14课母鸡生字注音专项训练，四年级语文下册

1、14课母鸡生字注音专项训练，四年级语文下册

一、给下列生字注音

厌戒汤讨忠坝 毒绩

二、给下列汉字注音并组词

孵（ ）（ ）（ ） 警（ ）（ ）（ ）

歪（ ）（ ）（ ） 咕（ ）（ ）（ ）

掘（ ）（ ）（ ） 伏（ ）（ ）（ ）

啼（ ）（ ）（ ） 侮（ ）（ ）（ ）

聋（ ）（ ）（ ） 雏（ ）（ ）（ ）

啄（ ）（ ）（ ） 凄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

厌（ ）（ ） 戒（ ）（ ）

庆（ ）（ ） 式（ ）（ ）

讨（ ）（ ） 忠（ ）（ ）

付（ ）（ ） 忍（ ）（ ）

坝（ ）（ ） 汤（ ）（ ）

贝（ ）（ ） 场（ ）（ ）

毒（ ）（ ） 绩（ ）（ ）

霉（ ）（ ） 债（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

（ ） cuō（ ）

恶 ě（ ） 撮

w（ ） zuǒ（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

戒：A.戒除。 B.指禁止做的事情。 C.防备；警惕。

1.爸爸下决心要戒酒了。（ ）

2.这座城堡戒备森严，一般人根本进不去。（ ）

2、识字6 古对今说课稿，一年级语文下册

《识字6 古对今》说课稿

一、说教材：

《古对今》是部编版小学语文教材第五册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字，由三组对子组成。对子的内容都与大自然有关。读着课文就如自己身处大自然里，听着鸟儿的欢唱，闻着花木的芬芳。大自然充满了一派生机勃勃的景象。文章的语言优美，如：严寒酷暑、春暖秋凉、和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香等，学生虽然不能用具体的语言来描述，但通过平时的生活经验，电视、图画等媒体已有了感性的认识。

二、说教学目标：

根据本教材的结构和内容分析，结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.知识与技能目标

会认圆、严、寒、酷等12个生字，会写古、细、李、香等7个字。能正确、流利地朗读课文。

2.过程与方法目标

通过有感情地朗读体会文章所蕴涵的自然美。

3.情感与价值观目标

有搜集对子和对对子的兴趣。凭着对教材的理解，再从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学习生字，通过有感情的朗读体会文章所蕴涵的自然美。难点是对对子的理解。为了突出重难点，在设计思路时，努力以读为主线，在读通、读好课文的同时，使学生掌握字的音、形、义。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

三、说教法

考虑到一年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

四、说学法

在整堂课教学，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美，早读中识字，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，来培养学生的朗读能力，表演能力也拓展了学生的思维能力，还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的精神。激发他们的情感，让他们在自主，合作，探究中学习语文，从中感受到学习语文的乐趣，更喜欢学习语文。

五、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）、创设情境，导入新课。

1、我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，瞧，我们的家有多美！（展示图片，出示与课文相关的优美的大自然景物图片）

大自然是我们美丽的家，在这个家园里有美丽的自然景色、各种花草树木和可爱的小动物们，我们都非常喜爱她。

一位作家把这些美丽的景色写成了对子歌，板书：对子歌

（二）、初读课文，识记生字

1、你们想读吗？好！我们做好读书的准备，读之前老师有个问题请教同学们：读的时候遇到困难怎么办？就像大家所说的遇到不认识的字动手画一画，或请拼音宝宝帮帮忙，也可以问你的小伙伴或老师。那你们就快快开始吧！

2、读得可真投入啊！现在生字宝宝从课文里跳出来，要和我们打招呼，你认识他们吗？读读看，看你认识了谁？学生自由读大屏幕上的生字。请小老师带领大家读一读。提问：你认识哪些生字宝宝？生读。

3、你觉得哪些字难读，想提醒大家注意？谁来当小老师？

4、手拉手开火车读生字。

5、你发现了吗？有一些样子长得很像的生字宝宝想回家了，你能把他们安全的送回家吗？出示三间房子：比如：我们可以从偏旁去想一想。请三个同学上台摆卡片。

6、他们回家了，你能用什么好方法很快记住他们吗？同桌讨论。把你的好方法告诉大家吧！（雪霜都有雨字头；柳杨都有木字旁。

7、小朋友真能干，一下子记住了这些生字宝宝，如果我把它们放在别的地方你们还认识吗？出示生字词语。齐读，有不懂的地方吗？

（三）、再读课文，理解对子的特点

1、生字宝宝很调皮，生字宝宝又藏到课文了，你还认识他们吗？赶紧读读课文，对照图画想一想，相信我们的眼前会出现美丽的景色，自由读。

2、刚才小朋友读了课文，谁能勇敢的站起来把课文读给大家听一听（指名3人分小节读）评：谁读得最好？（请同学做小评委）学生读完后，正音：难读的生字。

3、通过读课文，你们发现对子歌有怎样的特点呢？?眼睛看大屏幕齐读。（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相近的词或词语）每一句都有，每一句的词是一个对一个，两个对两个，词语的意思相近或相反。

