用好像真像写一段石头的话二年级

1、用好像真像写一段石头的话二年级

用好像真像写一段石头的话二年级

◎用加点的词语说说图片里的石头，再选一张写下来。

①它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

②那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

图一：这块石头好像一只可爱的小狗趴在山顶，静静地看着远方的云海，等待着主人回家。

图二：这块巨石真像是一位背着箩筐的老人，看，他正在陡峭的悬崖旁边采药呢！原来这就是有名的老僧采药。

图三：这块怪石好像是没有开屏的孔雀。此时它正栖息在树枝上，长长的尾巴悠闲地垂挂在地面，真是太有趣了！

2、动物在哪里干什么，试着用自己的话写一写

动物在哪里干什么，试着用自己的话写一写

鸟儿树丛唱着歌；

蜘蛛角落在织网。

蚂蚁地面搬粮食；

螳螂草丛在睡觉。

小猫在家睡懒觉；

小狗门口当护卫。

3、燕子,小鱼,蚂蚁下雨前都在干什么写一段话

燕子,小鱼,蚂蚁下雨前都在干什么写一段话

要下雨了燕子会在将要下雨的时候飞的很低，因为翅膀上的水分会比较的大所以会重，飞不高，几乎是贴着地面飞的。小鱼会因为天气的闷热，水中氧气不足而跳跃出水面来呼吸。蚂蚁会在快下雨的时候搬家，找一个新家。

4、难忘的泼水节二年级第17课的生字组词造句

难忘的泼水节二年级第17课的生字组词造句

①生字组词造句

忘难忘 忘记 那年的泼水节令人难忘。

泼泼水 活泼 妹妹是个活泼的人。

度季度 度数 这酒度数很高。

龙龙船 龙灯 一条龙船驶过江面。

炮花炮 礼炮 一串串花炮升上天空。

穿穿着 穿鞋 弟弟会自己穿衣穿鞋了。

向向往 方向 那个方向是南方。

令命令 口令 一接到命令，我们就走。

②生字组词

忘wng（忘记、难忘、忘年之交）

泼pō（泼水、活泼、破晒）

度d（度假、角度、度日如年）

龙lng（龙头、龙虾、车水马龙）

炮po（大炮、礼炮、糖衣炮弹）

穿chuān（穿着、看穿、水滴石穿）

向xing（向往、方向、欣欣向荣）

令lng（令爱、命令、军令如山）

族z（民族、汉族、少数民族）

民mn（人民、农民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲击）

驶shǐ（行驶、驾驶、驶入）

容rng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩着）

铺pū（铺上、地铺、铺床）

盛chng（盛饭、盛满、盛水）

碗wǎn（饭碗、茶碗、木碗）

祝zh（祝福、祝愿、祝贺）

福f（幸福、福利、福气）

健jin（健身、健康、健壮）

康kāng（安康、小康、康复）

寿shu（长寿、寿星、寿命）

5、用好像真像写一段石头的话二年级

用好像真像写一段石头的话二年级

◎用加点的词语说说图片里的石头，再选一张写下来。

①它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

②那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

图一：这块石头好像一只可爱的小狗趴在山顶，静静地看着远方的云海，等待着主人回家。

图二：这块巨石真像是一位背着箩筐的老人，看，他正在陡峭的悬崖旁边采药呢！原来这就是有名的老僧采药。

图三：这块怪石好像是没有开屏的孔雀。此时它正栖息在树枝上，长长的尾巴悠闲地垂挂在地面，真是太有趣了！

6、二年级选几个词语写某处景物

二年级选几个词语写某处景物

风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀

著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见

例：这里的景色以秀丽闻名, 以我看来确实是一枝独秀,百闻不如一见.

