是吓人，这时候爸妈就说，赶紧把电视给关掉，不然电视要坏掉了。

5、“人家是人家，我是我”说说你是如何理解这句话的

人家是人家，我是我说说你是如何理解这句话的

每个人自身都有自身的优点，人家有的优点你不一定有，但是你有的优点别人也并不一定会有，我们是一个单独的个体，人家也是，就像是我的铅笔就只是我的铅笔一样，我们就是我们自己，不需要盲目的跟别人一样。

6、《去年的树》联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

三年级语文上册《去年的树》课后练习题答案解析，联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。

*　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第一次看，是在仔细辨认，它可能在想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

*唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想

答：这是鸟儿第二次看，是深情地凝视，它可能在想：树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！

7、北师大三年级数学上册《小熊购物》结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。

北师大三年级数学上册《小熊购物》结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。

有20元，买2包花生应找回多少元?

20-2x7

=20-14

=6(元)

买3袋糖果和1包饼干应付多少元?

5x3+4

=15+4

=19(元)

有20元，买4个蛋糕，还差几元?

4x6-20

=24-20

=4(元)

8、和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。

部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》课后习题答案

和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。

示例:小女孩不停地擦燃火柴，看到各种幻象的部分。其实小女孩什么都没有,她的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在幻象之中。除此之外,她只有寒冷、饥饿和痛苦。

9、阅读全文，说说两点四十分说明了什么

阅读全文，说说两点四十分说明了什么

文中它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。这句话的两点四十分是一个准确的数字，也说明了作者女儿对于这次蜜蜂飞回来的时间记录的很详细，同时也体现了她的观察细致和严谨。

10、说说“五色的浮光，在那轻清透明的的球面上乱转”这句话的意思

说说五色的浮光，在那轻清透明的的球面上乱转这句话的意思

五色，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色；浮光，指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。五色的浮光，指肥皂泡在阳光下的颜色。轻清透明，不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。这句话写出了肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。

11、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。这样写的作用是（语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者）。

12、阅读全文，找出老舍对母鸡前后的态度句子，说说为什么会有这种变化

阅读全文，找出老舍对母鸡前后的态度句子，说说为什么会有这种变化

答：老舍从刚开始的我一向讨厌母鸡到我不敢再讨厌母鸡了从讨厌到不敢讨厌这之间的变化，其实主要是因为之前觉得母鸡一直在那里叫个不停，很吵总是把人弄得心神不宁，而且还欺负看起来忠厚老实的鸭子。但是后来看到母鸡对于小鸡雏无微不至的照顾以后就慢慢的不再讨厌母鸡了。而且还对母鸡表现出来的母爱赞赏有加。

13、阅读课文57页阅读链接,和白鹅相比说作家笔下的鹅都有什么共同点

阅读课文57页阅读链接,和白鹅相比说作家笔下的鹅都有什么共同点

同样：丰子恺和俄罗斯作家叶诺索夫的白鹅从描述鹅的步态中表现出傲慢；在描述方法上，两篇文本都非常注重拟人修辞的使用；在写作结构上，两篇文本首先介绍鹅的特点，然后具体描述。

14、阅读全文，说说是什么改变了我对母鸡的态度

阅读全文，说说是什么改变了我对母鸡的态度

作者老舍从开始的对于母鸡的讨厌变成了尊敬，之前写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀一个庸俗和浅薄的母亲形象，到之后的母鸡为了保护小鸡，一个负责、慈爱和勇敢的伟大母亲形象，作者对于母鸡的一个态度变化，其实更多程度上是母鸡的母爱使得作者态度有了变化。

15、描写还乡河景色的句子，说说它的作用

描写还乡河景色的句子，说说它的作用

①芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上，好像盖了一层厚厚的白雪，风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠的飞起来。把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，这段话很好的突出了雨来家乡的美，又为了故事情节发展做了铺垫。

②蓝蓝的天上飘着的浮云像一块红绸子映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花威塘的芦花，被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。这段话渲染了雨来牺牲时的悲壮的气氛。

③还乡河静静的，和谁打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着...这句话动静结合，烘托出了乡亲们失去小英雄的悲愤和悲伤的心情。

16、阅读宝葫芦的秘密，说说为什么王葆想要宝葫芦？

阅读宝葫芦的秘密，说说为什么王葆想要宝葫芦？

王葆想要得到一个宝葫芦是因为：（1）从奶奶讲的故事中知道得到宝葫芦的人能够实现自己的愿望，过上幸福的生活；（2）自己遇到了困难没办法解决，想通过宝葫芦达成自己的心愿。

17、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山说说你对这句话的体会

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山说说你对这句话的体会

意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。

守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。

18、鲸读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。

答：主要 说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。

（2）鲸膈一定的时间必须呼吸一次。

答：必须说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

答：总是说明鲸喜欢群居的特性。

19、小学部编五年级语文下册第二课《祖父的园子》读读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会

读读下面的阅读链接，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

阅读链接交代了作者用文字记录祖父的园子的缘由。园子的主人已经不在了，而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了，作者的伤感之情显而易见。课文所描写的是一派美好的景象，可这种美好已经一去不复返了，所以作者是带着一种哀愁来写的。由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光，也体会到了作者深深的怀念和哀伤。明白了作者的这种哀伤，那么作者笔下的美好景物留给我们的印象也就更加深刻了。

20、14、圆明园的毁灭 3、读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。

◇上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

从时间上推算是十天左右，可以看出英法联军在圆明园破坏的时间之长；凡是统统破坏毁掉销毁放火等词语，描写了英法联军在圆明园肆意掠夺破坏的野蛮行径。读了这段话，我感受到侵略者的贪婪无耻、野蛮残暴。

