火烧云生字组词加造句，三年级语文下册

1、火烧云生字组词加造句，三年级语文下册

火烧云以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。

火烧云生字组词加造句，三年级语文下册

必 必须 必需

胡 胡乱 胡须

灿 灿然 灿亮

骑 骁骑 骠骑

秒 读秒 秒表

凶 凶残 凶猛

猛 猛然 勇猛

庙 宗庙 庙门

威 威武 威风

武 英武 用武

镇 坐镇 村镇

檀 tn 檀香 我在房间里点了一支檀香的棒儿香。

喂 wi 喂食 饲养员给动物园里的老虎喂食，老虎猛吃，真是狼吞虎咽。

盈 yng 充盈 阳光透过叶茎时，水仙花生命活力是如此真实而充盈。

彤 tng 彤云 彤云密布在天际，犹如鲜艳的绸缎，非常美丽。

跪 gu 跪拜 婚礼上，新郎新娘向双方父母跪拜行礼。

庙 mio 岳庙 两人在岱岳庙游览了一圈，上了香，便早早的歇了。

模 m 模样 他一看到食物就露出垂涎欲滴的模样。

2、一年级语文下册第6课比尾巴生字组词及造句

一年级语文下册第6课比尾巴生字组词及造句

chnɡ 长（长年）（长江）（太长） 长江在河口处分岔,形成一个三角洲。

bǐ 比（比一比）（好比）（对比） 这两支球队,力量对比,相差悬殊。

bā 巴（下巴）（大巴车）（中巴车） 大家兴高采烈地登上前往香山公园的大巴车。

bǎ 把（一把刀）（火把） 然后,他在每一对尾巴上系上一支火把。

3、一年级语文下册第5课影子生字组词及造句

一年级语文下册第5课影子生字组词及造句

zi 在（正在）（不在）（在哪） 兵在精而不在多,将在谋不在勇。

hu 后（后果）（后来）（后面） 关于这个问题,我在后面还要详细说明。

wǒ 我（我们）（我的） 我不会忘记父母对我的殷切希望。

hǎo 好（好人）（好比）（只好）我遇到问题不会做了,所以只好向老师求助了。

4、一年级语文下册识字10：升国旗生字组词及造句

一年级语文下册识字10：升国旗生字组词及造句

国旗为红色，长方形，长和宽三与二之比，左上方缀黄色的五角星，一颗星星很大，四颗小星星环拱在大星星右边。

zhōnɡ 中（中文）（中心）（中年） 我们的校长是个中年人。

wǔ 五（五天）（五年）（五月） 按照学校的计划,将在五月一日举行春季运动会。

l 立（立正）（自立）（起立） 当他起立发言时,响起了经久不息的掌声.

zhnɡ 正（公正）（正门）（正方） 在辩论会上,正方和反方各持己见,争得难解难分。

5、一年级语文下册识字7：大小多少生字组词及造句

一年级语文下册识字7：大小多少生字组词及造句

点拨：通过认真观察我们的发现，大小不同，数量不同的事物药用恰当的量词来表示

xiǎo 小（大小）（小米）（小鸟） 小鸟掠过天空却不留一丝痕迹。

shǎo 少（少了）（少见）（少儿） 本文是关于少儿频道经营之路的研究。

ni 牛（牛羊）（牛毛）（牛皮） 你不是没有脸,是脸皮比牛皮还厚。

ɡuǒ 果（水果）（瓜果）（果皮） 坚硬的内果皮易于或不易与中果皮分离。

niǎo 鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟儿） 我羡慕流云的飞逝,嫉恨飞鸟的自由!

6、一年级语文下册识字6：画生字组词及造句

一年级语文下册识字6：画生字组词及造句

这是一首画作欣赏诗，诗人通过文字描述，把一副静止的画变成了一幅美丽的风景卷轴，表达了诗人对画中美好事物的喜爱之情。

shuǐ 水（水果）（水田）（水车） 也许我会去水耕然后经过洒水车.

q 去（出去）（回去）（来去） 天上的云犹如各种小动物,来来去去的移动。

li 来（回来）（来电）（本来） 本来计划今天开运动会,不料一早就下起雨来。

b 不（不行）（不见）（不公平） 一眨眼,这男孩就在拐角处不见了。

7、一年级下册语文园地八生字组词及造句

一年级下册语文园地八生字组词及造句

ɡōnɡ 工（工人）（工作）（工业）（工厂）（工业） 这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

8、一年级语文下册第11课项链生字组词及造句

一年级语文下册第11课项链生字组词及造句

课文描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩带来了大海的礼物海螺和贝壳，小娃娃在沙滩上赤着脚拾海螺捡贝壳，项链挂在胸前的场景，快活的脚印落在沙滩上送给大海当作项链。

bi 白（白天）（白云）（白马）（白开水） 爸爸白天上班,晚上伏在灯下写作。

de 的（好的）（高高的） 牧民拿出最好的米酒招待客人。

yu 又（又一个）（又一天）（又是） 又一个丰收的秋天,村民都喜洋洋的。

h 和（和平）（和气）（和风）（和声） 有徐风吹来,和风拂面,就可以和气生财。

9、语文二年级下18课《太空生活趣事多》生字组词加造句

太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。下面将语文二年级下18课《太空生活趣事多》生字组词加造句方面的知识分享给大家。

宇yǔ （宇宙） 宇宙那么大，又何必只活在自己的世界里呢？

宙zhu （宇宙飞船）当你建造了一艘 宇宙飞船 后会干什么？

杯bēi （杯子） 他用勺子轻轻搅动着杯子里的牛奶。

失shī （失去） 不要等到失去了才会后悔。

板bǎn （地板） 学校礼堂的地板是用木板铺成的。

客k （客人） 这个旅馆现在已向客人开放。

易y （容易） 学好英语不是一件容易的事儿。

浴y （浴室） 我走进浴室时,眼镜上蒙上了一层水气。

室sh （教室） 他走进教室环顾一下,然后坐了下来。

10、二年级下册22课《小毛虫》生字组词加造句

小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解二年级下册22课《小毛虫》生字组词加造句

整（整齐） 下课后，同学们都自觉地把实验器材码放整齐 。

抽（抽水） 抽水机一到关键时候,就大显神通。

纺（纺车） 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

织（纺织） 妈妈是一位纺织工人。

编（编织） 小燕子为儿女编织一个温暖的家。

怎（怎样） 这只模型船是怎样拼制起来的?

