四年级语文下册考前必考综合测试题之找错别字

1、四年级语文下册考前必考综合测试题之找错别字

1.月黑雁飞高，单于夜盾逃。（ ）

2.日长离落无人过，惟有蜻蜒蛱蝶飞。（ ）（ ）

3.在中生代时期，恐龙的一枝经过慢长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（ ）（ ）

4.油桐也正开花，这儿一从，那儿一族，很不少。（ ）（ ）

5.胤恭勤不倦，搏学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十荧火以照书，以夜继日焉。（ ）（ ）

6.他一生都要求自己终于职守，履行做人之道。面对死亡，他又溅行了一次英雄的状举。（ ）（ ）（ ）

7.但它的吃法，三眼一板，一丝不荀。（ ）

8.突然一阵风，好像舞蹈教练在指晖，所有的绿就整齐地按着节拍动漂在一起（ ）（ ）

9.花园里常年洋益着孩子们欢乐的笑声。（ ）

10.背后咔啦一声枪拴响，有人大声叫道：站住！雨来没理他，脚下像采着风，一直朝后院跑去。（ ）（ ）

11.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，会成了一福自然、和谐的田园风景画。

（ ）（ ）

12.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（ ）

13.其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏睫；前肢越来越长，能像鸟冀一样拍打。（ ）（ ）

14.鹅的叫声，音调严肃郑重，似历声呵斥。（ ）

15.在夜间若是有什么动静，它便放声蹄叫，顶尖锐，顶妻惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（ ）（ ）

16.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝拆花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气脖脖，天真可爱！（ ）（ ）（ ）

17.恐龙是如何飞向篮天的呢？让我们穿跃时空隧道，仿问中生代的地球，看看这一演化过程吧！（ ）（ ）（ ）

18.他肩上披着子弹袋，腰里插着手溜弹，背上还背着一竿长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打伴起来了呢？（ ）（ ）

19.赶走孩子以后，巨人在花园周围沏起围墙，而且竖起一块禁止入内的告示脾。（ ）（ ）

20.我们可以看见它们身上的每一根豪毛，还可以想像它们当时在黏稠的松指里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

（ ）（ ）（ ）

2、一年级语文下册动物王国开大会课后题答案

二、会写字及组词

要（要求）（不要）（只要）（主要）（要好）

连（连长）（连日）（连忙）（连队）

百（百万）（百合）（百草）（百叶）

还（归还）（还手）（还有）（还好）（还行）（还在）

舌（舌头）（长舌）（学舌）（口舌）

点（早点）（雨点）（点心）（点子）

三、会认字及组词

物w（动物 ）（生物） （物品）

虎hǔ（老虎） （白虎） （虎头）

熊xing（黑熊） （熊猫） （狗熊）

通tōng（通过） （通车） （通道）

注zh（注意） （注明） （注音）

意y（意义） （意思） （心意）

遍bin （一遍） （走遍） （遍地）

百bǎi（百日） （百合） （成百上千）

舌sh（舌头） （舌尖） （口舌）

鬼guǐ（小鬼） （鬼怪） （鬼神）

脸liǎn（脸蛋） （洗脸） （脸皮）

准zhǔn（准备） （准时） （准确）

第d（第一） （门第） （第几）

四、多音字

要yāo（要求） yo（不要）

还hun（还手）hi（还有）

五、易写错的字

要：上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西。

连、还： 半包围结构，先里后外，提醒学生走之旁三笔写成。

百、 舌：注意间架结构，百第一笔、舌第二笔为长横。

点：注意四点底第一个为左点，后三个为右点。

六、近义词

通知告诉 清楚明白??连忙急忙??

准时按时??参加参与??因为由于

七、反义词

借还??开关?清楚糊涂

八、课后习题

时间：本周五早上八点。

地点：教学口门前。

参加人：各班同学。

事情：参加运动会入场式。

通知人：少先队大队部。

通知时间：2016年4月20日

九、教材分析

《动物王国开大会》是部编版新教材第二册第十七课。这是一篇童话故事。童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。

《动物王国开大会》课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

3、一年级语文下册第9课夜色必考近反义词与多音字

本文是一首有趣的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出我原本胆子很小很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对困难的恐惧，从而学会欣赏夜色。

近义词：

瞧看 勇敢大胆

反义词：

黑白 从前以后

勇敢胆小 微笑哭泣

散

sǎn 松散 散漫

sn 解散 散步

看

kān 看家 看门

kn 看见 看望

4、二年级语文下册14课课后第二题怎么写？

二年级语文下册14课课后第二题怎么写？

试着用上下面的词语，讲讲这个故事

马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊，难为情，动脑筋，小心

在动物王国里有一对马儿母子住在东边的马棚里面，这一天马妈妈让小马儿帮自己将一袋麦子驮到西边的磨坊里面去研磨一下，小马很是愿意的答应了妈妈的请求。一路哼着小歌，一路走着，可走了一半路程遇到了一条小河挡住了它的去路。

这是和小马很是为难，这怎么办呢？我应该如何过去呢？回家问问妈妈吗？然后回头看了看家的方向，立刻就否决了，因为离家有些远了。这时候小马看到了不远处田野里的牛伯伯，于是走上前去询问牛伯伯，牛伯伯告诉小马这条河水很浅的，刚没过小腿，能蹚过去的。

小马听完谢过了牛伯伯，抬腿打算过河的时候，突然一只小松鼠跑了过来，张开双手拦住小马大声的说：别过去，你会被淹死的，前几天我一个朋友就淹死在这条河里了。小马听了很是吃惊，为什么小松鼠和牛伯伯说的不一样呢？我还是回家问问妈妈吧！于是小马又快速跑回家了。

妈妈看到小马回来很是开心的问：这么快就回来了？小马难为情的将小河的事情告诉了妈妈，妈妈告诉小马：小河到底是深的还是浅的，你有想过他们的话吗？我们不能光听别人的，也要学会自己动脑筋，不去试试你怎么知道是深是浅呢？