4、我们在朗读对子时要注意节奏，不要拖长。老师和大家对着读，教师读前半句，学生读后半句。拿起书，做好准备。还想这样读吗？同桌小朋友也来读一读。

5、我们要加快节奏，我们拍手读读对子吧！

（四）、书写练习

学生自由练写。教师巡视指导，写完的同桌互相看一看，看他的字写得好就给他画个五角星，如果有错误就帮他指正一下。

（五）、作业

今天我们的收获真大，认识了12个生字，会写7个字，还学了一首很有意思的对子歌。其实呀只要你善于观察，做一个生活的有心人，你会发现更多有趣的对子。

1.背一背对子歌给爸爸妈妈听。

2.找一找生活中还有哪些词语可以对对子？下一节课比一比，看哪个小组找的多。

六、说板书设计：

因为本节课的重点是识字所以我采用简洁的板书设计。

3、树和喜鹊说课稿，一年级语文下册第六课

一、说教材

《树和喜鹊》是人教版小学语文第二册三单元第6课，这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。

课文是一首优美的散文诗，又像是一幅的连环画，画面清新质朴，留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解孤单、快乐。学完本文，希望同学们学会互助友爱的精神和合作意识。

二、说教学目标

新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。

因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，我将从以下三个维度确定本课的教学目标：

（一）知识与能力维度：

1.写田字格里的6个生字,做到笔顺正确。认识新笔画横折弯钩

2.正确认读12个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文

（二）过程与方法：

1.充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。

2.学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

3.引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

（三）情感、态度与价值观：

1.培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。

2.培养学生互助友爱的精神和合作的意识。

为了更好的完成以上教学目标，根据一年级学生的心理特点及教学内容，确定了以下教学重难点：

1.教学重点：

朗读课文，背诵课文

2.教学难点：

会写六个生字，正确认读12个生字

三、说教学方法

学生是学习发展的主体，教学是学生的组织者、引导者和合作者，在教学过程中教师应引导学生积极主动的参与到教学活动之中，学生的参与状态、参与度是衡量教学效果的重要因素。

本课我将采用初读感悟再读理解拓展延伸等读悟结合方法，让学生通过思考、朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟文章的中心，最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解，这样可以让学生参与到教学活动中来。从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变成为真正意义上学习的主体。

四、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据教师知道学生主体训练主线的原则，我设计了一下教学过程：

（一）导入新课（35分钟）

好的开始是成功的一半，引人入胜的导入可以激发学生对学习文本兴趣，对教学效果起到事半功倍的效果。

基于这点，开课之初，我首先通过多媒体呈现树和喜鹊的图片、播放配乐朗读的方式营造气氛，将学生带入情景中，为课文的学习奠定情感基础。

（二）讲授新课（2530分钟）

在讲授新课的过程中，将根据前面设计的教学目标，突出教学重点和难点，同时联系学生的实际、教学设备情况的综合考虑，我选择了多媒体教学手段，这样可以将抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

1.解决生字词

出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。用我来当小老师的方式让学生互帮互学。

2.初读感悟

以课文写了一件什么事为切入点，训练学生对文本整体感知以及组织概括能力，这样学生就会对文本有初步的把握，从而起到导航的作用。

3.再度理解

新课程标准中指出：阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

因此，我将引导学生采用多种阅读方式，反复对重点自然段落的阅读以及对重点词句的理解，辅之以多媒体技术引导学生理解和体会文本的思想，形成自己的认识。

4.拓展延伸

语文学科的性质是人文性与工具性的结合，学生学会知识固然重要，但是要学生将所学知识灵活运用于生活实践之中则显得更加的重要。我将以课堂为平台，训练为主线，充分挖掘文本中的训练点，促进学生听、说、读、写等语文能力的整体推进和协调发展。因此我设计了以下训练点：

（1）孤独是什么意思？树和喜鹊为什么会感到孤独？

（2）为什么树和喜鹊会感受到快乐？

（3）练习生活实际，你有没有以上的经历。

（三）作业安排，复习强化（35分钟）

根据新课程目标，和一年级学生的学习特点，充分考虑学生的负担的情况之下，对作业做了如下的设计：

（1）复习和巩固生字，用上一个你喜欢的词语造句

（2）搜集有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福这些内容相关的散文、诗歌等，谈谈自己的感受。

