18文言文两则之囊萤夜读全文翻译
18文言文两则之囊萤夜读全文翻译
1、18文言文两则之囊萤夜读全文翻译
18文言文两则之囊萤夜读全文翻译
文言文翻译:
车胤肃敬勤勉而不知疲倦,知识广博,学问精通。他家境贫寒,不能经常得到油来点灯。夏天的夜晚,他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习。
2、正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
朗读时,要读好停顿,尤其是一些长句,比如夏月/则练/盛数十萤火/以照书。
背诵要在熟读的基础上进行。
3、四年级语文下册22课《文言文两则》生字组词
四年级语文下册22课《文言文两则》生字组词
囊:nng(行囊、囊括、锦囊妙计)
萤:yng(萤光、流萤、萤火虫)
恭:gōng(恭敬、恭维、玩世不恭)
勤:qn(勤奋、勤劳、勤快)
博:b(博览、博学、地大物博)
贫:pn(贫困、贫穷、一贫如洗)
焉:yān(心不在焉、罪莫大焉)
逢:fng(相逢、每逢、狭路相逢)
卒:z(士卒、卒岁、卒业)
杵:chǔ(铁杵、杵臼、木杵)
多音字
盛:shng(茂盛)chng(盛饭)
磨:m(磨炼)m(石磨坊)
4、四年级下册文言文二则第二个翻译
四年级下册文言文二则第二个翻译
磨针溪在象耳山脚下。世代相传李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。他路过一条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒,于是问她要磨成什么,老妇人说:我想把它磨成针。李白被她的精神感动,就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
5、四年级下册文言文二则囊萤夜读译文
四年级下册文言文二则囊萤夜读译文
晋朝的时候有个一叫车胤的人,是一个谦恭有礼。学习又勤奋还不知疲倦的孩子,他的知识非常的广博,而且精通很多的学问。但是家里面却十分的穷,不能够经常有灯油照明,所以他想了一个办法,就是夏天的时候抓几十只萤火虫放在白色薄绢做的袋子里面照明,夜以继日的学习。
6、文言文二则四年级下册翻译
文言文二则四年级下册翻译
囊萤夜读
译文:晋朝有个人叫车胤,是一个谦恭有礼,学习勤奋而又不知疲倦的人,他知识广博,精通很多学问。但是家里面穷,不能经常有灯油照明。夏天的晚上,他就用白色薄绢做成一个袋子,里面装上几十只萤火虫用来照着书本读书,夜以继日地学习着。
铁杵成针
译文:李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,想要放弃离开,途中他在小溪边遇到了一个老妇人,正在磨铁杵,于是李白就上前问老妇人这是要磨什么?妇人说:我是想要将它磨成针。李白被这一精神感动,就回去继续完成学业了,那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
7、四年级下册文言文二则的翻译
四年级下册文言文二则的翻译
囊萤夜读
译文:晋朝有个人叫车胤,是一个谦恭有礼,学习勤奋而又不知疲倦的人,他知识广博,精通很多学问。但是家里面穷,不能经常有灯油照明。夏天的晚上,他就用白色薄绢做成一个袋子,里面装上几十只萤火虫用来照着书本读书,夜以继日地学习着。
铁杵成针
译文:李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,想要放弃离开,途中他在小溪边遇到了一个老妇人,正在磨铁杵,于是李白就上前问老妇人这是要磨什么?妇人说:我是想要将它磨成针。李白被这一精神感动,就回去继续完成学业了,那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
8、四年级下册囊萤夜读课堂笔记句子的赏析
四年级下册囊萤夜读课堂笔记句子的赏析
1.胤/恭勤不倦,博学多通。
这句话交代了车胤的品质和成就,正因为他具有恭勤不倦的品质,才取得了博学多通的成就。
2.家贫/不常得油,夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。
这句话写车胤是在家境贫穷,点不起油灯的情况下,在夏夜靠白色薄绢做的口袋装着萤火虫来照明读书。表现了他勤奋刻苦的精神。
9、六年级语文下册文言文两则中,《两小儿辩日》告诉了我们什么道理?
六年级语文下册文言文两则中,《两小儿辩日》告诉了我们什么道理?