布（布匹） 许多箱子和布匹堆放得完全挡住了这块布告牌。

消（消失） 那只兔子消失在树丛中。

11、小毛虫教案讲课稿，二年级语文下册22课

小毛虫教案讲课稿，二年级语文下册22课

教学目标：

1．会认16个生字，学写8个生字。

2．运用读文章，想画面的方法，想象课文描绘的画面。

3. 抓住重点词语，联系上下文，理解词语。

4.正确流利地朗读课文，在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。

5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

教学重点：

1. 理解词语生机勃勃尽心竭力九牛二虎之力色彩斑斓等词语

2. 通过学习课文，理解重点语句。

教学难点：理解课文内容，想象课文画面。

教具准备：多媒体课件、生字卡片。

教学课时：两课时。

教学流程：

第一课时

一、故事导入，揭示课题。

在昆虫王国里，住着各种美丽的昆虫。它们飞的飞，唱的唱，跳的跳，到处生机勃勃。只有一只可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？这节课我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1、小毛虫的命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准，语句读通顺。

2、检查学习情况。

（1）检查生字。重点指导：

怜、竭是三拼音节；怜的声母是l不是n；多音字佛、挣，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。

（2）检查朗读

①指名开火车读。

②通过读课文，你知道了什么？

三、合作探究，学习课文。

1、你还有什么不懂的地方吗？

2.学生质疑，梳理归纳。

（1）小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢？找出相关的句子画上横线，读一读。

（2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。

（3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？

3.学生汇报交流。

（1）小毛虫在成长过程中有哪些变化？

（2）把你认为写得好的句子和大家交流。

四、布置作业，巩固练习。

1.有感情地朗读课文。

2.把这个故事讲给家里人听。

第二课时

一、谈话引入，揭示课题。

1.师：寒冷的冬天过去，春天来了，到处生机勃勃。你听，小昆虫们正在开音乐会呢，谁能看图说说当时的情景啊?

2.学生介绍图上的内容。

师：是啊，这些昆虫又是唱，又是跳，它们的歌声轻快，舞姿优美，可以用一个词来形容，那就是轻歌曼舞。

二、细读课文，理解内容。

（一）学习课文第一小节。

1.（出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：）（强调冒号）师读。这个一切是指

2. 新奇的目光是一种怎样的目光？你能换一个词语说说吗？（近义词：好奇）

3.请几位同学来为大家读读这句话，要求读出新奇的感觉。

4.小毛虫在观察。它难道不想加入昆虫们的活动可是（出示：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。）读了这句话，你觉得小毛虫怎么样？

（可怜【板书：可怜】）

那它是怎么移动的呢？读一读课文的第二小节。

（二）学习课文第二小节。

1．（出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己就像是周游了整个世界。）小毛虫给你留下了什么印象？从文中找一个词回答。（笨拙）【板书：笨拙】

2．学习生词。（出示：笨拙：行动迟缓，不灵活。笨手笨脚。）

3. 从哪些词语可以看出小毛虫的笨拙，用圆圈圈出。（九牛二虎之力、挪动、一点点）

4．先来看看挪动这个词，学习生字：挪。挪动是什么意思？请挪动一下你们的小屁股。你们挪动起来非常容易，非常开心。 可是，小毛虫却是费了（九牛二虎之力）。 九牛二虎之力是多大的力气？（九头牛和两只老虎加起来的力气、拉动九头牛和两只老虎的力气。）（形容花了很大很大的力气） 花了这么大的力气，才挪动了（一点点）。（费力地读，感觉要用全身的力气）

5. 啊！小毛虫是多么（笨拙）啊！正因为如此，当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉（自己就像是周游了整个世界）你有什么问题要问？（两片叶子对我们来说只是这么短的一段距离，为什么小毛虫却像是周游了整个世界？）

6. 学生尝试回答，老师帮助小结。

（随机抽学生回答）两片叶子对我们来说只是很短的距离，可是对于小毛虫来说，这个距离怎么样啊（很长）嗯，非常漫长；这个路程怎么样啊（很远）嗯，非常遥远；花的时间怎么样啊（很多）嗯，太多太多；用的力气怎么样啊（很大）嗯，非常费劲，它太累了。所以当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉（自己就像是周游了整个世界）。

7. 把这节连起来读一读。读出小毛虫笨拙的感觉。

（三）学习课文第五小节。

1．小毛虫真的是非常笨拙，那它永远就这样了吗？自己读一读课文，看看小毛虫发生了什么变化？它最后变成了什么？（蝴蝶）

2．从哪里看出来的？课文的第几小节？（第五小节）

（出示：时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。）

第五小节中并没有蝴蝶两个字，从哪些词句中可以看出？

3．小毛虫是怎样从茧中挣脱出来，蜕变成美丽的蝴蝶的呢？我们一起来看一段视频。（播放视频一段，用课文中的句子解说。）

4. 它变成了蝴蝶，现在它又是一只怎样的蝴蝶呢？来，心里读一读最后一节，想一想。交流。

（灵巧文中是说它的动作；轻盈文中是说它的翅膀；色彩斑斓文中说的是它翅膀上的花纹。）【板书：灵巧轻盈】

5．逐句朗读，把它的灵巧、轻盈用朗读表现出来。重音轻读、示范朗读。吹绒毛感受。

6．小毛虫有没有想到自己会有这样的变化呢？（惊奇、竟）

竟然：出乎意料。

加上惊喜的语气读。

7．小小配音员，为视频配音。（惊喜的表情、语气）

8．小毛虫终于变成了美丽的蝴蝶，它高兴极了。你们高兴吗？想象一下自己是小蝴蝶，说一说：你为什么高兴？（出示句式：因为所以我高兴。或者我高兴是因为）

9．尽管小毛虫原先是那样的笨拙。从小毛虫到蝴蝶的蜕变是那么的意想不到，那么的神奇。

男生读小毛虫的过去（第一、二小节），女生读现在（第五小节）。

（四）学习第三、第四节。感受小毛虫工作的尽心竭力。

1. （出示：尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。）

尽管如此，小毛虫

2. 尽管如此就是尽管这样。那么这样指的是怎样呢？我们要读懂它，就得再来读读前面两小节了。自己读读，想想，如此指的是 1）自己很笨拙。（出示笨拙） 2）昆虫们快乐无比。