五、说板书

好的板书是一份微型的教案，此板书力图全面而简洁的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络体现教学过程和教学目标的有机统一。

4、第七单元课文回顾，一年级语文下册

1.《文具的家》通过贝贝找不到铅笔、橡皮时妈妈与她的对话以及后来她的改变，告诉我们应该像贝贝一样，养成每天检查文具、爱护文具的好习惯。

2.《一分钟》中元元多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

3.《动物王国开大会》讲述了狗熊四次通知小动物参加会议，情节具有反复性，教会我们发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

4.《小猴子下山》主要讲了小猴子下山后看见许多自己喜欢的东西，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了玉米；看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，结果什么也没得到的故事。这个故事让我们明白做事要有明确的目的，始终如一；如果三心二意，将一事无成。

5、一年级下第11课彩虹生字注音专项训练答案

一、给下列生字注音

tiāo zhe qiān sǎ chnɡ do

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

那 6 笔顺是_______________________。

兴 6 笔顺是_______________________。

座 10 笔顺是_______________________。

高 10 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

虹 hnɡ 彩虹 虹光 提 t 提水 提前

座 zu 座位 一座桥 浇 jiāo 浇水 浇花

裙 qn 裙子 连衣裙 成 chnɡ 变成 成长

拿 n 拿走 拿起 镜 jnɡ 镜子 眼镜

兴 xnɡ 高兴 兴致勃勃 照 zho 关照 照看

到 do 到处 到底 高 ɡāo 高低 高大

四、比一比，再组词

挑 挑水 挑选 着 看着 走着

跳 跳水 跳绳 看 看见 看到

千 千万 千家万户 洒 洒水 泼洒

干 干净 干花 西 西方 东西

五、给下列多音字组词

兴 xng 高兴 xīng 兴奋 系 j 系鞋带 x 关系

6、一年级下第11课彩虹生字注音专项训练

一、给下列生字注音

挑着千洒成到

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

那：共_____画，笔顺是_______________________。

兴：共_____画，笔顺是_______________________。

座：共_____画，笔顺是_______________________。

高：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

虹（ ）（ ）（ ） 提（ ）（ ）（ ）

座（ ）（ ）（ ） 浇（ ）（ ）（ ）

裙（ ）（ ）（ ） 成（ ）（ ）（ ）

拿（ ）（ ）（ ） 镜（ ）（ ）（ ）

兴（ ）（ ）（ ） 照（ ）（ ）（ ）

到（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）

那（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再组词

挑（ ）（ ） 着（ ）（ ）

跳（ ）（ ） 看（ ）（ ）

千（ ）（ ） 洒（ ）（ ）

干（ ）（ ） 西（ ）（ ）

五、给下列多音字组词

xng（ ） j（ ）

兴 系

xīng（ ） x（ ）

7、一年级语文下册21课小壁虎借尾巴生字注音专项训练答案

一、给下列生字注音

wn nn shuǎi zhuō cǎo yǎo

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

条 7 笔顺是_______________________。

甩 5 笔顺是_______________________。

草 9 笔顺是_______________________。

拨 8 笔顺是_______________________。

姐 8 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

断 dun 断开 断裂 墙 qinɡ 墙角 围墙

赶 ɡǎn 赶走 赶快 房 fnɡ 房屋 房间

转 zhuǎn 转头 转身 傻 shǎ 傻瓜 傻乎乎

条 tio 条理 一条 拨 bō 拨开 拨水

爬 p 爬行 爬山 姐 jiě 表姐 姐姐

壁 b 墙壁 壁虎

四、比一比，再组词

蚊 蚊子 蚊蝇 您 您好 您的

文 文具 文明 你 你好 你们

甩 甩开 甩掉 捉 捉虫 捉鱼

用 用处 作用 足 足球 手足

草 草地 花草 咬 咬断 咬住

早 早上 早操 交 交通 公交

8、一年级语文下册第19课棉花姑娘生字注音专项训练答案

一、给下列生字注音

ninɡ zh q rn kē yī

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

奇 8 笔顺是_______________________。

别 7 笔顺是_______________________。

星 9 笔顺是_______________________。

吐 6 笔顺是_______________________。

病 10 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

棉 min 棉花 棉衣 七 qī 七种 七个

别 bi 别人 别的 干 ɡn 干活 能干

碧 b 碧绿 碧蓝 星 xīnɡ 星期 明星

吐 tǔ 吞吐 谈吐 瓢 pio 瓢虫 瓢泼大雨