从两小儿辩日中我们明白了三点:1、看问题不能太片面,我们应该要用全面的眼光看问题。2、知识是没有界限的,是不分年龄的。3、宇宙无限大,知识无限多,是学无止境的,我们应该要不断的学习,活到老学到老。
10、六年级语文下册第14课《两小儿辩日》文言文翻译
六年级语文下册第14课《两小儿辩日》文言文翻译
文言文《两小儿辩日》文言文翻译
孔子到东方游学的时候,看到两个小孩子在争辩不休,于是就去问他们争辩的原因是什么。
第一个小孩说:我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而正午的时候离人远一些。
另一个小孩却说:我认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午的时候离人比较近。
第一个小孩说:太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?
另一个小孩说:太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?
孔子也不能判断究竟是谁对谁错。
然后两个小孩就笑着对孔子说:谁说你知识渊博呢?
11、六年级下册第14课文言文二则学弈的翻译
六年级下册第14课文言文二则学弈的翻译
弈秋是全国上下最擅长下棋的人,很多家长为了让自己的孩子学会下棋,便让弈秋教导两个人下棋,两个人一个很专心的在学习怎么下棋,只听着弈秋的教导,但是有个人虽然也是在听弈秋的教导,但是一门心思的关注外面,一心以为外面有大雁飞过来,就想着拉弓射箭将其射下来,虽然两个人是一起学习的,但是后者的棋艺明显的比不上前者,就有人问了,难道是因为后者的智力比别人差吗?说:并不是这样的。
12、六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日翻译
六年级下册14课《文言文两则》两小儿辩日翻译
有一天,孔子到东方游学的时候,看到两个小孩子在那边争辩不休,于是他就走过去问他们争辩的原因是什么?
第一个小孩子说,我认为太阳刚出来的时候离我们近一些,正午的时候离我们远一点。
另外一个小孩子说:我认为太阳刚出来的时候离我们远一些,正午的时候离我们近一些
只见第一个小孩立刻就说到,太阳在刚出来的时候就像一个车盖那么大,但是到了正午太阳就像盘盂一样小了。这不就是远的时候看起来小,近的时候看起来大的道理吗?
另外一个小孩立刻争辩到,太阳刚出来的时候比较的清凉,到了正午太阳就热的像手放在了热水里面,这难道不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?
听了两个小孩的争辩以后,孔子也没有办法判断谁是对的,谁是错的。
然后两个小孩就笑孔子:谁说你知识渊博的呢?
13、六下册语文《文言文两则》对你有什么启发?
六下册语文《文言文两则》对你有什么启发?
通过这两个故事的介绍,我们知道了,不管是学习还是在做其他的事情,我们都应该要实事求是,要专心的做一件事,还有千万不要不懂装懂,三心二意。还有就是我们一定要善于观察,分析问题必须要有理有据,遇到不明白的问题,一定要知道主动向别人请教,来丰富自己的知识和提升个人素养。
14、14课文言文两则之学弈字词解释与翻译
字词解释:
弈:下棋。 秋:人名。因善于下棋,所以称为弈秋。 通国:全国。
善:善于,擅长。 使:让。 诲:教导。 其:其中。
将至:将要到来。 思:想。 弗若:不如,比不上。 矣:了。
为:因为。 其:他的,指后一个人。非:不是。 然:代词,这样。
译文:
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志,只听弈秋的教诲;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋,但后者的棋艺明显不如前者好。难道是因为他的智力不如前者吗?答案是:不是这样的。
15、六年级语文下册第14课文言文两则多音字与近义词反义词
孔子,名丘,字仲尼。鲁国陬邑( 今山东曲阜东南) 人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,流传于世。
多音字:
斗 dǒu 斗胆 北斗星 缴 zhu 缯缴 弓缴
du 争斗 战斗 jiǎo 缴费 缴纳
近义词:
善擅 思念 初始 以为认为
辩斗争辩 专心致志聚精会神
反义词:
学教 智愚 非是 始末
专心致志心不在焉
16、六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛注释
六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛注释
《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威,要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。
[注释]
①处士:有德才而不愿去做官的人。
②所宝:所珍藏的宝贝。
③戴嵩:唐代画家。
④《牛》:指戴嵩画的《斗牛图》。
⑤锦囊玉轴:用锦缎作画囊,用玉作画轴。
⑥拊掌:拍手。
⑦搐:抽缩。
⑧股:大腿。
⑨乃:却。
⑩掉:摆动,摇。
⑪谬:错误。两牛相斗时,多是尾搐入两股间的情形,也有掉尾而斗者。⑫然之:认为他说得对。
17、六年级语文上册第22课文言文二则生字组词
六年级语文上册第22课文言文二则生字组词
《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,表达了知音难觅、珍惜知音的情感,同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。
《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威,要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。
生字组词
哉:善哉 呜呼哀哉
巍:巍峨 巍然
弦:琴弦 弦外之音
轴:轴承 轴心
锦:锦缎 锦绣
曝:曝晒
矣:悔之晚矣 由来久矣
18、六年级语文上册第22课文言文二则书戴嵩画牛翻译笔记
六年级语文上册第22课文言文二则书戴嵩画牛翻译笔记
四川有个杜处士,喜爱书画,(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》,(他)尤其珍爱,用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。
有一天,他摊开了书画晾晒,有一个牧童看见了这幅画,拍手大笑,说:这幅画画的是斗牛啊。牛相斗,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿之间,现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗,错了。杜处士笑笑,认为他说得对。古人有句话说:耕种的事情应当去问农民,织布的事情应当去问婢女。这个道理是不会改变的呀!