听完了妈妈的话，小马又跑回到了河边，刚刚抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起来，你不要命拉！小马说：让我试试吧，我会小心的。他下了河慢慢的蹚到了对岸才发现，原来河水不想牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深呢！

5、二年级下册第二单元必考测试题生字注音题

一、读一读，连一连

程 魔 建 筑 务 判 饲 荆

s w m zh pn jin jīng chnɡ

二、给下列汉字注音并组词

留（ ）（ ）（ ） 暖（ ）（ ）（ ）

昨（ ）（ ）（ ） 能（ ）（ ）（ ）

桌（ ）（ ）（ ） 匹（ ）（ ）（ ）

劳（ ）（ ）（ ） 景（ ）（ ）（ ）

求（ ）（ ）（ ） 甜（ ）（ ）（ ）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：奇（ 骑 ）（ 骑马 ）（ 骑术 ）

寅（ ）（ ）（ ） 文（ ）（ ）（ ）

采（ ）（ ）（ ） 合（ ）（ ）（ ）

万（ ）（ ）（ ） 夸（ ）（ ）（ ）

沓（ ）（ ）（ ） 羔（ ）（ ）（ ）

乏（ ）（ ）（ ） 欠（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

营 莹 迎 萤

欢（ ） 晶（ ） （ ）业 （ ）火虫

峰 锋 蜂 烽

山（ ） 蜜（ ） （ ）火 （ ）利

五、比一比，再组词

术（ ）（ ） 养（ ）（ ）

木（ ）（ ） 美（ ）（ ）

糖（ ）（ ） 销（ ）（ ）

塘（ ）（ ） 消（ ）（ ）

粉（ ）（ ） 汁（ ）（ ）

份（ ）（ ） 汗（ ）（ ）

6、二年级语文下册第五单元生字注音考前测试题目

一、读一读，连一连

厨 厕 厢 穴 窿 窄 棚 座

c xu ch zu zhǎi png lnɡ xiānɡ

二、给下列汉字注音并组词

图（ ）（ ）（ ） 亡（ ）（ ）（ ）

筋（ ）（ ）（ ） 麦（ ）（ ）（ ）

摆（ ）（ ）（ ） 突（ ）（ ）（ ）

告（ ）（ ）（ ） 掉（ ）（ ）（ ）

牢（ ）（ ）（ ） 交（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：泡（ 抱 ）（ 拥抱 ）（ 怀抱 ）

该（ ）（ ）（ ） 悔（ ）（ ）（ ）

枪（ ）（ ）（ ） 档（ ）（ ）（ ）

昨（ ）（ ）（ ） 沾（ ）（ ）（ ）

坡（ ）（ ）（ ） 遇（ ）（ ）（ ）

拾（ ）（ ）（ ） 说（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

刻 课 克 客

千（ ） 上（ ） 立（ ） （ ）人

试 视 饰 士

战（ ） 考（ ） （ ）品 （ ）力

五、比一比，再组词

厦（ ）（ ） 窟（ ）（ ）

夏（ ）（ ） 窑（ ）（ ）

浅（ ）（ ） 叼（ ）（ ）

线（ ）（ ） 习（ ）（ ）

晌（ ）（ ） 审（ ）（ ）

响（ ）（ ） 婶（ ）（ ）

7、二年级下册第四单元考前生字注音测试题

一、读一读，连一连

陀 螺 毽 翁 枪 控 坦 克

k tǎn lu tu jin qiānɡ knɡ wēnɡ

二、给下列汉字注音并组词

彩（ ）（ ）（ ） 梦（ ）（ ）（ ）

灵（ ）（ ）（ ） 般（ ）（ ）（ ）

游（ ）（ ）（ ） 母（ ）（ ）（ ）

伞（ ）（ ）（ ） 补（ ）（ ）（ ）

净（ ）（ ）（ ） 周（ ）（ ）（ ）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：丁（ 叮 ）（ 叮嘱 ）（ 叮咬 ）

平（ ）（ ）（ ） 并（ ）（ ）（ ）

阴（ ）（ ）（ ） 童（ ）（ ）（ ）

艮（ ）（ ）（ ） 卑（ ）（ ）（ ）

己（ ）（ ）（ ） 比（ ）（ ）（ ）

保（ ）（ ）（ ） 约（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

弟 递 第 地

快（ ） 大（ ） 兄（ ） （ ）一

使 始 屎 驶

开（ ） 驾（ ） （ ）劲 （ ）尿

五、比一比，再组词

倒（ ）（ ） 橡（ ）（ ）

到（ ）（ ） 像（ ）（ ）

插（ ）（ ） 贪（ ）（ ）

播（ ）（ ） 念（ ）（ ）

咛（ ）（ ） 聊（ ）（ ）

泞（ ）（ ） 柳（ ）（ ）

8、二年级语文下册第八单元生字注音考前测试

一、读一读，连一连

柿 炬 梅 涨 源 灿 坟 害

j mi hi sh cn fn yun zhǎnɡ

二、给下列汉字注音并组词

望（ ）（ ）（ ） 新（ ）（ ）（ ）

世（ ）（ ）（ ） 复（ ）（ ）（ ）

反（ ）（ ）（ ） 由（ ）（ ）（ ）

忆（ ）（ ）（ ） 界（ ）（ ）（ ）

此（ ）（ ）（ ） 类（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：岭（ 怜 ）（ 可怜 ）（ 怜惜 ）