3．现在你能这样来说说吗？想清楚了，悲观失望是对自己的。羡慕是对别人的。谁来说？

（出示：小毛虫对不悲观失望。小毛虫很乐观，一点也不悲观。

小毛虫不羡慕 。别人快乐的本领，它一点也不想要。）

谁能把两句话连起来说。（老师加上并不，也不。）

（答案：小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它昆虫。∕小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它昆虫。）（板书：不悲观、不羡慕）

4． 因为它懂得一个非常简单又非常重要的道理，那就是读。（出示：它懂得：每个人都有各自该做的事情。）（板书：该做的事）展开想象，说说大家都有什么各自的工作？

【句式：（谁）该做的事情是（什么）】

5．蜜蜂该做的事情是（采蜜），蚂蚁该做的事情是（搬运食物），蜻蜓该做的事情是（捉害虫）。这些昆虫，它们都是在做自己该做的事情。而它，这条小小的毛虫，该做的事情是（出示：它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。）（读）。注意这里有个逗号，要停一停，再读一读。

6．明白了这一点，小毛虫（出示：一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。）

1）这里有个词：尽心竭力。（板书：尽心竭力。）

竭是用尽的意思。

2）现在你能说说尽心竭力的意思了吗？（费尽了心思，用尽了力气。）

3）小毛虫尽心竭力地做着什么工作？

7．概括地说，是什么呀？让我写在黑板上，字越少越好。吐纤细的银丝，就是（板书：吐丝）下面呢？织，织什么？（板书：织茧）读一读。吐怎样的丝？

（出示：图片 的银丝 ）瞧，多纤细，比头发丝还要细，细到几乎看不见！织怎样的茧房？

（出示：图片 的茧房）想想，用这样纤细的丝，要最终织成这样的茧房，而且课文中说是把小毛虫从头到脚裹起来。多不容易啊。

8．谁再来读句子？

它一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它费尽了心思，用尽了力气，吐着纤细的银丝，编织着牢固的茧房。它（织啊，织啊。）

9．听老师来读，你有什么体会吗？师：织啊，织啊

你听出了生：读得很累――评价：是小毛虫爬得很累！可是还是一刻不停地织啊织啊

你听出了生：不停地织。评价：这么细的丝，断了，继续织――反反复复地织啊织啊

你听出了

（尽心竭力、做自己该做的事情、它一刻也不停歇。）

尽管小毛虫是那样的笨拙，但是它知道自己该做的事。像老师一样来读读（织啊织啊。）读整个小节，感受小毛虫的尽心竭力。

10.分组朗读课文

11.总结板书

原本可怜、笨拙的小毛虫并没有对自己悲观失望，也不羡慕别的昆虫轻歌曼舞的本领，而是尽心竭力地做着它该做的事情吐丝、织茧。经过了坚持不懈的努力，它最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。

三、读重点句，体会情感。

①小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。（引导学生抓住九牛二虎之力挪动一点点理解小毛虫的笨拙，体会作者细致的观察和拟人的写法）

②尽管如此，它并不悲观失望，它懂得谁都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

（引导学生体会小毛虫的积极心态，并从中受到思想教育。）

③小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

（引导学生从一刻尽心竭力终于等词语中，想象小毛虫是怎样尽心竭力地工作的，体会它的勤奋与坚韧。）

④它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（幻灯演示毛虫羽化成蝶的过程。）

四、复述课文，课堂小结。

1.根据板书和图片复述课文主要内容。

2.课文告诉我们一个什么道理？学习了这篇课文你懂得了什么？

每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观、不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天。

五、拓展延伸，布置作业。

1、小毛虫从笨拙到灵巧经历了一个怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？

2.配乐朗读。你在读书的过程中，有什么感悟吗？

3.有感情地朗读课文。

12、二年级下册枫树上的喜鹊生字组词加造句

写了我喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，我为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了我对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。