19、六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛读后感
六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛读后感
《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威,要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。
20、六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛好词好句
六年级语文上册第22课文言文二则之书戴嵩画牛好词好句
①处士:有德才而不愿去做官的人。
②所宝:所珍藏的宝贝。
③戴嵩:唐代画家。
④《牛》:指戴嵩画的《斗牛图》。
⑤锦囊玉轴:用锦缎作画囊,用玉作画轴。
⑥拊掌:拍手。
⑦搐:抽缩。
⑧股:大腿。
⑨乃:却。
⑩掉:摆动,摇。
⑪谬:错误。两牛相斗时,多是尾搐入两股间的情形,也有掉尾而斗者。⑫然之:认为他说得对。
四川有个杜处士,喜爱书画,(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》,(他)尤其珍爱,用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。
有一天,他摊开了书画晾晒,有一个牧童看见了这幅画,拍手大笑,说:这幅画画的是斗牛啊。牛相斗,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿之间,现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗,错了。杜处士笑笑,认为他说得对。古人有句话说:耕种的事情应当去问农民,织布的事情应当去问婢女。这个道理是不会改变的呀!
21、文言文二则生字组词拼音
文言文二则生字组词拼音
《伯牙鼓琴》讲述了高山流水遇知音的故事,赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊,表现了知音难觅的主题。
《书戴嵩画牛》讲述了一个牧童指出杜处士珍藏的戴嵩《斗牛图》有错误的故事,告诉我们,艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
我会写组词
哉:zāi(美哉、善哉、呜呼哀哉)
巍:wēi(巍峨、巍然、巍巍)
弦:xin(琴弦、弦乐器、扣人心弦)
轴:zhu(线轴、轴心、中轴线)
锦:jǐn(锦缎、锦绣、锦鸡)
曝:p(曝露、曝晒、一曝十寒)
矣:yǐ(悔之晚矣、由来久矣)
22、文言文二则里面的词语怎么写
文言文二则里面的词语怎么写
伯牙弹琴,锺子期在一旁欣赏。当(伯牙)弹琴的时候,心里想到高山,锺子期(情不自禁地感叹)说:弹得真好啊,像大山一样高峻。过了一会儿,(伯牙)心里又想到流水,锺子期又(禁不住)说:弹得真好啊,像流水一样浩荡。锺子期去世后,伯牙把琴摔破,把弦扯断,一辈子都不再弹琴了,(他)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
四川有个杜处士,喜爱书画,(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》,(他)尤其珍爱,用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。
①生字拼音
哉:zāi(美哉、善哉、呜呼哀哉)
巍:wēi(巍峨、巍然、巍巍)
弦:xin(琴弦、弦乐器、扣人心弦)
轴:zhu(线轴、轴心、中轴线)
锦:jǐn(锦缎、锦绣、锦鸡)
曝:p(曝露、曝晒、一曝十寒)
矣:yǐ(悔之晚矣、由来久矣)
②词语理解
①鼓:弹。②志:心志,情志。③太山:泛指大山,高山。一说指东岳泰山。④善哉:好啊。⑤巍巍:高大样子。⑥若:像。⑦少选:形容极短的时间。⑧汤汤:水流大而急的样子。⑨破琴:把琴摔破。⑩复:再,又。
①处士:有德才而不愿去做官的人。②所宝:所珍藏的宝贝。③戴嵩:唐代画家。④《牛》:指戴嵩画的《斗牛图》。⑤锦囊玉轴:用锦缎作画囊,用玉作画轴。⑥拊掌:拍手。⑦搐:抽缩。⑧股:大腿。⑨乃:却。⑩掉:摆动,摇。谬:错误。两牛相斗时,多是尾搐入两股间的情形,也有掉尾而斗者。?然之:认为他说得对。
23、文言文二则的多音字近义词怎么写
文言文二则的多音字近义词怎么写
《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,表达了知音难觅、珍惜知音的情感,同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。《书戴嵩画牛》讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威,要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。
②多音字
曝 p 曝晒 一曝十寒 角 jiǎo 角落 五角
bo 曝光 曝光量 ju 角色 主角
24、四年级下囊萤夜读课文读后感
四年级下囊萤夜读课文读后感
今天,我们学习了《囊萤夜读》这篇文言文,虽然只有短短的33个字,却让我感受到车胤不畏艰难勤奋苦学的优良品德。
车胤家境贫困,经常得不到灯油,于是夏天的夜晚,他就用白绢做成的透光口袋,装几十只萤火虫来照亮书本,夜以继日的学习。
身在福中不知福,说的就是我们,想一想,我们学习的环境越来越好:电灯、电扇、电脑、空调而我们却不好好学习。日常在学校,上课时有的同学甚至会乱讲话或搞小动作。在优越感的环境中,我们难道不应该好好学习吗?