啦 lɑ 来啦 好啦 病 bnɡ 生病 病人

燕 yn 燕子 飞燕

四、比一比，再组词

娘 大娘 姑娘 治 医治 治病

粮 食粮 粮草 台 讲台 上台

奇 奇怪 好奇 然 然后 不然

椅 椅子 长椅 热 热闹 发热

颗 颗粒 一颗枣 医 医生 医院

棵 几棵 一棵树 匹 一匹 马匹

9、一年级下册17课动物王国开大会生字注音专项训练

一、给下列生字注音

熊注舌百脸通 遍

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

要：共_____画，笔顺是_______________________。

还：共_____画，笔顺是_______________________。

点：共_____画，笔顺是_______________________。

鬼：共_____画，笔顺是_______________________。

舌：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

物（ ）（ ）（ ） 虎（ ）（ ）（ ）

意（ ）（ ）（ ） 鬼（ ）（ ）（ ）

第（ ）（ ）（ ） 要（ ）（ ）（ ）

连（ ）（ ）（ ） 还（ ）（ ）（ ）

点（ ）（ ）（ ） 准（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再组词

熊（ ）（ ） 注（ ）（ ）

能（ ）（ ） 住（ ）（ ）

舌（ ）（ ） 百（ ）（ ）

古（ ）（ ） 白（ ）（ ）

脸（ ）（ ） 通（ ）（ ）

检（ ）（ ） 遍（ ）（ ）

10、一年级语文下册16课一分钟生字注音专项练习

一、给下列生字注音

元汽经已钟坐

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

共：共_____画，笔顺是_______________________。

坐：共_____画，笔顺是_______________________。

叹：共_____画，笔顺是_______________________。

决：共_____画，笔顺是_______________________。

定：共_____画，笔顺是_______________________。

背：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

迟（ ）（ ）（ ） 背（ ）（ ）（ ）

刚（ ）（ ）（ ） 洗（ ）（ ）（ ）

叹（ ）（ ）（ ） 共（ ）（ ）（ ）

决（ ）（ ）（ ） 定（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再组词

元（ ）（ ） 汽（ ）（ ）

无（ ）（ ） 气（ ）（ ）

经（ ）（ ） 已（ ）（ ）

红（ ）（ ） 己（ ）（ ）

钟（ ）（ ） 坐（ ）（ ）

中（ ）（ ） 座（ ）（ ）

11、一年级语文下册14课要下雨了生字注音专项训练

一、给下列生字注音

腰坡潮直呀吗

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

吧：共_____画，笔顺是_______________________。

边：共_____画，笔顺是_______________________。

加：共_____画，笔顺是_______________________。

直：共_____画，笔顺是_______________________。

消：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

沉（ ）（ ）（ ） 伸（ ）（ ）（ ）

呢（ ）（ ）（ ） 湿（ ）（ ）（ ）

闷（ ）（ ）（ ） 消（ ）（ ）（ ）

息（ ）（ ）（ ） 搬（ ）（ ）（ ）

响（ ）（ ）（ ） 边（ ）（ ）（ ）

吧（ ）（ ）（ ） 加（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再组词

腰（ ）（ ） 坡（ ）（ ）

要（ ）（ ） 皮（ ）（ ）

潮（ ）（ ） 直（ ）（ ）

朝（ ）（ ） 自（ ）（ ）

呀（ ）（ ） 吗（ ）（ ）

牙（ ）（ ） 马（ ）（ ）

五、给下列多音字组词

kōnɡ（ ） mēn（ ）

空 闷

knɡ（ ） mn（ ）

12、一年级语文下册13课荷叶圆圆生字注音专项练习答案

一、给下列生字注音

jīnɡ fnɡ linɡ jī tnɡ bǎnɡ

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

台 5 笔顺是_______________________。

放 8 笔顺是_______________________。

鱼 8 笔顺是_______________________。

朵 6 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

珠（zhū）（珍珠）（水珠） 摇（yo）（摇手）（摇船）

展（zhǎn）（展示）（展开） 透（tu）（透气）（透明）

翅（ch）（翅膀）（鸡翅） 躺（tǎnɡ）（躺下）（平躺）

唱（chnɡ）（唱歌）（演唱）朵（duǒ）（花朵）（云朵）

台（ti）（台风）（台北） 鱼（y）（鱼儿）（鱼肉）

美（měi）（美丽）（美好）

四、比一比，再组词

晶 水晶 亮晶晶 放 放下 放学

品 人品 小品 方 方面 方正

亮 明亮 亮光 机 飞机 机会

高 高手 高低 几 几个 几分

停 停止 停下 膀 翅膀 肩膀）

亭 亭子 凉亭 旁 旁边 身旁

13、一年级语文下册第14课小蜗牛生字注音组词

一年级语文下册第14课小蜗牛生字注音组词

本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事，小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。