西湖又名西子湖，位于人间天堂的杭州。一年四季风景各异，魅力独具,具有典型的东方女性之美。特别是早春时节，西湖如梦初醒，妩媚迷人。

西湖湖中有岛，岛中有湖，加之白堤、苏堤的分割，很有东方美学风格。西湖由于地质方面的原因，西湖水不象其它湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，非常含蓄朦胧，具有东方的闲适含蓄之美，符合东方人的审美情趣。

7、《黄山奇石》用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。

◇它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

它好像一只大狗，全神贯注地望着天上的月亮。

那石头真像一位仙女，在弹着优美的乐曲。

8、二年级数学上册《练习六》 5.像笑笑那样说一说。

北师大二年级数学上册《练习六》习题及答案

5.像笑笑那样说一说。

机器人的价格是魔方的5倍。

小汽车的价格是皮球的5倍。

9、二年级语文喜鹊的答案二年级语文《枫树上的喜鹊》

二年级语文喜鹊的答案

二年级语文《枫树上的喜鹊》默读课文文中反复说我喜欢说说

我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！

我懂得，他们的意思是：___________

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：___________

喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：我要吃，我要吃！

喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：吃吧，吃吧，不要着急！

10、二年级语文喜鹊的答案

二年级语文喜鹊的答案

①课文中我喜欢的是什么

我喜欢高大的枫树，喜欢枫树下的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里面的喜鹊一家。

②鹊鹊鹊 分别是什么意思：

喜鹊弟弟：谢谢妈妈，好吃好吃

喜鹊阿姨：慢慢吃，每个宝宝都有

11、用彩色铅笔画出的梦写一段话，用自己的话说说

用彩色铅笔画出的梦写一段话，用自己的话说说

用彩色的梦我们可以画出自己心里所想的各种东西，我想要画一个好看的城堡，这样我就可以住进去了，我还想画好多的卫兵，保护着我，我还想画好多好吃的东西，这样我就可以吃个够啦。

12、人家是人家,我是我二年级写话

人家是人家,我是我二年级写话

示例1：小时候妈妈经常会用邻居家的小孩来和我做比较，邻居家的小孩拿到了奖状妈妈会说，邻居家的小孩考试得了100分，妈妈也会说。

示例2：小明最喜欢的体育是打篮球，而我最喜欢的体育是打羽毛球，小明想让我跟他一样体育项目选择篮球，我拒绝了，因为我喜欢的不是篮球。

13、人家是人家我是我二年级写话

人家是人家我是我二年级写话

示例1：小时候妈妈经常会用邻居家的小孩来和我做比较，邻居家的小孩拿到了奖状妈妈会说，邻居家的小孩考试得了100分，妈妈也会说。

示例2：小明最喜欢的体育是打篮球，而我最喜欢的体育是打羽毛球，小明想让我跟他一样体育项目选择篮球，我拒绝了，因为我喜欢的不是篮球。

14、说说大象的想法是怎么改变的二年级

说说大象的想法是怎么改变的二年级

⊙画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

大象的话:

①我生来就是这样啊。

②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。

③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。

刚开始大象觉得自己的耳朵本来就是这样的，所以听了小兔子的话以后它没有在意，但是后面不断的有小羊、小鹿、小马还有小老鼠都说自己的耳朵有毛病，它就开始怀疑自己的耳朵是不是真的有问题，就想让自己的耳朵竖起来。虽然后面耳朵是竖起来了但是烦恼也开始来了，所以大象还是觉得让自己的耳朵耷拉着比较的好。

15、我会写二年级下册蜘蛛开店生字组词

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将我会写二年级下册蜘蛛开店生字组词方面的知识分享给大家。