想想我自己,家庭作业总是在妈妈的催促下完成的,平常写作业经常不专心,总是写一会儿,玩一会儿,要花好长的时间。读了《囊萤夜读》后,我非常羞愧,觉得以前做的不对,决定刻苦学习,长大后成为对祖国建设有用的人。
25、四年级下囊萤夜读教学说课稿课案
四年级下囊萤夜读教学说课稿课案
一、说教材
《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文,介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。这个故事告诉我们:无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后必有成就。
二、说目标
认读恭勤等3个生字,会写囊萤等7个生字,正确读写囊萤夜读恭勤不倦博学多通等词语。
2.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。
3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质。
4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。
5.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。
三、说教法
教学中我把指导学生朗读作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解,难就难在如何让学生读懂每句话的意思,只有每句意思都懂,才能正确地断词断句,才能把句子读通顺。
范读文言文更是重要,第一遍要读得有声有色,流畅自如,起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句,做到准确。要注重指导文言文的读法,一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。
四、说教学流程
(一)谈话交流,导入课题
1.古时候,有一位热爱读书的人,他是晋代车胤,因为家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。
2.这个故事就是《囊萤夜读》,它是一篇文言文。它千古传诵,流传至今。
3.补充文言文知识:文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国,我国古代有着灿烂的文化,有着浩如烟海的文学艺术瑰宝,他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝,就要学好文言文。
4.今天,我们来学习一下这个小故事。(板书:囊萤夜读)学生齐读课题。
(二)读通读顺,感知课文
1.试读,说说读后的感受。师生共同解决生字:囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
2.自由、大声读课文,至少读三遍,有生字的地方,难读的地方多读几遍。
3.读通顺了吗?读流利了吗?但是古文的朗读和现代文不同,要读出节奏。再次朗读课文,这次要求读得有节奏。
4.教师范读,读出节奏,读出韵味。学生拿笔划分节奏。
5.学生再次自由朗读课文。
6.点名读,齐读。
(三)理解文本,探究交流
1.真是读得越来越有滋味,俗话说:读书百遍,其义自见。文章的大致意思理解了吗?
先来看一看词语的意思:
(1)囊萤:用袋子装萤火虫。囊:文中作动词用,意思是用袋子装。(2)胤恭勤不倦:晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭:肃敬的意思。(3)练囊:用白色绢子做袋。练:白绢,文中作动词用,意思是用白绢做。(4)以夜继日:夜晚接着白天(学习)。
2.当我们深入课文的时候,会对课文有更深入的理解,再读读课文,想想哪些地方你读懂了,哪些不懂的可以交流。
3.预设交流
(1)我读懂了胤恭勤不倦,博学多通,这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。
(2)我读懂了夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。这句话的意思是说,夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
4.同学们,你还读懂了什么?引导学生交流自己的阅读体会。
(1)我觉得车胤真的很聪明,遇到困难很好地解决困难。
(2)我读懂了车胤家里非常贫穷,没有读书的条件,但是车胤绝不放弃,努力给自己创造条件。
(3)我们这些有条件读书的人,应该珍惜读书的机会,好好学习。
(四)读写训练,朗读全文
1.师:课文虽然很短,但写出了一个动人的故事。读了这个故事,你感动吗?将你此刻内心的想法写出来。(学生动笔写感受,然后交流。)
2.让我们再一次深情地朗读课文。(生齐读课文。)
五、说板书设计
囊萤夜读
车胤:谨慎勤劳而不知疲倦无论环境有多么恶劣
囊萤夜读夜以继日我们都要勤奋苦学
26、四年级下囊萤夜读教学设计优秀案例
四年级下囊萤夜读教学设计优秀案例
教学目标:
1. 读准囊、盛、数的字音,能够正确、流利、有节奏地朗读课文。
2. 运用借助注释、组词、联系情境等方法读懂文言大意。
3. 通过品读第二句话,感知车胤学习条件艰苦,感悟车胤学习刻苦勤奋的精神。
教学重难点:
能够正确、流利、有节奏地朗读课文,并熟读成诵。能运用借助注释、组词扩词、联系情境等方法读懂文言大意。
教学过程:
一、情境导入,初读课文
1.猜猜故事,串联旧知。
同学们,我们先来先来玩一个猜故事的游戏,大家准备好了吗?