梅（ ）（ ）（ ） 溶（ ）（ ）（ ）

植（ ）（ ）（ ） 组（ ）（ ）（ ）

淘（ ）（ ）（ ） 慈（ ）（ ）（ ）

挣（ ）（ ）（ ） 篮（ ）（ ）（ ）

记（ ）（ ）（ ） 狠（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

简 箭 艰 剪

射（ ） （ ）刀 （ ）单 （ ）难

弓 功 攻 蚣

蜈（ ） 弹（ ） （ ）课 （ ）打

五、比一比，再组词

钩（ ）（ ） 垮（ ）（ ）

钓（ ）（ ） 跨（ ）（ ）

须（ ）（ ） 糙（ ）（ ）

顺（ ）（ ） 造（ ）（ ）

裂（ ）（ ） 窜（ ）（ ）

烈（ ）（ ） 串（ ）（ ）

9、三年级语文下册《肥皂泡》必考多音字近义词反义词

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

三年级语文下册《肥皂泡》必考多音字近义词反义词

多音字

薄bo（薄片）b（薄利）b（薄荷）

和h （和好）hu （和面）hu （和弄）

散sn（散开）sǎn（散文）

提t（提水）dī（提防）

近义词

潮湿湿润 破裂分裂 飞越越过

骄傲自豪 希望希冀

轻悠悠轻飘飘

反义词

潮湿干燥 破裂完整 透明浑浊

自由约束 希望绝望

10、三下语文下册燕子必考近反义词及多音字

本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。

近义词：

偶尔偶然 聚拢聚集 烂漫绚丽

伶俐聪明 平添增添 休憩休息

闲散悠闲 光彩夺目光彩照人

反义词：

乌黑洁白 活泼呆板 轻快沉重

纤细粗壮 偶尔经常 旷亮昏暗

有趣乏味 波光粼粼惊涛骇浪

多音字：

散 sǎn 零散 散光 杆 ɡān 标杆 杆子

sn 散开 散心 ɡǎn 秤杆 笔杆

纤 qin 纤绳 拉纤

xiān 纤尘 纤微

11、三年级下册语文考前生字注音效果检测之同音字组词

形（ ）（ ） 沾（ ）（ ）

刑（ ）（ ） 粘（ ）（ ）

距（ ）（ ） 惠（ ）（ ）

拒（ ）（ ） 慧（ ）（ ）

杆（ ）（ ） 斑（ ）（ ）

竿（ ）（ ） 班（ ）（ ）

裂（ ）（ ） 录（ ）（ ）

烈（ ）（ ） 碌（ ）（ ）

株（ ）（ ） 旗（ ）（ ）

珠（ ）（ ） 棋（ ）（ ）

废（ ）（ ） 恼（ ）（ ）

费（ ）（ ） 脑（ ）（ ）

狮（ ）（ ） 塘（ ）（ ）

师（ ）（ ） 糖（ ）（ ）

涯（ ）（ ） 遵（ ）（ ）

崖（ ）（ ） 尊（ ）（ ）

旦（ ）（ ） 贯（ ）（ ）

但（ ）（ ） 惯（ ）（ ）

致（ ）（ ） 何（ ）（ ）

至（ ）（ ） 河（ ）（ ）

伦（ ）（ ） 洲（ ）（ ）

轮（ ）（ ） 州（ ）（ ）

遥（ ）（ ） 历（ ）（ ）

摇（ ）（ ） 厉（ ）（ ）

陶（ ）（ ） 栏（ ）（ ）

淘（ ）（ ） 拦（ ）（ ）

燥（ ）（ ） 建（ ）（ ）

躁（ ）（ ） 健（ ）（ ）

阻（ ）（ ） 途（ ）（ ）

组（ ）（ ） 涂（ ）（ ）

蜜（ ）（ ） 辨（ ）（ ）

密（ ）（ ） 辩（ ）（ ）

蜂（ ）（ ） 腹（ ）（ ）

峰（ ）（ ） 复（ ）（ ）

搏（ ）（ ） 揉（ ）（ ）

博（ ）（ ） 柔（ ）（ ）

提（ ）（ ） 姓（ ）（ ）

题（ ）（ ） 性（ ）（ ）

式（ ）（ ） 稀（ ）（ ）

试（ ）（ ） 希（ ）（ ）

12、三年级语文下册第八单元考前测试题目答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

嗽 su 咳嗽 寒嗽 嘀 d 嘀咕 嘀哒

吐 t 呕吐 吐血 叨 dāo 唠叨 叨叨

唠 lo 唠叨 唠唠叨叨 货 huo

负 f 负责 负担 艺 y 艺术 花艺

漏 lu 漏水 漏风 架 ji 木架 衣架

厉 l 厉害 严厉 务 w 服务 义务

三、加部首成新字，再组词

生 性 性子 性格 寸 衬 衬衫 衬托

交 胶 胶水 白胶 扁 偏 偏心 偏旁

半 胖 胖子 肥胖 户 驴 公驴 驴鞭

良 狼 狼狗 饿狼 占 粘 粘贴 粘胶

包 抱 怀抱 拥抱 相 箱 箱子 纸箱

四、选字填空

辨 辩 辨 辫 膜 莫 模 模

五、比一比，再组词

谣 歌谣 童谣 诫 告诫 劝诫

遥 遥远 遥望 戒 戒备 警戒

谚 谚语 谚文 呕 呕吐 干呕

颜 颜色 颜料 欧 欧洲 欧美

咳 咳嗽 止咳 喂 喂食 喂饭

核 核心 核桃 畏 畏惧 畏怯

13、三年级语文下册第八单元考前测试题目

一、读一读，连一连

谣 诫 谚 呕 咳 喂 爹 脊

yn jǐ k yo ǒu ji diē wi

二、给下列汉字注音并组词

嗽（ ）（ ）（ ） 嘀（ ）（ ）（ ）

吐（ ）（ ）（ ） 叨（ ）（ ）（ ）

唠（ ）（ ）（ ） 货（ ）（ ）（ ）

负（ ）（ ）（ ） 艺（ ）（ ）（ ）

漏（ ）（ ）（ ） 架（ ）（ ）（ ）

厉（ ）（ ）（ ） 务（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

生（ ）（ ）（ ） 寸（ ）（ ）（ ）

交（ ）（ ）（ ） 扁（ ）（ ）（ ）

半（ ）（ ）（ ） 户（ ）（ ）（ ）

良（ ）（ ）（ ） 占（ ）（ ）（ ）

包（ ）（ ）（ ） 相（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

辩 辨 辫

分（ ） （ ）解 （ ）别 发（ ）

莫 模 膜

薄（ ） （ ）非 （ ）样 （ ）块

五、比一比，再组词

谣（ ）（ ） 诫（ ）（ ）

遥（ ）（ ） 戒（ ）（ ）

谚（ ）（ ） 呕（ ）（ ）

颜（ ）（ ） 欧（ ）（ ）

咳（ ）（ ） 喂（ ）（ ）

核（ ）（ ） 畏（ ）（ ）

14、四年级语文下册18课理解词语

四年级语文下册18课理解词语

1.晋察冀边区：晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。

2.门槛：门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。

3.推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。

4..睁眼瞎：文盲。

5.趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

6.扫荡：彻底清除的意思。

7.劫难：灾难、灾祸。

8.嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。。

9.鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。