伞 sǎn 雨伞 打伞 夏天的荷叶好像一把雨伞。

姨 y 阿姨 小姨 阿姨非常宠爱他的儿子。

弟 d 弟弟 兄弟 弟弟是个调皮的男孩。

便 bin方便 便当 乘公交车上下班很方便。

教 jiāo教学 教书 教书育人是教师的神圣职责。

游 yu游戏 游泳 课间，我们在操场上玩游戏。

戏 x唱戏 看戏 妈妈带我去戏院看戏。

母 mǔ字母 母亲 我会默写26个大写字母。

13、22课小毛虫生字注音测试题目答案，二年级语文下册

一、给下列生字注音

chōu fǎnɡ zhī lin b xiāo zhnɡ nu

二、给下列汉字注音并组词

昆 kūn 昆虫 昆明 竭 ji 竭力 枯竭

任 rn 任何 任务 何 h 几何 何必

规 ɡuī 规矩 规律 律 lǜ 规律 纪律

待 di 等待 期待 整 zhěnɡ 整齐 整洁

愉 y 愉快 愉悦 绒 rnɡ 绒毛 毛绒

怎 zěn 怎样 怎么 编 biān 编造 编写

佛 f 仿佛

三、比一比，再组词

抽 抽打 抽取 纺 纺织 纺丝

由 由于 理由 仿 模仿 仿写

织 编织 织布 怜 可怜 怜惜

识 认识 知识 岭 山岭 岭南

布 布置 布料 消 消失 消灭

币 硬币 钱币 销 销售 推销

挣 挣脱 挣钱 挪 挪动 挪开

净 洁净 干净 那 那边 哪里

四、给下列多音字组词

尽 jǐn 尽管 jn 尽力 待 dāi 待会儿 di 等待

14、三年级语文下册22课生字组词

三年级语文下册22课生字组词

呈 chng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）

幻 hun（幻想、变幻、梦幻、幻术）

蜡 l（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）

烛 zh（蜡烛、烛台、烛光、火烛）

辉 huī （辉煌、光辉、蓬荜生辉、摇曳生辉）

芒 mng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）

振 zhn （振动、振兴、振作、振奋人心）

模 m（模式、模本、模范、规模）

型 xng（型号、模型、典型、发型）

存 cn （存在、储存、保存、留存）

诱 yu（诱人、引诱、诱导、诱惑）

润 rn（圆润、湿润、温润、滋润）

乘 chng（乘凉、乘风、乘客、乘法）

剑 jin（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）

普 pǔ（普查、普及、普通、普度众生）

通 tōng（通过、通知、通信、通力合作）

15、三年级下第19课《剃头大师》生字组词加造句

剃头大师讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。

三年级下第19课《剃头大师》生字组词加造句

剃 t 剃头 老师叫小明去理发店剃头。

执 zh 执著 今日的执著，会造成明日的后悔。

否 fǒu 否则 小学生不要偏食，否则就可能营养不良。

骂 m 咒骂 他在咒骂恶劣的天气。

仇 chu 仇恨 这次事故对他的影响太大了，他心中充满了仇恨。

惯 gun 习惯 我们从小就要养成良好的生活习惯。

刑 xng 判刑 由于触犯了法律，他被判刑3年。

替 t 代替 小红没来上学，你去代替她做值周生吧！

厘 l 厘米 青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。

摸 mō 抚摸 温柔的春风像母亲的手抚摸着我们。

16、练习三下语文《童年的水墨画》生字组词加造句

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

练习三下语文《童年的水墨画》生字组词加造句

墨 m 墨鱼 然而第二次出海,他打上来的全是墨鱼。

染 rǎn 染指 为防止流感大面积传染，学校决定放假一周。

碎 su 心碎 中秋的月色真美，美得让人心碎，美得让人陶醉。

浪 lng 波浪 巨大的波浪向岸边猛扑过来，又退了回去。

溅 jin 喷溅 他脾气火暴，容易激动，就像一瓶喷溅的汽水。

爽 shuǎng 爽约 我们昨晚本来要一起吃晚饭的，但他爽约了。

17、三年级语文下册24课火烧云注音组词

火烧云以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。

三年级语文下册24课火烧云注音组词

必b 不必 必要 必须 必需

胡h 胡乱 胡须

灿cn 灿烂 灿然 灿亮

骑q 骑兵 骑士 骁骑 骠骑

秒miǎo 分秒 读秒 秒表

凶xiōng 凶悍 凶残 凶猛

猛měng 猛烈 凶猛 猛然 勇猛

庙mio 岳庙 庙会 宗庙 庙门

威wēi 威胁 威严 威武 威风

武wǔ 武 断 威 武 英 武 用 武

镇zhn 镇静 小镇 坐镇 村镇

18、《我们奇妙的世界》词语理解，三年级语文下册22课

我们奇妙的世界通过具体描写天空和大地绚丽的色彩，多变的形态，写出了世界的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。

《我们奇妙的世界》词语理解，三年级语文下册22课

理解词语：

【诱人】吸引人的。

【光辉】闪烁的耀眼的光。

【光芒】向四面放射的强烈光线。

【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

【颤动】短促而频繁地振动。

【闪耀】闪烁

【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。

【雕饰】雕刻并装饰。

【余晖】傍晚的阳光。

【降临】来到。

【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。

19、三年级下第21课《我不能失信》生字组词加造句

本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

三年级下第21课《我不能失信》生字组词加造句

生字组词

耀 夸耀 照耀 闪耀

庆 欢庆 校庆 喜庆

盼 期盼 盼望 企盼

叠 重叠 堆叠 折叠

歉 道歉 歉收 抱歉

词语造句

耀 yo 夸耀 他从不在别人面前夸耀自己成绩好。

庆 qng 欢庆 大家载歌载舞，沉浸在欢庆的海洋里。

盼 pn 期盼 大家期盼这条铁路早日建成通车。

叠 di 重叠 武夷山非常美丽，峰峦重叠，险峻多姿。

歉 qin 道歉 大家都豁达地接受了小王诚恳的道歉。

20、纸的发明生字组词，三年级语文下册第十课

本文是一篇科普作品，向我们介绍了中国四大发明之一的造纸术。文章按照时间顺序，介绍了从古到今记录事件的方法的演变及造纸术的发展，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步。

术 美术 手术 技术 法术

伟 伟大 宏伟 雄伟

录 记录 灌录 录音

册 手册 书册 册子

保 保卫 保安 保密 保护

存 寄存 保存 生存

约 隐约 约定 租约

验 试验 经验 实验 考验

欧 欧洲 东欧 中欧

洲 非洲 亚洲 欧洲

社 社群 社评 书社

21、三年级下册13课语文花钟生字组词与造句

本文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯。

斗 du 斗争 战斗 这场战斗十分激烈。

芬 fēn 芬芳 香芬 空气中弥漫着泥土的芬芳。

芳 fānɡ 芳香 芳华 果园里飘来阵阵芳香。

内 ni 内外 内容 这篇文章的内容很感人。

醒 xǐnɡ 苏醒 叫醒 新鲜空气很快使他苏醒。

寿 shu 寿命 长寿 银杏的寿命很长，可活上千年。

苏 sū 苏醒 复苏 春天是万物复苏的季节。

强 qinɡ 强大 强壮 他为祖国的强大而自豪。

示 sh 展示 表示 他表示无能为力。

昆 kūn 昆虫 昆剧 一只昆虫落在一片树叶上。

修 xiū 修建 修理 学校正在修建教学大楼。

建 jin 建设 建筑 城市道路建设得真快。

组 zǔ 组成 组合 这套组合音响价格便宜。

22、11课赵州桥课堂词句赏析笔记，三年级语文下册

1.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥已经有一千四百多年了。

开篇介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵周桥是世界闻名的。世界闻名突出了赵州桥在世界建桥史上的影响力。一千四百多年说明了赵州桥历时之长，表达了作者对建桥技术的赞美之情。

2.赵州桥非常雄伟。

这是第二自然段的总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕雄伟展开的具体描写。

3.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这里运用了列数字的说明方法，介绍了桥的长度、宽度，从而表现了赵州桥的雄伟。两个多字，体现了文章用词的准确性。

4.这么长的桥，全部用石头砌成横跨在三十七米多宽的河面上。

全部用石头砌成，下面没有桥墩，说明了桥的设计精巧；横跨在三十七米多宽，列数字从长度上说明桥的设计坚固。

5.这种设计，在建桥史上是一个创举，既又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这种设计指的是全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。用既又，这组表并列关系的关联词，从两个方面说明了赵州桥设计的好处，一是坚固，二是桥身轻，节省石料。创举是对赵州桥的赞美，也是对设计者的赞美，还包含着作者强烈的民族自豪感。

6.这座桥不但坚固，而且美观。

这是一个过渡句，起承上启下的作用。精巧承接上文的内容，美观引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。

7.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的还有的刻着双龙戏珠。

运用排比的修辞，有的有的还有的生动地描写了龙的姿态，突出了栏板上图案的精美。赵州桥已有一千四百多年了，但雕刻的图案并未因时间的流逝而消失，说明雕刻很有深度，很有功夫。