刚才我们说的四个故事就是我们曾经学过的四则文言文。今天我们将继续走进文言文,请同学们把书本打开翻到第18课《文言文二则》,这节课我们将学习其中的一则:囊萤夜读。
2.借助注释,理解题意。
读课题,说说这个囊字是什么意思?你是怎么知道的?谁有不同的想法?是的,借助注释是学习文言文的好方法。我们通过注释知道了囊就是用口袋装的意思,请同学再来读一读第1条注释,你还知道了些什么?(萤就是萤火虫),是的,你知道了什么?(这则文言文它选自晋书车胤传)是呀,它的出处。哪位同学能借助注释,说一说囊萤夜读这个题目的意思呢?(用口袋装萤火虫在夜里读书照明用)说的真好,那么谁囊萤夜读,他又为何囊萤夜读呢?让我们一起走进课文吧。)
二、学习字词,读通课文
1.大声朗读课文:
1.借助拼音,读准字词,读通课文。
2.读好句中停顿。
2.个别朗读,适时点拨。
(1)读准多音字:盛,数。理解这两个字的意思
文中有两个多音词,请跟着老师读一遍:盛数十萤火。盛:放,装的意思,数十萤火指很多萤火虫。我们再读一遍。
(2)读出节奏。标号停顿符号
下面听同学朗读。这位同学声音响亮,读的流利。老师也想读一读,请同学们拿出笔,把老师停顿的地方标注一下。标好了吗?和屏幕上对一对。现在请你学着老师的样子读一读吧。请你来读。你来读。读文言文,既要注意标点的停顿,还要注意句中的停顿呢。我们一起来读读吧。
学习文言文,读通,读正确是第一步,囊萤夜读讲的是关于谁的故事呢?你是怎么知道的?其他同学呢。还有别的方法吗?
三、疏通文意,读懂文言
1.学习第一句:胤恭勤不倦,博学多通。
①你读懂他的意思了吗?谁来说说?你是怎样读懂的?
②有的字的意思,注释中没有该怎么办?
比如恭勤不倦的倦会是什么意思呢?你是怎么知道的?
请看学习贴示二:没有注释的字,可以给这个字进行组词或扩词,再联系语境,选择最贴切的词语进行理解。
③理解了字义,就能读懂每句话的意思,谁能说说胤恭勤不倦的意思?(车胤恭敬勤勉,不知疲倦)。
④我们可以用这样的方法来理解博学多通。
请你给博、学组词。博指知识渊博,学的词语很多,如学校学生学问学业,联系课文,你会选哪个词呢?聪明的你一定会选择学问这个词,博学多通就是知识渊博,学问精通。
⑤我们连起来说说第一句话的意思吧(晋朝人车胤肃静情面读书不知疲倦,知识渊博,学问精通)。
⑦带着理解读第一句话。
4. 刚才我们借助注释、组词方法理解学懂了第一句的意思,那么车印是怎样读书的呢?我们用上刚才的方法来学习第二句,请同学们拿出学习单,小组合作完成。
①借助学习单,小组合作完成第二句的学习。
②小组汇报,展示学习成果。
我们再来读一读第二句话,你觉得车胤是个怎样的人?