15、四年级语文下册小英雄雨来里的拼音

四年级语文下册小英雄雨来里的拼音

晋：jn（晋级、晋剧、晋升）

炕：kng（土炕、暖炕、炕一炕）

铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒）

迈：mi（迈进、年迈、迈步）

呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）

栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）

胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）

膊：b（胳膊、赤膊上阵）

劫：ji（抢劫、劫财、劫后余生）

绸：chu（丝绸、绸布、未雨绸缪）

扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）

敌：d（敌人、敌对、势均力敌）

尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）

趁：chn（趁机、趁早、趁火打劫）

慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）

16、四年级语文下册19课小英雄雨来注音组词

本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。

四年级语文下册19课小英雄雨来注音组词

晋 jn（晋察冀）（晋州市）

扭 niǔ（扭扭捏捏）

码 mǎ（起码）（码头）

囊 nāng（行囊）（囊肿）

姥 lǎo（姥姥）（姥爷）

吧 bā（吧嗒）（吧唧）

塞 sāi（塞在怀里）（木塞）

哇 wā（吱哩哇啦）（爪哇国）

栓 shuān（枪栓）（血栓）

捆 kǔn（捆绑）（捆住）

绑 bǎng（捆绑）（五花大绑）

劫 ji（劫难）（抢劫）

枕 zhěn（枕头）（落枕）

柜 gu（衣柜）（书柜）

呜 wū（呜呜）

扒 bā（扒皮）（扒车）

尸 shī（尸首）（尸体）

17、四年级语文下册巨人的花园生字组词

本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

四年级语文下册巨人的花园生字组词

允 （允许）（允诺）

砌 （砌墙）（堆砌）

啸 （呼啸）（咆哮）

缕 （一缕阳光）（衣衫褴褛）

凋 （凋谢）（凋零）

覆 （覆盖）（覆灭）

叱 （叱责）（叱咤风云）

颊 （脸颊）

18、四年级语文下册黄继光生字组词加拼音

本文叙述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光不怕牺牲，为了祖国和人民的利益英勇献身的爱国主义精神。

四年级语文下册黄继光生字组词加拼音

役 y （战役） （奴役）

屡 lǚ （屡次） （屡教不改）

摧 cuī （摧毁） （摧残）

雹 bo （冰雹） （下冰雹）

晕 yūn （晕乎乎）（吓晕）

膛 tng（胸膛） （膛线）

19、四年级语文下册第11课白桦说课稿

一、说教材

本文作者以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。

这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。

诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。

二、说目标

教学目标

1.认识本课绣、潇等8个生字，会写本课桦、涂等11个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。

2.有感情地朗读这首诗。

3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。

4.了解现代诗的特点。

5.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

重难点

1.感受诗歌的意境美，及诗人的情感。

2.了解现代诗的特点，学习现代诗。

三、说教法

围绕看到的、想到的、感受到的细读诗歌，合作探究交流。接着借助几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象，深入理解诗歌。

在学生理解、感悟了诗歌内容之后，我还注意总结区别现代诗、古诗的区别，总结现代诗的特点。这一角度引导学生进行欣赏和评价。提高学生对课文的欣赏和评价能力。

四、说教学过程

（一）导入课题，介绍作者

　1.上节课，我们欣赏了艾青的《绿》，这节课我们再来学习一下叶赛宁的《白桦》。

2.板书课题，齐读课题。（板书《白桦》）

3.简介作者

（二）品读诗歌，感悟意境

1.生自由地读诗歌，并边读边想象:

（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面?

（2）你仿佛看到了什么?想到了什么?

（3）体会到作者什么情感?

2.小组内讨论交流。

3.班上交流，师相机引导:

4.读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？

洁白的流苏 姗姗来迟的朝霞 灿灿的金晖

晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝 银色的光华

（三）再读课文，总结特点

1.学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文。

2.你有什么新的发现?你发现现代诗与古诗的区别是什么？

3.诗歌有什么特点？

（四）课后练笔，延续感情

1.你知道哪些与植物有关的诗歌，说出来和大家分享一下。

出示：

梨树（希尔达杜利特尔）

银色的尘雾

从地面升起

我的手够不着

你升得那么高

哦，白银

我手够不着

你花团锦簇向着我们

没别的花能开出

如此坚挺纯白的花瓣

没别的花能从如此罕见的白银

再分离出白银

哦，洁白的梨花

你一簇簇花团

怒放在枝头

用你紫色的心

带来夏天，带来成熟的果实

2.师：试着当一回小诗人，把自己的感受写下来。写的时候注意分行。写完后，和大家分享。

3.同学们，学习新诗，我们分享了白桦的美，领略了白桦高洁的品格，体会了作者对家乡的热爱和思念之情。

（五）说板书设计

白桦

看到：披银霜，绽花穗

想到：高尚人格

情感：热爱之情

新诗：高度概括抒情言志

丰富的想象具有音乐美

20、21芦花鞋说课稿，四年级语文下册内容

一、说教材

《芦花鞋》是部编版四年级下册一篇略读课文，选自曹文轩先生的《青铜葵花》,选作课文时有改动。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。本文重在引导学生用小标题串联法把握长文章的主要内容，以及阅读长文章的方法：边读边想，前后联系。