du 对（对面）（对立）（对白）（对方）

mā 妈（妈妈）（大妈）（奶妈）

qun 全（大全）（齐全）（完全）

hu 回（回去）（回家）（回来）（回头）

14、22课小毛虫生字注音测试题目答案，二年级语文下册

一、给下列生字注音

chōu fǎnɡ zhī lin b xiāo zhnɡ nu

二、给下列汉字注音并组词

昆 kūn 昆虫 昆明 竭 ji 竭力 枯竭

任 rn 任何 任务 何 h 几何 何必

规 ɡuī 规矩 规律 律 lǜ 规律 纪律

待 di 等待 期待 整 zhěnɡ 整齐 整洁

愉 y 愉快 愉悦 绒 rnɡ 绒毛 毛绒

怎 zěn 怎样 怎么 编 biān 编造 编写

佛 f 仿佛

三、比一比，再组词

抽 抽打 抽取 纺 纺织 纺丝

由 由于 理由 仿 模仿 仿写

织 编织 织布 怜 可怜 怜惜

识 认识 知识 岭 山岭 岭南

布 布置 布料 消 消失 消灭

币 硬币 钱币 销 销售 推销

挣 挣脱 挣钱 挪 挪动 挪开

净 洁净 干净 那 那边 哪里

四、给下列多音字组词

尽 jǐn 尽管 jn 尽力 待 dāi 待会儿 di 等待

15、三年级语文下册第五课守株待兔生字注音专项训练

一、给下列生字注音

释冀其株宋触待

二、给下列汉字注音并组词

守（ ）（ ）（ ） 耕（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

颈（ ）（ ） 释（ ）（ ）

劲（ ）（ ） 泽（ ）（ ）

冀（ ）（ ） 其（ ）（ ）

翼（ ）（ ） 期（ ）（ ）

株（ ）（ ） 宋（ ）（ ）

珠（ ）（ ） 字（ ）（ ）

触（ ）（ ） 待（ ）（ ）

解（ ）（ ） 特（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zh（ ） dāi（ ）

折 待

zhē（ ） di（ ）

wi（ ） jǐng（ ）

为 颈

wi（ ） gěng（ ）

16、三年级语文下册13课花钟专线生字注音训练答案

一、给下列生字注音

fēn qinɡ jin zo kūn shu zǔ yǎ

二、给下列汉字注音并组词

斗 du 斗争 争奇斗艳 内 ni 内外 内衣

芳 fānɡ 芳香 芳华 醒 xǐnɡ 苏醒 叫醒

苏 sū 苏醒 复苏 示 sh 展示 出示

修 xiū 修建 修理 吻 wěn 亲吻 吻别

灼 zhu 灼伤 焦灼 适 sh 适合 适当

三、比一比，再组词

芬 芬芳 香芬 强 强大 强壮

分 分开 分组 虽 虽然 虽说

建 建设 建筑 燥 干燥 燥热

健 健身 健康 躁 急躁 暴躁

昆 昆虫 昆剧 寿 寿命 长寿

混 混乱 混杂 考 考试 考察

组 组成 组队 雅 雅观 高雅

祖 祖国 祖父 准 准备 准许

四、给下列多音字组词

系 j 系鞋带 x 联系 结 ji 结束 jiē 结实

17、三年级语文下册21课我不能失信专项生字注音训练

一、给下列生字注音

庆盼歉诺坚

二、给下列汉字注音并组词

耀（ ）（ ）（ ） 叠（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

庆（ ）（ ） 盼（ ）（ ）

厌（ ）（ ） 扮（ ）（ ）

歉（ ）（ ） 诺（ ）（ ）

谦（ ）（ ） 若（ ）（ ）

坚（ ）（ ） 篮（ ）（ ）

竖（ ）（ ） 蓝（ ）（ ）

钢（ ）（ ） 珍（ ）（ ）

刚（ ）（ ） 诊（ ）（ ）

留（ ）（ ） 抽（ ）（ ）

流（ ）（ ） 油（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

jiāo（ ） xīng（ ）

教 兴

jio（ ） xng（ ）

18、三年级语文下册19课剃头大师生字注音考前训练

一、给下列生字注音

胆 付刑 鬼夺 理执 否 剃 厘

二、给下列汉字注音并组词

表（ ）（ ）（ ） 摸（ ）（ ）（ ）

骂（ ）（ ）（ ） 差（ ）（ ）（ ）

仇（ ）（ ）（ ） 倍（ ）（ ）（ ）

虽（ ）（ ）（ ） 件（ ）（ ）（ ）

惯（ ）（ ）（ ） 替（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

胆（ ）（ ） 付（ ）（ ）

担（ ）（ ） 村（ ）（ ）

刑（ ）（ ） 鬼（ ）（ ）

形（ ）（ ） 龟（ ）（ ）

夺（ ）（ ） 理（ ）（ ）

夸（ ）（ ） 埋（ ）（ ）

执（ ）（ ） 否（ ）（ ）

热（ ）（ ） 杏（ ）（ ）

剃（ ）（ ） 厘（ ）（ ）

梯（ ）（ ） 里（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

dǎo （ ） chā （ ）

倒 差 ch （ ）

do（ ） chāi（ ）

19、四年级下14课母鸡生字词注音加造句

本文以作者的情感变化为线索，描写了对母鸡由讨厌转变为尊敬的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