店din（开店）（酒店）（店面）（店员）

决ju（决定）（决心）（坚决）（决战）

定dng（一定）（立定）（安定）（定向）

商shāng（商店）（商品）（商量）（商人）

夫fū（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）

终zhōng（终于）（最终）（终点）（终生）

完wn（完成）（完蛋）（完美）（完工）

换hun（交换）（对换）（换掉）（变换）

期qī（星期）（日期）（期中）（早期）

16、二年级下口语交际一：注意说话的语气教学设计

二年级下口语交际一：注意说话的语气

教学目标：

1.说话时，能使用恰当的语气，表达得体，能让听的人感到舒服。

2.在不同的场景，面对不同的人物，能够通过沟通解决实际问题。

3.通过情境演练，进行口语交际锻炼，培养学生口语表达能力。

教学重难点：

重点：说话时，使用恰当的语气，表达得体，让听的人感到舒服。

难点：在具体的语境中，用恰当的语气沟通解决实际问题。

教学课时：1课时

教学过程：

一．激趣导入，引出课题。

视频《我不是故意的》

静静的教室里，同学们正在写作业，小文擦完黑板后返回座位，不小心碰掉了同学的作业本。

①我不是故意的！（读出骄傲自大，不讲道理的语气。说这句话时语速快，语调持续上扬，音调高，音量大）

②对不起，我不是故意的。（读出带着歉意的语气。语气弱，音量较小，配合表情、动作。）

从刚才的视频中，我们可以得知说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服，这样交流也就更愉快。今天我们就来学习口语交际《注意说话的语气》。

（设计意图:从学生最熟悉的生活场景出发，将学生自然带入课堂，明确学习目标。）

二．感知语气，体验效果。

1.出示几组句子，让学生读一读，说一说哪一句好。

（一）出示标题，读一读。

注意说话的语气！（严肃）

注意说话的语气。（亲和）

请注意说话的语气哦。（亲切）

学生评价，交流不同语气效果。

（设计意图:将标题变成例子，体会不同语气所带来的不同表达效果。也初步体现生活处处有语文的理念。）

（二）公交车上，今天人特别多，而且路上还堵车了。眼看就要迟到了，小雨要下车了，可有一位阿姨挡住了她，她说：

①阿姨，请您让一下。

②阿姨，请您让一下好吗？

2.学生讨论交流，小组演一演。

（设计意图:将书本中的例子设置为虚拟人物小雨生活的场景，让学生的思维有所延展，也让课堂的内容更连贯，有整体性。）

三．模拟场景，学会说话。

（一）请帮小雨解决下面的问题。

小雨上学迟到了，老师批评了她。小雨下课后找到了老师，说

如果你是小雨，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。

（二）实战演练，分组表演。

请从下面的两个场景中选择一个和同学表演，想想在这种情况下应该说什么，可以用到怎样的语气。

①小雨课间去上卫生间，看到同学洗手后忘了关水龙头，她会跟同学说

②小雨放学回家，妈妈要给她报一个钢琴兴趣班，可她更想学画画。她会跟妈妈说

学生分组表演后全班交流。生评价。

师小结:生活中经常会碰到类似的情境，我们语言表达要言之有物，有理有节，注意语气，才能达到交流的最佳效果。

（设计意图:在第二环节感知语气，体验效果中，学生明白了要注意说话的语气，这也是书本中的例子告知他们的内容，这是在书本中学语文的阶段。第三环节则是进一步深化，教学生在生活中学语文。）

（三）学生联系自己的生活实际设置情境表演。

学生说说自己在生活中遇到的不同情境，并试着说说应对的语言。注意说话的语气。

（设计意图:语文与生活的联系密不可分，语文来源于生活，也将用于生活。学以致用，应该是这节课的真正教学目的。）

四．总结

孩子们，你们看，单单语文中的语气表达就有着无穷的魅力，值得我们不断地去探究学习。李老师经常说生活处处有语文，生活有多宽广，语文世界就有多么精彩。我们在生活中细心观察，多加运用，一定会看到一个更广阔的语文世界，体会到生活别样的美丽！