二、说目标

教学目标

1.认读会认搓、葵等7个生字，理解词语,流利地朗读课文。

2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用小标题串联法把握主要内容，探究芦花鞋的故事。

3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。

【教学重难点】

1.运用小标题串联法把握文章主要内容，探究芦花鞋的故事。

2.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激发阅读整本书的兴趣。

课时安排

一课时

三、说过程

（一）师生谈话，导入课题。

这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。（板书课题：芦花鞋）

（二）初读课文，整体感知。

1、初读，解决字词。

（1）读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

（2）指名读词语，相机解释词语意思。

2、梳理情节，了解故事

（1）了解用空行标示长课文各部分的方法，把课文分为四个部分。

（2）交流讨论，提炼小标题。

A、出示自学要求，学生快速默读课文，完善预习单上的小标题。

B、小组讨论，提炼出最佳小标题，写在词卡上，自由展示。

C、全班交流，共同评议，确定每部分的小标题。

（板书：编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋）

3.运用小标题串联法把握课文主要内容。

小结：按照事情发展的顺序，把小标题串联起来，就把握了课文的主要内容。

(三)联系文本，赏人物之美。

1.再次默读课文，思考：在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？请在文中相关地方做标记。画出相关语句。

2.小组交流阅读感受。

3.全班交流，感悟人物形象。

生自读，师巡视。

4.读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？（能吃苦的人）你从哪儿体会到？

你从这些词语感到青铜是个能吃苦的人？（坚持、一定、更会）你认为景物的描写有什么作用？（衬托人物的作用）具体来说？

你能读出你对人物的理解吗？

指名读，评价读，齐读。

小结：阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地了解人物形象。

5.从三四部分青铜卖鞋的过程中，你又从哪儿体会出青铜是个怎样的人？从哪儿体会出来的？

自读课文，圈画出相关语句，做好批注。

小组讨论，展示交流：

读读这些语句，你读出了什么？（过路的城里人对芦花鞋的喜爱。）

你能读出这种感情吗？指名读，评价读，齐读。

尽管，看出了城里人对芦花鞋的喜欢，青铜又是怎么做的？

从青铜的做法中，你想给他说些什么？

（四）总结归纳，读写训练。

1.同学们，青铜葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的。每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩叔叔在封底写道：

出示：每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。（齐读）

合上书本，想想自己，你有什么收获呢？

生交流。

老师希望这朵朵葵花永远盛开在我们的心灵深处，驱散生活中的潮湿和阴霾，让好书永远伴随我们成长！

2.大胆想象，续写故事。

出示：他赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑

根据自己对青铜的了解，把课文的结尾，展开合理的想象，把省略的内容写出来。

（五）阅读延伸，推荐系列书目

1.同学们，今天这节课，我们一起走进了青铜葵花的世界，在美的世界里与作家曹文轩有了一个美丽的约会。

2.曹文轩先生的作品情节美，人性美，语言也美，他把这一系列歌颂美的作品称为曹文轩纯美小说系列。

出示：曹文轩纯美小说系列：《根鸟》《细米》《狗牙雨》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。

3.让我们带着向往与追求继续走进曹文轩的纯美小说中，走进真善美的世界中！

（六）板书设计

20芦花鞋

编芦花鞋

买芦花鞋

芦花鞋卖光了

最后一双芦花鞋

21、四年级语文下册第14课母鸡说课稿

一、说教材

《母鸡》这篇课文是部编版四年级下册的课文，本文记述了一只母鸡关心爱护它的小鸡的事例，抒发了对纯洁无私的母爱的赞美之情 根据新课程标准和本文的具体教学内容，结合四年级学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标: 知识技能目标:

1.认识本课12个生字，会写讨 厌等15个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解母鸡的特点，体会作者用词的严谨和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

4.学习课文抓住特点，具体生动描写动物的写法。

情感目标:感受伟大的母爱。

教学重点:了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

教学难点: 学习课文，抓住特点，具体生动描写动物的写法

二、说教法和学法

我们常说:现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人。为了达到目标、突出重点、突破难点、我采取的教学方法如下: 1.情景设置法2.提问法3.点拨法

苏霍姆林斯基认为:教给方法比教给知识更重要。学生是学习的主体，

在教学中我引导学生用自主合作学习的方式,力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性,学法具体如下: 1.圈点标注法2.讨论法。3.自主探究法4.朗读法，5质疑法

三、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重点和难点，从以人为本的教育理念出发，按照四年级学生的认知规律 ，我设计了以下几个教学环节:

第一环节:创设情境，导入新课。

兴趣是最好的老师，基于这点，开课之初，我首先利用多媒体出示母鸡在悠闲的啼叫，啄食的图片这样做的目的，营造气氛，将学生带入情境，接着提问学生喜欢它，还是讨厌它，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?

板书:母鸡。要求学生齐读课题简要阐述课文的主要内容，顺势进入第二环节。

第二环节：初读课文，整体感知。

新课标中明确指出:阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，在导入新课后我先让学生用自己喜欢的方式自由读课文，借助工具书疏通字词，联系课文，理解词义。同时可提出问题:作者开始讨厌母鸡，后来为什么又不讨厌母鸡了。

哪些自然段写作者讨厌母鸡，哪些自然段写作者为什么 不讨厌母鸡了?

学生读后汇报，师 板书 一向讨厌 不敢再讨厌

这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的学习打好铺垫。第三环节:研读赏析，体验情感。

新课标中明确指出:努力建设开放而有活力的语文课堂。鉴于此，在本环节中，我首先要求学生快速浏览课文的开头和结尾部分，了解作者对母鸡的情感态度安排学生根据老舍先生对母鸡的两种截然不同的情感态度快速地把课文分为两大部分。

第三环节：精读课文

接下来学习第一部分

1.先要求大家默读1-2自然段，想:老舍先生为什么讨厌母鸡?带着问题学习课文。

2.母鸡的叫声有什么特点? 让学生找出 板书 如怨如诉等词 发了狂

3.老舍先生观察母鸡十分细致，写了三种不同情况下的母鸡的叫声，都是为了说明什么?(我一向讨厌母鸡)，作者听到母鸡没结没完的叫声讨厌母鸡;听到母鸡如怨如诉的叫声十分讨厌母鸡;听到母鸡发了狂的叫声再也受不了啦。要求学生读出作者厌烦的情绪。分三种叫声层层递进指导朗读(厌烦、再厌烦点、十分厌烦)。作者对母鸡的讨厌是一次次加深，让学生明确我一向讨厌母鸡。

学习第二部分

1.安排学生齐读，思考为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢? 课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，要求学生找到课文的第八自然段，要求学生谈谈为什么说母亲是伟大的，作者为什么称母鸡为母亲呢?为什么说母亲就是英雄?