是呀,文中是怎样评价的呢?(出示第一句)观看资料,进一步链接认识车胤。
车胤从小勤学不倦,学识与日俱增,凭借出众的才华和人品,成为了辅国将军、吏部尚书。
学到这里,同学们的心里会涌起怎样的情感?敬佩、佩服、感佩?那就让我们带上敬佩之情,想象车胤夜读时的画面,一起读读课文吧。
四、学法迁移,拓展学习
车胤克服困难,珍惜时间、勤奋好学的精神非常值得我们学习。三字经被人们广为流传。人们还常用囊萤映雪这个成语,来形容有这样精神品质的人。
成语里的囊萤就是我们今天学习的这个故事,那么映雪讲的是怎样的故事?我们一起去看看吧,请看学习单活动二。
27、四年级下册文言文二则囊萤夜读生字组词字词解释
行囊 囊括
萤 萤光 萤火虫
恭 恭敬 恭维
勤 勤劳 勤快
博 博士 博学
贫 贫困 贫穷
焉 心不在焉 罪莫大焉
逢 相逢 重逢
卒 身先士卒
字词释义:
囊:用口袋装。 萤:萤火虫。 恭勤:肃敬勤勉。
通:通晓,明白。 练囊:白色薄绢做的口袋。
28、四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之文章划分
四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之文章划分
磨针溪,在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去。过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,问/之,曰:欲/作/针。太白/感/其意,还/卒业。
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磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:欲/做/针。白/曰:铁杵/成针,得乎?曰:但需/工夫深!太白/感/其意,还卒业。媪/自言/姓武,今/溪旁/有/武氏岩。
29、四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之句子解析
四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之句子解析
1.太白/感其意,还卒业。
李白被老妇人的顽强意志和坚持不懈的精神感动,所以他后来能够完成学业。这告诉我们:无论做什么事情,只要有恒心,就一定能成功。
30、四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之文章划分
四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之文章划分
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。
31、四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之句子解析
四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之句子解析
1.胤/恭勤不倦,博学多通。
这句话交代了车胤的品质和成就,正因为他具有恭勤不倦的品质,才取得了博学多通的成就。
2.家贫/不常得油,夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。
这句话写车胤是在家境贫穷,点不起油灯的情况下,在夏夜靠白色薄绢做的口袋装着萤火虫来照明读书。表现了他勤奋刻苦的精神。
32、六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之重难点归纳
1.这则文言文是按照什么顺序来叙述的?写了那几层意思?
这篇文言文是按照故事的起因、经过和结果的顺序来叙述的:
第一层,写孔子路遇两小儿辩日,是故事的起因。
第二层,写两小儿对争论的问题所持的观点和各自的依据,是故事的经过,也是主要部分。
第三层,写孔子不能决断两小儿谁是谁非,这是结果。
2.为什么一儿认为日始出时去人近,而日中时远也,而另一儿却认为日初出远,而日中时近也?你感受了什么?
一儿是从大小角度视觉看问题,另一儿是从人对阳光的感受触觉看问题。由此我感受到了古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神,及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,明白学无止境的道理。
3.远者小而近者大为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?
是视觉误差、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳显得小了。
4.近者热而远者凉中午气温高,是否此时的太阳教早晨离我们近些呢?
不是。主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热。温度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远与近。
33、六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之句子解析
六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之句子解析
1.我以/日始出时去人近,而/日中时远也。
这是一小孩在争辩时的观点,他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
2.日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?
这是另一小孩在争辩中的观点,是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
3.孔子/不能决也。
宇宙无限大,知识无限多,学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知,表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。勇于承认自己的无知并不可耻,这也是孔子提倡的知之为知之,不知为不知,是知也的道理所在。
4.孰/为汝/多知乎?
这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话──谁说你的知识渊博呢?本句采用反问的句式,表现出两个小孩的天真可爱。
34、六年级上册22课文言文二则翻译
六年级上册22课文言文二则翻译
伯牙鼓琴译文
伯牙弹琴,锺子期在一旁欣赏。当(伯牙)弹琴的时候,心里想到高山,锺子期(情不自禁地感叹)说:弹得真好啊,像大山一样高峻。过了一会儿,(伯牙)心里又想到流水,锺子期又(禁不住)说:弹得真好啊,像流水一样浩荡。锺子期去世后,伯牙把琴摔破,把弦扯断,一辈子都不再弹琴了,(他)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛译文
四川境内有个姓杜的隐士,爱好书画,他珍藏的书画作品有成百件,有戴嵩画的《牛》一幅,他特别喜爱,用锦囊盛起来,用玉石作画轴,经常随身携带着。
有一天晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,拍手大笑说:这画上画的是角斗的牛呀,牛在角斗时力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角,画错了啊!隐士笑了,认为牧童说得对。有句古话说:耕地应当去问种庄稼的农民,织布应当去问纺纱织布的婢女。这句话是不可改变的。
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