讨 tǎo 讨厌 讨伐 我讨厌自私的人。

厌 yn 讨厌 厌倦 这种枯燥的活动令人厌倦。

坝 b 河坝 堤坝 洪水冲破堤坝，吞没了村庄。

忠 zhōng 忠告 忠诚 教师要忠诚人民的教育事业。

毒 d 中毒 毒气 引起中毒的化学物质称为毒物。

绩 j 成绩 功绩 这座石碑上铭刻着英雄的功绩。

孵 fū 孵化 孵育 今天，我们参观了小鸡孵化基地。

警 jǐng 警告 警觉 一个人出门在外时要提高警觉。

戒 ji 警戒 戒备 这座城堡戒备森严。

歪 wāi 歪理 歪道 你这套歪理到哪儿也行不通。

咕 gū 咕咚 咕嘟 咕咚，一个椰子掉入湖中。

汤 tāng 汤圆 汤药 元宵节这一天，我们要吃汤圆。

掘 ju 挖掘 掘地 矿工的工作是挖掘地下宝藏。

伏 f 伏案 埋伏 我军埋伏在敌人要经过的地方。

啼 t 啼叫 啼哭 小鸟停在树枝上婉转啼叫。

20、14课母鸡四年级下册语文书，课文重点难点笔记

1.文章第3段运用了什么修辞手法？有什么作用？

运用了夸张的修辞手法，这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用就是聋子也会被它吵得受不了，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。

2.文章第7段是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的？表现了母鸡的什么特点？

从母鸡教鸡雏们本领、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏这三方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。