2.让学生带着问题一起来学习课文前面4-7自然段中的一些感人的具体事例。

(1)我们先学第四自然段，同学们自由读第四自然段，划出最让学生感动的句子或关键词。思考划的词或句表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。(板书:负责、勇敢)

课件出示句子一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来 立刻警戒用拟人的手法把母鸡的负责写得活灵活现。它是怎么警戒起来的?要求学生读一读描写母鸡警戒的句子，课件出示，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。歪，挺。看，警告，等动词写出了母鸡的负责。教师适时指导朗读(要求学生试着通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来)。让学生回忆一下，刚才怎么学习第四自然段?首先，老师请大家(读)，在读的同时，老师还要求大家(划)，接着(思考)自己划出的句子表现了母鸡什么样的品质，再跟同桌(说)，最后再读自己感受最深的句子。

(2)请同学们就按照这种学习方法 ，从5、6、7自然段中选择自己最喜欢的一段开始自学。汇报交流，指导朗读。

①品读句子:结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。

朗读提示:吃了食的小鸡雏身体有什么变化?小鸡有了圆圆的肚子，可是它自己的身体却怎么样了?(引导学生找到消廋这个词)它为什么会消廋许多呢?这体现了母鸡什么样的品质?（让学生明确母鸡是慈爱的)

是呀，母鸡的心里只装着小鸡雏们，为了小鸡雏的健康成长，它自己却消廋了许多。这一句话运用了对比的写法，指导学生读时要注意情感的变化:读小鸡雏的变化，心情(高兴)，读母鸡的变化，要带着心疼和敬佩的语气去读。指名读，齐读。

②读一读，比一比

它若伏在地上，有的鸡雏便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。自由读读这两句话，说说母鸡有什么不同的表现?它什么情况下一声不哼，什么情况下放声啼叫?小鸡啄，母鸡会疼吗?母鸡为什么会一声也不哼?这体现了母鸡什么样的品质?(慈爱)夜间有了一点动静，他为什么放声啼叫，而且那么尖锐，那么凄惨?这体现了母鸡什么样的品质?(负责、勇敢、辛苦) 作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。男女生比赛读。

3.学完了母鸡带养小鸡雏的一些感人事例，引导学生了解母鸡是一位伟大的母亲，引导学生说说母亲为什么是英雄。

让学生明确 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是一位伟大的母亲，是一位英雄。让学生带着对这只母鸡的无比尊重与赞美再读这几句话。(齐读)

(板书:母亲)难怪作者说:我不敢再讨厌母鸡了。这个时候，(作者喜欢上了母鸡，而且无比地尊重这只有了一群小鸡雏的母亲)，让学生带着无比尊重的敬意齐读课文第二大段。

4.能用自己的话说出《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？

预设：相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如写猫，先写猫的性格实在有些古怪，再具体写它的表现。写母鸡时，先写我一向很讨厌母鸡，再写它令人生厌的三个方面。

预设：不同之处是：《母鸡》运用了欲扬先抑的方法，而《猫》从头到尾都运用了扬的表达方法

总之，这一系列的读、悟、议、赏、再读，最终达到突破教学重点难点的目的。

第三环节:总结评价，拓展延伸。

新课标指出:学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。

因此在对课文做出总结和评价后，我通过布置作业 引导学生知识延伸，让学生说话妈妈关心自己的一件事，把最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处，回家说给妈妈听。

这个作业，能又一次激发学生对妈妈的感激之情，培养学生的感恩。这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。

四、说板书设计

好的板书不仅是一份微型教案，而且要具有美感。根据本课的具体内

容和特点，我是这样设计了板书的:

14母鸡

一向讨厌 不敢再讨厌 没结没完 如怨如诉 发了狂

负责 母亲 慈爱 (伟大) 勇敢 辛苦

该板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理清文章脉络，同时加深学生对课文的理解和记忆。

总之，本节课我试图通过朗读、讨论、交流合作等方式，以实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，让不同层次的学生均有收获，力求通过语文课堂学习提高学生的语文素养。