21、五上 12、古诗三首 3、结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。

A、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

意思 ：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

表达的情感：对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的强烈的爱国情怀。

B、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州

意思 ：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！

表达的情感：辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态，表达作者忧国忧民的情怀。

C、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

意思 ：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

表达的情感：表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。

22、联系阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，这句话含义

联系阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，这句话含义

母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

23、桂花盛开的时候，不说香飘十里这段话蕴含了怎样的感情？

桂花盛开的时候，不说香飘十里这段话蕴含了怎样的感情？

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。

24、阅读下面的句子，注意时间词语说说你的感受

阅读下面的句子，注意时间词语说说你的感受

◇上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清、历代的名人书画和各种奇珍异宝。

◇1860年10月6日，英法联军侵入背景，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

25、少年闰土提出不懂的问题和同学讨论，如，“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空“这句话该怎么理解？

提出不懂的问题和同学讨论，如，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空这句话该怎么理解？

答：这是我抒发感慨的句子。他们指我往常的朋友。院子里高墙上的四角的天空指我和往常的朋友们生活的天地非常狭窄，由于整天在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。我不能广泛地接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了我对广阔天地、对农村生活的无限向往。

例：我索不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素是向来的意思。新鲜事指闰土对我讲的那许多关于农村、海边的事，这些事我从前都不知道，所以感到新鲜。这句话讲了两件新鲜事:一是海边有 许多五色的贝壳，二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。

26、这片土地是神圣的读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。

读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。

（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

答：这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去对待，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

答：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。

（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。

答：这句话告诉我们:只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保证生命的延续。

27、只有一个地球读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。

读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。

（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

答：本来是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

答：至少是最少的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿干米以外的情况还不能确定、体现了说明文语言的严谨性，这句话引用了科学家的研究成果，40万亿千米直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达，简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

28、詹天佑默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。

默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助人字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。

答：火车爬上陡坡的方法:北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥。列车向东北前进，过了人字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推.使列车折向西北前进。

29、伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。说说这句话的意思，再结合资料袋和同学交流感受。

这句话的意思是：伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

（再谈谈自己的感受，例如：我从这个故事中感受到：知音难觅，知己难求，应该珍惜友谊。）

30、联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。

画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。

答：描写雨:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。这样写突出雨大，来势猛，为下文写山洪暴发埋下伏笔，突出老支书的临危不乱。

描写洪水:山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。运用比喻、拟人的修辞方法,使人如闻其声，更加衬托出下文老支书的镇定。

描写桥:木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。突然，那木桥轰的一声塌了。前后照应，突出情况危急,表现了老支书的镇定从容。

31、结合“阅读链接”中的材料,说说对课文《好的故事》最后两个自然段的理解。

结合阅读链接中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。

答：作者希望所有人都拥有像他梦中一样的美好的生活。虽然现实仍然是昏沉的夜,他也有怅惘和失望,但他执著地追求美好的事物,他坚信,他看见了一篇好的故事,美好的生活一定会到来的。

32、“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。

部编版六年级上册语文第21课《文言文二则》课后练习答案

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。说说这句话的意思，再结合资料袋和同学交流感受。

这句话的意思是：伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

（再谈谈自己的感受，例如：我从这个故事中感受到：知音难觅，知己难求，应该珍惜友谊。）

33、部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》 默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课后练习答案

默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

答：(1)地球美丽壮观但很渺小（2）地球自然资源有限（3）目前人类无法移居(4)人类应该珍惜和保护地球。

34、部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》 默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。

部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课后练习答案

默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。

答：（1）中心句：夏天是万物迅速生长的季节。

(2)说说课文是怎样围绕这句话来写的。

答：第2 自然段围绕中心句写了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔藓、草坪菜畦和一些小动物在夏天里飞快生长的状态;第3自然段描写了山、河、铁轨、柏油路等在夏天的生长;第4自然段叙述了中小学生在夏天的成长。所以课文围绕中心句，从植物、动物山、河、铁轨、柏油路等中小学生三方面具体描写了万物在夏天生 长迅速的特点。

35、读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案

读句子,注意加点的部分,说说从中感受到我怎样的内心世界。

◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道

◇我素不知道天下有这许多新鲜事

◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的

答：句子中的加点部分并不知道、也没有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可见,闰土的所说、所做对我来说是新鲜的、陌生的,都是希奇的事。从中表现出我对少年闰土是敬佩和羡慕的,说明我向往自由自在的生活,表达了我对自己所处的地位和环境的不满。

36、阅读课文，说说鲁滨逊流落荒岛都做了哪些事情？用小标题列出来

阅读课文，说说鲁滨逊流落荒岛都做了哪些事情？用小标题列出来

流落荒岛

答：一、乘船去南美洲遇到了大风船翻了，同伴都死在海里就他一个人被大浪冲到了无名荒岛；二、走遍荒岛选择了一个有水源、有树荫的山坡搭起了一个简陋帐篷，等待救援，所以就先在岛上定居下来；三、每天带着狗去打猎，搬下麦子反复收重，吃到了自己种的粮食；四、发现海滩上有脚印，发现野人留下的痕迹，救下了野人星期五；五、发现英国船只停在附近回到了英国。

所以整理起来就是：

流落荒岛建房定居养牧种植救星期五回到英国

37、伯牙鼓琴文章有何含义，说说你的理解

伯牙鼓琴文章有何含义，说说你的理解

【故事】

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：你留在这里练琴，我去寻师父。说罢，就摇船渐渐远离。

　　过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

　　没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。