21、四年级语文下册10课绿生字注音考前专项训练答案

一、给下列生字注音

chā huī

二、给下列汉字注音并组词

瓶png 瓶盖 水瓶 挤jǐ 拥挤 挤来挤去

三、比一比，再组词

叉 交叉 叉子 挥 指挥 挥手

又 欲言又止 又香又脆 辉 光辉 辉煌

四、咬文嚼字（填序号）

1.C 2.A 3.D 4.B

22、四年级语文下册第三课天窗生字注音考前专项训练答案

一、给下列生字注音

ru biān b zhng tān ji

二、给下列汉字注音并组词

慰wi 慰藉 安慰 烁shu 闪烁 烁光

蝠f 蝙蝠 血蝠 鹰yīng 老鹰 雄鹰

瞥piē 瞥见 一瞥

三、比一比，再组词

锐 锐利 尖锐 蝙 蝙蝠 蝙蝠衫

悦 喜悦 悦耳 偏 偏心 偏科

霸 霸气 霸道 帐 帐篷 帷帐

霞 彩霞 朝霞 张 开张 张嘴

滩 河滩 沙滩 藉 慰藉 枕藉

摊 摊贩 收摊 籍 书籍 籍贯

四、咬文嚼字（填序号）

1.①A ②B 2.①C ②B ③A

23、四年级下册语文第二课乡下人家生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

gu dūn fng l m shui tǎng j

二、给下列汉字注音并组词

芍sho 芍药 赤芍 眠min 睡眠 催眠

朴pǔ 质朴 简朴 素s 朴素 素雅

耸sǒng 高耸 耸立 附f 附近 依附

捣dǎo 捣衣 捣蛋 绘hu 绘画 绘图

谐xi 和谐 谐音 饰sh 装饰 首饰

序x 顺序 次序

三、比一比，再组词

构 结构 构图 蹲 下蹲 蹲点

钩 铁钩 鱼钩 尊 尊敬 尊严

凤 凤凰 凤仙花 例 照例 举例

风 风声 刮风 列 列车 陈列

觅 觅食 寻觅 率 率领 率先

受 感受 忍受 摔 摔倒 摔跤

倘 倘若 倘使 寄 寄信 寄养

躺 躺椅 躺下 椅 椅子 桌椅

四、给下列多音字组词

冠 guān 衣冠 gun 冠军 踏 tā 踏实 t 踩踏

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.C 3.A

24、14课母鸡生字注音专项训练，四年级语文下册

一、给下列生字注音

厌戒汤讨忠坝 毒绩

二、给下列汉字注音并组词

孵（ ）（ ）（ ） 警（ ）（ ）（ ）

歪（ ）（ ）（ ） 咕（ ）（ ）（ ）

掘（ ）（ ）（ ） 伏（ ）（ ）（ ）

啼（ ）（ ）（ ） 侮（ ）（ ）（ ）

聋（ ）（ ）（ ） 雏（ ）（ ）（ ）

啄（ ）（ ）（ ） 凄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

厌（ ）（ ） 戒（ ）（ ）

庆（ ）（ ） 式（ ）（ ）

讨（ ）（ ） 忠（ ）（ ）

付（ ）（ ） 忍（ ）（ ）

坝（ ）（ ） 汤（ ）（ ）

贝（ ）（ ） 场（ ）（ ）

毒（ ）（ ） 绩（ ）（ ）

霉（ ）（ ） 债（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

（ ） cuō（ ）

恶 ě（ ） 撮

w（ ） zuǒ（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

戒：A.戒除。 B.指禁止做的事情。 C.防备；警惕。

1.爸爸下决心要戒酒了。（ ）

2.这座城堡戒备森严，一般人根本进不去。（ ）

25、四年级下册13课猫生字注音专项测试题目

一、给下列生字注音

忧虑蛇盆稿遭 腔殃

二、给下列汉字注音并组词

职（ ）（ ）（ ） 勃（ ）（ ）（ ）

解（ ）（ ）（ ） 闷（ ）（ ）（ ）

贪（ ）（ ）（ ） 蹭（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

忧（ ）（ ） 虑（ ）（ ）

优（ ）（ ） 虎（ ）（ ）

蛇（ ）（ ） 盆（ ）（ ）

驼（ ）（ ） 盘（ ）（ ）

稿（ ）（ ） 遭（ ）（ ）

搞（ ）（ ） 糟（ ）（ ）

腔（ ）（ ） 殃（ ）（ ）

控（ ）（ ） 秧（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

bǐng（ ） zhē（ ）

屏 折 zh（ ）

png（ ） sh（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

解：A.分开。 B.解释。 C.了解；明白。

1.他回答得很含糊，令人费解。（ ）

2.张老师正在实验室里指导学生解剖青蛙。（ ）

3.下课了，老师走到小敏身边，耐心地解答她的疑问。（ ）

26、五年级语文12课清贫生字注音专项训练

一、给下列生字注音

筹俘镯吓裆企

二、给下列汉字注音并组词

矜（ ）（ ）（ ） 彼（ ）（ ）（ ）

褂（ ）（ ）（ ） 坞（ ）（ ）（ ）

蓄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

筹（ ）（ ） 俘（ ）（ ）

等（ ）（ ） 浮（ ）（ ）

镯（ ）（ ） 裆（ ）（ ）

蜀（ ）（ ） 档（ ）（ ）

企（ ）（ ） 苟（ ）（ ）

止（ ）（ ） 荀（ ）（ ）

掷（ ）（ ） 囚（ ）（ ）

郑（ ）（ ） 因（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

xi（ ） sāi（ ）

吓 塞 si（ ）

h（ ） s （ ）

tn（ ） ě （ ）

弹 恶 （ ）

dn（ ） w（ ）

27、五年级语文下册第11课军神考前生字注音专项训练