22、四年级语文下册第二单元测试生字注音测试题目答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

怒n 发怒 怒气 晌shǎng 晌午 半晌

臭chu 臭氧 发臭 态ti 形态 姿态

康kāng 康复 安康 辟p 开辟 辟谣

蔬shū 蔬菜 果蔬 谈tn 谈话 谈心

辣l 辣椒 火辣辣 刷shuā 板刷 牙刷

三、照样子，换部首成新字，再组词

拭 擦拭 拭泪 测 测验 测试

详 详细 详情 胞 同胞 双胞胎

脂 油脂 松脂 钢 钢铁 钢板

拥 拥抱 簇拥 纳 吸纳 纳米

描 描绘 描述 埋 埋藏 埋没

防 预防 防止 划 划船 划水

四、选字填空

钝 顿 吨 炖 枝 肢 支 吱

五、比一比，再组词

岳 岳山 岳父 湘 湘西 湘江

丘 山丘 丘陵 相 相信 相同

碳 碳酸 低碳 健 健康 健壮

炭 煤炭 炭火 键 琴键 键盘

俯 俯视 俯身 党 党员 党徽

府 官府 府衙 常 常识 经常

23、四年级下册第一单元生字注音考前测试题答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

翁wēng 老翁 渔翁 赖li 耍赖 无赖

滩tān 沙滩 海滩 鹰yīng 老鹰 鹰爪

霸b 霸气 霸王 宿s 宿舍 借宿

序x 序号 排序 耸sǒng 耸立 高耸

慰wi 慰藉 慰问 饰sh 饰品 装饰

三、照样子，加部首成新字，再组词

沓 踏 踏步 踩踏 离 篱 篱笆 藩篱

希 稀 稀少 珍稀 矛 茅 茅屋 茅檐

助 锄 锄头 锄地 尊 蹲 下蹲 蹲守

列 例 举例 例子 尚 倘 倘使 倘若

会 绘 绘画 描绘 皆 谐 和谐 谐音

民 眠 睡眠 入眠 兑 锐 尖锐 敏锐

四、选字填空

艇 蜓 庭 挺 沟 钩 钓 构

五、比一比，再组词

朴 朴素 简朴 捣 捣毁 捣乱

仆 主仆 仆人 岛 海岛 岛屿

素 素颜 朴素 冠 皇冠 鸡冠花

索 绳索 铁索 冤 冤枉 冤屈

芍 芍药 赤芍 瞥 瞥见 瞥一眼

勺 勺子 饭勺 弊 作弊 弊端

24、四年级语文下册考前必考综合测试题之找错别字

1.月黑雁飞高，单于夜盾逃。（ ）

2.日长离落无人过，惟有蜻蜒蛱蝶飞。（ ）（ ）

3.在中生代时期，恐龙的一枝经过慢长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（ ）（ ）

4.油桐也正开花，这儿一从，那儿一族，很不少。（ ）（ ）

5.胤恭勤不倦，搏学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十荧火以照书，以夜继日焉。（ ）（ ）

6.他一生都要求自己终于职守，履行做人之道。面对死亡，他又溅行了一次英雄的状举。（ ）（ ）（ ）

7.但它的吃法，三眼一板，一丝不荀。（ ）

8.突然一阵风，好像舞蹈教练在指晖，所有的绿就整齐地按着节拍动漂在一起（ ）（ ）

9.花园里常年洋益着孩子们欢乐的笑声。（ ）

10.背后咔啦一声枪拴响，有人大声叫道：站住！雨来没理他，脚下像采着风，一直朝后院跑去。（ ）（ ）

11.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，会成了一福自然、和谐的田园风景画。

（ ）（ ）

12.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（ ）

13.其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏睫；前肢越来越长，能像鸟冀一样拍打。（ ）（ ）

14.鹅的叫声，音调严肃郑重，似历声呵斥。（ ）

15.在夜间若是有什么动静，它便放声蹄叫，顶尖锐，顶妻惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（ ）（ ）

16.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝拆花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气脖脖，天真可爱！（ ）（ ）（ ）

17.恐龙是如何飞向篮天的呢？让我们穿跃时空隧道，仿问中生代的地球，看看这一演化过程吧！（ ）（ ）（ ）

18.他肩上披着子弹袋，腰里插着手溜弹，背上还背着一竿长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打伴起来了呢？（ ）（ ）

19.赶走孩子以后，巨人在花园周围沏起围墙，而且竖起一块禁止入内的告示脾。（ ）（ ）

20.我们可以看见它们身上的每一根豪毛，还可以想像它们当时在黏稠的松指里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