8.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

所有的指桥上栏板上雕刻的所有的龙。似乎都在游动是作者的想象。因为雕刻得太逼真了，活灵活现，给人一种游动的感觉。真像活的一样是因为雕刻的太精美了，精美绝伦，栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结，也是对桥上所有图案的高度评价。

9.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

课文结尾点明了赵州桥的历史价值，赞扬了劳动人民的智慧和才干，字里行间充满了自豪之情。

23、11课赵州桥生字注音专项训练答案，三年级语文下册

一、给下列生字注音

xin l j ɡǒnɡ j jinɡ

二、给下列汉字注音并组词

赵 zho 赵县 赵姓 省 shěnɡ 省力 节省

设 sh 设置 摆设 横 hnɡ 横跨 横竖

史 shǐ 历史 史记 创 chunɡ 创举 创造

举 jǔ 举手 抬举 且 qiě 而且 并且

智 zh 智慧 智商 慧 hu 聪慧 慧根

三、比一比，再组词

县 县城 州县 历 历史 历代

具 具体 工具 厉 厉害 严厉

济 救济 接济 拱 拱桥 拱门

挤 拥挤 挤来挤去 供 提供 供养

计 设计 计划 匠 石匠 木匠

汁 汁液 果汁 区 区分 区别

四、给下列多音字组词

爪 zhuǎ 爪子 zhǎo 前爪 省 shěng 节省 xǐng 反省

济 j 接济 jǐ 人才济济 横 hng 横线 hng 蛮横

24、三年级语文上册第11课一块奶酪生字组词词语造句

三年级语文上册第11课一块奶酪生字组词词语造句

这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质

宣（宣布、宣告、心照不宣） 我和他彼此心照不宣,不用再说什么了。

处（处罚、处分、处置） 妈妈在搬家时把多余的旧家具果断地处置掉了。

诱（诱人、诱惑、循循善诱） 教师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。

舔（舔干、舔一舔、舔盘子） 自己穷得只能舔盘子了。

毅（刚毅、坚毅、毅力） 要干一番事业,就必须具有顽强的毅力。

强（强壮、自强不息、强大） 要做到内心的强大，一个前提是要看轻身外之物的得与失。

犯（犯规、犯法、明知故犯） 考试不得偷看别人答卷,他却明知故犯,所以被驱逐出考场。

禁（禁令、禁止、门禁）文学之知识乃是学问之门禁。

稍（稍息、稍息立正） 稍息、立正、齐步走是体育课上最常听到的命令。

豫（犹豫、豫剧、不豫之色） 看见有人落水，战士毫不犹豫地跳水救人。

跺（跺脚、跺泥） 兔子只要生气了就会跺脚。

聚（聚会、聚集、聚精会神）语文考试开始了,同学们都聚精会神地埋头写着.

25、语文四年级下小英雄雨来（节选）生字组词加造句

本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。

语文四年级下小英雄雨来（节选）生字组词加造句

晋 （晋察冀） 1942年2月起, 晋察冀 *实行精兵简政。

扭 （扭扭捏捏） 那个人说话扭扭捏捏的,一点也不大方。

码 （起码） 他的食量很大,每餐起码要吃五碗白米。

囊 （行囊） 他提着一只简单的行囊,踏上归乡的路途。

姥 （姥姥） 姥姥家的门上也有一个木插关,上面还有暗锁,但平时不用。

吧 （吧嗒） 吧嗒 的一声,门关上了。

塞 （塞在怀里） 她每次都会把好吃的东西塞在怀里给我们吃。

哇 （吱哩哇啦） 大汉们仓皇而逃,都不敢向后看,只敢吱哩哇啦的胡乱喊叫。

栓 （枪栓） 小战士正坐在那搬弄着枪栓。

捆 （捆绑） 她把这些书捆绑起来放在一边。

绑 （捆绑） 匪徒把他捆绑起来，架走了。

劫 （劫难） 人的一生总难免有些劫难 ,逃也逃不掉。

枕 （枕头） 我闻到家中她的枕头味儿。

柜 （衣柜） 衣柜里,把不穿的衣物用真空抽气袋收好。

呜 （呜呜） 汽笛呜呜的响起,船就要开了。

扒 （扒皮） 周扒皮向来把长工当牲口使唤。

尸 （尸首） 约翰的门徒来，把尸首领去，埋葬了。

26、四年级语文下册文言文两则生字组词加造句

《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现他勤奋好学的品质；而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。接下来一起来了解这篇文章。

四年级语文下册文言文两则生字组词加造句

囊：（行囊） 他提着一只简单的行囊,踏上归乡的路途。

萤：（萤火虫） 深夜,天上的星星荧光闪闪。

恭：（恭敬） 每个人的脸上都露出既恭敬又畏惧的好奇神情。

勤：（勤奋） 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

博：（博览） 我希望大家都能光临上海世界博览会。

贫：（贫困） 因为过于贫困,他的生活一直过得很郁抑。

焉：（心不在焉） 上课时如果心不在焉，课后做练习就会遇到困难。

逢：（相逢） 在这次研讨会上，老友相逢，大家格外高兴。

卒：（士卒） 当敌勇敢，常为士卒先。

27、语文四年级下芦花鞋生字组词加造句

本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

语文四年级下芦花鞋生字组词加造句

搓 （搓手） 看见国足队员的差劲表现,教练急得搓手顿脚。

葵 （葵花） 她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

祈 （祈求） 在进退唯谷的情况下,向上天祈求道。

遗 （遗憾） 爸爸没能上大学,至今想起来非常遗憾。

憾 （遗憾） 发生这样的悲剧,大家都觉得很遗憾 。

污 （污迹） 没人愿意看到你那带了污迹的餐巾。

屑 （头皮屑）我一甩头,头皮屑纷纷落下,如同下了一场小雪。

28、四年级语文下册巨人的花园生字组词加造句

本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

四年级语文下册巨人的花园生字组词加造句

允 （允许） 终于有一天，住持允许她去闯闯世界了。

砌 （砌墙） 我爸爸是瓦工,砌墙的技术可棒了。

啸 （呼啸） 西北风的呼啸声，使我一夜都没睡安稳。

缕 （衣衫褴褛） 公园的躺椅上坐着一个衣衫褴褛的老人。

凋 （凋谢） 在寒风的侵袭下,枝头上的花儿都凋谢了。

覆 （覆盖） 大地被白雪覆盖成一片银色世界。

叱 （叱责） 孩子做错事,应该耐心教导而非一味叱责 。

颊 （脸颊） 时间匆匆茫茫的亲吻了我们的脸颊，留下岁月的痕迹。

29、四年级下册第24课语文黄继光生字组词加造句

本文叙述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光不怕牺牲，为了祖国和人民的利益英勇献身的爱国主义精神。