一、给下列生字注音

诊龄绷审吭崭慈祥

二、给下列汉字注音并组词

庆（ ）（ ）（ ） 沃（ ）（ ）（ ）

匪（ ）（ ）（ ） 剂（ ）（ ）（ ）

施（ ）（ ）（ ） 衷（ ）（ ）（ ）

荣（ ）（ ）（ ） 堪（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

诊（ ）（ ） 龄（ ）（ ）

珍（ ）（ ） 玲（ ）（ ）

绷（ ）（ ） 审（ ）（ ）

棚（ ）（ ） 伸（ ）（ ）

吭（ ）（ ） 崭（ ）（ ）

坑（ ）（ ） 斩（ ）（ ）

慈（ ）（ ） 祥（ ）（ ）

磁（ ）（ ） 详（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

yūn （ ） chn（ ）

晕 颤

yn（ ） zhn（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

绷：A.张紧，拉紧。 B.束，包扎。

1.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（ ）

2.小褂紧绷在身上。（ ）

28、五年级语文下册17课跳水生字注音专项练习答案

一、给下列生字注音

hng mo wi du gōu niǔ cāng mio

二、给下列汉字注音并组词

艘 sōu 一艘 客艘 肆 s 放肆 肆虐

撕 sī 撕咬 撕毁 唬 hǔ 吓唬 唬人

咧 liě 咧开 咧嘴 鸥 ōu 海鸥 沙鸥

龇 zī 龇牙 龇牙咧嘴

三、比一比，再组词

航 航行 航海 帽 帽子 礼帽

舱 船舱 舱体 冒 冒犯 冒险

桅 桅杆 船桅 逗 逗引 逗弄

危 危害 危险 豆 土豆 青豆

钩 鱼钩 钩住 扭 扭动 扭转

钓 钓鱼 垂钓 钮 电钮 按钮

瞄 瞄准 瞄球 即 即使 即刻

喵 喵咪 喵喵叫 既 既然 食既

四、给下列多音字组词

钻 zuān 钻研 zun 钻石 扎 zā 包扎 zhā 扎实 zh 扎挣

五、咬文嚼字（填序号）

1.A 2.C 3.B

29、刷子李专项生字注音训练答案，五年级下册语文第14课

一、给下列生字注音

jiāng f zhng fn xin kān zh zhng

二、给下列汉字注音并组词

傅 f 师傅 傅会 桶 tǒng 水桶 木桶

芝 zhī 灵芝 芝麻 圣 shng 神圣 圣洁

轰 hōng 轰然 轰隆 傻 shǎ 傻瓜 发傻

捏 niē 捏住 拿捏 蘸 zhn 蘸料 蘸水

三、比一比，再组词

浆 粉浆 泥浆 袱 包袱 锁袱

桨 船桨 划桨 伏 埋伏 潜伏

障 障碍 保障 犯 犯人 犯法

章 章节 文章 范 模范 范文

馅 肉馅 露馅 堪 不堪 难堪

陷 陷阱 陷入 湛 精湛 湛蓝

诈 欺诈 诈骗 怔 发怔 呆怔

炸 轰炸 爆炸 证 证明 证实

四、给下列多音字组词

调 tio 调皮 dio 声调 屏 png 屏障 bǐng 屏气

五、咬文嚼字（填序号）

1.C 2.B

30、六年级语文下册第二课腊八粥生字注音专项训练

一、给下列生字注音

腊肿褐脏咽缸唾栗

二、给下列汉字注音并组词

粥（ ）（ ）（ ） 腻（ ）（ ）（ ）

匙（ ）（ ）（ ） 搅（ ）（ ）（ ）

稠（ ）（ ）（ ） 熬（ ）（ ）（ ）

仁（ ）（ ）（ ） 筷（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

腊（ ）（ ） 肿（ ）（ ）

蜡（ ）（ ） 仲（ ）（ ）

褐（ ）（ ） 脏（ ）（ ）

渴（ ）（ ） 庄（ ）（ ）

咽（ ）（ ） 缸（ ）（ ）

烟（ ）（ ） 缺（ ）（ ）

唾（ ）（ ） 栗（ ）（ ）

捶（ ）（ ） 粟（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

yān（ ） ch（ ）

咽 y（ ） 匙

yn（ ） sh（ ）

31、六年级下册生字注音专项训练答案12课为人民服务

一、给下列生字注音

ch qiān ti xī chuī p

二、给下列汉字注音并组词

批 pī 批评 批准 标 biāo 标准 标记

葬 zng 葬送 埋葬 铭 mng 铭记 铭刻

鸿 hng 鸿鹄 鸿毛 悼 do 追悼 悼念

三、比一比，再组词

彻 彻底 贯彻 迁 迁徙 搬迁

砌 砌墙 堆砌 吁 吁气 气喘吁吁

泰 泰国 泰山 牺 牺牲 牺农

奏 演奏 奏乐 栖 栖息 树栖

炊 炊烟 炊事班 迫 迫害 压迫

吹 吹气 吹牛 泊 湖泊 水泊

四、咬文嚼字

1.①B ②C ③A 2.①D ②B ③A

32、四年级语文下册第14课母鸡生字注音组词

四年级语文下册第14课母鸡生字注音组词

疙 gē（疙瘩）（疙疤）

瘩 da（疙瘩）（瘩背）

侮 wǔ（欺侮）（侮辱）

恶 w（可恶）（厌恶）

撮 zuǒ（一撮毛）（撮子）

聋 lng（聋子）（耳聋）

雏 ch （小雏鸡）（凤雏）

啄 zhu（啄食）（啄木鸟）

伏 f（伏在地上）（伏法）

哼 hēng（一声不哼）（哼哈二将）

啼 t（啼叫）（啼哭）

凄 qī（凄惨）（凄凉）

33、四年级语文下册第11课白桦生字注音组词

四年级语文下册第11课白桦生字注音组词

生字组词：

桦：白桦 黑桦 红桦

涂：涂色 涂抹 涂改

茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸

绣：绣花 绣字 刺绣

潇：潇洒 风雨潇潇

穗：花穗 麦穗 谷穗

朦：朦胧

胧：朦胧

寂：寂静 寂寞 寂寥

霞：朝霞 晚霞 云霞

抹：涂抹 抹零 抹杀