（ ）（ ）（ ）

25、四年级语文下册第八单元专项生字练习

一、读一读，连一连

允 缕 凋 宴 垫 圣 恒 叱

ch lǚ din yǔn diāo yn hng shng

二、给下列汉字注音并组词

介（ ）（ ）（ ） 丫（ ）（ ）（ ）

瘦（ ）（ ）（ ） 婚（ ）（ ）（ ）

禁（ ）（ ）（ ） 添（ ）（ ）（ ）

酷（ ）（ ）（ ） 烫（ ）（ ）（ ）

罢（ ）（ ）（ ） 瑟（ ）（ ）（ ）

颊（ ）（ ）（ ） 葵（ ）（ ）（ ）

乖（ ）（ ）（ ） 溜（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

召（ ）（ ）（ ） 阴（ ）（ ）（ ）

夭（ ）（ ）（ ） 益（ ）（ ）（ ）

切（ ）（ ）（ ） 卑（ ）（ ）（ ）

斥（ ）（ ）（ ） 员（ ）（ ）（ ）

宣（ ）（ ）（ ） 巨（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

福 幅 副 蝠

蝙（ ） 幸（ ） （ ）度 （ ）手

曾 增 蹭 赠

不（ ） 磨（ ） （ ）送 （ ）加

五、比一比，再组词

允（ ）（ ） 缕（ ）（ ）

充（ ）（ ） 楼（ ）（ ）

凋（ ）（ ） 宴（ ）（ ）

绸（ ）（ ） 安（ ）（ ）

垫（ ）（ ） 圣（ ）（ ）

势（ ）（ ） 条（ ）（ ）

26、四年级语文下册27课海的女儿生字注音必考测试题答案

一、给下列生字注音

ji hūn xn zh wǎn gǎng

二、给下列汉字注音并组词

宴yn 晚宴 宴会 圣shng 神圣 圣洁

仪y 仪式 仪态 陈chn 陈列 陈设

垫din 坐垫 靠垫 恒hng 永恒 持之以恒

抚fǔ 抚摸 安抚

三、比一比，再组词

睫 睫毛 眉睫 婚 婚礼 结婚

捷 便捷 捷径 混 混乱 混杂

讯 喜讯 审讯 帜 旗帜 独树一帜

迅 迅速 迅猛 职 职业 职位

挽 挽救 力挽狂澜 港 海港 港湾

晚 晚上 夜晚 巷 巷子 巷口

四、给下列多音字组词

答 dā 羞答答 d 回答 喷 pēn 喷射 pn 喷香

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.A 3.C

27、四年级语文下册27课海的女儿生字注音必考测试题

一、给下列生字注音

睫婚讯帜挽港

二、给下列汉字注音并组词

宴（ ）（ ）（ ） 圣（ ）（ ）（ ）

仪（ ）（ ）（ ） 陈（ ）（ ）（ ）

垫（ ）（ ）（ ） 恒（ ）（ ）（ ）

抚（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

睫（ ）（ ） 婚（ ）（ ）

捷（ ）（ ） 混（ ）（ ）

讯（ ）（ ） 帜（ ）（ ）

迅（ ）（ ） 职（ ）（ ）

挽（ ）（ ） 港（ ）（ ）

晚（ ）（ ） 巷（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

dā（ ） pēn（ ）

答 喷

d（ ） pn（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

挽：A.拉；牵。 B.向上卷起。 C.设法使好转或恢复。

1.我挽起裤脚，脚踏进水里。（ ）

2.妈妈和姐姐手挽手走进了商店。（ ）

3.医生正在与时间赛跑，极力挽救病人的生命。（ ）

28、五年级语文下册第七单元生字注音考前测试题目

一、读一读，连一连

辽 帘 艇 铃 翘 畜 毡 爵

lin ch tǐng lio qio ju lng zhān

二、给下列汉字注音并组词

尼（ ）（ ）（ ） 姆（ ）（ ）（ ）

哗（ ）（ ）（ ） 码（ ）（ ）（ ）

凳（ ）（ ）（ ） 吆（ ）（ ）（ ）

罐（ ）（ ）（ ） 雇（ ）（ ）（ ）

恢（ ）（ ）（ ） 淤（ ）（ ）（ ）

三、换部首成新字，再组词

铸（ ）（ ）（ ） 棉（ ）（ ）（ ）

咙（ ）（ ）（ ） 蚁（ ）（ ）（ ）

镞（ ）（ ）（ ） 捎（ ）（ ）（ ）

读（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ）

挨（ ）（ ）（ ） 假（ ）（ ）（ ）

瑰（ ）（ ）（ ） 槛（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

斯 司 私 思

公（ ） （ ）文 （ ）念 （ ）自

驰 池 弛 他

松（ ） （ ）骋 （ ）们 （ ）塘

五、比一比，再组词

辽（ ）（ ） 帘（ ）（ ）

疗（ ）（ ） 穷（ ）（ ）

艇（ ）（ ） 铃（ ）（ ）

挺（ ）（ ） 龄（ ）（ ）

翘（ ）（ ） 畜（ ）（ ）

翔（ ）（ ） 富（ ）（ ）

29、五年级语文下册第四单元生字注音考前训练答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

革 g 革职 改革 尊 zūn 尊严 尊重

岳 yu 五岳 岳丈 企 qǐ 企图 企盼

摩 m 摩托 揣摩 眷 jun 眷顾 家眷

吭 kēng 吭哧 吭声 荣 rng 光荣 荣誉

瑞 ru 祥瑞 瑞雪 巫 wū 巫师 女巫

三、加部首成新字，再组词

以 拟 拟定 拟人 员 损 损失 损坏

大 庆 庆祝 庆幸 朱 殊 特殊 殊途同归

贵 遗 遗产 遗留 朋 绷 绷带 绷紧

当 裆 胯裆 裤裆 下 吓 吓唬 吓人

弟 涕 鼻涕 痛哭流涕 高 搞 搞定 搞笑

羊 祥 慈祥 吉祥 夭 沃 沃土 肥沃

四、选字填空

济 挤 剂 技 诊 疹 趁 珍

五、比一比，再组词

施 实施 施工 彼 彼此 知己知彼

拖 拖把 拖住 破 破坏 破碎

矜 矜持 矜忍 彭 巫彭 彭魄

吟 吟唱 吟咏 澎 澎湃 心潮澎湃

衷 衷心 苦衷 褂 马褂 汗褂

哀 哀伤 悲哀 卦 八卦 占卦

30、五年级语文下册第四单元生字注音考前训练

一、读一读，连一连

施 赴 仞 彼 堪 彭 矜 衷

f bǐ shī kān rn jīn png zhōng

二、给下列汉字注音并组词

革（ ）（ ）（ ） 尊（ ）（ ）（ ）

岳（ ）（ ）（ ） 企（ ）（ ）（ ）

摩（ ）（ ）（ ） 眷（ ）（ ）（ ）

吭（ ）（ ）（ ） 荣（ ）（ ）（ ）

瑞（ ）（ ）（ ） 巫（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

以（ ）（ ）（ ） 员（ ）（ ）（ ）

大（ ）（ ）（ ） 朱（ ）（ ）（ ）

贵（ ）（ ）（ ） 朋（ ）（ ）（ ）

当（ ）（ ）（ ） 下（ ）（ ）（ ）

弟（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）

羊（ ）（ ）（ ） 夭（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

剂 济 挤 技

经（ ） 拥（ ） 药（ ） （ ）能

诊 珍 疹 趁

确（ ） （ ）子 （ ）机 （ ）宝

五、比一比，再组词

施（ ）（ ） 彼（ ）（ ）

拖（ ）（ ） 破（ ）（ ）

矜（ ）（ ） 彭（ ）（ ）

吟（ ）（ ） 澎（ ）（ ）

衷（ ）（ ） 褂（ ）（ ）

哀（ ）（ ） 卦（ ）（ ）

31、六年级语文下册第一单元生字注音考前测试答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

侯 hu 侯爷 侯门 鸦 yā 乌鸦 鸦雀无声

蒜 sun 大蒜 蒜瓣 粥 zhōu 喝粥 小米粥

贺 h 祝贺 贺年 轿 jio 轿车 花轿

驼 tu 骆驼 驼背 缸 gāng 水缸 酒缸

贩 fn 摊贩 小贩 章 zhāng 文章 章节

搅 jiǎo 搅拌 搅和 褐 h 褐色 被褐

三、照样子，加部首成新字，再组词

难 摊 摊贩 摆摊 乏 眨 眨眼 眨一眨

西 栖 树栖 栖息 然 燃 燃放 点燃

皮 彼 彼此 此消彼长 交 饺 饺子 水饺

合 恰 恰巧 恰逢 周 稠 黏稠 稀稠

因 咽 吞咽 咽气 庄 脏 肮脏 脏水

敖 熬 煎熬 熬粥 肖 宵 元宵 宵夜

四、选字填空

蜡 腊 醋 醋 伴 拌 伴 绊

五、比一比，再组词

菱 菱角 菱形 掺 掺假 掺水

凌 凌晨 冰激凌 参 参加 参与

翡 翡翠 翡帷 骡 骡子 骡马

悲 悲伤 悲哀 螺 螺丝 田螺

炽 炽热 火炽 娴 娴熟 娴静

织 编织 织布 闲 悠闲 空闲