四年级下册第24课语文黄继光生字组词加造句

役 （战役） 法国已在一场战役中缺席了。

屡 （屡次） 这次运动会上,他们屡次创造新纪录。

摧 （摧毁） 军队袭击该村庄并把它摧毁了。

雹 （冰雹） 雨点像冰雹一样大，直落下来，哒哒直响。

晕 （晕乎乎）他觉得晕乎乎的,好像吸了胶毒一样。

膛 （胸膛） 把敌人带入厅堂，就等于把毒蛇放在胸膛。

30、语文四年级下海的女儿生字组词加造句

课文主要讲小人鱼舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主订婚，宁可自己化为泡沫，也不忍心伤害王子的感人故事，表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。

语文四年级下海的女儿生字组词加造句

港 （港湾） 他们开始划向港湾的入口处。

宴 （宴会） 今晚的宴会有许多贵宾莅临,增添了不少光彩。

睫 （睫毛） 他的眼睫毛十分浓密。

婚 （婚礼） 婚礼之后,我们全体排好拍了一张照片。

讯 （喜讯） 从前线传来了胜利的喜讯 。

挽 （挽回） 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

圣 （神圣） 缺无法用语言来形容他们的神圣。

仪 （仪式） 仪式只有像真诚的接吻时才是许可的。

帜 （旗帜） 节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。

陈 （陈述） 结束陈述前,他综述了一下他的观点。

垫 （垫子） 她把沙发垫子拍得鼓鼓的。

恒 （永恒） 虽然他很孤独,但是有永恒的音乐为伴。

抚 （抚育） 他像抚育自己的孩子一样抚育着这片幼林。

31、小英雄雨来说课稿，四年级语文下册第19课

一、抓住特点说教材

《小英雄雨来（节选）》部编版小学语文四年级下册第六单元的讲读课文，课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。我在解读本文时特别关注了三点：一是故事情节跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄塑造的活灵活现。二是文章中有些语句含义比较深刻，三是课文分六部分，每部分用空行隔开，便于训练学生的归纳概括能力。

教学目标：

1.自主学习字词，会认晋、扭等17个生字，会写晋、炕等15个生字，理解字义，识记字形。

2.体会雨来的英雄品质，激发爱国情感。

3.品味课文如何进行环境描写，体会这样描写的好处。

二、根据实际说教法

本课教学我主要采用引读法，引导学生抓住要点阅读，实现长文短教的教学方法。

三、依据课标说学法

课标指出，阅读是学生的一种个性化行为，不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。本课重点引导学生采用自读自悟法学习，学生通过读画思议感知文本。

四、情感互动说流程

本课我设计四个环节：

（一）直入课题。

孩子们，今天我们来学习《战争》这一单元中的一篇文章，大家齐读课题。

（二）预习检测：

这篇文章讲了一件什么事呢？谁来说说？

（三）学习字词

1.学生自读课文，要求：

正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

2.检查字词掌握情况：

【出示字词】

晋察冀 扭身 起码 软骨囊囊 姥姥 塞进 枪栓 捆绑 劫难 枕头 柜板 扒开 尸首 铅笔 胳膊 红绸 敌人 慌忙 趁机

（1）读准字音

（2）指导书写

（3）利用多种方法理解词语。

（四）重点品读，体会感情

要课堂达到高效，必须抓住文本特点，以点带面。在这个环节中， 分三步进行：

第一步：哪些段落表现雨来的机智勇敢？重点阅读四五部分，找出表现雨来机智勇敢的句子，画一画、读一读，谈谈体会。

第二步：教师引导学生全班汇报，交流，对重点语句，指导朗读、体会。

如抓住三次我没看见 品读、交流进入人物内心，感悟雨来的英勇无畏的品质。具体设计如下：

1）师出示以下句子,生自由朗读三个没看见所在的句子：

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：我在屋里，什么也没看见。

雨来摇摇头，说：我在屋里，什么也没看见。

雨来还是咬着牙，说：没看见！

2）师引导学生体会三次没看见的不同点与共同点。通过交流，感受雨来的坚强与勇敢。

3）师运用提示语分别引读上面三个句子。

这样引导学生积极与文本进行心灵对话，感悟雨来的品质，真正发挥了读的作用，在读中感悟，在读中理解，在读中升华情感。读到最后学生就深深体会到了雨来的那句没看见的背后是：我们是中国人，我们爱自己的祖国！（板书：机智勇敢 热爱祖国）

第三步，探讨写法：

1.文中除了对雨来的生动描写，为什么还要形象逼真地写敌人呢？结合具体内容谈谈你的理解。（侧面描写）

2.说说文中的景物描写有什么作用？

（1）第一段描写，为情节的发展埋下了伏笔，因为芦花村紧靠还乡河雨来才有可能练就游泳的本领；因为还乡河边长着芦苇，后来雨来才可能在敌人眼皮底下潜水跑掉。

（2）文章第六部分的环境描写有什么好处？

在这里的描写渲染了雨来牺牲的悲壮气氛。衬托雨来的英雄形象。

（3）还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。烘托乡亲们悲愤的心情。

由此看来，成功的环境描写，可以帮助我们更好地表达文章的中心。今后我们写作文时也可以运用环境描写。

（五）合作探究

学完课文，我们知道课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看课文的前两部分与整个事件有什么关系呢？（教师手指板书中的小标题）

（六）我的视角

拿起手中的笔，从不同方面，写下你的收获。

（七）突出教路说板书

板书是一堂课的缩影，是一个微型教案，本课的板书力求简洁精炼：

小英雄雨来（节选）

机智勇敢

临危不惧

顽强不屈

热爱祖国

这样的设计，抓住了课文主线，理清了课文的思路脉络，突出了教学的重点，符合板书设计的目标性、有序性、直观性， 实现了文路、教路、学路的统一。

32、14课母鸡生字注音组词，四年级语文下册

本文以作者的情感变化为线索，描写了对母鸡由讨厌转变为尊敬的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