17、二年级第一单元复习要点之生字读写

读写提示：

村庄（chūn cūn） 黄莺（yīn yīnɡ） 嫩芽（ln nn）

堤坝（dī t） 绚丽（xn xun） 茁壮（zhu chū）

杏花（xn xnɡ） 漏水（ru lu） 高龄（ln lnɡ）

姓邓（dn dnɡ） 餐厅（tīn tīnɡ） 天坛（yn tn）

绿：右下部是 ，不是水。 礼：左部是礻，不是衤。

柳：右部是 ，不要漏写第三笔撇。 鲜：左部最后一笔是提。

形近字：

村 村子 乡村 桃 桃花 桃子 递 快递 邮递员

时 时间 时机 逃 逃跑 逃走 弟 弟弟 哥弟

植 植物 植树 注 注意 注水 休 休息 午休

直 直线 直角 主 主人 主要 体 体育 身体

童 童话 童年 格 格外 格子 吐 谈吐 吐气

里 里面 里外 各 各自 各种 土 土地 泥土

多音字：

散 sǎn 松散 散文 吐 tǔ 吐气 吞吞吐吐 藏 cng 藏书 捉迷藏

sn 散步 分散 t 呕吐 吐槽 zng 宝藏 西藏

18、二年级下册羿射九日的生字

二年级下册羿射九日的生字

《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。

觉ju（觉得）（自觉） （听觉）

值zh（值日）（价值） （值班）

类li（人类）（分类） （种类）

艰jiān（艰难）（艰苦） （艰辛）

弓gōng（弹弓）（弓箭） （弓腰）

炎yn（炎热）（发炎） （消炎）

害hi（害怕）（害虫） （灾害）

此cǐ（从此）（因此） （此人）

新xīn（重新）（新年） （新闻）

19、二年级上册玲玲的画课堂笔记

二年级上册玲玲的画课堂笔记

主要内容：

这篇课文讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使整张画看上去更好了。从中我们得到的启示是：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。

段落大纲：

全文共9段，可分为二部分。

第一部分（第1段）：玲玲画了一幅画准备参加评奖。

第二部分（第29段）：玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗，使画更好了。

词句赏析：

1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。

从得意端详这两个词可以看出玲玲很喜欢自己的画。

2.玲玲，时间不早了，快去睡吧！爸爸又在催她了。

又在催说明爸爸不止一次催玲玲快去睡觉了，可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。

3.玲玲满意地笑了。

从满意地笑了可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。

课文重难点探究：

1.文中描写玲玲心情的词语分别有哪些？玲玲的心情为什么会有这样的变化？

得意、伤心、满意；玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画又来不及了；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。

2.看见玲玲的画弄脏了，爸爸是怎么说的，怎么做的？

爸爸拿起画仔细地看了看画，启发玲玲开动脑筋，补救弄脏的画。

3.爸爸说的话是什么意思？

爸爸说的话是课文的中心句，有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们要沉着冷静，开动脑筋，想一想解决的办法。

20、选一张石头图片用好像真像写下来

选一张石头图片用好像真像写下来

例：几块巨石垒在一起，真像一只忠心地等待主人回家的小狗。

那巨石真像一位背着箩筐在陡峭的山峰上采药的人。

细长圆润的石头好像豌豆荚，斜靠在周边的石块上。

21、说说你对梅须逊雪三分白雪却输梅一段香的理解

说说你对梅须逊雪三分白雪却输梅一段香的理解

诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。

22、9、猎人海力布 3、小练笔 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。

参考答案:这是一块不平凡的石头，人们叫它海カ布。它有一段传奇的故事。

从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布从老鹰手中救出了小白蛇龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，却只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听到的话不能说出去要不然就会变成石头。

从此海力布捕到的猎物更多了。有一天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，村子将被洪水淹没。

海力布听了，赶快回到村庄把这个消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。海カ布最后决定牺牲自己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告诉了乡亲们。

说完海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。

后来，人们世世代代都纪念海力布。

23、小练笔：’根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话

部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课后练习及答案

小练笔

根据课文内容，给那块叫海力布的石头写一段话，简要介绍它的来历。

参考答案:

这是一块不平凡的石头，人们叫它海カ布。它有一段传奇的故事。

从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布从老鹰手中救出了小白蛇龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，却只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听到的话不能说出去要不然就会变成石头。

从此海力布捕到的猎物更多了。有一天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，村子将被洪水淹没。

海力布听了，赶快回到村庄把这个消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。海カ布最后决定牺牲自己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告诉了乡亲们。

说完海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。

后来，人们世世代代都纪念海力布。

24、小练笔：给那块叫海力布的石头写一段话

小练笔：给那块叫海力布的石头写一段话

从前，有个猎人叫海力布，他救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。龙王把宝石送给海力布。这是一块神奇的块宝石，把它含在嘴里，就能听懂世上各种动物的话。小白蛇再三叮嘱他，动物说的话，千万不要对别人说，如果向别人说了，那么就会从头到脚变成僵硬的石头。可是，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，为了救乡亲们，他把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己就变成了石头。

25、从竹子梅花蜜蜂路灯选一，试着写一段话。

从竹子梅花蜜蜂路灯选一，试着写一段话。

花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。

竹子 梅花 蜜蜂 路灯

因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还记得他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维护市容市貌的职责。虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬佩！

26、说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

第2自然段采用总一分的构段方式进行叙述。第一句生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长是这段的中心句，概括写出了生物在夏天生长飞快的特点，接着具体描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭这些动植物生长迅速的特点，并运用数量词和表示时间的词语进行描述，进而体现这一段的中心意思。

27、仿写课文第三自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触

仿写课文第三自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触

小学生活尽管已经接近尾声，中学阶段也已经像我们慢慢走来，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

28、二年级第七单元知识梳理课堂笔记会写词语

二年级第七单元知识梳理课堂笔记会写词语

于是 无论 船只 连同 岸边 同时 房屋 一切 不久

出现 散步

空地 唱歌 回家 赶快 旁边 火星 连忙 浑身

时候 谢谢 水汽

29、二年级第二单元小练笔

二年级第二单元小练笔

一、读一读，连一连

葡 萄 紫 狐 狸 酸 笨

l zǐ p h bn to suān

二、给下列汉字注音并组词

孔（ ）（ ）（ ） 巾（ ）（ ）（ ）

化（ ）（ ）（ ） 处（ ）（ ）（ ）

友（ ）（ ）（ ） 群（ ）（ ）（ ）

杉（ ）（ ）（ ） 领（ ）（ ）（ ）

深（ ）（ ）（ ） 年（ ）（ ）（ ）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：不（坏）（好坏）（坏蛋）

士（ ）（ ）（ ） 欠（ ）（ ）（ ）

亡（ ）（ ）（ ） 古（ ）（ ）（ ）

风（ ）（ ）（ ） 白（ ）（ ）（ ）

巴（ ）（ ）（ ） 帛（ ）（ ）（ ）

元（ ）（ ）（ ） 人（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

同 桐 铜

梧（ ） （ ）学 （ ）时 （ ）号

从 丛 明 朋

草（ ） （ ）前 （ ）月 （ ）友

五、比一比，再组词

军（ ）（ ） 桂（ ）（ ）

车（ ）（ ） 娃（ ）（ ）

世（ ）（ ） 休（ ）（ ）

此（ ）（ ） 体（ ）（ ）

虽（ ）（ ） 狐（ ）（ ）

虫（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）

30、二年级第八单元知识梳理课堂笔记会写词语

二年级第八单元知识梳理课堂笔记会写词语

食物 身边 爪子 面前 野猪 往常 身后 为什么

神气活现 信以为真

开始 过来 仔细 生气 公平

纸船 松果 纸条 难过 但是 屋顶 和好

田野 风车 飞快 秧苗 不住 点头 急忙 广场

伤心 路边 还要