疙 gē（疙瘩）（疙疤）

瘩 da（疙瘩）（瘩背）

侮 wǔ（欺侮）（侮辱）

恶 w（可恶）（厌恶）

撮 zuǒ（一撮毛）（撮子）

聋 lng（聋子）（耳聋）

雏 ch （小雏鸡）（凤雏）

啄 zhu（啄食）（啄木鸟）

伏 f（伏在地上）（伏法）

哼 hēng（一声不哼）（哼哈二将）

啼 t（啼叫）（啼哭）

凄 qī（凄惨）（凄凉）

33、四年级语文第15课白鹅生字组词加造句

本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

吠 fi 狂吠 狗吠 生人一进门，小狗就狂吠不止。

促 c 急促 督促 学习要主动，不用别人督促。

颇 pō 偏颇 颇为不易 评价历史人物应不失偏颇。

剧 j 京剧 戏剧 我观看了一场精彩的戏剧表演。

苟 gǒu 苟且 一丝不苟 他对待工作一丝不苟。

譬 p 譬如 譬喻 身的方法很多，譬如散步、长跑。

侍 sh 侍候 服侍 她是个很难侍候的人。

馆 guǎn 饭馆 宾馆 那个饭馆的服务很周到。

附 f 附近 附属 市政府附近有个体育馆。

脾 p 脾气 沁人心脾 她是个脾气暴躁的人。

敏 mǐn 敏捷 灵敏 老鹰敏捷地扑向小鸡。

捷 ji 敏捷 快捷 现在航运很方便、快捷。

昂 ng 昂首 昂贵 这种测定仪器十分昂贵。

供 gōng 提供 供养 自选超市给人们提供了方便。

添 tiān 添加 增添 请把这段文字添加到文章中。

34、威尼斯的小艇说课稿，五年级语文下册

一、说教材:

我今天说课的内容是人教版五年级下册《威尼斯的小艇》，本文是美国作家马克.吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇的特点，船夫的驾驶技术特别好以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情。

二、说学情：

小学五年级的学生，具备了一定的阅读和体会作者的思想感情的能力，并能提出自己的看法，作出自己的判断。所以引导学生把握住本课的主要内容是比较容易的。不过，学生对于水上城市威尼斯比较陌生。对此，我主要引导学生仔细品味和分析描写小艇的句子，并结合图片，让学生了解威尼斯小艇的样子和特点，为后面学习威尼斯小艇与人们的关系做好铺垫。

语文课程标准明确指出：语文课程应培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶。结合本课教材特点及五年级学生的认知水平，我制订了以下教学目标：

三、说教学目标：

1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。　　

2、了解小艇的特点，体会其表达效果。

3、体会文中静态描写和动态描写的表达效果。

了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用，作为本课的重点。而难点是学习作者动静结合描写事物的方法。

四、说学法：

新课标的重点是培养学生自主、合作、探究的学习能力，促进学生的全面发展与终身发展。所以，在课前我会让学生搜集有关威尼斯水城的资料，培养学生搜集信息、处理信息的能力。在课堂上我会放手让学生采用看、读、划、议、想的学习方法，培养学生观察、分析、合作、运用的能力。

五、说教法：

因为学生对这座闻名遐迩的水上城市感兴趣，毋庸置疑，自然会对这座水上城市的交通产生疑问，因此，我会根据教学目的，教材特点和学生的知识水平，引导学生在自悟和研究性学习的过程中寻求答案。

六、说教学过程：

（一）课前导入

兴趣是最好的老师。调动学生的积极性是学好这篇课文的关键。我让学生朗读第一自然段，提出自己的疑问，调动学生的学习积极性，从而唤起学生学习课文的欲望。

（二）深入探究

在这一教学环节中，我会打破常规教学，完全尊重学生的主体地位，根据学生确定的学习顺序，可以从学习 小艇的特点入手，也可从学习船夫的高超技术入手，还可以从学习小艇与人们的生活息息相关 开始，重点品读感悟，教会学生学习方法，让学生明白抓住重点字、词，联系上下文赏析课文，从而突破课文的重难点。

（三）拓展延伸

我采用配乐引读的方式，让学生体会威尼斯的动态美与静态美，拨动学生的情弦，再将学生由课内带向课外，让他们课后欣赏作者的其他作品，达到了课虽尽而情末尽的教学效果。

（四）课后练笔

本单元的单元要素是动态描写和静态描写，以课文中威尼斯有喧闹到寂静的变化过程为范文，让学生写放学后的校园由喧闹到寂静的变化过程，学生较易掌握写法，也为单元习作打下了基础。

七．说板书：

板书就像一份微型教案，是教学的精髓，能更清晰直观的表达教学内容，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

35、景阳冈五年级下册第6课，生字拼音组词加造句

全文按事情发展的顺序，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的性格特点。

冈 gāng 山冈 景阳冈 对面山冈上树木长得很茂盛。

饥 jī 饥饿 充饥 我吃了几块饼干充饥。

碟 di 碗碟 菜碟 妈妈在厨房里洗碗碟。

斤 jīn 一斤 公斤 那个大箱子有20公斤重。

俺 ǎn 俺家 俺们 山东人说的俺们等于我们。

榜 bǎng 榜文 榜样 榜样的力量是无穷的。

杖 zhng 拐杖 刀杖 爷爷拄着拐杖，吃力地走着。

申 shēn 申诉 申请 他向学校申请助学金。

兼 jiān 兼职 兼并 他找了一份兼职工作。

勿 w 切勿 勿忘我 小朋友切勿采摘公园里的花。

拖 tuō 拖车 拖延 这件事不能再拖延，你要抓紧。

悉 xī 熟悉 悉心 我对这里的地形很熟悉。

坠 zhu 下坠 坠落 高楼上一块砖头正在往下坠落。

膛 tng 胸膛 枪膛 黄继光用胸膛堵住了枪口。

截 ji 截止 半截 工程的截止期限是二月底。

36、刷子李专项生字注音训练，五年级下册语文第14课

一、给下列生字注音

浆袱障犯馅堪诈怔

二、给下列汉字注音并组词

傅（ ）（ ）（ ） 桶（ ）（ ）（ ）

芝（ ）（ ）（ ） 圣（ ）（ ）（ ）

轰（ ）（ ）（ ） 傻（ ）（ ）（ ）

捏（ ）（ ）（ ） 蘸（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

浆（ ）（ ） 袱（ ）（ ）

桨（ ）（ ） 伏（ ）（ ）

障（ ）（ ） 犯（ ）（ ）

章（ ）（ ） 范（ ）（ ）

馅（ ）（ ） 堪（ ）（ ）

陷（ ）（ ） 湛（ ）（ ）

诈（ ）（ ） 怔（ ）（ ）

炸（ ）（ ） 证（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

tio （ ） png（ ）

调 屏

dio（ ） bǐng（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

犯：A.抵触；违犯。 B.发作；发生。 C.侵犯。 D.罪犯。

1.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（ ）

2.他的胃病又犯了。（ ）

37、六年级上册1课草原生字组词加造句

六年级上册1课草原生字组词加造句

毯：毛毯 地毯 她迟疑了一会儿,呆呆地站在那儿,一两滴眼泪溅落在那破旧的地毯上。

陈：陈列 陈旧 我们不该被那些陈旧的观念所束缚。

裳：红裳 衣裳 跑完 800 米,小明的衣裳已经湿透了。

虹：彩虹 长虹 日光与水气相映?呈现在天空中的弧形彩色光带。

蹄：马蹄 羊蹄 静寂的草原,热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

腐：腐乳 腐败 太平天国起义的原因是由于官逼民反,这也是封建统治腐败的结果。

稍：稍微 稍等 请你稍等片刻,菜马上就烧好。

微：微风 微笑 天上的星星时而明亮,时而黯淡,像微笑着的小铃铛,是人们心底的纯真。

38、四年级下册古诗三首生字组词并造句

芙蓉 芙蓉花 她长得如出水芙蓉一般清秀。

蓉 芙蓉 莲蓉 这个月饼的馅是莲蓉。

洛 洛阳 洛河 洛阳是华夏文明的发祥地之一。

壶 茶壶 水壶 那是一把精致的茶壶。

雁 大雁 雁阵 大雁鼓动着翅膀，向远方飞去。

砚 砚台 砚池 古人用砚台磨墨。

乾 乾坤 朗朗乾坤 吴楚东南坼，乾坤日月浮。

坤 乾坤 坤角 醉觉乾坤大，闲知日月长。

39、三年级语文下册第24课火烧云生字注音组词

三年级语文下册第24课火烧云生字注音组词

生字组词

必b（必须、必要、务必、必定）

胡h（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）

灿cn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)

骑q（骑马、骑车、骑兵、骑着）

秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）

凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）

猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）

庙mio（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）

威wēi（威风、威严、威名、威望）

武wǔ（武装、武术、英武、武器）

镇zhn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）

40、三年级下册赵州桥生字组词并造句

赵县 赵姓 由于战乱，赵姓一族躲了起来。

省 省力 节省 这样做可以节省不少时间。

县 县城 州县 妈妈带我去县城玩。

匠 石匠 木匠 他的叔叔是个有名的木匠。

设 设置 摆设 这样就设置好了网络。

计 设计 计划 这两个计划如出一辙。

史 历史 史记 历史是一面镜子。

创 创举 创造 长征是一项伟大的创举。

举 举手 抬举 先举手，后发言。

且 而且 并且 这道菜不但好看，而且好吃。

智 智慧 智商 他是一个有大智慧的人。

慧 聪慧 慧根 她从小就是一个聪慧的人。

历 历史 经历 我们对他的经历略知一二。

41、三年级下册我不能失信生字组词并造句

三年级下册我不能失信生字组词并造句

我不能失信本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

耀 耀眼 闪耀 一道耀眼的电光把天空和大地照得通亮，随即雷声轰鸣。

庆 庆祝 喜庆 虽然有了种子，庆祝丰收还是太早。

盼 盼望 期盼 我们期盼着的新年立刻就会来了。

叠 折叠 叠被子 我教中班的小朋友们叠被子。

歉 道歉 歉意 你向他赔礼道歉就行了

42、三年级下册漏生字组词并造句

漏水 漏雨 那间小茅屋漏雨了。

喂 喂养 喂食 我很久没喂养我的金鱼了。

胖 肥胖 胖子 肥胖可能引起其他疾病。

驴 毛驴 驴夫 小毛驴气得直跺脚。

贼 做贼 盗贼 这一带常有盗贼出没。

狼 灰狼 狼狗 他惊恐地看着这只高大的狼狗。

莫 莫非 莫名 他莫名感到一身冷意。

厉 厉害 严厉 他的严厉吓跑了孩子们。

抱 拥抱 怀抱 奶奶的怀抱让他感到温暖。

架 衣架 木架 木架上放满了各样的盆栽。

粘 粘带 粘连 由于潮湿，纸都粘连在一起。

胶 胶布 胶水 他用胶水密封了信封。

偏 偏心 偏见 正忙的时候，机器偏偏又坏了。

43、三年级下册火烧云生字组词字词解释

必须 必要

胡 胡子 胡说

灿 灿烂 金灿灿

骑 骑车 骑马

秒 分秒 秒针

凶 凶猛 凶狠

猛 猛烈 猛兽

庙 庙宇 寺庙

威 威武 威风

武 武术 武功

接 迎接 接送

镇 镇定 城镇

字词解释

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

44、三年级下册海底世界生字组词并造句

宁静 安宁 夏日的夜晚格外宁静。

官 器官 五官 他身体高大，五官端正。

汪 左右 汪洋 水汪汪 她的眼睛水汪汪的。

险 危险 保险 这里太危险了，我们走吧。

参 人参 海参 海参的营养价值很高。

攻 进攻 攻击 我军向敌人发动了进攻。

推 推动 推开 落叶推开了秋天的门。

迅 迅速 迅猛 洪水迅速漫过了堤岸。

速 速度 超速 光的速度非常快。

退 后退 撤退 我走得很慢，但我从不后退。

煤 煤炭 煤油 她添了些煤油，火旺起来了。

铁 钢铁 铁块 这台机器是用钢铁做的。

45、三年级下册古诗三首元日清明生字组词并造句

音符 符号 文字是记录语言的符号。

欲 欲望 食欲 病好后，她的食欲大增。

魂 灵魂 魂魄 老师是人类灵魂的工程师。

借 借钱 借用 我需要借用你的卷笔刀。

酒 喝酒 醉酒 爸爸平常都是不喝酒的。

何 何必 为何 你为何要说谎呢？

牧 游牧 牧民 牧民们十分热情。

兄 兄弟 兄长 他们家兄弟姐妹众多。

独 独自 孤独 我独自走在乡间的小路上。

异 异性 差异 这两件物品差异太大了。

佳 佳境 佳节 元宵佳节，市场上热闹非凡。